写写写 第六期 第十一轮 第三周 7月16-7月19 （中午十二点）

马马马马小倩

主题一：
漫长的暑期来了 写写大家对熊娃的规划呀
主题二：
自由发挥 任意抒发 字数不限

月牙儿

06 黄艳忠
主题一：暑假规划

    这个暑假的重心，是要为9月份复学做准备。
   首先是调整颠倒的生物钟。熊孩子休学在家这段时间，黑天白夜不分，全家人都快熬成了鱼干。无奈，我们家的生物钟跑偏太多，只能阶段式调整。第一阶段，先做到晩上12点前上床，早上10点前起床。至于第二阶段，朝着晚上11点之前休息，早上9点起床努力。第三阶段，开学前一周，按正常的学校作息时间来调整。
   其次是康复运动训练。这段时间宅在家里的孩子，横向发展，体重直线上升。下周复查之后，得运动起来。好在，懒得不愿下楼的熊孩子，喜欢水的天性还在。游泳是最好的康复运动，从今天的潜水预演开始，后继要每天游起来。
   最后是学习方面的，落下的一个学期的课要补起来。想想这个就是头痛，鸡飞狗跳的画面又将在家中出现。本想说，术业有专攻，补课的事就交给专业的老师来吧。但，熊孩子偏生认为自己爹妈补课更香，还美其名曰帮家里省钱，就赖着要爹妈补，这是又要把你爹妈放油锅里煎的节奏呀！好吧，即将升入六年级了，离初中还有一年之遥，我们就调整心态，且补且珍惜吧！

橙子candy

07陈洪娣 橙子candy+写写写六期第十一轮第三周作业   2021.7.18

主题一：

  对于熊娃的计划，今天还正在想着呢，之前自己上班忙，几个娃都是放羊了。两个星期下来，大女儿好像都在玩，没看到一点想学习的迹象。二女儿还比较自觉，跟她说了要自己写计划后，就把暑假要做的事列了出来，每天都有看到她在做。

  今天问大女计划的时候，先生说：首先要有目标，有了目标，才有明确的计划。

  也的确是，我之前并没有明确告诉孩子如何做计划，只是让他们把自己暑假要做的事来做个计划，每天要做些什么。

  其实我自己也不太懂得规划，孩子们也被我带得迷迷糊糊的！

  这个暑假我自己的目标：1和娃的关系亲密；2保健工作的熟悉，学习保健医生的知识，准备考试；3生活习惯：早睡早起；4新学期的规划。

  计划：8.8日前工作，学习。然后带娃回老家，看看好久不见的爸妈家人。

  娃：8.8日前准备考级，家务劳动，日常功课作业。然后和我一起回老家，看看他乡和亲人。

溜溜的她哟

14溜溜  关于神兽的夏令营
这个月，开始一直很担心，暑假怎么解决娃的托管问题。刚好我上班地方，有个夏令营，可以上15天，都是早上送去，晚上接回来。正好是我每天早上上班带上去，晚上回来带回来，哎，解决了一大难题。幸甚至哉。

但是下个月就有一点不知怎么办喽，感觉我这工作也不能继续了，再继续孩子没地方放呀，看来还得找第二个夏令营 。

现在这个15天的夏令营，我觉得我蜗牛家做得真的是比较出色，他通过山海经的10个神话故事，串联起深圳改革开放的发展进程。让孩子们既可以了解经典神话，又可以了解深圳的特区发展进程，而且并不是硬塞的这种模式，而是通过编写剧本，引发孩子的好奇心，再不断地去寻找和探索。每天就有一个主题，先铺垫故事情节，每天的故事情节都是经过老师精心编写的。

第一天，在教室铺垫了15天的故事主线，就是在这15天之间，这些孩子们要做些什么。是要寻找10个神话人物，他们已经来到深圳了。

第二天，第一个神话人物是盘古开天地，然后再连接到深圳。深圳之前是一个小渔村，然后现在成了一个世界性的大都市，那么就会引出邓小平，这个跟盘古有类似创举的伟大人物。通过带孩子们去参观深圳的博物馆，直观了解深圳的发展历程，然后再去参观邓小平的塑像，在这个过程当中插播很多神话故事让孩子们去寻找线索，虽然一天很疲惫，但是孩子们都乐此不疲。

第二天的故事是女娲补天，蜗牛家里老师带着孩子们去了南山的那个海边参观了女娲补天的塑像，在这个参观的过程中，也会编入很多有关女娲和深圳的故事。然后还带他们参观了旁边的博物馆。

今天是第四天，神话主题是后羿射日。今天孩子们去了大沙河走廊。

有两天外出的时间，我8:00多接我儿子回来，他都在车上就睡着了，可见身体是非常疲惫的。我觉得对孩子来说这是一个比较好的锻炼机会吧，既可以锻炼大脑也可以锻炼身体。一举两得。

Diana

02 Diana
《永远讲不完的故事》【德】米切尔。恩德
这本书真正开始看，是从昨天才开始，一口气从A看到G毫不费力，和最初捧起《坟场之书》一样，后悔没有早一点翻开看。成长题材幻想文学都具有都共同特征就是所谓“主角光环”，故事设定永远是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，在死的绝境永远会有生的希望，突然发觉自己最近不知不觉看了好多类似的题材，缺什么补什么么？
这一类和反乌托邦题材还不太一样，这样说起来，似乎反乌题材读起来，带给内心的力量感和思考都更浓重些，幻想文学则更治愈一些。
感觉最近的自己和巴斯蒂安有点像，被现实暴击之后，把自己和外界的一切隔离起来，只和书待在一起，不停地读啊读。书中的巴斯蒂安是我，而我的阿特雷耀是巴斯蒂安，我究竟是更像巴斯蒂安，还是更像巴斯蒂安那个失魂落魄的爸爸呢？
明明有许多想聊的，分享的时候头脑中竟然一片空白，不知道该分享些什么，于是说了自己之前的两个疑惑，一个是这些插画是作者自己画的吗？另一个是为什么故事运用了从A到Z 的字母做章节，正好26个字母就26个章节？大家对这个问题都解答不上来，小艺倒是给了一个不错的线索——米切尔的爸爸是一名画家，所以如果说他自己画了这些画也一点儿也不奇怪。至于章节的问题，大家就觉得只是作者这样排列，并没有什么特殊含义。
我们这一期很难得读了一期德国作家，之前读的大多是英美作家。有关阅读国界的话题，我们的共识是“好书不分国界”，但是思维模式和表达方式会有所不同。就好比我之前阅读意大利作家卡洛.罗韦利《时间的秩序》系列所感受到的那样，阅读这4本书，让我完全沉浸在卡洛的沉静深沉，平静中带着力量的
叙述风格中；陡然跳进美国作家施塔格的《诗意的原子》，竟不习惯于他夸张煽情的写作手法，其实之后再细读，包含的知识体量不必《秩序》少，所谓“煽情”的部分，读一读也就适应了，毕竟是科普作品，还是理性层面更多些。而德国幻想题材，这部大概是我读的第一部吧，暂时还说不清他和英国的罗尔德.达尔，法国的儒勒.凡尔纳，瑞士的林格伦之间的异同，还需要再多读一些吧！

wangyingthing

写8汪颖

Nana2018

05  娜娜    暑假，大的上兴趣班，小的我带着，都回老家了。而且假期估计得跑好多趟医院，深深感觉到中年人的不易啊。过两天带爸爸妈妈做肠胃镜检查，希望没事，顺利。还有外公摔了，希望能好起来，不要太难受太痛苦。

wangyingthing

写8汪颖  我发现用手机来写这个会有bug，一换好它就自动回复了。忽略我的格式。小朋友放暑假了，虽然这个日子看起来很长，但是被各种各样的课程给切断了，也没有怎么完整的去放松。今年我自己的目标就是彻底的去懒惰一下，尽可能的爱上什么班，就去上会儿，也不在乎什么暑假班一定要多长时间，压低价格然后连续上。我现在就想自由地进出各种课堂，愿意去，去；不愿意去，别去。不然的话，跟上学的时候没有什么太大的区别。更多的时候我喜欢陪他们一起去赶作业。虽然孩子也痛苦，但是在我眼皮底下学习，让我比较安心。我的目标就是让小朋友在暑假里面能够做完所有的暑假作业，另外，可以去预习一下下学期的语文课文和英语课文。这段时间我也反思了，他们学的这些兴趣课程可能会比较分散他们的注意力，我想把大部分的注意力都收到学习上。管好自己的学业才是最重要的，而其他的一些可有可无的东西，就当陶冶情操可以适当减量。我不喜欢补习班的老师跟我套近乎，所有的缘分都是源于我去掏钱，而并不真是孩子本人有多么的受老师待见，渐渐地跟各个补习班，渐行渐远，没有什么太大的留恋。之前看福尔摩斯全集的时候，福尔摩斯说人的头脑就像一个阁楼，你塞的东西越多，不一定塞得进来，也许还会杂乱无章，无法寻找你想要的东西。那么有时候，我想该知道的知道，不该知道的话，可以不知道。不是说妈妈喜欢的东西，他就一定会在乎，等他有一天他自己去喜欢的时候，想去探索的时候，可能那时候再给到他会更好。今天，我去参加小朋友的一个舞蹈比赛的陪同，在整个大舞台的表现当中，我都没有找到自己孩子的一个单独的现场直播照片。没有人会像捧众星捧月似的去捧我的孩子，她只在我眼里如同颗璀璨的明珠。我的心态得慢慢的调整一下，放平衡。不知道孩子有没有自己敏感，过他有思考过这样的问题吗？我和他的兴趣班之间需要的是一种和解，靠孩子的兴趣和自信，稀释期待值。

跃跃星

#2021.7.18 《自信的力量》#当读完一本书，还是要尽快记录下点什么，哪怕是摘录。放着放着，再回过头来写，竟然忘了自己读了啥。

从小是一个十分缺乏自信的人，永远否定自己，却没想到自信能给人带来力量，加入三叶草之后，慢慢地看书，慢慢地悟，找到了一点点自信。

自信并非与生俱来，而是需要构建，这是一场需要耐心的艰难征途。如果我们在濒临放弃时能够控制自己，重新回到巅峰状态，便会感受到自信带给我们的深层快乐。

而在产生自信心之前，首先要信任他人，因此，对自己的信心首先是对他人的信任。就如初生的婴儿无比柔弱，必须依赖他人。来到世上的最初几个月，婴儿无法独立生存。如果一个新生儿能够活下来，那一定是有人在照顾他。

那么自尊和自信是同样的概念吗？自尊心关注我们对自身价值的评判，而自信心则关注我们的行为—能否抛开怀疑，在纷繁复杂的世界里大胆放手去做事。要想找到这份闯荡四海的勇气，首先必须获得内在的安全感。

自信心在育儿中如何运用呢？玛丽亚.蒙台梭利说：绝不要替孩子做事，要放手让他去做。换句话说，是要对孩子有足够的信心。对孩子有信心，意味着不要替孩子做事，要放手让他去做。

而自信又来源于哪里？自信来源于能力，而能力本身来自高强度的训练。但是信心又不仅仅取决于能力。积年累月的重复训练会形成第二天性，能力训练到极致便会与精神和性格融为一体。

心理学家安德斯.埃里克松提出了“一万小时天才理论”，进而可以得出伟大艺术家之所以能够走入自如的化境，首先需要的是刻苦练习。准确地说：只有近乎偏执的苦练才能造就这份自如与自信。而你必须在练习中感到快乐，有所收获，在主观能动性的有效练习才能成就大师。除了练习时长之外，还有其他因素要考虑。但这项研究结论仍然具有一定参考价值，因为通过不同强度的比较，就可以看出技能对信心逐渐产生潜在的影响：经过八千小时的练习，技能足以支撑一个人成为专业人士；累积达到一万小时后，就有可能成为这一领域的世界级大师。

自信心的构建是怎么样的呢？人感觉到的自信，是对某一具体行为的自信。自信是对完成某事的相信。我们需要脚踏实地的能力和实实在在的成功来树立信心。因此，再小的成功都值得庆祝，因为这些都是帮助我们建立自信的小小里程碑。人们在鼓励孩子时，更能体会到这一点：大人给孩子的每一次鼓励，都让他们更有信心。

自信不是靠渴求就能得到的，还需要付出恒心和专心，然后有一天，甚至在我们无意识的情况下，终于走进了得心应手的自由王国。

爱默生曾说："一个人若能竭尽所能，全心投入，就能获得宽慰与愉悦，否则无论他说什么做什么，都无法获得安宁。"

为了成为自己，你要学会仰慕和欣赏那些已经成为自己的人；不要只仰慕某一个人，要仰慕许多人，其中的每一个都会让你有所领悟，帮助你前行。仰慕一个人时，你是在眺望一颗独一无二的星星，每一次都可能看到心中的星光。

在生活中，如何抵制诱惑，远离羡慕和嫉妒的摧残，必须充分了解自己。如果知道自己渴望什么，知道身在何处、路在何方，我就不会和别人比较，也不会觉得和别人存在竞争，因为别人的渴望与我不同，出发点与我不同，目的地也与我不同。

相反，如果不清楚自己是谁，不明白渴求什么，就会觉得其他人所渴望的都是我想要的。这种想法的危险之处在于—人会在无限扩大的竞争中迷失方向，最终被羡慕和嫉妒消耗殆尽。

最后，相信未知的谜：对生活的信心。用克里斯蒂安.波本的话来结语也是我所希望的：看见孩子的欢笑，就看见了生活的全部。

minmin310

04   叮咚

现在暑假的安排是：

1、8月初亲子游

2、7月底表演，一周四次舞蹈

3、练字40篇，完成暑假作业

4、数学暑假13节课

5、阅读：必读4本，猫武士

6、生活必知必会：煎鸡蛋，煮面，西红柿炒鸡蛋

上学期语文，数学的培训班看到了进步，用时间换成绩，成绩的提升的确给她带来了更多的自信。我则希望能够更有效率，能多一些玩耍的时间，更劳逸结合才好；越到后面。感觉培训班就像是药，一旦吃上了，就药不能停；但是我仍然冒险把下学期的语文培训班给取消了，我想要多花一些时间跟她一起去阅读和做阅读训练等。学习上，希望她能慢慢摸索学习方法，特别是适合自己的学习方法，下学期会特别强调这一点，会尝试跟她一起去寻找一些方法；我一直以来也只会一些笨方法，希望能跟她一起寻找的过程当中发现和学习到更巧妙的方法。生活上，掌握必须技能，爷爷奶奶包办过多，她已习惯了坐享其成，改变仍需更多的时间更长的努力。