【故事妈妈成长学院】2016中级班第二讲：故事会作业帖

skyheart99 · 发表于 2016-9-10 00:38:50

B02 吴媛《公园里的声音》

1.主题选定：倾听每个人内心的声音。
2.挑选绘本：《公园里的声音》
3.时间：9月8日上午9点40分
4.地点：深圳市南山区鼎太风华小区宝贝U家幼儿园
5.面向听众：3-5岁小朋友
6.流程设计：
      人员安排——
            主持1人：吴媛
            摄影1人：Lily老师
      维持秩序1人：甜甜老师
      开场问答——
            小朋友听过什么声音呢？。
            小朋友回答：
                     1）羊的声音，咩……
                     2）公鸡的声音，喔喔喔……
                     3）小鸟的声音，喳喳喳……
                     4）老虎的声音，吼~~~
      好，我们平时听到的都是耳朵听到的声音，那么小朋友想一想，你有没有听到过自己心里有时候也会说话呢？现在，公园里有两对家庭，贵妇人带着她的儿子和狗狗，工人带着他的女儿和狗狗，他们在散步的时候相遇了。四个人心里想的是什么呢？他们会不会有每个人不同的想法呢？让我们来看看吧……

      延伸阅读——
            《青蛙弗洛格：找到一个好朋友》《做内心强大的自己：捣蛋鬼不捣蛋了》。

skyheart99 · 发表于 2016-9-10 00:46:21

B02 吴媛《公园里的声音》

7.总结：
时间有点紧张，人数多，年龄小，没有很好的深层次解读书中的细节内容。其实书中有很多值得推敲和观察的细节，由于没有经验，不知如何引导、启发孩子们自己去观察和发现。

草叶 · 发表于 2016-9-10 02:02:51

E01 徐美玲公园里的声音

关于公园里的声音很早就在公园做过一场故事会，只是那会不会讲故事，全凭着个人爱好，随意讲述。这次跟着朵妈，无论是对作者还是对这本书，理解都更深。
这本书的《公园里的声音》故事会方案设计
1、主题：图画书里不一样的画
2、纪录者：草叶
3、讲述者：草叶
4、摄影：天爸
5、绘本故事：公园里的声音（安东尼•布朗）
6、人数：5-10人
7、年龄：3-6岁小朋友
8、时间：9月9日晚4点半
9、地点：河东花园小区
暖场游戏：手指谣
讲述过程：1.带着孩子们一起来看图，发现图画里的人物、时间、地点
2.给孩子们朗读一遍绘本
3.和孩子们一起来分析一样图片里的人物，景色
延伸活动：从不同的角度看莲蓬，说说你看到的莲蓬都是什么样的？
延伸绘本：《鸭子还是兔子？》这本书讲述了不同角度一边看到的是兔子，一边看到的是鸭子，但整本书都没有给出结论，结尾也是开放的，留给孩子们去思考。
《我爸爸》《我妈妈》这两本书可以结合起来看图画，看书中的爸爸妈妈和现实中的爸爸妈妈，让孩子多多发现。

草叶 · 发表于 2016-9-10 02:07:29

E01 徐美玲公园里的声音

关于公园里的声音很早就在公园做过一场故事会，只是那会不会讲故事，全凭着个人爱好，随意讲述。这次跟着朵妈，无论是对作者还是对这本书，理解都更深。
这本书的《公园里的声音》故事会方案设计
1、主题：图画书里不一样的画
2、纪录者：草叶
3、讲述者：草叶
4、摄影：天爸
5、绘本故事：公园里的声音（安东尼•布朗）
6、人数：5-10人
7、年龄：3-6岁小朋友
8、时间：9月9日晚4点半
9、地点：河东花园小区
暖场游戏：手指谣
讲述过程：1.带着孩子们一起来看图，发现图画里的人物、时间、地点
2.给孩子们朗读一遍绘本
3.和孩子们一起来分析一样图片里的人物，景色
延伸活动：从不同的角度看莲蓬，说说你看到的莲蓬都是什么样的？
延伸绘本：《鸭子还是兔子？》这本书讲述了不同角度一边看到的是兔子，一边看到的是鸭子，但整本书都没有给出结论，结尾也是开放的，留给孩子们去思考。
《我爸爸》《我妈妈》这两本书可以结合起来看图画，看书中的爸爸妈妈和现实中的爸爸妈妈，让孩子多多发现。

故事会总结：
这是我第一次尝试着在我住的小区做故事会，孩子们都是随机在池塘边玩的孩子，大大小小都是在那里玩。我们这边带孩子的多是奶奶或者外婆，爸爸妈妈带的还是偏少，整体孩子看书的也比较少，但唯一的好处就在于孩子是随机的，场地是开放的，愿意便听，不愿听可以马上就走，不受限制，这样子我的心理负担就小一点。
孩子是熟悉的，孩子是和一起玩的小伙伴，天天一吆喝，姐姐，来听我妈妈讲故事吧，很好听的哟，孩子们就围过来了。
我就先带着孩子们玩数数的手指谣，稍微活动一下。
接着开始讲故事，我特意问了下孩子们认不认字？还好，都是年龄偏小的小朋友，都不认字，正和我意，那就带着她们一起看图吧。
看完图就给孩子们读了一边内容，孩子们说，哦，原来是这样，怪不得呢
最后，我们一起分享莲子，一起看莲蓬。
活动过程中孩子越聚越多，没有小朋友离场的，这算不算是给自己的一个鼓励呢？中间有个奶奶一直催着要回家，可是小女孩不愿意回去，说是要听完故事才回家；活动结束后有个小朋友和我说，阿姨，你明天还来吗？我们明天约在这里见好不好？听着孩子的话感觉孩子们的要求真的很低，是想要看本书听个故事就满足了，对我这个故事讲述人一点都不挑，太宽容了。感谢孩子们带给我的鼓励，我要继续努力，给孩子们讲更多好听的故事。

哭哭笑笑的小珠 · 发表于 2016-9-10 02:50:30

E05 小珠妈

绘本《羽毛》

时间：2016年8月24日

地点：港湾绘本馆

讲述主题：各种鸟类与它们的绘画艺术表现

这本书给我的感觉是很矛盾的，对文本的不满意，对绘画的极满意。

非常欣赏绘者对文中各种鸟的优美诠释。我想做一个从科普和艺术美感角度切入的故事会。

我对照书中所提的各种鸟类，搜寻来相应的真实照片制作PPT。通过比对欣赏绘者的慧心妙笔一望而知。相信玩味这些鸟图必会激起孩子对自然观察的兴趣。

绘本封面的鸟就是我们深圳特有的黑脸琵鹭。

火烈鸟

翠鸟

没想到吧，布谷鸟这么美。

苍鹭

大雁

孔雀

喜鹊、天鹅、琴鸟（漏掉了鸳鸯）

云雀和鹰

母鸡和鸡雏

故事讲述：持大羽毛采用演说法。

小游戏：比赛吹羽毛

延伸活动：用报纸做一只美丽的鸟。小朋友的作品都非常棒。

fandy · 发表于 2016-9-10 03:59:31

B03 刘艳玲三叶草故事妈妈成长学院首期中级班第二课活动方案
绘本：《公园里的声音》安东尼布朗
讲述对象：小区5-9岁小朋友和爸爸妈妈们，预计20个小朋友以内
时间：9月4日
地点：小区“树里画苑”美术课室
主题：发生在公园里的事

前期准备：
1、确认故事会时间
从8月中的亲子暑假游开始到9月上旬，感觉这期间的时间都是要有一分钟当两分钟用的珍惜劲头。7月份的第一课作业交得算是蛮准时，也比较早完成，但进入8月底，休假期间积的培训教材制作的工作，参加新书试读活动，8月整个月都是在与时间在赛跑。直到8月底才把9月第一个星期周未确定为故事会时间：9月4日下午16：00，这个时间也是和FANDY沟通后确定的，因为周日下午小朋友们的作业都完成得差不多了，4点也睡过午觉了。
2、故事会地点
自第一次故事会得到潘潘老师的大力支持后，小朋友们对活动场，活动的老师都还算满意，所以就继续与潘潘老师取得了联系，并获得了潘老师的再次支持，包括转发朋友圈邀请小听众。
3、参加故事会人员
《公园里的声音》内容较适合年龄段稍高一些的小朋友，所以受邀人员为5-9岁的小朋友和爸爸妈妈。
故事会现场的义工主要是藩爸了，维护现场的秩序，拍照，准备物料等。
最重要的方式当然还有潘潘老师，维护现场秩序，照顾年纪小的宝贝，拍照，提供活动期间的饮水、设备等。
这次也邀请到了小朋友同学妈妈们来支持。
4、准备故事PPT

将故事的内容制作成播放视频资料，在讲解过程中比较能吸引小朋友的视线和兴趣。
加入了主题风格的邀请页面，并将故事会的时间表加入了进去。

5、设计延伸活动
这是关于在公园发生的故事，两个小朋友们之间结下了浓厚纯真的友谊，两只小狗狗也成了好朋友，这真是小朋友和动物都和谐共处的画面。公园里还有更多愿意我们愉快玩耍的小动物呢，将公园里各种小动物的形象用手影的形式表现出来，这是小朋友们都喜欢玩的游戏。
6、故事会时间设计
因为刚好是开学季，开场时间用15分钟时间和小朋友们一起分享开学这几天有趣的事情
故事讲述时间15分钟
故事内容延伸及手影游戏时间30分钟
7、故事延升扩展绘本：
《公园里的声音》这个故事所引发的思考可是多个角度的，对爸爸妈妈而言：本书真实展示了不同心境人物看待同一件事情的不同角度，特别是孩子和父母看待事情的不同角度，这似乎在告诉爸爸妈妈们——我们要留给孩子成长的空间，而不要将自己的意志强加于孩子。
对孩子而言：本书真切反映了孩子的内心世界，将孩子对关爱对快乐对友情的真实需求表达出来。因此，孩子们能够在书中得到情感的寄托与安慰，从而获得快乐。
因此我们需要多去用孩子的角度去了解、观察这个世界，用孩子的感受来感知爱，了解孩子的心理活动和精神世界，推荐：
《走进生命花园》
作　者：（法）勒南等著，柯蕾译
出版社：中国民族摄影艺术出版社
孩子从他的岛屿观察世界，他看到了海洋、森林、眼泪、战争和饥荒……孩子想象世界上的灾难与不完美，也想象应该为这个充满缺憾的世界做什么，他列出一张长长的清单，记述着世界的美丽与丑陋，于是，他做了一个决定……这个故事的结局令人惊奇！作者以鲜艳的浓彩描绘真实的世界，对照书中主角简单近乎无彩的铅笔线条，呈现现实与虚拟世界并存的效果。

《我讨厌妈妈》
作者：（日）酒井驹子  文/图
      彭懿  驿
这只满腹抱怨的小兔子，让每个孩子都看见自己的影子，让每个妈妈都露出会心的微笑，让我们每个人都感受到爱的自私与伟大。看似“小题大做”的故事，却充分尊重了孩子的情绪感受。也让我们能认识到和宝贝在沟通和共处时要以照顾宝凡的情感为出发点来解读他们！

fandy · 发表于 2016-9-10 04:38:22

B03 刘艳玲三叶草故事妈妈成长学院首期中级班第二课活动总结
绘本：《公园里的声音》安东尼布朗
讲述对象：小区5-9岁小朋友和爸爸妈妈们，预计20个小朋友以内，实际到场19个小朋友
时间：9月4日
地点：小区“树里画苑”美术课室
主题：发生在公园里的事

1、活动时间
活动在9月4日下午4点如期的进行，受邀的小听众们也准时到达
2、参加人员
按计划邀请5-9岁的小朋友，实际到场的有3岁的小朋友，共到19个小听从，到了6个大听众。
3、故事会暖场时间
小朋友们对于分享自己开学期间的事情不太踊跃，3岁小朋友非常热情的给我们讲述了她成为幼儿园小班小朋友的一些事情。
中班的小朋友给我们讲述了她的一些感受，一年纪的小朋友就不太乐于分享了，不同年纪的小朋友对于自己上学的趣是不是因为教学方式和课业压力的不同也会有一些兴趣程度的不同呢，这个需要去发现和了解。
4、故事讲述内容
故事的内容对于年纪较小的小朋友不是太容易懂，在每个人物出场和每种声音之间故事性的连接不太强，所以讲述了两遍。第一遍讲述时主要以读故事内容为主，第二遍讲述时提出了一些问题进行引导：
每种声音分别是谁在说话，你是从哪里发现的呢？
脏脏的爸爸心情很糟糕，但脏脏是不是仍然特别乐观，保持好心情来和爸爸聊天，安慰爸爸，我们是不是遇到问题时也要保持乐观的心态？
查尔斯非常寂寞，非常需要朋友陪他玩，当遇到脏脏里，他们都非常友好的成为了朋友，说明朋友对我们是不是非常重要？
妈妈对查尔斯是不是很凶，你们的妈妈平时会这么凶和你们说话吗，你喜欢这个时候的妈妈吗？
脏脏回到家后将查尔斯送的花养在了花瓶里，她非常喜欢新朋友送的礼物，也很珍惜他们之间的友谊。还给爸爸泡上了茶，脏脏是不是一个非常懂事的小朋友呢，我们在爸爸妈妈工作累的时候做一些自己能做的事是不是可以让爸爸妈妈非常开心呀？
。。。。。。
两对亲子之前不期而遇的短时间的故事，引发了观者对这个故事关于家庭教育观念不同的讨论，引发了不同家庭价值观念的思考。在现场的家长在听到我提配小朋友遇到困难要保持乐观时，都点头表示，对于绘本的细节讲读里也非常感兴趣。包括图片的细节部分，文字深层次的引发提问，都是我们在读会本时要更加细腻的去剖析作者的出发点，这也是我活动后发现的需要提升的方面。也是在故事会现场要和爸爸妈妈去沟通和讨论的问题。
5、活动延伸环节
手影这种简单好玩的游戏对小朋友来说都乐于参与，也愿意表现自己，会做手影的小朋友都上台展示了自己的绝活，有一个叫恩恩的小女孩连续给我们展示了6个的手影，创意都非常棒。小猪猪哥哥的眼镜蛇引来了一阵喝彩声，真是太像了。让小朋友们在游戏环节乐于表现自己，也是提升他们自信心的一种方式，通过手眼协调的动作，还能激发想像力。平时不太乐于表现自己的小朋友这次都以当小观众为主，但在学习新的手影时都特别认真，也很棒。
我们教会了大家猫头鹰和狐狸的新手影。
整块故事会时间控制得比较好，精讲部分加多了几分钟，游戏时间加长了几分钟。活动后有小朋友预约了下次故事会，还吸收了一个三叶草妈妈进群，哈哈，让我们的故事越讲越精彩吧。

fandy · 发表于 2016-9-10 04:42:22

这张是最小的小演员在为我们展示手影呢

潼羽妈 · 发表于 2016-10-12 11:04:43

E07 江瑾娟《公园里的声音》策划方案和活动总结

一、策划方案

1. 绘本简介：

一位趾高气昂、高贵华丽的妈妈，一位失业也失去斗志的爸爸，不约而同地一起带着各自的孩子和小狗到公园去散步。男孩贵气十足的妈妈讨厌女孩和她家的小狗；女孩失业的爸爸坐在公园长椅上心情沮丧地翻报纸找工作；忧郁孤独的男孩很开心遇到女孩，并快乐地和她在公园玩；天真开朗的小女孩带爸爸和小狗去公园散步，遇到不快乐的小男孩，邀他一起玩溜滑梯。

四个人同时去公园，经历同一件事，作者用了四种讲述的声音，趾高气扬的妈妈的声音，和她孤独孩子的声音，失业低迷的爸爸的声音，和他活泼阳光女儿的声音。这些声音实际也道出了不同读者内心的声音。

2. 讲读方向：
1）视觉发现：寻找作者隐藏在图画中的线索和细节。

2）描述感觉：通过观察图画，揣摩四种不同声音的心境及感觉。

3）互换角度：家庭关系和同学关系中，换个角度看问题。

3. 故事会流程
活动时间：2016年9月9日晚上8：30-9：00
活动地点：小学二楼会议室
参加人员：7名小朋友
参加年龄：6-8岁
故事会方案：这是由学校家委组织的故事妈妈交流会，前后都设定好了流程，预留了20分钟给我为大家带来一个故事，由于现场有7位小朋友，大家对安东尼布朗的作品也比较熟悉，于是选择了这本《公园里的声音》进行现场演示。

为了让大家能更清楚图画中的细节，我重新制作了一份高清无字版PPT，从封面导入，带着孩子们读图，让孩子们发现一个个隐藏在图画中的线索和细节，从图画中感觉四种声音的不同心境及情感并表达出来，孩子们对于这种方式非常喜欢，在孩子们看到第三种声音中小男孩的房间时，竟然异口同声的说：这像个牢房。其中一个三年级小女孩在看完图画后，能非常准确描述出小男孩的心境，惊叹原来图画也这么有趣，安东尼布朗果然是一位深谙儿童内心世界的图画大师。

延伸方案：试着用小狗的声音来描述公园里发生的事情。

延伸书目：《我爸爸》《我妈妈》

二、活动总结

本次PPT先用无字读图的表现形式很受孩子们欢迎，孩子们发现了读图的乐趣。有孩子在后来碰到我时，告诉我她特意去找了安东尼布朗的绘本看，发现了很多以前没注意到的细节，原来图画也这么有趣。

不足之外是严重超时，原本计划20分钟，最后30分钟也未结束，孩子们太活跃，控场能力有待提高。

潼羽妈 · 发表于 2016-10-13 22:06:15