【故事妈妈成长学院】2017中级班第一讲个人作业贴：《爸爸的三明治》故事会方案和总结

洁非偶然

B02 滕少洁 《爸爸的三明治》故事会方案

1、 主题：我爸爸喜欢……

2、 绘本：《爸爸的三明治》

3、 时间：2017.07.30上午10:00-11:30

4、 地点：横州公园西边凉亭

5、 对象：3-5岁小朋友15人，每个孩子全程至少有一位家长陪同

6、 流程：
1.9:50 签到
2.10:00-10:15 热场游戏
3.10:20-10:50 故事妈妈讲故事
4.10:50-11:20延伸活动——说说爸爸喜欢什么，画出来
5.11:20-11:30 合影

7、 家长自备材料：画纸、画笔、饮用水、孩子的汗巾。

8、 志愿者：
1. 主持人、故事妈妈：滕少洁
2. 签到：熠熠和妈妈
3. 拍照：颖颖妈
4. 纪律：轩妈、亮爸

9、 故事会流程设计：
1、 签到后，由小志愿者和妈妈一起给小朋友分发三叶草贴纸
2、 主持人（故事妈妈）欢迎大家来参加故事会，向大家简单介绍三叶草故事家族，认识三叶草logo的含义：童心、爱心、慧心，简单介绍自己三叶草故事妈妈的身份和标识。
（串词：
故事妈妈最喜欢给小朋友们讲故事、做游戏，今天我们先来玩一个手指游戏好不好？）
3、 故事妈妈带领孩子做手指操：《我有一双小小手》。几遍之后，视情况请一两个小朋友一起来领操。
（串词：
大家都有一双灵巧的小手，如果你们要给爸爸妈妈送一份礼物，你们可以用小手做出什么礼物呢？——小朋友回答——有一个小朋友，做了一个三明治给爸爸，这个三明治很特别，大家想不想知道是怎样的？——展示绘本）

4、 观察绘本封面、环衬、首页 （由孩子们来说说，都看到了什么）

5、 讲述故事。引导孩子们观察、闻闻有一点点臭的奶酪……猜猜爸爸最爱的是……
（串词：
故事里的小女孩知道爸爸喜欢什么，小朋友谁可以说说，你的爸爸喜欢什么？）

6、 小朋友说自己的爸爸喜欢什么？（争取让愿意表达的孩子都有发言的机会）
7、 把爸爸喜欢的东西画到画纸上，拿回家送给爸爸。
8、 孩子们说自己的画。
9、 合影。

《爸爸的三明治》故事会记录

一、签到后，小朋友贴上三叶草贴纸

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二、主持人（故事妈妈）欢迎大家来参加故事会，向大家简单介绍三叶草故事家族，认识三叶草logo的含义：童心、爱心、慧心，简单介绍自己三叶草故事妈妈的身份和标识。

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三、故事妈妈带领孩子做手指操：《我有一双小小手》。请一两个小朋友一起来领操。

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四、开始讲故事啦，观察绘本封面、环衬、首页，孩子们纷纷抢着说自己看到了什么

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五、       讲述故事。引导孩子们观察、闻闻有一点点臭的奶酪最好笑，再来猜爸爸最爱的是……

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六、小朋友说自己的爸爸喜欢什么

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七、把爸爸喜欢的东西画到画纸上，拿回家送给爸爸。说一说你的作品。

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八、合影。

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洁非偶然

B2 滕少洁

楼兰梦舞

B01-邱金萍   《爸爸的三明治》故事会方案
故事主题：爸爸的三明治，以对爸爸的爱为主线。
故事会时间：暑假的某一天。
故事会的对象：7-10岁的小朋友，10-15人。
故事会人员安排：主讲+总结1人，秩序1人，拍照1人，共3人。

这本书的优点很多，最好讲的主题，莫过于对爸爸的爱这条主线。
小姑娘略有莽撞的行为，可能是很多这个年龄的孩子都干过的事，让人忍不住会心一笑。
设计时，引入最好是以实物的三明治的形式，给小朋友们先造成一个悬念，这不是一个故事会吗？怎么会出现一个三明治。
带着好奇心，故事就可以往下面进行了。在读故事的时候，让小朋友猜一猜接下来会发生什么事，绝对是让小朋友们兴奋的事情，五花八门的答案，凑巧和书中一样，怕是开心得不得了了；猜得不一样也没有关系，谁知道故事会怎么发展呢？带着悬念，一步步往三民治里添加最喜欢的东西。到最后揭晓答案，看看会有什么样的奇迹呈现。
再和小朋友讨论一下自己家的爸爸喜欢什么。
如果场地方便，带一些面包，火腿鸡蛋，现场DIY三明治，是个挺好的选择，孩子们总是对吃的兴趣比较大。
如果场地没那么方便，用纸来画一些孩子们认为自己爸爸最喜欢的东西，给自家爸爸画一个特殊的三明治也不错。

洁非偶然

B2 滕少洁 《爸爸的三明治》故事会总结

        这场故事会，签到的有14个小朋友，连大人一起26人。

        三叶草的贴纸孩子们很喜欢，一下子拉近了彼此间的距离。

        因为平时一起搭档的妈妈有事不能参加故事会，所以我一个人负责主持人、故事妈妈两个角色，感觉角色之间的转换不够自如。
手指操自己玩得还不够熟练，教起来的时候不够流畅。好在领操部分有几个孩子很踊跃，这让我比较欣慰。

         故事的讲述过程中，有一个小孩经常说：难道她要这样给爸爸吃吗？太搞笑了！我说：她现在把爸爸喜欢的东西都放进去，爸爸会不会吃呢？我们继续往下看。闻臭奶酪时，我先让他们观察图，然后做出了夸张的动作和表情，再让他们自己闻一闻，这个设计逗得他们哈哈笑。遗憾的是，在猜测“爸爸最爱的是……”时，没有一个小朋友猜到正确的答案。

        设计“我爸爸喜欢……”的主题，主要是想让孩子们知道要关注、关心大人的喜好，并学会表达，在接下来的分享中，孩子们有的说爸爸喜欢踢球、喜欢看电视、给我讲故事，也有的说爸爸喜欢手机、爸爸喜欢工作、爸爸喜欢打球（问他爸爸喜欢陪你打球吗？回答说妈妈喜欢陪我打球）……感觉爸爸们给孩子的陪伴还是比较少。

        我让孩子们画出爸爸喜欢的东西，拿回家送给爸爸，孩子们尽情发挥。印象最深刻的是，有个小女孩问我：故事妈妈，我的爸爸在广东打工，不在家里，送不了给他。我建议她先画出来，画好了以后可以寄去给爸爸，或者和爸爸视频的时候给爸爸看。孩子开心地笑了，后来画出了一家三口的画。

         总体上，感觉孩子们对爸爸的了解并不多，不知道是我引导得不好，还是爸爸们陪伴得少。

         最失败的一点是：故事讲到三明治完成那一页，小女孩在三明治顶端笑着，爸爸推开门露出惊吓的表情，我问小朋友，爸爸看到这样的三明治，他是什么样的心情？有个小女孩说：爸爸很开心。她妈妈在旁边小声对她说：家里弄得乱乱的，爸爸怎么会开心呢？！爸爸肯定生气的。我听到了，觉得不对劲，但是一下子不知道怎么处理，只好引导孩子们观察爸爸的表情，然后结束故事。
        
        设计故事方案的时候，我根本没想过这个问题，自己也不知道故事会上怎么就问出来了。悲催的是应变能力不行，如果当时抓住机会，让爸爸妈妈一起代入、讨论，说说自己会是什么样的心情，让大家把关注点放在孩子表达爱的心意和行动，而不是放在所谓的“破坏”上，效果应该相差很大吧。

       番茄老师说，设计方案的时候用加法，讲述故事的时候用减法。希望自己能牢记并踏踏实实去实践。

楼兰梦舞

B01-邱金萍   《爸爸的三明治》故事会总结
计划赶不上变化，暑假在忙碌中，不是在出差，就是在出差的路上。在故事会怎么完成的的焦虑里，雪给我支了一个招，可以在出差的时候带上绘本，有孩子的时候就可以讲了。错过了台湾，自然就不能错过贵州了。又去贵州出差的时候，故事会就在我意料之外的地方发生了。


故事主题：爸爸的三明治，以对爸爸的爱为主线。
故事会时间地点：2017年8月22日中午，贵州从江侗寨一家民宿一楼大堂里。
故事会的场景：离开饭时间还有30分钟，有一些村里当地的侗族孩子+有一些我们一起去旅行的孩子，在等着开饭。
故事会的对象：7-10岁的小朋友，大概13人（侗族10个，汉族3个）。
故事会人员安排：主讲+总结1人，秩序+拍照1人，共2人。


听说有故事讲，小朋友围了过来。据我所知，这里的学校是有一些绘本的，不过是放在图书室，孩子们是看不到的。平时也没人给他们讲。
没有太多的导入，直接从书的封面开始，讲出版社是什么，是把书印出来的地方，写是作者写书里文字的意思，画是书里画画的人，文字和画是两个人一起创作的，译是说这本书是国外的，有一个精通中文和外语的人翻译过来的。然后又讲了主题是什么，三明治大概是一个什么样的东西，城里来的小朋友表示知道，侗族小朋友表示盲然，给他们讲了大概相当于他们那的，糯米包烤肉，不同的是两个面包做成形状包了鸡蛋，香肠等各式的夹心。小朋友们似懂非懂，有点后悔，没有提前准备好，备一个简单点的三明治也好啊。幸好帮忙秩序和拍照的天静灵机一动，掏出手机，搜了三明治的图片给孩子们看。

讲述的过程中，虽然小朋友们对里面出的奶酪，番茄酱没见过，但是听起故事，猜起情节来，一点都没有问题。会猜出不同的结果，讲过去后问小姑娘的汉堡里夹了什么，也都可以回忆得起来。看到加的东西越来越杂，超越了食物，终于有小朋友发现了前面的坑，是说爸爸最喜欢的东西，而不是爸爸最喜欢吃的东西，没有吃，所以才会有这个结果。当读到爸爸最喜欢的是谁前面一页时，对小朋友提问，小朋友竟然全能猜出是“我”。当看到小姑娘也夹进了面包里面，成为三明治的一部分的时候，小朋友们哄然大笑，露出一种果然不出我所料的表情。
我想，绘本真的是穿越国界，穿越民族的。
遗憾的是刚刚讲完，开饭了，备好画爸爸最喜欢的东西的纸笔没能派上用场。不过，能给这些孩子们读一本绘本我已够满意了，超越了我在城市里精心准备的故事会。

还有个小插曲，这群孩子都去吃饭了。我们同行的有一个2岁10个月的孩子，走了过来，我问他要不要读故事，他说要。我俩就搬了两个小板凳，搂着他单独给他读这个故事，当然读法略有不同，读的时候，让他找书里的东西都在哪里，比如，自行车在哪里？糖在哪里?他都能找到。最后我也是提前问他，爸爸最喜欢谁啊，他也回答：我！翻到那一页，真的是我，他也很开心。读故事期间，妈妈过来两次叫他过去吃饭。我问他是先去吃饭再读，还是先读后吃饭。他都说先读。直到我们读完这个故事，他还想要我读另一本放在边上的书。和他商量吃完饭再读另一本，他才跑去妈妈那里吃饭。

豆豆爸20120124

萝卜坑1

豆豆爸20120124

萝卜坑2

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C06 惠伟   《爸爸的三明治》故事会方案

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C06 惠伟   《爸爸的三明治》故事会总结

顾辛蕾

B09-顾辛蕾

《爸爸的三明治》故事会设计方案

一、故事会的主题：讲述我和爸爸的故事
二、故事会绘本《爸爸的三明治》
三、时  间：2017年7月11日
四、地  点：福田区佳音香榭里幼儿园大A班
五、人员安排：
   1、讲述人：顾辛蕾
   2、拍  照：静静老师
   3、会场协助：杨琴老师
   4、物料准备：严中英老师
六、故事会材料准备：绘画纸、蜡笔、水彩
七、故事会活动流程：
   1、进入孩子班级，由班级李老师介绍故事妈妈
   2、故事妈妈和班级孩子打招呼，相互熟悉，拉近距离感
   3、故事会引导：讲讲我的爸爸，引导孩子们从爸爸的工作、爸爸的爱好等全方位的讨论自己的爸爸，分成四个小组一起讨论，然后孩子们很积极的投入讨论着自己的爸爸。这个讨论3分钟的时间，讨论结束后请个别小朋友发言，谈谈自己爸爸的特点。通过这个讨论引出“爸爸爱我们，我们也爱爸爸”。
4、出示绘本《爸爸的三明治》给孩子们看，提出问题：A、让孩子们猜猜是什么绘本（名称）？B、大家再猜猜这个绘本讲的什么内容？C、那我们一起来听听到底讲的是什么吧？
5、讲述绘本《爸爸的三明治》
八、故事会延伸活动：
1、听完绘本给爸爸画三明治
2、和爸爸一起制作三明治
九、故事会总结
     本次故事会不是我第一次讲故事，其实在幼儿园工作的时候经常会有讲故事给孩子们听，对于讲故事是不陌生的，可是这一次故事会还是很谨慎，毕竟这次是代表三叶草的形象出去讲故事，心中有激动还有不安，担心自己没办法做到番茄老师讲的“讲故事的六个要点：主题、绘本、方案的设计、人员的配合、道具的制作以及故事会的总结研讨”，对于这次故事会的设计基本很生硬的按照番茄老师讲的要点来完成的，流程方案容易写，可是故事会的过程则是要看故事妈妈的水平的。
     从这次故事中我得到几点经验：首先，给孩子们讲故事要有颗童心，和他们一起好奇，而且对故事内容感兴趣，能真正走进孩子的心里，去倾听他们对故事的解读和理解。例如：在故事结束后，总有孩子聊起自己的爸爸，聊爸爸的好习惯也聊爸爸的坏习惯，同时也能理解他们在聊爸爸时候的快乐和幸福，他们会不停的笑不停的吵，可是都是高兴的，而且也是愿意去述说的。
     其次，对于给到孩子的问题一定是开放式，是真正怀着一颗好奇的心去启发孩子去脑洞大开，接纳所有孩子“不靠谱”的答案，也许这时的答案才是最有趣和最能代表孩子的心的。有个孩子说：顾老师，我爸爸就会喝酒。话中有些不屑又有些怨恨，这时，我就及时的给孩子引导：哦，你不想让爸爸喝酒是吗？你担心爸爸的身体是吗？你想让爸爸陪你玩？孩子想了想说：我想让爸爸陪我玩，我又引导说：哦，那你想让爸爸什么时间陪你玩呢？然后这个小朋友轻轻的说：我爸爸太忙了，我给他画个三明治吧。虽然孩子没有再纠结爸爸喝酒，也许他知道了爸爸的不容易，接着他就开始画三明治，画的过程中很欢乐，还不停的让我看他的三明治，他给爸爸的三明治里就有红酒，看着他的画心中有很复杂情绪无法言语。
     最后，就是在故事会延伸活动中不拘一格，尽量能听听所有孩子对延伸活动画的描述和讲解，在孩子们讲述他们的画时是最幸福的时刻。