【D组】2016故事妈妈成长学院首期初级班作业

茹杨

今晚讲：米菲《从童书中读懂童心》 5.18 21：00-22：00

作业：请思考
1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长，请分享；
2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。

D022王春燕

1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长，请分享。
一个人再怎么长大，怎么成熟，他都有一个部分永远不长大，我们称这个部分为“童心”，而和孩子在亲子共读的同事也滋养了我们大人的童心。在和孩子亲子的时候，多注意孩子的表情，留心孩子的反应，那么就会更了解孩子的心情，而孩子对自己的情绪越是了解，也就更能流利的讲自己的感受向父母说明，而不需要用哭闹来解决了吸引大人的注意。阅读同时也是一个主动思考的过程，所以孩子会有许多的机会，先观察图画和文字的细节，然后理解观察到的内容时，会以自身的经验去投射主角的感觉和想法，以求得理解。这个在三年级以后就可以在作文中体现出来了。


2、        哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。
中国人大多数是含蓄的人，孩子小时候可能会把我爱你，宝贝挂在嘴边，有一本很可爱的书叫《最想听的话》，书中借由小女孩和妈妈的对话，刻画出小孩对妈妈爱的渴望。妈妈讲的话都很好，但是孩子心中最想听的话就是妈妈抱着她说：孩子我爱你。每个父母都是爱孩子的，但是并不是每个孩子都知道。说孩子最想听的话，他们也会说出你最想听的话哦。

bluebrenda

D025 轶璇。   第三讲作业
首先，非常感谢米菲老师的分享，让我有很多的感悟，在与孩子的共同成长中走过很多的弯路，也曾经沮丧迷茫，我以为只要有温暖的心和爱就能拉近彼此的距离，但往往走不进孩子的内心，很多事情是我认为对的，好的，但孩子并不感兴趣，还常常有冲突。通过这节课，我不停地反思，自己到底是哪里不好呢？我能做好吗？
1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长，请分享；2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。
这两问题我想一起回答。每个绘本都会给我很大的启发，也让我们共同成长。在有宝宝的时候就已经看了很多的童书，还有对于孩子未来培养方面的书籍，对孩子的培养有一定的心得。我们是从去年开始进行亲子阅读的，从《好饿好饿的毛毛虫》到《请听我说》，都是很有教育意义的绘本。我以前一直以为绘本是让孩子来读的，但是那些大块大块明朗的色块深深地吸引了我，这对孩子也是一个很好的艺术熏陶。而且初期的绘本没有太多的文字，这样就有很大的想象空间，我们每个人都有独特的解读，通过孩子的眼睛看到的世界的确是不一样的，常常带给我很大的惊喜。我们用很轻松的方式读完一只毛毛虫是如何经历33天而蜕变成蝴蝶，他为什么要吃那么多的东西才能长大，他为什么要在自己建造的房子里面住那么久却不用再吃东西了，小小孩不停地为什么也让她开始对这个世界的认知。而另一本《请听我说》，深深给我敲了一记警钟，因为我是急脾气，有的时候并不能时刻用心听孩子说，往往让孩子的表达得不到回应；同时，我也期望能够比较快的接收到孩子的反馈，而宝宝的性格还偏偏是慢热型的，所以就让我很着急。有时候还会发脾气，现在想想真是为难了孩子，很惭愧。跟着孩子的节奏，找到孩子的兴趣，让孩子自己去理解，静静的听孩子说，才是一个妈妈应该做的。
没有好胜的孩子，只有好胜心强的家长。每个孩子都不一样，每个人都知道这个道理，可是当别的孩子被赞扬，自己的孩子默默的在集体里，家长肯定心里着急。让孩子很好地融入集体，并快乐成长是我们一生的课题！这个时候，阅读，和孩子一起探寻答案，倾听是最好的解答。
就像米菲老师说的，改变自己的目的不是为了教育孩子，而是为了让自己变得更好，孩子自然就跟着我们拥有积极的心态，健康的心理。

王军如

第三次作业
D028 王军如
作业：请思考
1、在亲子阅读过程中，你是否获得了成长，请分享；
2、哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。

一：在亲子阅读过程中， 你是否获得了成长。请分享：  
  在亲子阅读中， 自己获得的成长是非常的大的。 虽然之前我也是走的教育路线，给好多学生讲过故事，确切的说那是在念故事。自己孩子出生后， 就选择了专职在家带娃，从孩子满月后就开始坚持给看字听故事， 读故事。 从开始的简单图片，孩子一岁时开始定婴儿幼报，在开始绘本，到后来的各种图书，基本都是孩子喜欢的书， 小家伙从开始就喜欢听故事，我们就坚持一起读，看，讨论。 在这长达近6年的亲子阅读中， 我也学到了很多，无论是性格方面还是生活常识方面。在亲子阅读中， 更了解了孩子的成长规律和孩子的情绪发展。 在坚持的亲子阅读中， 增加了我们的亲子关系，亲子阅读中，我偶们可以一起分享，一起讨论。我们在一起成长， 一起吸收着书中的精华。今天通过米菲老师的读懂同心的课， 更是受益匪浅。

二：哪本童书曾经给你成长的力量，请分享。
这么多绘本中， 要说曾经给我成长力量的， 那就是杨红樱老师的好性格系列的《你好， 小灰狼》。此书是以杨红樱原创童话为文本，配以精美的图画，是一套图文并茂，充满童趣的图画书。该系列的主人公笨笨猪憨态可掬，活泼顽皮。他的开心快乐，更多的是因为他单纯善良，乐于助人。这种开心快乐是一种好性格，更是一个好品格。因为给别人带来了快乐，所以他快乐；因为关心和帮助别人，所以他幸福。正应了故事中的话：“大家都感到快乐，才是真的快乐；大家都觉得幸福，才是真的幸福！”

森布尔卓拉

第三讲作业
D014卓拉
通过给宝贝讲故事 这个亲子阅读的过程中 我的确成长了自己很多，一下子回到了自己小时候，也能回想起自己小时候父母给我买了很多小人书 至于小时候都讲些什么我已经记忆模糊了。但是那种感觉还在。和我宝宝一起看绘本的时候 问题有些多 可能刚刚才开始，小宝贝有点不适应，总是乱翻，我也就随着她走，至于哪一本书对我成长上有特别影响呢，这一点真的很惭愧 ，也许我还没有找到一个让我震撼的感觉的绘本。我读的绘本太少了。但是听这一期米菲老师讲的课程 倒是让我觉得非常重要的是读懂童心，还有米菲老师推荐的《牵一只蜗牛去散步》还有《别说我你快点快点》，这些绘本我都还没来的及买来看，但是仅是老师分享讲座的时候听到的声音 都让我有种特别的成长力量，还有《菲菲生气了》，我觉得从个人角度去思考，一个人的情绪稳定太重要了，而怎么去缓解情绪 、转化情绪，这个方式方法很重要。因为对成年人而言，情绪的稳定，心态的平和直接影响生活的精神质量。所以 应从情绪转化从娃娃抓起，首先也是自己先学会调节情绪，给娃起到一个言传身教的榜样。

ml91528

D004李瑛
第三次作业
1.通过亲子阅读你是否得到了成长，请分享。
是的，从孩子出生，感觉自己开启了新的一段学习旅程，而陪孩子读绘本更是自我成长的课堂。曾经以为故事念得生动普通话标准就是最会陪孩子阅读的妈妈了。直到和更多的绘本爱好者以及亲子阅读推广人交流学习后，才发现自己是多么肤浅，浪费了这么多美好的亲子交流时光，忽略了这么多可以从绘本中习得的成长点。从亲子阅读中，我与孩子走得更近，与童心靠得更近。通过亲子阅读，我学到了更多的育儿方法，更多适合亲子沟通的方式。通过亲子阅读，我得到了更多自我反省的机会，在反思和比较中得到成长。惭愧的说，通过亲子阅读，我也似乎也弥补了自己童年时错过的那么多好书，我与孩子一同成长着。
2.哪本童书带给你最多成长和反思？
和女儿一同看过的很多书，都曾带来新的启发，但是缺少及时记录，过段时间又渐渐淡忘。要说最近一次的触动，是在第三堂课中听到的达尼的故事，特别是我想要个红帽子。这套书之前不曾看过，听完老师的课后，特意买来学习。正如米菲老师所说，我被达尼父母的真实打动了，为自己在孩子面前的虚假惭愧。仅仅是一顶帽子，一家人目标一致共同努力，那样的单纯和用心，让我羡慕不已。反思自家的家庭教育，尤其夫妻间的默契远没有达尼父母来的统一。为此，特意将这则故事讲给孩子爸爸听，他也很受触动。感恩亲子阅读，感恩故事妈妈成长学堂。

哭哭笑笑的小珠

第四讲5月22日晚9：00 — 10：00
题目：《教育视野下的儿童阅读》
讲师：星星

作业：

你觉得阅读的意义在那里？
我很愿意和大家分享，很期待分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事，结合我所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？

作业要求：不少于400字
作业格式：学号+正文
交作业截止时间：2016年6月3日24：00

虾米vivi

D024 赵伟霞

第四讲5月22日晚9：00 — 10：00
题目：《教育视野下的儿童阅读》
讲师：星星
你觉得阅读的意义在那里？
1)如星星老师所讲,阅读就如吃过的饭喝下的水,你虽然不记得他的味道了,但他已经滋润了你的身体,读书是会滋润了你的心灵慢慢改变你的容颜."腹有诗书气自华".
2)阅读是一种人生方式 阅读是对一种生活方式、人生方式的认同。阅读的过程也是一个再创造的过程。在这个意义上,阅读是最能激发孩子的想象力和创造力。并且,由于每个孩子个性气质的差异,往往自然地倾向于某一类.经常读婉约派的诗词,想必会如黛玉般愁肠百结怜花惜雨吧.经常读义气江湖的侠义文章,定会骨子里充满了正义,要行走江湖路见不平一声吼.孩子时期的图画书，这些书就是用来打精神底子的，大善、大美、大智慧。
3) 我们来到这个世界上，生命长度非常有限。可世界之大，远远出乎我们意料，我们不可能每一件事情都去做，对世界的认识也就不完整。可是没关系，人类非常聪明，发明了文字，从而有了保存各种经验的书，进而通过阅读转化为我们的知识财富。阅读对自己是一种成长,对孩子更是一种慢慢浇灌滋润式的沟通交流.星星老师提到一本书<爱德华>里面贴标签的行为.然后反思自己,是不是经常说自己的孩子调皮,然后孩子就真的越来越调皮,原来是自己给了他那么多的暗示,他会愈发往哪个方向发展.改变这个标签,孩子也会朝着积极的方向改变.阅读不是如吃饭喝水般的必须,但是没有阅读,那些必需也成了枉然.带领孩子一起去博古通今,感受人文差异,想必都是一种成长.爱读书而不求甚解,我们是在播下一颗种子,静待孩子成长即可.将来,你会看到孩子的心灵不枯竭,面对这个世界,有自己的感悟和期许,足矣.

我很愿意和大家分享，很期待分享到你们亲子阅读过程中的难忘故事，结合我所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？
在近来的亲子阅读中,我发现孩子更加喜欢和我静静的呆在一起,仰起笑脸,等着那些故事娓娓出来.自己竟然也爱上了读书,以前是在搭飞机时才去书店看书买书,现在已经成了一种习惯,有空就去当当,大V店去淘一些书回来，阴天下雨或者孩子出去了，就静静的品味一番。亲自阅读多了，对孩子的耐心也多了。不再觉得孩子是幼稚而是发现他们充满了童真。派老头和菲菲的故事里有一集是《菲菲要种肉丸子》，孩子那个乐翻天的表现，不停的要求再读一遍，而且强烈要求去给全班同学分享。他也喜欢吃肉丸子，自己也期许着有一天去种肉丸子，还要防止被虫子咬和偷走。现在每一次吃芒果，苹果甚至草莓，他都要喊着，把种子留下，我要种到土里。读了《窗边的小豆豆》，他每次经过家旁边的工地总要跳进沙坑里，我也不会骂他好脏啊，因为我知道，他和小豆豆一样，都觉得跳进沙坑里好新奇好有趣呢。在生活中，总是突然跳出来一些书中的情形，那时候我俩就会会心一笑，仿佛是我们的秘密一样。他也不再是大人眼中调皮捣蛋的坏小子，他是一个天真敏感有正义感的小天使。

草叶

D009 潘施妍
在我的记忆中，没有过和父母一起阅读的场景，在和伙伴嘻笑吵闹中，在父母的斥骂声中矇矇懂懂的长大了，其中很多的经验比如为人处事，情绪管理等经验都是从周遭所获，所以这些经验不一定能让我很好的处理我所遇到的问题。
当我为人母，当我知道有亲子阅读一说时，我也去精心选了很多书，也慢慢地习惯睡前和女儿一起看书，有时书买回来，女儿没来得及看，我就先沉浸在其中了，在亲子阅读的路上，与其说女儿识字多了，养成阅读习惯了，学会了……，不如说我在其中收获了成长。让我也重新学习了一把
我记得女儿2岁多时送女儿上早教，早教中心每个月的一本书，其中《抱抱熊不打架》，这是接触的第一本情绪管理的书，原来一个人生气时可以这么做，既可以发泄，又不伤害别人，破坏环境。
《幸运的耐德》，让我们母女俩一直记忆犹新的是，当耐德每次眼看大祸临头时，都会幸运的是……，受书的影响，我和女儿糟糕的了事情发生时，都能看到幸运的是……，这种心态我们就可以从容面对困难了。
《我的爷爷》这本书教会我们该如何面对亲人的死亡，去年年底，我的父亲突发心梗走了，在我带着女儿回老家处理父亲的后事过程中，这本书教会我如何向女儿告知此事，让她知道外公去了另外一个地方，但外公永远爱她，我们现送外公一路走好。
其实亲子阅读中童书绘本给予的不仅仅是亲子关系的增强，给予小孩一颗力量的种子，心灵，行为的成长，同样也给予了父母的成长

草叶

D001 徐美玲
第四讲5月22日晚9：00 — 10：00
题目：《教育视野下的儿童阅读》
作业：你觉得阅读的意义在那里？结合我所说到的那几点，你可有共鸣？可有故事来呼应？
正文：听着听着陶醉了，还没听完怎么就结束了呢？
关于阅读，我一直都是喜欢看书的一类，我始终相信书中自有颜如玉，书中自有黄金屋的说法。阅读是爱好，我看很多的书，但是不愿意接触长篇小说，也很少接触童书和绘本，直到天天的出生，在不断的寻找与探索中结识了三叶草，起初只是因为有时间，就去参加了一个故事妈妈的培训，结果因为这次的培训，认识了很多不一样的人，看到了很多的正能量。因为有了这么一群人的带动，慢慢的我学会了看书，学会了挑绘本，知道了原来还有一些不一样的书，是孩子乐意去看的。接着我也会给天天选一些孩子爱看的书，喜欢的书，有兴趣的书。认识了这群人，一起看不一样的书，大家一起去探讨，发现原来阅读是一件非常好玩的事情。因为我的转变和给天天选书的转变，天天对阅读也越来越有兴趣，她喜欢好饿的毛毛虫，从里面认识星期，颜色，数数，她喜欢线条的书，跟着线条去触摸，她也爱看翻翻书，像捉迷藏一样的去探索。慢慢的她睡觉前一定要我讲故事，讲完一个又一个，偶尔开心的时候就爱说，妈妈，我可以看你的书吗？累了的时候就申请，妈妈，我可以闭着眼睛听你讲故事吗？我们会有不一样的语言，她可以把书中的语言运用在生活中，也可以毫无逻辑的自己组织语言编故事，天天仅仅是个三岁的孩子，但是感觉她已经像个小大人一样，慢慢的在成长在懂事。所以我觉得阅读不仅仅是看书，是学习，也是成长。我也赞成老师说的所有的书都说预言书，因为孩子会跟着书不断的去模仿去学习，慢慢的就会成为孩子的东西，当她在做这件事的时候就会觉得是理所当然的，就是要这么做的。关于星星老师讲的贴标签，我最初是在《如何说》这本书上看到的，一直都是模棱两可的，而星星老师的例子正好让我清晰的了解了这个概念，也算是一个育儿知识了。其实很多时候，看绘本是可以提高孩子的认识的，比如《如果常常这样的话》，这个绘本天天在万科营地听了一次故事会，回来她就会告诉我，如果用手抠鼻子的话鼻孔会变的大大的，我们不可以这样哦。其实我一直没有找到好的方法来教孩子这些，但是，孩子自己从绘本中学到了，这让我和意外，也很开心。
星星老师一直是神秘人物，今天听了老师的分享感觉特别受用，让我好好学习了一下。

juliaa65

D017陈丽娟
#教育体系下的儿童阅读#
阅读的意义？自己的理解？自己生活中难忘的阅读时光？

这节课的学习，让我对亲子阅读的理解又加深了一层。
亲子阅读以故事为经，以时间为尾，从内容阅读到内心的共情，从而来提升亲子关系，用阅读的方式守望护孩子的成长，参与孩子的童年，正如蒲公英年年有，而孩子小的时候却只有一次，这是一件多么美妙而且有价值的事情。
同时像星星老师说的那样，孩提时看的每部书都是一部预言书，孩子的每一天都在向前走，而他最初看到的东西，他就变成了那个东西，亲子阅读还有一份引导在这里，这是一份沉甸甸的责任,做孩子人生的导师，是父母不可推卸的责任，而亲子阅读是一个很棒的媒价。
亲子阅读还能让成人的我们回到孩提时代，重温那份童年的美好，让行走犀利职场的人们变得温柔温暖起来，特别是能呼醒男人角色中的女人回归女人的本位，展现女人的美好，展现妈妈的宽厚和慈爱。
亲子阅读还能开发孩子的潜能，每一个孩子都是一把锁，而能打开这把锁的钥匙，便是童书，所以低龄孩子的阅读显得多么重要啊！我非常非常的感恩能参加三叶草故事妈妈成长学院的学习活动，同时也非常庆幸在我的孩子还很幼小的时候，我认识到了这一点，这将会成为我未来开展亲子阅读活动的动力和方向，也会将我学习到的观点进行推广。
回想自己陪伴孩子阅读的画面，孩子安静的守望在侧，小眼睛瞪得圆圆的，一边听我讲一边看着画面，在我的提示下时而说着什么，比画着什么，无比认真和不断探索的面情，让我感觉非常满足，每当我说，宝宝妈妈给你讲故事吧，宝宝就开心的点头说好的时候，我的内心是充满幸福和感恩的，是我的孩子满足了我作为母亲的那份教养的渴望，满足了自己的小心思。
所以，我认为孩子永远是自己天生最好的资源，而绝对不是身体疲惫之后嘴里说的各种负担，动机和情绪永远没有错，只是行为没有效果而已。感恩孩子让自己有了成长和改变的机会，感恩亲子奇妙的相遇。