写写写 第六期 第三轮 第六周

蜗牛快跑

格式 ： 排号+姓名

主题一： 作为一名阅读推广人，最让你印象深刻的事情是什么？为什么？

主题二：母亲节快要到了，哪些描述有关母亲的绘本让你印象深刻的呢？为什么？

主题三：自由发挥。字数文体不限。

截稿时间：2019年5月13日凌晨4点

wangyingthing

写8汪颖

主题一： 作为一名阅读推广人，最让你印象深刻的事情是什么？为什么？
还没有感受到自己是阅读推广人，顶多是个打杂志愿者。
印象最深刻的是，瞎掰一定要有底气。
多读书，多看别人读书。

主题二：母亲节快要到了，哪些描述有关母亲的绘本让你印象深刻的呢？为什么？
我也在找母情节绘本，突然哽住了，还是书读少了，书到用时方恨少。

主题三：自由发挥。字数文体不限。
把我听佟画的讲座贴上。

佟画老师美育智慧课后感

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今天佟老师的课让我感慨颇多，幸亏在三叶草同伴的鼓励下，没有错过。

我喜欢佟老师给我们带来的《建筑家小弗兰克》，作者大量应用了文字和画面信息的交叉补充，画外音需要读者用眼，用心去解读。佟老师说的舞台蒙太奇的戏剧体验活动，让孩子们参与到角色对话中，很能够帮助孩子去思考。在餐桌上，爷孙两的短暂定格，就有很丰富的矛盾冲突，用佟老师的方法，孩子们还原了矛盾的本质，解决了各代沟通的问题。这种体验，应该妙不可言。还有爷孙两，逛博物馆后，爷爷用实际行动与孙子和解，从挑刺到参与到孙子的建筑创作中，行动比语言更有力量！再有，佟老师说到了小狗陪伴的力量，这是我第一次听到对这类插科打诨的角色如此高评价。以前我就觉得他们是设计出来搞笑，抢戏的，其实不然。本书建筑家原型，弗兰克·劳埃德·赖特和弗兰克·盖里，两位相隔多年，没有关系的建筑学家，被作者拿捏到了自己的书中，经典人物的为我所用，实在让人拍手称快。佟老师还向我们展示了他们的建筑作品，让人读来大呼过瘾，艺术家的想象力，真是无限丰富。

佟老师还给我们带来的《马格里特的苹果》。以前觉得安东尼·布朗，就是绘本界的天花板。没想到大师也有如此顶礼膜拜的对象，再次百度安东尼·布朗时，似乎对他有了更深一层认识。超现实主意对于我们来说是个很费解的概念。但是在佟老师的解释下，它变得平易近人了。它是要打破A»B»C的一面倒的定向推导结果，看问题要跳脱出来，要有新的结果。佟老师举的例子很有趣，比如帽子，成为创作中的一部分，配上看似不相干的语言就是超现实主义。太有趣了，让我想起汤米·温格尔的作品，比如《找呀找呀找问号》。

再说说给我冲击力最大的《马拉拉的神奇画笔》。佟老师讲述了这位史上最年轻诺贝尔和平奖得主的遭遇，给我们大家留下一个悬念，作者怎样在她的书中，表现被枪杀，子弹命中额头的血腥场面？这个勾起了我强烈地好奇心。当看到黑洞似的无尽恐惧和明亮的半扇窗时，我的内心很是触动。马拉拉与父亲稚嫩的对话，直戳我的内心，我想起《漫漫求水路》中的少年的遭遇，这个世界上，有多少平凡的幸福对他们来说，都是一种奢侈啊。而子弹甚至是穿透了马拉拉的头颅，这种痛苦，应该会像噩梦一样夜夜复夜夜，困扰着马拉拉，而她却注定要挣脱这黑暗，去寻找光明，甚至是照亮她身边的每个人。佟老师说，她喜欢马拉拉的一句话，“如果有一件事需要人们站出来，为什么不是我！”我也被这样的话深深的刺痛，精神领袖兑现了她的豪言壮语，黑暗中枪声余韵未歇，光明在马拉拉的行动中变得不再渺茫。我很好奇，这些书，读给放在蜜罐里长大的孩子，他们作何感想。

佟老师带来的《电影制作人小夏洛特》，《不！我不是小树枝》中提到的老师的作用；《呼呼呼！》倡议把犀牛角还给犀牛主人等，也都让我印象深刻。佟老师透露的作家创作秘密和她自己生活中的乐事糗事都让我深感，读万卷书，行万里路的重要。追随经典，发现自己，感谢佟老师给我们精彩一课！

                                                                                                        汪颖

                                 20190507

  喜欢《愿望的实现》的同学不多，和我初读时的印象一样。

        我最大的疑问是，作者泰戈尔作为诺贝尔文学奖的亚洲第一人，怎么写了这么个平常的故事，他诗歌式的语言在哪里？《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《园丁集》、《新月集》在哪里？百度上几乎没有人研读过《愿望的实现》，这类父子互换身份的故事似乎没有新意。

        喜马拉雅上的一个孩子的读后感，给我一些触动。她说，读了这本书，她知道，孩子永远不可能变成大人，大人也永远不可能变成孩子。她试着帮妈妈做了一会儿家务就累了，她更能体谅大人了，她是不愿意变成大人的。

         交换角色的假设，应该是让我们更好的了解自己，了解彼此，珍惜我们拥有的一切。     

这个回到主题思考问题的路，怎么就绕了那么远。我终于知道，所有的穿越剧，大部分除了弥补遗憾这个梗，更多的是让我们了解彼此！！！！

秋虹@三叶草

01 秋虹阅读推广人，感觉这一名头只要爱书爱阅读且在阅读路上拉动其他人一起前行的伙伴都是阅读推广人。做自己喜欢的事而且乐享其中自然而然会影响更多的人的参与。在其中，感触最深的还是和孩子的一幕幕。
孩子天生爱故事
大人经常说要培养孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯，养成习惯却是需要努力做些什么，但兴趣真不用培养，因为孩子天生爱故事，好故事原本就是好，有股天然的吸引力，孩子看到自然就会喜欢，尤其是在有人陪读的情况下。经常看到的一幕是孩子在图书馆里不愿意走，看完一个接一个，喜欢的内容很多，还想看～ 大人因为各种原因强拉着走了…… 之后，大人各种疑惑，家里买了很多书，孩子就是不爱看，翻几页就丢下了，坐一会就跑走了，逐渐许以“不爱阅读”的标签…… 孩子真的不爱看吗？还是选的书不对，只是丢书给孩子而没用陪伴，还是假以各种目的看完要完成什么什么作业…… 孩子的“不喜欢”很多都是大人逼出来的！
阅读如是，其他教育也是如是，日常的学习亦是。孩子天生爱学习，对不懂的不认识的新鲜的有好奇心，大人的各种引导各种担心各种要求逐步地消磨掉了那份天然的好奇，换回来的看似听话看似叛逆看似不可理瑜都是有原因的。家庭教育重于学校教育，在小年龄段尤其如此。
多读书读好书
一个妈妈曾经很不屑地说，不就是讲故事吗，谁不会啊！是啊，就是拿本书分享，认识字的谁不会啊，但认识字会读就是阅读吗？你真的理解其中的意义吗，真的读懂了吗？自己懂了该如何传递给孩子，用什么方式最高效最好玩吸引力最大化地分享出来？若干个问题会迎头而上，而且会脱口而出，现在貌似我不会这么冲动了，理解了人各有不同，同时想起阿宝老师的“不读书会怎样，不会死啊” 的经典语录。确实不读书不会怎样，但读了确实不一样，尤其好书陪伴。书之子，翻山越岭乘风破浪，宇宙浩瀚时光如歌，每一个脚印都是能量满满都故事。看得多了，心态阔了，看问题的角度处理方式也多了，各种美好自然应运而来。
多分享坚持分享
独乐乐不如众乐乐，阅读也是。读到一本好书，和吃到一种美食一样，让你浑身的细胞都兴奋，想与人分享奇妙的故事，美好的画面，生动的语言，还有醍醐灌顶的发悟…… 更奇妙的是，一个感悟会触发另外新的感悟，无数的感悟碰撞在一起，就是一场思想盛宴，说来听听，帮我们拓宽了视界。
每一次的分享就像小种子，会生根发芽，长出新的枝桠。记得一个伙伴说，每一次想找好书，都会看下阅读群里阅读推荐信息，能找到相关主题一系列的书。还有一个印象深刻的就是，一个妈妈凌晨2点发信息给我，她看了我很长时间的朋友圈，发觉自己在亲子陪伴亲子阅读方面做得太少了，感谢我让她觉察到了这一点…… 多分享坚持分享，生发更多的新芽。

母亲节感触最深的一本书 —— 《谢谢你，来做妈妈的宝宝》
这本书第一次看就触发了我心底里的柔软，感觉这是母亲节回应孩子祝福的最好言辞。这个周末的“母亲节”主题活动就扩展了这个故事，带孩子一起穿越到出生前，感受这句话所带来的力量感。感性的我，在分享到最后，小精灵找到妈妈咚咚咚听着妈妈的声音感受到妈妈的温暖出生后，妈妈饱满深情地说出”谢谢你，来做妈妈的宝宝“的那一刻，讲故事的我竟然喉咙发酸眼泪要出来了…… 或许这也是孩子们喜欢听我讲故事的原因之一吧，我很容易走进故事中同频苦乐，这也是和孩子最接近的时刻吧！
读书会读了《游戏力》对其中的力量感亲密感无力感孤独感特别有感触，我们的和孩子的一言一行对孩子来说都有大大小小的影响，一句简单话，可以给孩子满足和力量，强大内心，外界的干扰刺激就不会动摇根基。最近频频出现的弑母案跳桥跳楼，让人心生恐慌，养育孩子的过程或许就是种一棵树，早期根扎牢了风雨大些也不怕。

minmin310

04 叮咚
遗憾跟阅读推广人相差甚远，这一点好像没有回答的资质哎；

与妈妈相关的绘本，我最喜欢《谢谢你，来做妈妈的宝宝》；这本绘本的角度比较特别，从妈妈的角度来感谢宝宝；传统文化中强调感恩父母，甚少提到父母也要感谢孩子；感恩父母固然重要，但同时孩子也丰富了我们的人生，给我们体悟更多的人生感受，甚至打开多条我们与世界的通道；所以，别以为给了孩子生命就是莫大的恩赐，孩子给你带来的其实更多。我要对我的孩子说：谢谢你，来做妈妈的宝宝。

随意发挥：那就总结下今天的三叶草故事达人秀初赛吧。
这是第三次在公开场所和芳芳一起演《我的幸运一天》，前两晚排练时又修改了一些细节，比如小猪的进场台词和形式；从黑森林大街的乌鸦面包店到三叶草面包店再到和兔子约了去看达人秀最后确定与达人秀比赛联系起来，更有现场代入感；而狐狸的进场，由之前的直接入场改成躺着睡觉的方式，并由我们的小演员当闹钟用特别的铃声叫醒狐狸（闹铃也从用真闹钟，改为手机铃声，又改用搞笑的音乐到最后确定为用小朋友现场呼喊的方式）；为了安放道具临时制作工具包……每一次都加上不同的想法，慢工出细活，慢慢磨出这个小故事，只想为小朋友们带去欢乐，带去一点思考。

现场感受：
1）约定好的打呼噜两声后用翻身做为给闹铃们的信号，因为帽子容易掉所以狐狸并没有翻身，还好昨天排练让糖豆妈现场数节奏，一个四拍后没翻身也要响铃，小伙伴的配合真的很重要啊，还有三位小闹铃配合默契，点赞；
2）有一个逃走的情节没有合上；但快速转接，希望没有让人觉得突兀；熟练很重要；
3）工具包一物两用，使用时才发现不合用，下次改用小水桶，排练时一定要把道具全部使用到位；
4）绳子，在后面差点绑住我出不来，下次绳子的操作要多练习几次，找到最好的呈现方式；
5）轮到我们上场时，耳麦坏了，不知道我们的声音后排的观众是不是都听得清，遇到这种特殊的情况，也属于表演要考虑的范畴。

老师建议：
1）道具，刷子太小表现力不够，改用大刷子或大海绵，增强舞台效果；
2）情节调整：最后狐狸倒地后，小猪用反讽的方式介绍狐狸这一天的忙活换来累趴的结果，之后才彻底嘚瑟起来；秋雪老师觉得这里听起来像是旁白，当时忘记跟老师说明这个情况了；但是我们决定排练时采用秋雪老师说的方式，直接嘚瑟；哪种方式更好？试试就知道。

马马马马小倩

03 马小倩
5月11，下午15:00带沐儿子去看了绘本剧《大卫不可以》。我和儿子都是第一次看绘本剧，儿子我不知道 至少我自己对绘本及绘本剧又有了新的认识。
看过的众多绘本中儿子一直最喜欢的就是大卫不可以，要求明天讲一遍，对里面出现的每一个玩具被细节都能数出来 尤其让我感动的事看到大卫哭的时候 沐儿子都会安慰 摸着书说 大卫不哭 而到了后一页 大卫张开双手 妈妈说这 宝贝 抱抱 沐沐就会张开自己的双手 要求我给抱抱
最后一页 大卫妈咪双手环抱着大卫 沐儿子也要求同样的姿势抱 而且紧紧的抱着我的手 安静的坐着 指着书上的大卫说 沐沐 说那是自己 。看到三叶草发出来的大卫不可以绘本剧信息 赶紧买了票。
这样一本曾经被我做过故事会的绘本 在给儿子讲过之后让我有了更深的感触 而当看过绘本剧之后 让我看到了母爱 也反省自己在做平面母亲过程中 是否也有这些不耐烦的时候 过多指责 过多包办...
我们曾经满怀欣喜期待着这个小生命 当他们来到我们身边的时候 我们是否能够全身心的包容接纳他们 他们的小淘气
绘本剧的最后大卫妈妈还是一样抱着大卫和大卫妹妹露娜在长椅上讲故事 沐儿子像往常一样 在大剧院要求妈妈环保 紧紧的依偎在我怀里 这一刻老母亲内心满满的小幸福 这也是绘本带给孩子的美好 绘本剧更加立体的呈现 完美的一天 提前献给自己 祝自己母亲节快乐 祝全天下母亲都被孩子的爱所包围 幸福快乐！

锦上添花

20+张小锦

主题一： 作为一名阅读推广人，最让你印象深刻的事情是什么？为什么？

阅读推广人，这个称呼很有责任感，承担了文化传播的两种方式的推广，不仅是自己读，还有把读的内容分享出去。今年，结合着工作需要，我主导了一个以“读红色书籍，讲红色故事”为主题的红色故事推广。这半年来，我的工作中多了一项新的任务，选中小学生试读的红色书籍，选读章节，备课，做PPT，结合本地的先进人物和英雄人物，将红色阅读带进中小学生的课堂中。离开讲台5年的时间里，我也希望能通过某种方式向祖国的下一代传播文化，记得第一场故事会，班级里的语文老师一直在旁边听我的讲述，会后，她和我交流说：小张，你在做一件很有意义的事情，语文老师按照教学要求给孩子们上课，但是你却是按主题，给孩子们上专题语文课，专题思想教育课。这件事情坚持下去，会让学生们都有所受益。”

这位语文老师的一番肯定，给了我特别大的支持和鼓励。在接下来的近十场活动中，我都会和孩子们分享为什么会有红色故事会，为什么张老师要做这件事情。每一次，当我看到孩子们那呼闪的大眼睛，我都觉得一路走来，虽然常常利用休息时间去准备，但是，值得了。

D12周芬

17     周芬             关于母爱印象最深的是《谢谢你，来做妈妈的宝贝》，第一次听到这本书，好像是从韩老师那听的吧。第一次看到这本书好像是在少儿图书馆借的，读完后特别感动，特别震撼。它从另一种角度诠释了父母与子女间的关系，这种诠释却是国人没有的。有的能够理解，却不能时刻做到，比如我。有的根本就接受不了，还是传统中国的父母与子女关系思想。孩子幼儿园毕业典礼上，有个环节就是父母送本书给孩子，我当时第一想到的就是这本书。在送书环节，对孩子说：“宝贝，谢谢你，来做妈妈的宝贝！妈妈很骄傲是你的妈妈！”

Nana2018

19  娜娜

印象最深的绘本是《我妈妈》，因为看的相关主题的绘本少。不过，我觉得做妈妈是一件非常幸福的事情，因为看着孩子成长，和自己孩子一起成长，越付出越幸福。

不过，2019年的母亲节是我最伤心的一个母亲节，可能近年都会记住这个伤心的日子，当然也希望能早日淡忘。

陆米

最近工作坊进行时，每周一份课件。占了我的所有私人时间。

michelle.soong

11静待花开

今天的两个题都不知道怎么下笔，阅读推广人，觉得自己还不够资料，而母亲节绘本，好像也没有特别有感觉的书，第三个自由发挥，想说一说今天听的彭懿老师的讲座。
今天有幸听了彭懿老师的讲座《我的纸上奇幻之旅》，彭老师用幽默的方式，亲切的语调，给大家讲了一个又一个他写的故事及故事背后的故事。
听到好玩的魔幻儿童小说，听到《巴夭人的孩子》及《驯鹿人的孩子》两本书背后故事，那美丽的风景，那传奇的故事，引起现场孩子们的惊呼及家长们的掌声。
彭老师的人生有了许多让人意想不到事，昆虫专业学习，毕业去了研究所，又去了国营粮库，自己拍过电影，画过画，旅日学习后，做过摄影记者，做过童书编辑，做过大学讲师，做过童书作家……，看他的传奇经历真的让人激动与感叹。正如他说的，把喜欢的领域做到极致，说不一定有不一样的效果。
每一次作者见面会都让我大有收获，有玩的人才能写出发玩的作品，在童书的世界里有很多传奇的牛人。
今天买了《我用32个屁打败了睡魔怪》是彭老师文，田宇老师画的，故事好玩，图画也充满了童趣，虽然儿子已经过了那个年龄，我还是买了一本有提名的签名书。开心。
如彭老师说，文字书只是讲一个故事，但是图画书可以讲三个故事：文一个，图一个，图文结合又一个。
让我们在童书阅读的路上有往直前吧。