【故事妈妈成长学院】2017中级班第二讲个人作业贴：《小企鹅》系列故事会方案和总结

唐素珍

《小企鹅去度假》 故事会策划方案

                       ——故事妈妈学院中级班E06 唐素珍

【故事会时间】2017年8月28日（星期一，14：00~15：30）

【故事会听众】女儿和她的好朋友们

【故事会主题】友谊

【故事会绘本】《小企鹅去度假》

【故事会摄影】熙熙爸爸

【故事会道具】绘本、小企鹅剧场

【故事会流程】：

1.    故事会导入：

度假，度假是什么？你们都有去度过假吗，和谁去的，去过哪里？都玩了些什么，好玩吗？

2．绘本故事讲述：

   带着孩子讲述绘本故事，设计互动：

1)     企鹅生活在哪里？生存环境是什么样的？冰雪地里可以做些什么活动呢？

2)     卢卡斯期待的度假，到底是如何去的呢？

3)     海浪越来越高，阳光越来越强，四个插画发生什么变化？

4)     卢卡斯在沙滩上玩了什么，发生了什么样的结果呢？

5)     小螃蟹带领卢卡斯在沙滩上玩了什么有趣的活动？

6)     卢卡斯带领小螃蟹回家，发生在卢卡斯家乡的有趣的事

7)     卢卡斯等待小螃蟹回来，可以等到小螃蟹的归来吗？为什么呢？

3.一起玩转小剧场

4．绘本延伸：

当天刚好是情人节，小朋友们制作小企鹅贺卡，送给妈妈！

唐素珍

《小企鹅去度假》 故事会策划方案

                       ——故事妈妈学院中级班E06 唐素珍

【故事会时间】2017年8月28日（星期一，14：00~15：30）

【故事会听众】女儿和她的好朋友们

【故事会主题】友谊

【故事会绘本】《小企鹅去度假》

【故事会摄影】熙熙爸爸

【故事会道具】绘本、小企鹅剧场

【故事会流程】：

• 故事会导入：（括号内为小朋友互动）
  

再过二天就要开学了，小朋友们暑假玩得开心么？（开心）长长的暑假大家都有去过哪里玩耍呢？有没有交到新的朋友？

甜甜：我哪里都没有去，天天都在楼下和小朋友们，或者在家里玩，还有去图书馆。

琦琦：从来没有去度假过，爸爸妈妈也从来没有带我去过远方旅游，好难过。

熙熙：暑假我和爸爸妈妈去台湾，是我第二次做飞机，好好玩，好想再骑一次小毛驴（机车），我们看了太平洋的海，好可怕，刚好遇到台风来了。

今天我们的主角是一只可爱的小企鹅。小企鹅来自哪里呢？（南极和北极）。翻到扉页，（好可爱的企鹅，她在堆沙堡，还有红色的螃蟹）孩子们已经开始兴奋起来，（我也想去海边玩）

一．  唉，又下雪了，，我想去度假，小企鹅卢卡斯吗了口气。玩玩滑雪板，滑雪橇，还溜过冰，真是好无聊，卢卡斯开始捏雪球，第一个，第一个，第三个……第99个雪球，这些雪球像？（棉花、棉花糖，爆米花）唉，一点都不好玩，这次卢卡斯渴望去个不一样的地方。

二．  热带大陆！就是那里！我要去的海滩度假，卢卡斯充满期待。他收拾好行李，向着北方出发了。带上心爱的球提着行李，和爷爷道别。（平时啊我们去旅行一般是怎么去的啊，飞机、动车、开车、大巴）那卢卡斯就只能乘着冰块出发了（轰笑）哎呀海浪越来越高，行李和球球都被冲走了。好不容易把东西抓回来，阳光越来越强，咦，发生了什么变化（熙熙发现，冰块融化了，太搞笑了）。卢卡期斯终于到达向往已久的海滩。

三． 可这里不是卢卡斯向往的那样，啊，贝壳夹了脚，呜，头像椰子砸中，喔，海滩实在是太热了。这里没法玩滑雪板，不能滑雪橇，更玩不了溜冰，和南极的家一点都不一样。一只红色的小螃蟹出现了，带着卢卡斯怎样在海滩上开心地玩耍。他们一起堆沙堡，玩沙滩皮球，爬椰子树，冲浪……，卢卡斯和小螃蟹成了好朋友，假期结束，卢卡斯该回家了（孩子们脸上也开始难过起来），咦，小螃蟹跟着卢卡斯回到南极，他们一起滑雪，堆雪人，钓鱼，一起许愿。转眼小螃蟹也要回家了，和卢卡斯道别了。

四．  看着小螃蟹走远了，卢卡斯难过起来，看到小螃蟹在海螺上写着，我会回来的。卡卡斯等了一天又一天，到底小螃蟹会回来吗？(会，因为他们约定好了，看看这里有一个小影子)，细心的孩子发现了，终于等到小螃蟹回来了。他们又一起愉快的玩耍。

2.    卢卡斯和小螃蟹又开始玩耍了，盒子剧场登场了。小朋友们轮流玩转小剧场。（15分钟）

3.    教小朋友做企鹅剧场。刚好是情人节，小朋友们做了一张贺卡送给妈妈。

4.    故事会总结“

    相对于前面两场故事会，这次在家里，人员少，所以还是很容易控场的，加上有两个孩子是一年级，都很遵守纪律。玩转小剧场是孩子们最开心的，她们编出各种卢卡斯和螃蟹的故事，不足的是由于球和行李箱是线上悬挂着，很容易就卡到。会后收到妈妈们的反馈，收到惊喜的企鹅贺卡，表示感谢！

水晶H30

学号：D03  杨微
《小企鹅恋爱了》故事会策划方案
                     
故事会主题：小盒子大舞台
故事会绘本：《小企鹅恋爱了》  作者：[韩]萨里娜•允恩/著  
       王倩/译     陕西人民教育出版社
一、时    间：2017年9月7日，上午九点
地    点：东莞市南城区宏远外国语幼儿园
二、故事会主角：大九班的孩子们 年龄：5岁    人数：32人
三、人员安排
1、故事讲述人：杨微
2、道具操作人：杨微
3、拍照、场控：黄老师、生活老师
4、活动记录人：杨微
四、故事会道具：《小企鹅恋爱了》PPT、盒子剧场
五、流    程：
（一）、引入故事会
1、问孩子们这是一个什么盒子。猜猜鞋盒里面是什么？
2、知不知道有什么动物生活在南极。封面上的动物是什么？
3、问孩子环衬上面的东西是什么。
（二）、讲故事《小企鹅恋爱了》
PPT和盒子剧场相结合让孩子们跟小企鹅一起去寻找“爱”,盒子剧场共三幕。情况允许的话会请两位小朋友帮忙操作盒子剧场，角色扮演。
（三）、延伸活动
     1、请孩子们一起来玩“盒子剧场”
     2、一起来说一说是什么帮助卢卡斯和布西重新找到对方的。
3、告诉孩子们小企鹅还有其他好听的故事。拓展阅读：《小企鹅去度假》《小企鹅找秋天》《小企鹅的大冒险》《小企鹅恋爱了》

水晶H30

学号：D03  杨微
《小企鹅恋爱了》故事会记录及总结
故事会记录
故事会主题：小盒子大舞台
故事会绘本：《小企鹅恋爱了》  作者：[萨里娜•允恩/著  
      王倩/译    陕西人民教育出版社
一、时    间：2017年9月7日，上午九点
地    点：东莞市南城区宏远外国语幼儿园
二、故事会主角：大九班的孩子们 年龄：5岁    人数：32人
三、人员安排
1、故事讲述人：杨微
2、道具操作人：杨微
3、拍照、场控：黄老师、生活老师
4、活动记录人：杨微四、故事会道具：《小企鹅恋爱了》PPT、盒子剧场五、活动记录
嗨翻天的一次活动。
    刚到教室的时候孩子们看到我手里有一个盒子，我问孩子们我手里拿的是什么东西，孩子们有告诉我是盒子的，有告诉我这是一个黄色盒子的，也有的告诉我这是一个装鞋的盒子。我告诉他们，这个盒子不是一个普通的盒子，它是一个魔法盒会变出好听的故事。接下来我打开了盒子，孩子们看着我像变魔术一样，变出了一样又一样，忍不住走到盒子跟前来看。我开始介绍故事的主角两只小企鹅，我让孩子们告诉我企鹅是生活在地球的哪个地方 ，有一个孩子回答说是北极，马上有孩子纠正说北极熊是生活在北极的，还有很多其它的答案。我告诉他们我们今天故事的主角生活在南极，不过它的朋友北极熊住在北极，小企鹅和北极熊的故事我改天讲给你们听，今天要讲的是小企鹅寻找爱的故事，你们准备好了吗？我们现在要一起去跟小企鹅寻找爱了。
    调试PPT、主角到位，盒子剧场开演了。小朋友们都听的很认真，讲到卢卡斯和布西的毛线找不到的时候小朋友们纷纷说我奶奶有好多毛线，我妈妈有很多毛线……看来小朋友们都知道给鲸鱼织毛衣需要很多很多的毛线。所以全部小朋友都愿意把自己家的毛线拿来给卢卡斯和布西用。最后两只小企鹅终于找到了对方，幸福的生活在一起。小朋友们说，看他们亲嘴了。婚姻敏感期孩子真是伤不起。我只好回答说：“因为她们都互相爱着对方所以生活在一起才会幸福，就像爸爸妈妈经常会亲吻你们一样。一家人在一起很幸福对不对？”
    当我说小朋友们可以上来用盒子剧场表演的时候全班沸腾了，我只好跟老师说让孩子们排队体验。因为全班的女孩子都要去选舞蹈队，老师让女孩子先玩。但还是有不少小男生插队。按照我的想法孩子们应该都会喜欢当主角才对，谁知道孩子们有的喜欢当主角，有的喜欢海鹦夫妇，有的喜欢小手套。看来我对孩子的认识还是不够。
    快下课了，孩子们还是没有玩够。我跟孩子们说小企鹅还有其他故事噢，有小企鹅和北极熊的故事、小企鹅去度假遇到小螃蟹的故事、小企鹅找秋天的故事、小企鹅和小松果的故事。孩子们特别兴奋的说着自己想要听的故事，我承诺他们以后还会来讲小企鹅的故事。最后每个孩子奖励一人小贴纸，谢谢他们爱听我的故事。

故事会总结

    《小企鹅恋爱了》，当我拿到这本书的时候有点犯难。现在的孩子信息获取的渠道太多，我很怕恋爱两个字会让我的故事会跑偏，会让孩子们以为这是一部“偶像剧”。在群里说了我的顾虑后，同学们都说让我放心大胆的讲，这只是一个单纯的寻找爱的温暖故事，不要想的太复杂，只要不过分强调恋爱两个字孩子们一定不会跑偏。从来没有带这么复杂的道具讲故事，凌晨两点多终于做好了剧场。做好后演练了两遍，夜深人静一个人边说边演，观众是我家小仓鼠，还好家人都睡着了，要不然会被吓到。第二天讲故事的时候孩子们一直很兴奋，后排的孩子因为看不到一直站着不肯坐下。《小企鹅恋爱了》，当我念完这个题目的时候有点心虚，悄悄的观察孩子们，发现孩子没有觉得哪里不对我才放心。全程下来我发现之前的担心都是多余的，孩子们都在关注卢卡斯和布西给哪些人织了毛衣，看到毛线没有了都很着急，急着要把家里的毛线拿来给卢卡斯和布西用。他们还说给鲸鱼织毛衣一定要很多很多毛线才够用。在最后一幕卢卡斯和布西终于找到了对方，从此幸福的生活在一起。有小朋友说：“看，他们俩亲嘴了。”接下来有想应的、有大笑的。我说：“因为她们都互相爱着对方所以生活在一起才会幸福，就像爸爸妈妈经常会亲吻你们一样。一家人在一起很幸福对不对？”

    本次故事会最大的遗憾就是教室准备的桌子矮，效果还是差了一点点，一个人用道具讲故事最好是把故事背熟，这样就算没有书也不会有影响，一个人要操作道具还要翻书或是翻PPT确实分身乏术。最好是讲故事和操作剧场分开，两个人比较好配合。如果还有一个人负责拍照或录像就比较完美了。在幼儿园的两场故事会都是由老师帮我拍照，照片的质量不太稳定。本次故事会最大的收获就是学会用盒子剧场给孩子们讲故事。这是我准备最充分的一场故事会。从选盒子到挖洞、挖孔的位置，到背景设计和切换，主角和配角的制作……前前后后翻了十几遍书，盒子剧场要求主讲人对故事有充分的了解，主角和配角的出场顺序，背景切换的时间，等于一场小小的舞台剧。原本准备了PPT和盒子剧场相结合。结果孩子们都没有看PPT全部都在跟着剧场里主角一起去寻找着爱。
    为了孩子快乐而稚嫩的心灵，为了孩子身心的健康成长。一定要反思我们跟孩子打交道时的一切行为，这点尤为重要。

湘宁妈

D06 毛思露
《 小企鹅恋爱了》故事方案
1.        故事主题：帮助朋友，收获友谊
2.        故事会安排：
   时间：2017年9月17日
   地点：美丽家园党支活动中心
   绘本：《小企鹅恋爱了》
   适合年龄：4-7岁孩子及家长，预计参与人数在10组以下。
3.        故事绘本介绍：
  《小企鹅恋爱了》作者：（韩）萨里娜.允恩     王倩/译
小企鹅系列，是一套幼儿情感启蒙成长暖心绘本。主人公卢卡斯是一只充满着满满的爱的小企鹅。在《恋爱了》这本书中，卢卡斯喜欢编织，在一次外出的过程中，发现了一只不知道是谁丢的手套，于是他织了另一只和这个手套来作伴。手套织好后，送给了海鹦夫妇。为了感谢卢卡斯的帮助，海鹦夫妇商量了一个秘密的计划，要帮卢卡斯找一个完美的伴侣。计划顺利的实施，卢卡斯最后和布西幸福的生活在一起。
4.        故事会流程设计：
开场：先和大家强调一下纪律，做在自己的位置上，好好的坐好。
拿出准备好的小毛线衣，给小朋友们看看。
  问：大家知道这是什么吗？
       你们见过类似这样的衣服吗？
       猜猜，这只衣服是用什么工具制作出来的？是用什么材料制作出来的？
       你们有穿过妈妈或是其他亲戚给你织的衣服或是围巾吗？
从这些问题引出毛线编织

拿出绘本，让大家看看封面，介绍作者，问问小朋友对企鹅的了解，企鹅生活的地方，南极，特别的冷
拿出盒子剧场，请出我的小助手，由我来讲故事情节，我的小助手进行盒子剧场的操作。
故事会延伸：  我们认识了卢卡斯，大家来说说，你们喜欢卢卡斯吗？卢卡斯做得最棒的地方是什么？
平常带给你们帮助最多的人是谁？
借此机会，我们来感谢一下帮助过我们的人。我们来一起制作一 张企鹅的贺卡，送给你想感谢的人。
5.        故事会道具准备
  手织的毛线衣
   盒子剧场
  彩色纸，白纸，双面胶，彩笔，铅笔，剪刀
   

湘宁妈

D06  毛思露
《小企鹅恋爱了》故事会记录及总结

湘宁妈

D06 毛思露
《小企鹅恋爱了》故事会记录及总结
1． 故事会时间：2017年9月17日
2． 故事会地点：美丽家园小区党支干部活动中心
3． 参与人员：9个小孩，3个大人
4． 故事会过程：
安排好坐位后，先向小朋友们强调了现场的纪律。
拿出毛线衣，挨个的让小朋友们摸了摸，问问小朋友们知道这个衣服的材料吗？
有没有穿过这样的衣服，知道这样的衣服是怎么做出来的吗？
然后，拿出故事书，介绍我们今天的故事主角，一个喜欢编织的企鹅
再拿出我的盒子剧场，请出我的两个小助手，开始表演
我负责故事的讲解，其中一个小助手帮我操作道具，我从旁协助。临时选了一个小朋友帮我打灯。本想增加更多的趣味性，但是因为配合的不够好，没有起到合适的效果。
故事讲完后，问问小朋友们，知道企鹅们的毛线去哪里了吗？
卢卡斯最大的特点是什么？
那小朋友平常有没有帮助过别人？那有没有人我们的平常生活和工作中，给我们帮助最多的人是谁？
以此来引出，我们制作一张贺卡来表达我们的感谢。
整个流程还是如我原来所设想的进行的，孩子们的反应不是很兴奋，但都还认真的把故事听完了，把手工配合完成了。总共花时间1个小时。比设想的1个半小时要短。
5.故事会总结：
会后我有问了问来现场听故事的小朋友，都还是蛮喜欢的，但是，我觉得我自己没有兴奋起来。现场的氛围也是很平静，不太热列，不知道是不是女生偏多的原因。
还有一个很大的总结就是：孩子们的妈妈，对于来听故事这件事情并不太热衷，因为孩子比较大，而且又是在本小区，所以大部份孩子的家长是没有到场的，所以，以后在讲故事会前和故事会后，要对亲子阅读和三叶草做更多的一些介绍。
而且，没有配备投影，所以，PPT的效果没有办法呈现，这方面也要多做准备。

丹妈阿娇

A01-曾永娇-阿娇

《小企鹅的大冒险》故事会方案

【主题】：爱和勇气

【时间】： 10月09日下午16:30-18:00

【地点】：鸿昌花园小区

【人数】：3-10人

【讲述】：阿娇

【记录】：阿娇

【摄影】：煜姿妈妈

【年龄】：3-6岁

【准备材料】：绘本《小企鹅的大冒险》、大小适中的纸盒、绘本角色、背景画等

【开场】：向孩子们介绍我自己，大部分是班上的孩子，他们都认识我是丹丹妈妈。双手端着绘本，向孩子们展示封面，问孩子们看到了什么 。

【讲述方式】：

1、讲到南极北极时，跟孩子们一起讨论哪些动物生活在南极，哪些动物生活在北极；

2、当讲到花被子、大篮子和粗绳子的时候，给孩子们一点提示，让他们去猜这些都是干什么用的；

3、最后小企鹅把探险地图给了北极熊，问孩子们北极熊会不会去探险呢？如果让他们帮北极熊选的话，他们会选择去哪里探险；

【延伸活动】：让孩子们两两分组进行绘本场景表演。

丹妈阿娇

《小企鹅的大冒险》故事会总结和心得

第一次在开放性的场所里做故事会，很有挑战。

首先这个点刚好是小区里的孩子们都放学的时间段，大人孩子特别多，孩子们都在嬉戏玩耍，干扰太大，特别费嗓子；第二，小区里有各种运动器械，各种好玩的，孩子们的注意力很难集中。但特别开心的是，整场故事讲下来，小朋友们都听得很认真，大到上二年级的小孩，小到一岁多的宝宝，对这个故事都很感兴趣，尤其对纸盒剧场充满了强烈的好奇心。这整个过程，丹丹又担当了助理的角色，看其他孩子不停地互动，她就不停地给人贴贴纸，最后成功把三大张贴纸全部送完。

向孩子们展示封面时，我问他们看到了什么，果然，孩子看图画的能力很强，有的说看到了企鹅，有点说看到了冰山，有的说看到了背包，有的说看到了卷轴，有的说看到了爬山用的大钉子等等，整个封面几乎没有一处漏的。

当企鹅到达北极插上旗子后，有小朋友问这个旗子是从哪里来的，我问：“你们觉得呢？旗子从哪里来的呢？”，马上就有孩子说，是从大背包里拿出来的。

我趁机跟小朋友们聊了一下文明旅游，外出旅游时不能乱刻乱划，不能攀爬各种雕像，道理他们都明白得很，都说是的，不然就没有小红花奖励了，哈哈！

最后当他们看到热气球的时候，有几个小朋友就立马冲上来往前面翻页，因为他们发现了，之前的花被子、大篮子和粗绳子都是用来做热气球用的，发现这个大秘密，都好开心。

很开心的是，晚上收到了故事会上几个孩子妈妈发来的信息，感谢我给孩子们讲故事，孩子们回家直接说丹丹妈妈讲的故事很好听，下次还想听。孩子们的接受和认可，对一个故事妈妈而言，真的是莫大的鼓舞。

ph1019

E07唐屏华
友谊——《小企鹅去度假》故事方案
【一、故事会主题】
（一）主题：友谊，鼓励孩子们互相配合
（二）适合年龄阶段：5-7岁
【二、故事绘本】
《小企鹅去度假》
【三、故事会流程设计】
（一）观察封面，提问引入，吸引注意力
1.故事开场开放式提问
“孩子们，你们去过南极吗？”
“南极都有什么呢？小企鹅长得什么样子的？”
2.引入故事
“今天给小朋友们讲一个《小企鹅去度假》的故事，然后我们还会一起来玩玩盒子剧场。”
（二）故事讲述
采用口述、看图观察的方式，给孩子们讲述一遍小企鹅去度假的故事。让孩子们对故事有一个整体的印象。
（三）盒子剧场表演
按照盒子剧场制作方法，制作了包含5个背景图、20个人物小道具的盒子剧场。用盒子剧场演绎的方式，给孩子第二遍演绎了小企鹅去度假的故事。
（四）分组配合盒子剧场表演
根据孩子到场情况，对孩子进行分组，让孩子们配合进行盒子剧场表演，孩子们在组内进行分工，比如一人负责讲述故事，一人负责左侧人物演绎，一人负责右侧人物演绎，一人负责背景更换；加深孩子对绘本的理解，一起来玩绘本。
（五）离场整理
组织孩子们合影，有序离场。
【四、故事会组织安排】
（一）时间：9月7日晚上7:30
（二）地点：社区活动室
（三）人员：
1. 故事讲述人：唐屏华
2. 现场秩序义工：爱心妈妈
3. 拍照摄像义工：爱心妈妈
4. 活动记录义工：唐屏华
【五、故事会道具制作】
制作包含5个背景图、20个人物小道具的盒子剧场。