阅读润心长智

zixiao791025

J011
1.我们为什么要阅读？
   听了李迪老师的课之后，我也一直在问自己，究竟为什么要阅读，突然想起复旦大学投毒案的案犯(多么不愿意敲下这两个字)林浩一个名牌大学的高材生说：“自己最遗憾的就是没读过书”，震惊吧！现在想来他所说的“读书”，应该不是说课本上的“ABC”, “aoe”，以及“之乎者也”，他说的“读书”就是我们说的“阅读”。“绝知此事要躬行”但我们不可能凡事都亲历亲为，获取经验的途径除了直接经验之外还有间接经验，而获取间接经验最好的途径就是阅读了。古人说的好，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。阅读确实是可以润心长智的最好的途径。
2.阅读中什么最重要？
    阅读是心与心的交流，高山流水，知音可觅。在阅读中能产生共鸣浸入书中，亦喜亦乐，亦悲亦泣。让阅读真正成为我们生活的主题。亲子阅读更是如此，要达到心与心的交流，要引起孩子的共鸣，图书的选择就显得尤为重要！
3.你们的家庭书是什么？
    (逃家小兔)吧，应该是。儿子和我特别喜欢这本书，兔妈妈深情的爱护，和兔宝宝顽皮的逃窜，让顽皮的儿子理解了自己也理解了妈妈！

zixiao791025

阅读是心与心的交流，高山流水，知音可觅，在阅读中能产生共鸣浸入书中，亦喜亦乐，亦悲亦泣。让阅读真正成为我们生活的主题曲！

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zixiao791025 发表于 2016-5-5 08:48
阅读是心与心的交流，高山流水，知音可觅，在阅读中能产生共鸣浸入书中，亦喜亦乐，亦悲亦泣。让阅读真正成 ...

故事妈妈初级班毕业心得毕业心得（论文）

作业要求：毕业心得，不少于800字。
截止时间：就是6月24日晚上24：00
有缘千里能相识
    与三叶草的结识纯属偶然，又似乎冥冥之中早已注定。恰如人海茫茫中，你我的相遇相识偶然中终有必然！生完二宝，生怕自己提前痴呆所以出了百天读书写字织网，各种脑补。有一天在某个群里看到的“三叶草故事妈妈初级培训”，眼睛一亮，果断填表报名。于是就这样结识了三叶草，开启了成长之路！
      故事妈妈的培训大都在晚间九点到十点钟，那会儿正是我的忙碌高峰点，大宝做作业正处于向难题难科发起大进攻时，二宝正属于入睡前的嗷嗷待哺时，所以开课时分是我的青黄不接节点，而每次听课时也已到了夜深人静，万家熄火时分。宁静的夜里听着“三叶草”各位大咖们娓娓道来又深入浅出的关于“绘本”的各色知识，各类解读，让明知睡眠有助于美容的我，总是难以入眠。
      就这样听课做笔记赶作业，在不知不觉中度过了快两个月了，开课是在4月24日，毕业是在6月24日，整整两个月六次海量信息的课程，从朵妈的《儿童阅读观》开始，就让我有种茅塞顿开，醍醐灌顶的感觉，原来书还可以这样、这样读，原来书不光是读的，还可以读出花样，读出趣味，读出水平来。我想把自己这两个月以来一些看的见摸的着的成长心得总结如下：
    一.三叶草故事妈妈让大宝爱上阅读
    通过学习我开始尝试着一边和大宝实践绘本阅读的多样化，将家中读过有限的绘本重新回炉，朗读，唱读，演读，试着做绘本的延伸，首先是复述继而就是手工，词语大冒险。一边又将所听所学立马应用上，尽量投其所好为向来抗拒自己阅读，只听不读的大宝选取一些适合他这个年龄段的读物。果不其然，这两天的大宝对书简直可以用爱不释手来形容，晚上写完作业本来已经该休息了，孩子还愣是要把《了不起的狐狸爸爸》来读，一章不行两章，两章完了还央求着“妈妈，我再读一章吧！”中午会捧着《父与子》笑的“哈哈哈”，有时还津津有味的给我们讲一两个小故事。
    二.三叶草故事妈妈让我爱上故事
    我的童年听到的和读到的故事不多，在故事学院的学习中，在老师们的引领下，我也爱上了故事，有时给三个月小宝读书时，我也变着花样来，好象自己就是故事中那只小花猫，小狗狗，仿佛自己是老爷爷是小红帽，我迫切的想要讲故事给孩子们听，讲好故事给孩子们听.
       我知道故事妈妈初级班的学习只是给我打开了一扇门，我才刚刚窥见了门外的精彩世界。现在的我有欣喜有激动有慌乱，要想在着五彩缤纷，纷繁杂乱的世界里发现更广阔的天地依然需要学习，需要大咖们的引领，因此我期待自己能参加故事妈妈的中级、高级班的学习，在故事妈妈的成长之路上上下求索,不断前进。

zixiao791025

zixiao791025 发表于 2016-8-15 14:05
故事妈妈初级班毕业心得
有缘千里能相识
    与三叶草的结识纯属偶然，又似乎冥冥之中早已注定。恰如人 ...

故事妈妈第六讲作业
第六讲6月11日晚9：00 — 10：00
题目：《适宜儿童的体验式阅读》
讲师：果妈
作业：

用绘本故事改编一个剧本，不一定是很长的或完整的一个剧，只是一个情景都可以。
要求是：能看到有创意的想法，看到有孩子参与的过程，比如是和孩子的讨论后的呈现。  

作业要求：不少于400字
作业格式：学号+正文
交作业截止时间：2016年6月17日24：00
J011 张晓红
   剧本名称：温暖的爱(活了一百万次的猫)
   角色介绍：各色猫(若干)，花色猫，白猫，小猫(若干)
   第一幕：高傲的花猫
   场景：草地、背景幕做的瓦房，阳光明媚
   音乐：欢快
   旁白：这是一只死了一百万次又活了一百万次的花猫，没有什么能打动它。
   动作：花猫懒洋洋的睡卧在草地上惬意的晒着太阳
   台词：
        一只黑猫轻轻的走到花猫跟前说：“那边的草地很绿很暖，花儿很多很红，我们一起去看看，好吗？”
        花猫依然闭着眼睛，一声不吭。
        黑猫很无趣的走了。
        一只灰猫点叼着一只鱼儿跳到花猫跟前说：“尝尝我捉来的鱼儿吧，又鲜又嫩。”
        花猫抬了一下眼皮，然后继续晒它的太阳。
        ……
        猫儿们见了花猫都绕开了，花猫依然享受着日光浴！
        
    第二幕：遇见白猫
         有一天花猫抬头看见瓦房的屋角有一只白猫，它也闭着眼睛，也晒着太阳。
          有一天花猫上前说“我可是死了一百万次活了一百万次……”
          白猫不作声。
          第二天花猫又说：“我什么都见过，我出过海，我打过仗，我演过戏……”
          白猫不吭声。
          后来花猫说：“让我留下来吧！”
          白猫只“嗯”了一声。
          就这样它们一起闭着眼睛，一起晒太阳。
          再后来他们有了许多小猫，一起晒太阳，捉迷藏……

zixiao791025

zixiao791025 发表于 2016-8-15 14:08
故事妈妈第六讲作业
第六讲6月11日晚9：00 — 10：00
题目：《适宜儿童的体验式阅读》

第五讲6月4日晚9：00 — 10：00
题目：《跟着绘本一起玩》
讲师：秋雪

作业：
选择一本绘本，设计一个切合自己孩子的阅读延伸活动。
1.书名：
2.孩子年龄
3.延伸方案
①设计方向
②所需材料
③延伸形式
④详细方案

作业要求：不少于400字
作业格式：学号+正文
交作业截止时间：2016年6月9日24：00

绘本名称：《爷爷一定有办法》
孩子年龄：10
延伸方案：
        设计方向：这是一本有智慧的绘本，通过活动使孩子有一种“横看成岭侧成峰”的思维方式，从不同的角度思考解决问题，生活永远是充满乐趣的！
         所需材料：海绵纸，剪刀，铅笔，双面胶
         详细方案：故事复述和手工制作结合，材料大开发
          1.这本书讲了什么？
           约瑟小的时候，爷爷为他缝制了一条奇妙的毯子，后来随着约瑟年龄的增长毯子经过爷爷的双手变成奇妙的外套、背心、领带、手帕、纽扣，最后写成一个奇妙的故事！
           2.作者想表达什么？
            生活是中的每个困难都有解决的办法，世界上的每样事物都有它的独特用处，只要我们肯探寻！
             3.孩子听了这个故事会觉得哪里听不懂或对哪里感兴趣？
              孩子听了这个故事会对爷爷每一次奇妙的缝制变换感兴趣到结尾处是出乎我们意料也是孩子难以理解的！
             4.孩子听过后想表达什么？尝试什么？
               孩子听过后会觉得就像书名一样，爷爷真的很有办法。也希望向爷爷一样能将手中的材料变来变去。
             5.我们用什么方式来帮助孩子表达或者尝试？
               先让孩子用边复述边做手工的方式深入体会故事，请孩子选取两张自己喜欢的颜色的海绵纸，用双面胶粘在一起，让孩子根据故事情节边做复述边完成手工。孩子渐渐在动手与动嘴的过程当中体会到创造的快乐！
               做材料大开发游戏，比如妈妈说木头孩子一直往下接，床，桌子，椅子，教鞭，铅笔。也可以互换让孩子说出原料，这样几次之后，孩子就越来越体会到创造的快乐！
开心快乐每一天！

zixiao791025

zixiao791025 发表于 2016-8-15 14:10
第五讲6月4日晚9：00 — 10：00
题目：《跟着绘本一起玩》
讲师：秋雪

第四讲
第四讲5月22日晚9：00 — 10：00题目：教育体系下的儿童阅读讲师：星星
培根曾说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，逻辑与修辞使人善辩”。的确如是，人非生而知之，而马斯洛的需要层次理论里也提到，人是有自我完善自我成长的需要的。我们获得经验并不断成长的途径无外乎亲身经历体验和间接听闻知晓。前者就象陆游所说“绝知此事要躬行”，后者则如杜甫笔下的“读书破万卷”。我们如蝉蛹般想破茧成蝶最好的方式无外乎阅读，我们象丑小鸭般想摇身一变最好的途径也无过于阅读。阅读会让我们越来越睿智，越来越豁达，越来越坚强。有一句话说“你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换之后各人依然各有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们交换之后我们各人就拥有两种思想”。阅读正是多方位的交流，我们与作者，我们与文字，我们与自己。更不用说亲子阅读还有我们与孩子的互相交流与沟通。
   我是一个内敛拘谨型的人，总以为别人比自己优秀强大。偶然间读到了《鳄与怕怕，牙医怕怕》，才发觉原来自己如牙医般认为无比强大凶残狠毒的鳄鱼，其实并非我们想象中那般可怕，我们在自己的生活中构思了太多的假想敌，让我们畏首畏尾，不敢越雷池一步，循规蹈矩又默默无闻。读了《鳄与怕怕，牙医怕怕》，我才渐渐反省正视自己内心的懦弱，也才不断修正提升自己。正是一本本童书，一次次阅读，一回回交流，让我思想丰盈，内心强悍。陪孩子阅读吧，在陪孩子成长的同时我们也成长了自己！
   上大学时，我读到了《简.爱》,结识了虽很丑但很温柔的主人公简.爱,懂得了:爱情是平等的,是没有尊卑贵贱之别的,在爱情中精神的平等独立比物质的奢华豪贵更重要。因此，在找寻爱情的路途上，我不会走入马诺那“宁可坐在宝马里哭泣，也不愿坐在自行车里笑”盲区，我不会像八零九零后那样提“有车有房父母双亡”的可笑可气可恨无理要求。我找寻并选择了那无房无车无存款的“三无”老公，我跟定了那有爱心有健康有干劲的“三有”老公。因为有爱，所以一起努力；因为有健康，所以能相守；也因为有干劲，所以终成了有房有车一族。那时那地，我读到了路遥的《平凡的世界》，结识了孙少平、孙少安兄弟，我明白了：理想是丰满的，现实是骨感的。在追逐梦想的路途中磨难会不断的，懦弱者会选择逃避躲闪和屈服，而坚强者则会选择直面惨淡的现实，正视多难的人生。也就是那时那地，我的心间埋下了坚强的种子。未来的路即使风吹雨打，我也要风雨兼程；即使荆棘重生，我也要披荆斩棘。所以，在后来的生活中，无论是儿难产还是母多病，我都能笑着面对，坚强走过。幸福不是没烦恼，没忧愁，没有磨难，没有困苦，而是有了磨难困苦烦恼忧愁，能有心有法有力有智度过艰难跨过困苦排除烦恼消释忧愁，迎来风雨之后的一片艳阳天，一道七彩虹。读书让我做到了这一切，而今守着活泼机灵的儿子，年高康健的父母，幸福的花儿开心间。女人，常捧一本书读读，它能给我们指点迷津，让我们飞得更高，走的更远，帮我们走近幸福。

zixiao791025

zixiao791025 发表于 2016-8-15 14:18
第四讲
第四讲5月22日晚9：00 — 10：00题目：教育体系下的儿童阅读讲师：星星
培根曾说过：“读史使人 ...

  读书让我走近幸福
   又是一年五月节，春风吹满面，春光撒满街，幸福注满心。
   踩着七零后的尾巴降生的我，从小唱着“幸福的生活要靠劳动来创造”的歌儿，从小喊着“知识改变命运”的号儿，从小读着“不靠天来不靠地，流自己的汗，吃自己的饭”的诗儿，在这样的语境成长着。那会“拼爹”一词还未造出来，但已有“学好数理化，不如有个好爸爸”一说。那会“我爸是：……”还未风靡，却已有“老子厂长儿干部”一例。可对于父母是每日面朝黄土背朝天，黄土地里刨撒的女娃娃来说，除了读书，想要靠近幸福毫无指望。那会一个粮本就可以每月享受白面各类副食的供应，那是个物资稀缺的年代，所以粮本就成了幸福的源泉，读书换粮本就是追逐幸福的动力。也正是读书让我在十八岁那年夏天，迎来了人生的第一个转折——考取了大学，转了户口，走出了大山，成了乡亲们眼中山窝窝里飞出的金凤凰。十八岁之前的读书，是为了考试，是为了户口，是为了文凭，是功利的，是世俗的。但它让我完成了走近幸福的奠基工程，有了最基本的物质保证。那会的大学是并轨前的最后一年，吃饭有补贴，学费有国家，毕业包分配。
   大学的我是幸福的。听自己喜欢的课，读自己喜欢的书，也就是在那时那地，我读到了《简.爱》,结识了虽很丑但很温柔的主人公简.爱,懂得了:爱情是平等的,是没有尊卑贵贱之别的,在爱情中精神的平等独立比物质的奢华豪贵更重要。因此，在找寻爱情的路途上，我不会走入马诺那“宁可坐在宝马里哭泣，也不愿坐在自行车里笑”盲区，我不会像八零九零后那样提“有车有房父母双亡”的可笑可气可恨无理要求。我找寻并选择了那无房无车无存款的“三无”老公，我跟定了那有爱心有健康有干劲的“三有”老公。因为有爱，所以一起努力；因为有健康，所以能相守；也因为有干劲，所以终成了有房有车一族。那时那地，我读到了路遥的《平凡的世界》，结识了孙少平、孙少安兄弟，我明白了：理想是丰满的，现实是骨感的。在追逐梦想的路途中磨难会不断的，懦弱者会选择逃避躲闪和屈服，而坚强者则会选择直面惨淡的现实，正视多难的人生。也就是那时那地，我的心间埋下了坚强的种子。未来的路即使风吹雨打，我也要风雨兼程；即使荆棘重生，我也要披荆斩棘。所以，在后来的生活中，无论是儿难产还是母多病，我都能笑着面对，坚强走过。幸福不是没烦恼，没忧愁，没有磨难，没有困苦，而是有了磨难困苦烦恼忧愁，能有心有法有力有智度过艰难跨过困苦排除烦恼消释忧愁，迎来风雨之后的一片艳阳天，一道七彩虹。读书让我做到了这一切，而今守着活泼机灵的儿子，年高康健的父母，幸福的花儿开心间。
   当听到复旦投毒案案犯林森浩，说自己之所以犯了错是因为读的书少，几乎没读过文学类的书，我并不诧异，更多的是惋惜，惋惜一个理科的高材生，一个高智商高学历的风华正茂的孩子，就这样葬送了自己的青春年华。不是因为没知识，而是因为没读书。幸福与他擦肩而过，失之交臂。听了李迪老师的课之后，我也一直在问自己，究竟为什么要阅读，突然想起复旦大学投毒案的案犯(多么不愿意敲下这两个字)林浩一个名牌大学的高材生说：“自己最遗憾的就是没读过书”，震惊吧！现在想来他所说的“读书”，应该不是说课本上的“ABC”, “aoe”，以及“之乎者也”，他说的“读书”就是我们说的“阅读”。“绝知此事要躬行”但我们不可能凡事都亲历亲为，获取经验的途径除了直接经验之外还有间接经验，而获取间接经验最好的途径就是阅读了。古人说的好，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。阅读确实是可以润心长智的最好的途径。
    阅读是心与心的交流，高山流水，知音可觅。在阅读中能产生共鸣浸入书中，亦喜亦乐，亦悲亦泣。让阅读真正成为我们生活的主题。亲子阅读更是如此，要达到心与心的交流，要引起孩子的共鸣，图书的选择就显得尤为重要！
     一本《逃家小兔》是儿子和我的最爱，兔妈妈深情的爱护，和兔宝宝顽皮的逃窜，让顽皮的儿子理解了自己也理解了妈妈！
     常捧一本书读读，它能给我们指点迷津，让我们飞得更高，走的更远，帮我们走近幸福。

zixiao791025

zixiao791025 发表于 2016-8-15 14:19
读书让我走近幸福
   又是一年五月节，春风吹满面，春光撒满街，幸福注满心。
   踩着七零后的尾巴降 ...

第二讲
作业：根据你家孩子的特点，做一份适合他最近3个月阅读的书单。并阐述选择这些书的理由。
第二讲5月8日晚9：00 — 10：00题目：小童书里的大世界讲师：番茄
陪宝贝们读书，陪宝贝们成长
   随着二孩政策的全面落地，我于今年一月份光荣的成为二宝妈。所以我现在是三个月小宝和十岁大宝两男孩的妈妈。我和大宝的亲子阅读是从大宝上幼儿园时开始的，只不过一直是我读，大宝听。或者我们一起听“懒人听书”的广播。偶尔假期的时候有时间大宝会自己读一些故事。直到一个月前大宝好像脑洞大开一样，自己开始读书，而且坚持每天都读，还是不注音的。但现在已经把(米小圈上学记)的四本书都读完了。厉害吧！
       所以大宝的书单选择我的宗旨是“以维持并加强这种读书的兴趣为主”。昨夜我和大宝把“故事妈妈”第二期的作业说了。大宝便拉着我，在他的书架上自己选了三本书《绿野仙踪》，《爱的教育》，《小猪唏哩呼噜》。我觉得孩子选的挺好的，中外结合，童话纪实皆有，写人描物的尽在其中。再有我想利用一些边角的时间和大宝再把以前听过的一些绘本读一下，再梳理交流一下阅读的心得，比如《逃家小兔》《活了一万次的猫》《猜猜我有多爱你》等，尽量在保证质量的前提下以一周五本的速度进行。
       二宝的阅读未来一年吧，应该是以“国学”为主，《婴儿画报》间以语言学习类的绘本。
       希望在未来的日子里我能陪伴大宝二宝快乐阅读，快乐成长！
点评

zixiao791025

zixiao791025 发表于 2016-8-15 14:21
第二讲
作业：根据你家孩子的特点，做一份适合他最近3个月阅读的书单。并阐述选择这些书的理由。
第二 ...

      我的高补生活
    离8就剩下五十多天了，这一周参加了一周的培训，早出晚归，我以为晓之以理动之以情孩子们会理解会配合的，李老师跟我说了这两天下午有四五个孩子跑出去打球，被陈校长发觉，李老师训了一通才回来。我这才发觉我把一切想象的太美好了，也才懂得只有情没有法，组织和团体是无法运作的。而且规则和执行力是一个组织必备的两条！
     进教室问学生反应有个孩子每天下午都不来！我晕，一个团体到现在还是我行我素，看来我确实需要反思，这两天的培训也让我有种豁然开朗的感觉，我是需要潜下心来有研究好好思考反思，得找出一些解决的办法的。
    严字当头还是必须的！

zixiao791025

zixiao791025 发表于 2017-4-14 23:07
我的高补生活
    离8就剩下五十多天了，这一周参加了一周的培训，早出晚归，我以为晓之以理动之 ...

独学而无友 则孤陋而寡闻
三人行则必有我师焉
这件事我能想到的就是这两句话，前两天培训日程特别紧张，每日总是行色匆匆，急急忙忙跑回学校，准备给电动车充电，问题交流的学生尾随而来，只好把充电的是交给其中一个，我尽力向他完整全面的描述我的电动车“粉红色的，前面有盒架的，刚买的……”，我说了一大通，他好像并不得要领，满头雾水，直接来了一句“老师你有钥匙吗？”我说“有啊”他兴奋的说“那就好办了，出去一摁遥控就知道了，哪个响就哪个呗”“哎，我心理窃喜，对头”，不禁感叹“聪明”。
就这样第一次这个孩子出色完成充电任务。
    第二次同样充电任务，只是换了个接受任务的孩子。我学以致用，现学现卖，直接把钥匙、充电器给了那个孩子，孩子询问哪个是开关，这下可好，时间节省了一大半，何乐而不为，生活处处是学问。
     学生个个可为师！