【故事妈妈成长学院】2019（春季）初级班第四课作业——L组

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2019（春季）初级班第四课作业——L组，2019春季初级班第四课李迪老师的《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》作业贴已经发布。 第四课的作业： 1、回答自己提过的问题 2、给自己的孩子列一个书单 要求：字数不低于400字,第一行写自己的“学号+名字”，本次作业提交截止时间是4月21日（周日）24:00，请各位同学尽快完成。

前卫眼镜2012

L12   刘燕霞

听了李迪老师的课，又更新了我的认知，明白阅读是一种认知技能。它如同开车、游泳等运动技能一样，从不会到熟练掌握有一个循序渐进的过程，在不同阶段要达成的目标和所需要的练习也是不同的。儿童从不会阅读到能够熟练阅读，也必然经历不同的发展阶段。每个发展阶段，儿童的生活经验、认知水平和心理发展水平都是不同的，因此也就决定了他们应该读什么以及怎么读。每个家庭的背景不一样，每个孩子的个性不一样，阅读能力和品位也不一样。虽然有所谓老少咸宜的经典读物，但老与少对同一读物的阅读理解是不一样的，同一本书在不同的读者那里，会有不同的阅读效果，正所谓“一千个读者心里，会有一千个哈姆雷特”。
孩子读书就像找朋友，只有了解了孩子的年龄、性别、爱好、习惯等细节，才能推荐相对靠谱的图书，这样的书才更容易被孩子接受。

给孩子选书，要选适合孩子、满足其兴趣爱好、引领其往前走的好书。在这方面，父母有着天然优势，也有不可推卸的责任，要下一番功夫，而不能完全照搬别人的书单。

比较科学的方式是，父母给孩子提供书的同时，也给孩子一定的选书空间，在尊重孩子意愿的基础上，和孩子一起去发现好书，并做好亲子共读，一点点提高孩子的阅读能力，培养孩子选书的眼光。

我家儿子已经进入小学四年级，女儿12岁初一。进入了李迪老师说所说的：
第三阶段是小第三阶段是小学生段，年龄在7岁至12岁左右学生段
根据，年龄在7岁至12岁左右。
根据 孩子平时的爱好与课本相关的链接，为孩子做了以下书单：
      图画书
  1.《当鸭子遇见死神》[德]沃尔夫•埃布鲁赫/著绘；陈科慧/译；新蕾出版社
2.《三只小猪的真实故事》[美]乔恩·谢斯卡/文；[美]莱恩·史密斯/图；方素珍/译；河北教育出版社
3.《风到哪里去了》[美]夏洛特·左罗托夫/文；[意]斯蒂芬诺·维塔/图；陈丹燕/译；少年儿童出版社      
整本书
1.《爱的教育》 《《哈利・波特》      名著
2.沈石溪的所有动物小说 （因为儿子对这方面的书上瘾了，看完并做延伸拓展看其他作者的书）
3《 科学的发现》《科学改变人类生活100个瞬间》（科普类）
4《写给儿童的中国历史故事》、《吴姐姐讲历史故事》、《上下五千年》等三套历史故事书
5《给孩子的诗》
儿子的书单目前只能列到这么多，因为平时作业占据了孩子很多时间，所以用来课外阅读的时间较少。

女儿目前12岁上初一已进入第四阶段是中学生段，年龄在12岁至15岁左右。

这一阶段的阅读，是经典阅读、名著阅读和全媒体阅读阶段，阅读的自主性、自由度充分显露，也是开始通过阅读影响人生价值观的重要阶段。培养儿童阅读不能过于着急，要循序渐进。
1《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《海底两万里》《名人传》。这些是学校要求初一学生必看书目
2《三体》刘慈欣
3《如何掌控自己的时间和生活》阿兰·拉金（美国）
4《大秦帝国》孙皓晖
5《明朝那些事儿》当年明月6《读者》订阅了一年，每个月二本
初中学生作业量超大，一学期能看完这些已经很不错了。绘本与书籍也可以俩娃共同一起探讨，这样家庭阅读氛围会越来越好

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2019年初级班第四次课《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》
L组18号 吝轲
感谢李迪老师的精彩分享，让我对阅读如何长久持续发展有了更深刻的认识。通过这节课的学习，让我了解了如何在我们的家庭阅读环境里构建良好的阅读体系，以此让孩子拥有好的阅读素养，好的阅读能力，从而提升他们的理解能力，表达能力，和文化素养。这节课对我而言意义深远，我们家的孩子正处在阶梯型的阅读阶段，最小的妹妹4岁在学前启蒙阶段，哥哥7岁在自主阅读起步阶段，姐姐10岁已经进入独立阅读阶段，而且我肚子里的宝宝可能这个月底或5月初就会出生，所以等他出生后我会更忙，要陪伴新生儿一起重新学习成长，开启人生新的历程。在开课前感觉现代中国教育体系下的孩子很辛苦，所以做阅读如何能减轻他们的压力，如何阅读，怎么选书能更好的帮助到孩子心理成长是我最关心的，感谢李迪老师为我解惑，让我能重新开启阅读的大门，在阅读的世界里更健康自由的成长。

在这节课里知道了很多如何选择有关儿童书籍的知识，明白了这节课的核心思想，如何带领孩子阅读，如何选择适合孩子的书籍的重要信息：1、首先我们的阅读要适合孩子当前的发展阶段；2、因为孩子的个性存在差异，所以阅读选书也要适合孩子的个性特征；3、时刻关注孩子的心理成长，选择能满足孩子当下心理需求的书籍进行阅读，不断调整阅读计划；4、为了让我们的生活更加丰富多彩，让我们也在阅读过程中加入一些非常适时，应景的书为我们的生活增加仪式感。所以针对这节课的课后作业，我的归纳总结如下：因为最近4年做了全职妈妈，开始注重孩子的陪伴教育，也一直在做着这方面的工作，不断的购入一些我认为能帮助他们成长的书，还好虽然之前的行为没有理论依据，可是总体上的成绩还不错，我们家最近学习成长书单如下：
首先是我自己的书单，我觉得我还是要不断学习提升：之前有大体看了《不打不骂教孩子100招》《爱的自由》《孩子自觉我省心》《儿童心理学》《我从彩虹那边来》一些养育孩子的书，也有一些网络课程学习，我觉得我要重新认真再学习一边这些育儿书籍，增加不同感悟，帮助自己和孩子成长。
我之前买的一些百科类：《中国少年儿童百科全书》新编精装版4册/套中国教育出版社，《中国儿童百科全书》注音版上中下3册/套，大脑银行智慧卡系列《动物奇观》《魔力发明》《奇趣自然》《人体奥秘》浙江教育出版社，《带孩子第一次认识身体》超大图画书
数学类：李毓敏系列，数独系列，《小学生全脑思维系列》《数学童话王国历险》《数学超级好玩的数字谜题》系列
历史类：《中华上下五千年》书系，《世界史》书系，《少年读史记》套装，《半小时漫画中国史》
儿童文学类：《小学新课标必读名著》系列，《森林报》丛书，《哈佛家训》系列，《王子的冒险》系列，百年中国儿童文学名家点评书系《蜻蜓，蜻蜓》《怪屋》《猜猜谁是鬼狐狸》《芝麻开门》《小橘灯》《小学生语文新课标必读书系名校班主任推荐》系列，《点亮心灯的暖流》世界少年文学100年精品，长青藤国际大奖小说书系《地下121天》《宇宙最后一本书》-美国图书馆协会最佳青少年读物奖，《寻找阿加莎》《妖精的小孩》-纽伯瑞儿童文学银奖，最美儿童文学读本《谁也不许偷走太阳》《做一个幸福的小孩》《蜻蜓是一架小飞机》，《最好的我》书系，学习改变未来系列《趣味猜谜》《世界未解之谜》《一分钟破案》《智力游戏》《脑筋急转弯》《智力游戏》《趣味数学》《丁丁历险记》套装，植物大战僵尸《中国古诗词大会漫画》套装，《成长的要素》系列丛书，《作文真简单》套装，《林海音奶奶讲寓言》系列，《福尔摩斯》探案集系列，HELLO大自然白色纯美卷《冬天里的葬礼》《哭泣的黑猩猩》《滇西丛林生死惊魂》《怀念一只被嘲笑的鸟》，《鲁西西传》系列《皮皮鲁和鲁西西》系列，《米小圈上学记》系列，青少年版《四大名著》《小达尔文环球日记》系列
英语类：英语阶梯阅读类丛书，林克妈妈《小学生英文幽默故事》《背单词用火车皮》《小学生日常对话英文听力》系列，《牛津树》level1,2 系列《英语国际音标》《英国语文》丛书，英语单词大书，英语场景书，另外还有手工类的，绘画类，折纸的，这些书可以做为家庭公用图书，这些书也是我们姐姐作为自主阅读的主要图书书单，作为女孩还为姐姐准备了《女孩，你要学会保护自己》《女儿的故事》《魔法坏女巫》等等。
我家哥哥的书单在阅读公共图书的基础上加了淘小乐和他的小伙伴系列《洋女孩“肉丝”教我的事》《拖拉大王-胡小帅》《进击的淘小乐》《爸爸妈妈不在家》，真的好奇怪吓你一跳的《植物真相》《科学真相》《武器真相》《动物真相》，第一本好奇心小百科《甲虫》《国家》《昆虫》，植物大战僵尸长篇小说谍战系列，二年级课外阅读《愿望的实现》《七色花》《笨狼的故事》《长袜子皮皮》《神笔马良》《窗边的小豆豆》《红鞋子》《格林童话》《伊索寓言》《一千零一夜》《安徒生童话》《大头儿子和小头爸爸》《一起长大的玩具》专注力系列丛书。《用梦想撬动世界》《学习故事书》《学习游戏书》翻翻书《揭秘地球》我的第一次太空旅行记之《地球和内太阳系的行星们》《太阳与恒星》《太空探索》《外太阳系的行星们》等等。
对4岁的小女儿现在主要以绘本阅读为主，有时带哥哥阅读她也一起听我做阅读，她的书单主要为《了不起的测量员》，学会大声说“不”，学会悦纳自己《不要随便欺负我》《不要随便嘲笑我》《不要随便命令我》《不要随便跟陌生人走》《不要随便摸我》《不要随便亲我》，《带皇冠的小鸟》《猜猜我有多爱你》《我喜欢书》《蚯蚓的日记》《小黑鱼》《小格去上学》《小格穿衣服》《小格去睡觉》《小蓝和小黄》《爷爷一定有办法》《淘家小兔》《我爸爸》《我妈妈》《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《杨利伟》《恐龙找宝藏》《石头汤》《风到哪里去了》《月亮生日快乐》《大脚丫跳芭蕾》《大卫不可以》《生气汤》《爱心树》《月亮的味道》《恐龙世界大揭晓》嘟嘟和巴豆《独一无二》《快下雪吧》《我会回家过圣诞节》《送给嘟嘟的礼物》《你是我的阳光》儿童情感教育绘本《我好难过》《我觉得自己很棒》《我好害怕》《动物伙伴》《申请的机器》《花婆婆》《100只猫》《一无所有》《淘淘和闹闹》《有趣的东西》《儿歌300首》《小猪佩琦》系列第一季，第二季《英语启蒙绘本》套装，《四五快读》《专注力训练》《数学启蒙绘本套装10册》《认识汉字图片启蒙》等等。
以上这些图书都是家里现有的图书，我们也会不断调整购入或者去图书馆借阅，这次作业也是对家里图书的梳理和摸底，是很好的一个学习机会。良好的阅读习惯需要长时间的兴趣培养，希望我们自己能不断学习调整，对孩子做好榜样和引导，感谢老师们和义工们的无私付出，你们是我们和孩子学习的榜样！

L16樱桃

L16 胡小英

2019春季初级班第四课李迪老师的《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》作业

一、回答自己提过的问题

      课前我的问题是”如何选择适合孩子的书籍？“

      听了李迪老师的课《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》，老师讲到零到十五岁孩子的核心阅读素养体系、什么是好书、如何审书以及选书的平台和渠道，使我对如何选书、如何引导和陪伴孩子的阅读，有了更新的认识，同时知道了我们三叶草平台有年度荐书、新书抢先读、年度TOP100、妈妈榜TOP10、宝宝榜TOP10、主题书单推荐等，是我们选书的宝库，正如老师所讲，真正的好书是适合孩子的发展阶段、符合孩子的个性特征、满足孩子当下的心理需求的，对于适合孩子的书是具有共性、又很个性化的，与阅读方式、孩子的阅读经验、理解能力等等都有关

二、给自己的孩子列一个书单

      目前我家孩子的情况是：哥哥八岁，小学二年级，很喜欢阅读，自主阅读为主，亲子阅读为辅；弟弟五岁半，亲子阅读为主，自主阅读为辅。在阅读过程中，实际情况是针对弟弟的绘本，哥哥也会自己阅读一遍，而针对哥哥的某些书籍，用父母给孩子讲述的方式，弟弟也很喜欢听，比如《夏洛的网》，我当时是买给哥哥看的书，试着给弟弟讲了第一章节，他非常喜欢，要求听整本的内容。结合自家孩子情况，来列一个针对自己孩子（5-8岁）近期的书单（阅读过程中还会根据情况适当调整和补充）如下：

1、关于亲情与爱的绘本：《最爱的，是我》、《你看起来好像很好吃》、《逃家小兔》、《猜猜我有多爱你》、《我们的树》、《爱心树》、《那些年，那座城》、《小贝弟的大梦想》、《旅伴》、《我妈妈》、《我爸爸》、《妈妈的红沙发》、《爸爸的池塘》。

2、关于友情：《我有友情要出租》、《小羊和蝴蝶》、《小企鹅》、《好朋友》、《小白找朋友》。

3、情绪管理：《生气汤》、《菲菲生气了》《杰瑞的冷静空间》、《亚历山大和倒霉、烦人、一点都不好、糟糕透顶的一天》、《威利和一朵云》

4、分离焦虑，我家弟弟即将进入一年级，为适应新的环境作准备：《妈妈心.妈妈树》、《一口袋的吻》、《魔法亲亲》。

5、关于礼貌：《我懂礼貌》、《大卫去上学》、《贝贝熊.礼貌待人》。

6、理解力与思考力：《ABC之书》、《奇妙国》、《小红书》、《这是什么？这是谁？》。

7、团队协作：《一定要比赛吗？》、《小黑鱼》。

8、社会交往、沟通技巧：《我会沟通》、《你别想让河马走开》、《别让鸽子开巴士》、《敌人派》。

9、运动爱好：《科学之友：游泳》、《嘻哈狗狗做运动系列》、《11只猫跑马拉松》、《跳绳去》。

10、心理发展、自我意识：《我喜欢自己》、《重要书》、《我不知道我是谁》、《我的优点是什么》、《我不是笨小孩》、《我的名字克丽桑丝美美菊花》。

11、观察能力：找不同系列《我找到了，你找到了吗？》、《地板书》、《威利在哪里？》。

12、生活常识，我的身体：《科学之友：身体》、《一颗超级顽固的牙》、《肚子里有个火车站》、《牙齿大街的新鲜事》。

13、时间管理：《分针大冒险》、《老狼老狼几点了》、《谁偷走了我的时间》。

14、人与自然：《西顿动物记》、《深圳自然读本.学生版》、《看！蚯蚓》、《彩绘法布尔昆虫记》、《希望》、《植树的男人》。

15、科普类:《小蓝和小黄》，《小牛顿的第一套科普绘本》、《恐龙百科全书》。

16、故事绘本：《渔夫和他的妻子》、《书之子》、《新美南吉绘本珍藏版》全3册、《了不起的作家：怀特的故事》、《不可思议的发明》、《洛神赋》、《“故事中国”图画书.青铜狗》、《一只特立独行的猪》、《汤米.温格尔系列绘本》全12册、《哆悉哒》、《狮子辅导班》、《我努力爱蜘蛛》、《白鲸国际大奖作家书系：很久很久以前》、《响屁蔫屁》、《狼、鸭子和老鼠》、《游泳不是靠泳裤》、《如何制作一个哥哥》、《小鸡一世的冒险》、《可爱的鼠小弟》系列、、《花婆婆》、《石头汤》、《和甘伯伯去兜风》、《和甘伯伯去游河》、《玛德琳》、《逛了一圈》、《蒂科与金翅膀》、《小怪物比利的噩梦》、《三只小猪》、《三只小猪的真实故事》、《小红狼和小黑狼》、《穿越魔镜》、《我和你》、《圆白菜小弟》、《进城》、《想看海的青蛙》、《大脚丫跳芭蕾》、《魔术师威利》、《一园青菜成了精》、《狐狸先生的宴会》、《树洞里的家》、《卡夫卡变虫记》、《托马斯小火车系列》、《火车头》、《火车迷 火车家族的160年》、《空城计》、《这不是我的帽子》、《安的种子》、《如果你想看鲸鱼》、《雪花人》、《母鸡萝丝去散步》、《威斯利王国》、《月亮的味道》。

17、关于生命主题：《活了一百万次的猫》、《一片叶子落下来》、《苏菲的杰作》、《猪奶奶说再见》、《我永远爱你》、《全世界最棒的猫》、《蓝蝴蝶》、《长大做个好爷爷》、《鸟儿在歌唱》。

18、关于节日主题：《我们的节日》、《清明节》、《端午节》、《七夕》、《中秋节》、《重阳节》、《过大年》。

19、数学绘本：《古罗马人的数字》、《揭秘数学》、《用魔术玩转数学》、《圆》、《奇妙的三角形》、《走进奇妙的数学世界》。

20、英文绘本：《摩登英语》系列、《丽声英语》系列

21、儿童文学与写作（主要针对二年级孩子）：《夏洛的网》、《小王子》、《稻草人》、《父与子》、《鹅的生日》、《段立欣原创童话精选集》、《郑渊洁 十二生肖童话》系列、《米小圈上学记》、《窗边的小豆豆》、《精灵鼠小弟》、《蓝色的海豚岛》、《神奇的收费亭》、《爱丽丝漫游奇境》、《大猫老师的绘本作文课》。

22、历史、地理、建筑、艺术类（主要给二年级的哥哥看，孩子对于历史地理方面很感兴趣）：《说给儿童的中国历史》、《吴姐姐讲历史故事》、《希利尔讲世界史》、《希利尔讲世界地理》、《谁的建筑世界第一》、《LOOK!各种角度看名画》。

23、不一样的书，满足孩子好奇心：无字图画书《疯狂星期二》、《没有字的故事》、《海底的秘密》、《不可思议的旅程 》、《梦幻大飞行》；魔法夜光书：《魔法夜光书-太空漫步》、《魔法夜光书-海洋寻宝》；立体书《恐龙》、《繁忙的农场》、《大闹天宫》。

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女儿学前阶段阅读书单
（L14 张运禄）
心理学家艾里克森把3-6岁称为学龄初期（学前期），是孩子上幼儿园、品德培养、习惯养成、学习能力和潜能开发的重要时期。这个阶段的孩子开始了更主动的探究行为，也是最佳的培养阅读习惯的阶段。因此，作为家长要切实把握好发展儿童阅读能力的时机，共同帮助孩子迈好步阅读第一步。
目前我家女儿已经3岁了，正在上早教班，很快也将步入幼儿园，所以本次我要列的书单也是针对我女儿的情况而列的。我们都知道3-6岁是儿童学前阶段，这个时期的儿童具有行为受情绪支配、爱模仿、爱玩、好学、好问、活泼好动、对时间概念开始感兴趣、语言能力突飞猛进、抽象概括能力开始发展、个性初步形成等特点，因此我要推荐她阅读的书也是围绕上述特点来的，具体书单如下：
一、满足孩子求知欲望
1、《看里面》系列
2、《斯凯瑞金色童书》
3、《神奇校车》
4、《我家门外的自然课》
5、《我的小问题系列》（全10册）
6、《有味道的书》
7、《地图》
8、《地下水下》
9、《青蛙弗洛格的风云雨雪观察记》
10、《神奇猜猜》系列
11、《妈妈请别问我为什么》
二、帮助孩子管理情绪
1、《小兔汤姆》
2、《青蛙弗洛格》 
3、《我的感觉》
4、《奇先生妙小姐》
5、《爱心树》
6、《我爱幼儿园》（全5册）
7、《幼儿必读世界经典绘本》
8、《菲菲生气了—非常，非常生气》
9、《生气的亚瑟》
9、《生气汤》
10、《我变成了一只喷火龙》
11、《啊！烦恼》《小绵羊生气了》
三、教育孩子认知时间
1、《你好，时间》
2、《时钟的书》
3、《老狼老狼几点了》
3、《弗朗索瓦与消失的时间》
4、《金老爷买钟》
5、《艾莎、安娜，几点啦？》
6、《一秒有多长》《 时钟的书》
7、《指针三姐妹》
8、《分针大冒险》
9、《托马斯和朋友时间管理互动读本(套装全十册)》
10、《我的一天》(全4册)
11、《钟表山的嘀嘀和嗒嗒》
12、《最最完美的旅游》
13、《时间旅行箱》
14、《最准点的邮递员佩德罗》
15、《弗朗索瓦与消失的时间》
16、《再见了，拖拉》
四、增强孩子安全意识
1、《不要随便摸我》
2、《不要随便亲我》
3、《我不跟你走》
4、《别想欺负我》
5、《不要随便跟陌生人走》
6、《我的第一套亲子安全绘本》
7、《小兔子走丢了》
8、《我不是笨小孩》
9、《绝对不能保守的秘密》
10、《我不跟你走》
11、《我不会走丢》
五、启蒙孩子科学认知
1、《第一套自然科学启蒙书》
2、《恐龙大陆》
3、《你好！科学》
4、加古里子作品系列：《星空绘本》、《你的家我的家》、《地铁开工了》、《乌鸦面包店》系列、《生命的故事》
5、亲亲图书馆系列
6、《德国亲子共读儿童百科》
7、《孩子看的编程启蒙书》
8、《DK万物运转的秘密》
9、《小牛顿实验室》
10、《第一次发现·透视眼系列》
11、《热带雨林大探秘》
12、《365个科学实验》
六、必读世界经典绘本
《我爸爸》、《会说话的手》、《狮子与老鼠》、《谢谢你，小苹果》、《好饿的毛毛虫》、《动物绝对不应该穿衣服》、《哭了》、《需要什么》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《是谁嗯嗯在我的头上》、《方脸公公和圆脸婆婆》、《和甘伯伯去游河》、《跑跑镇》、《月亮的味道》、《停电以后》、《城里来了大恐龙》、《我爱你》、《下雨了》、《葡萄》、《小蓝和小黄》、《小雨后》、《迟到的理由》、《三个和尚》、《野兽国》、《树真好》、《地上地下的秘密》、《爱花的牛》、《疯狂星期二》、《点》、《石头汤》、《红蜻蜓绿蜻蜓》、《虎斑猫和黑猫》、《一颗超级顽固的牙》、《记事情》、《人之初》、《西西》、《老糖夫妇去旅行》、《咕叽咕叽》、《云朵面包》、《鳄鱼爱上长颈鹿》、《蚯蚓的日记》、《风到哪里去了》、《妹妹的大南瓜》、《鱼就是鱼》、《池上池下》、《爷爷一定有办法》、《活了一百万次的猫》、《我的名字克丽桑丝美美菊花》、《巴夭人的孩子》、《獾的礼物》、《不可思议的旅程》、《胖石头》、《老鼠娶新娘》、《小蜡笔大罢工》、《在森林里》、《我看见一只鸟》、《穿毛衣的小镇》、《聪明的变色龙》、《彼得兔》系列:《彼得兔》系列、《妈妈，买绿豆》《大卫系列》《独一无二的你》《抱抱》《首先有一个苹果》《点点点》《猜猜我有多爱你》《楼上的外婆和楼下的外婆》《好饿的毛毛虫》《谁藏起来了》《可爱的鼠小弟》《排队啦，排队啦》等

陈华

L02  陈华

1、回答自己提过的问题

  我的提问是：孩子年龄渐长，怎样分阶段跟进孩子的阅读？

  李迪老师课上讲解，0-15岁核心阅读素养发展阶段为：0-3岁 婴幼儿早期阅读阶段；3-6岁 学前阅读启蒙阶段；6-9岁 自主阅读起步阶段；9-12岁 独立阅读进阶阶段；12-15岁 深度阅读精进阶段。孩子六岁，夏天小学，很快要进入自主阅读起步阶段，随着识字量的增加，阅读量会逐渐变大，此阶段仍应亲子陪伴阅读为主，巩固孩子的阅读兴趣，适当扩大孩子的阅读面。

2、给自己的孩子列一个书单        

  孩子六岁，阅读兴趣日渐浓厚，绘本不足以满足目前需求，计划将阅读面逐步扩大。以下主要为孩子目前感兴趣的：

（1）绘本

  《盘中餐》（结合水稻系列自然课程）、熊田千佳慕《彩绘法布尔昆虫记》、《玛德琳》、《北欧神话》等；

  美丽成长科普绘本《巢，如此喧闹》、《种子，如此酣睡》、《蝴蝶，如此耐心》、《卵，如此安宁》、《岩石如此活泼》；   

  启发精选世界优秀艺术鉴赏绘本《看!线条怎么说话》、《看！!各种角度看名画》、《看！画家也会捉弄你》、《看！身体怎么说话》；

  女性主题《Little People, Big Dream》香奈儿、奥黛丽赫本、玛丽居里等

（2）儿童文学 《吹小号的天鹅》、《玛蒂尔达》（夏天要看同名音乐剧）、牛津书虫初级《辛巴达》、《环游地球80天》

（3）中国文化《汉声中国神话》、《绘本成语》、凯叔《声律启蒙》

（4）揭秘系列《揭秘古诗词》、《揭秘计算机》、《揭秘丝绸之路》、《揭秘垃圾》、《揭秘名建筑》、《揭秘数学》

（5）冒险系列 《Magic Tree House》、《Magic School Bus》、《丁丁历险记》

（6）历史类《走进时空隧道》：走进史前时期、走进古埃及、走进古希腊、走进古文明、走进中世纪、走进罗马帝国

（7）DK百科类：如动物/太空/万物运转的秘密/地理/人体/海洋/宗教等，如果孩子不主动要求不会逐页翻念，更多作为查找和索引。

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L21 李晓虹

2019春季初级班第四课李迪老师的《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》课后作业

给自己的孩子列一个书单

通过这次李迪老师的课程，对于好书的选择让我有了一定的了解。对于孩子来讲，好书并不一定就是获奖无数的那些书。还要根据不同孩子的情况，制定专属的书单。本次的作业是要给自己的孩子列一个书单，那首先说一下自己家孩子的情况：

悠悠，女宝一枚，七岁，今年是小学一年级。平时有点胆小，玻璃心，遇到挫折心里经常过不去。性格方面，有时做事急躁，爱耍小脾气。自己说过爱上语文课，不爱上数学课。

根据这些情况，为她列未来一年左右的书单如下：

一、生命及挫折教育

最近发生的17岁少年跳桥的事件对我的触动太大了。这部分的教育真的是不能少。在发生问题时，希望孩子不是冲动解决，而是静下心来慢慢想，生命的意义。遇到挫折也要学会自我排解。尤其是像悠悠这样玻璃心的小孩，受到点挫折，心里就承受不住的。更要加强这方面的认知。

课堂上李迪老师说的三叶草给出的生命教育的书单，已经收藏了。要拿出来慢慢和孩子分享。另外关于自我认知方面的绘本也加入进来。

《我不知道我是谁》、《独一无二的你》、《森林大熊》、《再见，小兔子》等

还有以下两套书

《给孩子的15堂哲学课》、《挫折万岁》慢慢讲给她听。

二、情绪控制类

关于情绪控制类的书，时不时的有情绪的时候拿出来做一下舒缓。

《我的情绪小怪兽》、《我的情绪我知道》、《爱哭公主》、《生气王子》、《安的种子》、《生气汤》、《菲菲生气了》、《亚力山大和倒霉、烦人、一点都不好、糟糕透顶的一天》、《孩子没关系系列》

三、关于语文学习

对于现在喜欢的语文课，要保持这种喜欢的节奏。另外做一些积累。比如识字类的《有故事的汉字》、《汉字听写大会》，古诗词、成语故事类的《藏在地图里的古诗词》《藏在地图里的成语》等。还有一些美文的欣赏《字的小诗》，《孩子们的诗》《给孩子读诗》等，儿童文学类的欣赏《精灵鼠小弟》、《吹小号的天鹅》、《新美南吉童话故事》《彩乌鸦桥梁书系列》等。

四、关于数学学习

现在不爱上数学课，那么首先要做的就是提高学习兴趣《美国小孩都玩的数学游戏》、《数学的点、线、面》、《数独》等

五、扩大知识面

这方面的内容，我选择了一套百科知识类《法国巨眼系列》，下面有8个主题，方方面面的内容都有涉及。给悠悠讲过两本，是故事性的，她还是比较喜欢的。接下来要把这套书都读完。

另外还有一套《儿童历史百科绘本》主要是了解中国历史方面的内容。

六、英文学习

英文学习现在刚是起步阶段，现在在某APP上了一个网课。那未来一年，英文不是主要的学习目标。希望《Sight words》一套能学习完成。慢慢在进步中就可以。

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2019年初级班第四次课《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇
L组06号 余丹
通过李迪老师精彩的分享，老师系统地讲述关于0-15岁孩子的核心阅读素养的核心体系及发展展阶段的培养方向。（主要为成五个阶段：0-3婴幼儿早期阅读阶段3-6岁学前阅读启蒙阶段6-9的自主立阅读起步阶段 12-15深度阅读进阶段）包括分析什么是好书及如何选好书。让我真正懂得了为孩子选书要根据孩子的阅读兴趣及个性特征来，

我家女儿今天二年级，己经进了自主阅读起步阶段，对文字性比较多的书籍比较感兴趣，主要是故事中的故事情节及故事案例及人物形象特征和自己的生活接近，极大的调动了孩子的积极性，为了满足孩子的阅读兴趣，近期再计划购买了一批新书
儿童文学类书《淘气包马小跳》 杨红樱著新
             《胡小闹日记》第一辑 第二辑  乐多多著
             《稻草人》叶圣陶著 《思维导图创意作文》雪梅著
              《珍妮的月光历险记》《珍妮和猫咪俱乐部>>埃丝特著，明天出版社
              四大名著：《红梦楼》西游记》《三国演义》《水浒传》
儿童诗歌类：亲近母语系列从书《我的阅读课》《我的写作课》《声律启蒙》《阅读力测试》
            安武林系列《雪白色的梦》《翠绿色的梦》《天蓝色的梦》《玫瑰色的梦》
科普类《二十四节》《我的第一本地理启蒙书》《儿童百问百答》
数学类《马小跳学数学》《妈妈可以这样教数学》《学而思秘籍》
绘本类新书《癞蛤蟆与变色龙》《九色鹿》《米莉的帽子变变变》
儿童漫画类：《植物大战僵尸唐诗漫画》《成语漫画》《别让鸽子开巴士》
儿童哲学类系列从书《生活是什么》《幸福是什么》《什么是艺术的美》《知识是什么》

7岁以前囤下来的绘本有：
《我爸爸》《我妈妈》《猜猜我有多爱你》《玛德琳系列》《不一样的小公主系列》《小老鼠无字书》《大象巴巴系列》《爱心树》《牙齿大街的新鲜事》《肚子里有个火车站》《五只老鼠盖房子》《父与子系列》《彼得免系列》《新概念儿童数学绘本系列》《母鸡罗丝去散步》《金爷爷去买钟》

3岁以前的绘本全部捐赠班级图书馆
近期采购新书计划《绿山墙的安妮》《爱丽丝梦游仙境》《时代广场上蟋蟀》《胡桃夹子》《尼尔斯骑鹅旅行记》《汤姆索亚历险记》
              

奇异果的妙世界

2019（春季）初级班第四课作业——《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》 L05 张静

      1、 关于课前问题 本次没有课前提问。但通过学习解开了我一个困惑。就是关于很多获奖绘本，并不是很受孩子的喜欢。原来每个奖项都有其相对稳定的评选标准和评选理念，并不一定吻合孩子心理，适应孩子需求。所以在选择绘本时首先还是应该结合孩子的个体情况和发展阶段。

     2、 给孩子列一个书单 我的儿子目前四岁多，性格稳定温和，敏感细腻，善于思考，同理心强，运算力强，逻辑推理能力强。但慢热内敛，有些害羞，略微固执，害怕失败，想象力创造力一般，动手能力弱，喜欢寻求帮助，有些发音还不够清晰。
     目前孩子已经建立了良好的阅读习惯，每天都要看一些绘本。相比独立阅读，他更喜欢和爸爸妈妈一起看书。目前我给孩子准备的绘本，内容比较广泛，大多领域都有涉及。但因我个人的教育理念是，顺应孩子性格特征因材施教，发展长项，补平短项。我认为孩子擅长的领域可以着重培养，孩子明显不足的地方适当培养，补平平均值即可。所以运用到阅读领域，我着重培养的是孩子的逻辑能力，哲学能力，思辨能力。同时在激发孩子好奇心，观察力，培养孩子审美，想象力和创造力，完善孩子性格，鼓励他勇于表现自己，不怕失败以及和朋友如何处理矛盾方面做出适当引导。以下是我给麟儿近段时间选择的绘本：
    一、在培养逻辑推理，哲学能力方面：给麟儿选择了一些可以引发哲学思考的绘本。比如《爷爷变成了幽灵》、《佛朗索瓦与消失的时间》、《看看我有什么》、《黑象与白象》、《黑国王与白国王》、《敌人》、《好好照顾我的花》，《你把水桶加满了吗？》、《噢，原来如此！》、《不是我的错》，哲学套装绘本《伟大的小丑》、《买卖时间》、《苏格拉底与父亲的对话》、《孤独音乐家》、《另一个保罗》，儿童哲学智慧全集《我，是什么?》、《好和坏，是什么?》、《知识是什么?》、《幸福是什么?》、《情感是什么?》、《生活是什么?》、《自由是什么?》、《社会是什么?》《艺术和美，是什么？》等等。通过我的观察麟儿很喜欢这些绘本，比如在买《爷爷变成了幽灵》前，麟儿养的小乌龟死了，通过这本书他更确切的理解了死亡的意义，以及因此产生的一种情感。他经常会对我说，妈妈，你不要老的太快好吗？我不想你死。哲学绘本好和坏是什么？系列丛书，我本来是准备等孩子再大些再给他看的。可是有次我随口念书的时候，引起了麟儿的注意。他互动回答了很多问题，比如对法律不公是否应该遵守。警察都是好的吗？等等都有很精彩的回答。而且在以后的生活中，他总是要求我给他念此类书籍。   二、在激发孩子好奇心，促进他对世界和自然的探索方面：选择了一些颇有趣味的立体书，翻翻书比如《我们的身体》、《我的第一次旅行地图大发现》、《飞鸟集》、科学丛书《什么是什么》系列，以及乐乐趣的揭秘系列和DK的科普系列丛书。   三、在激发孩子想象力，培养孩子审美力方面：选择了《我的百变浴缸》、《我的神奇马桶》、《西瓜游泳场》、《月亮的味道》、《一百层的巴士》、《纽约现代艺术博物馆小艺术家系列》、《是谁嗯嗯在我头上》、《路边花》、《我遇见了一只小灰狼》、《太阳和月亮为什么住在天上》、《风喜欢和我玩》、《动物奥运会》、《从A-Z了解艺术家》。从《月亮的味道》、《一百层巴士》、《西瓜游泳场》这几本书我第一次感受到这些“无稽”的乐趣。从此开始一发不可收拾，买了很多异想天开的书，而事实证明麟儿特别喜欢。比如《是谁嗯嗯在我头上》有趣的情节，生动的表情，真是令人发笑，百看不厌。至于《我的神奇马桶》和《我的百变浴缸》更是脑洞大开，但恰恰在这些不合常理的想象中，察觉出了很多的合理性。无字书《路边花》和《我遇见了一只小灰狼》画面温暖美好，故事令人感动，因为没有字，专门特意拿给麟儿让他自己看，让他给我讲。不但可以培养孩子的阅读力，想象力，理解力，还可以从中可以窥见孩子的思想和观点。   四、在完善孩子性格，规范孩子行为、帮助孩子树立自信心，帮助孩子解决与人共处方面存在的问题方面：选择了《皮特猫》系列丛书、《在教室里说错了没关系》、《在教室里吵架了没关系》、《凯能行》、《杰瑞的冷静太空》、《保持微笑》、《大城市里的小象》、《敌人派》、《金盘子》、《罗伯生气了》、《不睡觉世界冠军》、《小小的我》、《我真的是狮子吗？》、《妈妈，我真的生气了》、《恐龙小姐不知道她已经灭绝了》、《加油癞蛤蟆》等等。这里有很多方法类的书，通过绘本表现出来，孩子好接受，大家好沟通。麟儿特别喜欢皮特猫系列，乐观的皮特猫，友好的皮特猫，乐于助人的皮特猫，热爱朋友热爱生活的皮特猫，努力付出安于失败的皮特猫。和麟儿的性格有很多共通之处。所以在日常生活中当麟儿有些想不通的时候，我会说如果是皮特猫他会怎样呢？麟儿很快就化解了情绪。而且他喜欢像皮特猫一样边走边唱，即兴创作，经常自编自唱一些歌送给我们。《加油癞蛤蟆》这本书深深的感动了我，虽然麟儿目前还没有那么喜欢，但或者有一天，当他回想往事的时候，他会想起这个努力活下去的癞蛤蟆。   五、结合麟儿的年龄特征，还选择了其他一些图书。比如有韵律美的绘本，少儿杂志，帮助孩子培养语感。一些数学启蒙书，帮助了解数学概念，熟悉一些简单的数学知识。还有一些字体重复，字数较少，字体较大的绘本。让孩子在阅读的过程中，对汉字产生熟悉感。  

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L20 王璞

一、我的问题是：老师要求读的书难度太大，超过孩子的理解范围，怎么办？

首先会了解这些书的来源。比如是教育部、省级、市级、区级还是学校自己制定的书单。
去问问其他地区、学校、历届高年级的孩子在遇到困难时都是怎么进行阅读的，看看能不能找到参考
另外，直接向语文老师寻求帮助，看看他有什么建议。
此外，利用自己的一些渠道，比如三叶草、妈妈群、朋友去询问，也可以获得一些帮助信息。
最重要的是，了解孩子当下的困难，他是哪些地方不理解，困难在哪里。

二、给自己的孩子列书单
我给孩子的书单的考虑，制作了一个思维导图。