【义工培训】2014六月义工培训之LIYA的故事工作坊&作业贴

yeling

芦妈工作坊感悟
错过了上一次的培训，这次说什么都不能再错过了。还好，在我们宝安站长岚妈的提醒下，顺利报上名了。一早7点钟就起床，紧赶慢赶，在九点出了地铁口，谁知找错地方，典型的事先准备没做好。找到时9点30分，一进去，就看到里面热火朝天的，跟之前我们所说的培训（一人讲，底下鸦雀无声）真的是完全不同。
听到说让还没玩过的人过去玩时，不管三七二十一，先跑过去再说，首先是小鸡抓老鹰。小时候是“老鹰抓小鸡”，今天反了，先来听听这位妈妈给我们讲规则吧：小鸡抓老鹰，准确说是母鸡带着一群小鸡抓老鹰。重点，小鸡队伍不能断。先是分组练习，我们这组的老鹰（计生中心的主任）可厉害了，鸡妈妈带领十几只小鸡硬是没围剿成功，接下来可是所有人一起一玩了，这时可不是一只老鹰了，老鹰也有他自己的团伙。小鸡的队伍也更壮大了，这时要鸡要顺利围剿成功可真得看团队的合作了，要知道这次的老鹰可以组团喽。游戏的结果，当然，即使老鹰上蹿下跳，就差没能上房揭瓦，也难逃落入鸡网的宿命。哈哈~
一种游戏不同的玩法有不同的深意。除了策略，除了执行，除了沟通，团队的合作、协调至关重要，三人行，必有我师焉。观之，我们三叶草组织，从总部到分站都需要有这种高瞻远瞩，洞察时代脉搏的引领之人，但同时，各站点的负责人也有进步的迫切需求，为此，培训、学习、反思，是我们需要共同努力的方向。

第二，故事创作，这可是打破了我们以往照书来给小孩子讲故事的方法。几组水果的表演各有不同，每个都让人记忆深刻。番石榴组《是谁嗯嗯在这头上》的大胆创新，连番石榴止泻都用上了；强！香蕉组的〈晚安大腥腥〉，全部用肢体语言表现得淋漓尽致；苹果组的《好饿好饿的毛毛虫》后面化蝶的那一刻真的是好美啊；还有柚子组的精灵们生活化的表演也是很接地气，最后还有我所在的桃子组来了一个穿越的蟠桃大会。特别是在下午我们队员急剧减少的情况下，我们抓住了一个点，大家仍然是积极的想出各种点子，来完善我们的不足。
下午的更精彩，所有组的故事串起来改编一个新的故事，而且是时间是有限的。在这里感受最深的就是我们每次在商讨的过程中，LIYA都会提醒我们，要先行动起来，是的，不能只是思想的巨人，行动的矮子，要在实践中去发现问题，解决问题。还有最后的个人故事创作，也是很具挑战性，真的很佩服那几个妈妈，虽然第一次没能认识你们，但是记住你们了，在那么短的时间，二三十种物品，都能串起来讲述。
一天下来，虽然很累，但真的是发自内心的开心、快乐！也从中领悟到了很多：
一、        无论做什么，事先的准备和事后的总结很重要，对了，就是这次学到的一个新词“煲汤”，真的是这样，每个环节过后，LIYA老师都会要求我们做这个动作，只有在不断的总结中，才能发现之前的不足，不断的改进、进步。
二、        规则的重要性，没有规矩不成方圆，是一个团队、一个组织开展的前提。
三、        执行力，制定了规则就得严格的执行下去，否则就有可能只是流于形势。不要做思想的巨人，行动的矮子。
四、        创新，组织团队的核心。
五、        家长及所有组员全身心的参与，我们在关注孩子的同时也要关注家长，如何让家长真心的参与其中，正如朵妈所说，我们办故事会的目的不在于讲几个故事给孩子听，而是将这种方式传达给我们的家长，更多的家庭，让我们有一个同质的群体。
真的是谢谢LIYA老师和各位的精彩分享，虽然时间很短，学到的却很多，值得我们去改进、思考的也很多。
问题作业：
故事讲述的目的是什么？
把好的故事分享给孩子和家长，原来故事可以这样讲，原来好的故事会让孩子们如此快乐，用精彩的讲述来感化家长，影响更多的人来参与，并共同寻找更好的亲子阅读方式。

我们希望孩子能从中获得什么?
学会创新，提高自我学习的能力。从中获取快乐！

好的讲述应该是什么样子？
应该是无论采用何种形式，第一要让听的人明白，第二要有足够吸引力。

我们该如何到达目标？
平时要打好基础，要有足够的阅读量。多读书，多吸取别人的经验。
要多想，前后都要仔细的分析感悟，每一次都要做到提高和进步。
要多锻炼，在实践中才能真正获得宝贵的经验和提升。
具体到每一次讲述，要做好足够充分的准备，事先列出各种可能出现的状况并做好应对方案。

肚兜爱阅读

不要忽视行动的力量（罗湖站兜妈）

参加完LIYA老师一天的课，身体疲惫，精神亢奋，心里异常的的释放和舒展。这不是一种矛盾，而是一种平衡，只有达到这样的平衡才称得上是值得参加的培训。体验式阅读，我真真正正被LIYA老师和在场的同学们所折服，被你们的魅力所吸引，我承认我爱上你们了，下次的约会，不可以少我哦！

活动中精彩的一幕幕在我脑海里就像放电影一样，而主角确实我们自己。不要忽视行动的力量，想的再完美，也会被突如其来的状况搅乱原来的计划，所以“且行且思考”显得格外的重要，我想这样做一方面可以增强自己的处理突发状况的能力，另一方面在行动中解决问题才更加的实际和有意义。静下心来，整理自己的思绪，这一天让我深受启发的几点

一、行动闭合环

我将LIYA老师这一天的活动都总结为这个行动闭合环。

行动：我们这些学员在听清规则后，以行动为起点，操练起来。因为如此短暂的时间，想要想明白想清楚，不太可能的，那就逼着我们动起来，边动边想，效果马上就有了。嘿嘿，每个人动作表情都在这一瞬间变得那么和谐。

展示：这部分也会添加即兴表演，如果能放得开，充分融入到角色，那真真是好的。耳目一新的尤其是番石榴组和香蕉组，各个动物和声音都表现得惟妙惟肖，原来我们这里潜伏着很多超级大腕啊！不得不说绘本是我们的地盘，我的地盘我做主。

煲汤：连煲汤都要动起来，因为有温度才有激情啊。就像滚开的美味汤，咕嘟咕嘟的冒着泡，于是各种奇思妙想就这么一股脑儿的冒出来。

调整：我们或增删情节，或放开声音、或夸张表情、或改变动作，总之会比前一次完美一次。原来没有最好，只有更好是在说我们的啊！

这是一个周而复始的圆环，体验式阅读就是在这个环中，变得五彩斑斓，变得创意无限，变得尽善尽美，好了，你说了算，想变啥就变啥吧！

二、遇见大圆满

LIYA老师说，在这里，请你不要站着看别人，而是真正的融入其中，不受别人的支配，发自内心的去做自己认为该做的事。受LAYA老师的启发，在最后一次整合大故事当中，我有了突飞猛进的表现。一开始我觉得自己是个局外人，后来我开始尝试发出风的声音、小鸟的声音，甚至在莉莎腹泻拉肚子的时候，我隐不住要发出一个“放屁”的声音，可是你知道吗？我连听到自己的这个声音都觉得如此的美妙，LIYA老师以后我要是口无遮拦，患上声音狂想症，你要对我负责了，我要去上海找你了。我是害羞的一角、我是不好意思的一角、我是忧郁的一角、我是木呐的一角，但我必去站起来，倒下去，站起来，倒下去，我要磨掉自己的棱角，我要成为大圆满。17年的实践和行动，成就了LIYA老师。那么17年后的我，是不是就是那个大圆满，窃喜…….，路漫漫其长远兮，吾将上下而求索。

三、心动不如行动

我越来越清晰我来三叶草的目的，去做一个合格的引导者，用独特的眼光发现优秀的绘本，将这些绘本用多种多样的形式带给我们的小草籽，引导家长参与进来，跟孩子一同成长。当每个角落都遍布的我们的大小草籽，不想成为青青世界都难。我反思我们罗湖站最近的一些问题，势必在以后的活动中进行一个全新的改革和尝试。

1、用金刚舞开场算作初体验吗？好的，那就金刚舞来开场了。

2、提高家长们的参与度。我想能争取到家长的支持和参与应该是最有效的办法。我始终相信父母与孩子独享美好的阅读时光，是用任何语言都表达不完的，将这些记忆存在您的笔记本或者书签里，将是多么宝贵的一笔财富啊！

3、提高孩子的参与度。以前过多的宝贝秀模式（其实和主题并不相关），让很多孩子在看别的孩子表演，一些家长甚是羡慕，而孩子们的表现则是表演与我无关或者被吸引或者被看。这可能与我们之前的误导有关，以后我们将做更多的绘本单独延伸，而且注重所有孩子的参与度。我想让孩子们成为主角，让孩子来玩，来思考，不是来表演。

4、策划的把控。主题要呈现什么，策划者应该跟各个故事义工做到充分沟通，如果说即兴的表演更看重行动，其实策划一场故事会，却要做很多的准备，要考虑很多的问题。即使出现突变的情况，也能应对自如。

时间有限，暂时想到这么，我会在“且行且思考”中行动、展示、煲汤、调整、行动。

西瓜妈咪

LILYA工作坊培训体会

女神一篇《工作坊参加记》http://blog.sina.com.cn/s/blog_7d920a260101dkaj.html 看得我小心脏一抽一抽的，记录之详尽有趣，领悟之深刻， 让我很难望其项背。怎么办呢？朵米妈的作业是要交的，逗妈临行前的嘱托是不能辜负的，如LILY老师所言，我不再说水词了，直接谈谈个人的感受吧！

PS. 此篇纯属林成妈的补充篇，请大家先看完女神的大作，再来看看西瓜妈的小感想！

给西瓜讲了几年的睡前故事，在三叶草故事会上蹦跶了一年多，讲故事时那种黔驴技穷感时常折磨着我。如朵米妈提出的“好的讲述应该是什么样子？我们该如何到达目标？”正是我迫切想知道的，所以LILYA，我来了。

“破”是用来形容一天培训最精准的词。

破冰游戏“老鹰捉小鸡”完全打破了我们玩了几十年的游戏规则，由小鸡组团围老鹰，有点小黑鱼的意思吧？谁说只能老鹰捉小鸡呢？小鸡够强大也可以围堵老鹰一雪前耻的！而且老鹰除了在天上天，也是可以上桌子，钻大腿的，传统的框框一旦打破，你就会发现原来外面的世界这么大，有这么多可能性， 这么好玩。只要自己不要束缚自己的思维，一切皆有可能。谁说讲故事只能是坐在那里拿本书讲述呢？回想起第一次见到鸟老师演着讲故事，真是让我大开眼界，故事还能这么讲呀？只要能完好地诠释故事，手段不要拘泥于形式，什么都是值得尝试的。

以各人抽到的水果名称组队，各小组以本队的水果为主题做一个绘本剧。从最后呈现出来的剧目可以发现，同样是水果主题，因为各组的想像不同，绘本阅读面不同，呈现出来的效果有多么不一样。有生活现实版本，有童真版本，有幽默版本，还有恶搞版本。本人最喜欢的是林成妈组的《黑猩猩》，完美地重现了《晚安，大猩猩》只是以大猩猩为主角，不漏痕迹地加入了香蕉的元素，剧情合情合理并且紧凑抓人。并且小组每个成员打破自己，扮演动物时惟妙惟肖的表演，让人代入感十足，仿佛自己就是置身于动物园内。

最后的结课演练，拿出自己的心爱物品来讲故事，但注意，手机不是手机，书不是书，只是以物品的形状为唯一参照。到这个环节时，我有点晕，没有玩过呀？但经过朵米妈的一番解释，突然想到西瓜不是经常玩这种游戏吗？晾衣服的竿子可以拿来当马骑，钻进桌子当房子。我们只要打开思维，有什么难的呢？林成妈被LIYA老师第一个开练，女神就是胆子大，竞然把全部人的几十种物品全部用在了自己的故事中，以冒险的主题来讲述，故事虽然长，但情节跌宕起伏，再加上她极强的娱乐精神，就是一个吸引人的好故事。接下来讲故事的人有选全部的，有选五样的，听下来，我总体的感觉是，我们是借助这些物品来讲述自己的故事，而不能因为要使用这些物品而讲故事，“故事”本身为绝对的第一主角，什么都是为故事服务的。请允许我不礼貌地表达一下，有些人为了使用完这些物品而讲的故事极为枯燥无趣，想想我们的孩子们，如果我们故事妈妈的故事只顾自己讲的爽，完全无法吸引孩子们，还能指望孩子们安静地听下去吗？

这堂课所有的重要都在于“破”，打破陈规，正所谓“不破不立”，关于如何“立”，可爱的LILYA老师，热情的LILYA老师，慷慨地答应给我们继续培训的机会，这里一百个拥抱！！！同时也再向LILYA老师汇报一下和各位同修们汇报一下，经过这堂课激发出我对于故事讲述的想法。

1.        什么是好的讲述？
好的讲述就是听故事的人通过讲故事人的讲述能够身临其境地感受到故事中的一切，即，如同我看到林成妈组表演的《大猩猩》就像在动物园中一样，无论讲故事的人是借助书，表演，道具，声音，让人感受其中是最终的目的，从而激发出听故事人对故事的共鸣，感悟以及向下探索的欲望。从被动的听到故事到主动的探索与故事有关的一切，这其中的收获是绝然不同的。

让听故事的人有所感，作为讲故事的人首先要有所感，只有用心感受自己的故事，爱上自己的故事，愉快地享受其中，才能代入听故事的人。

放低自己，向孩子学习，其实每个孩子都是一个故事家，只是他们的表述不完整而已，与他们玩，向他们学习，打破自己的僵化，才能讲出真正有生命力的故事来；

2.        在每个环节准备时LILYA对于我们讨论的时间极其限制，她的话是“不要说只管去做好了”，这完全有违我的思维模式，要知道我可是出去买个菜都会事先列单子的人呀，让我没想好再做简直是不可能的事情。但LIYA就是有这种魔力，先动起来，边做边修正的做法反而起到了很好的效果，即使第一次不是那么完美，通过每个环节中插入的“煲汤”环节，大家不断地检讨反思修正，效果快且好。在此我想到了我们珠海三叶草故事会，现在7个站点，故事会的义工们都来自普通的爸爸妈妈们，我们的孩子都小，谁都不是育儿专家，我们大部份也没有教育的背景，可是我们在一起边做边学边修正，故事会仍在探索的阶段，需要更多的实践与摸索，特别是故事讲述者们需要不断的学习与提高，这一切的前提都是我们开始做了。

3.        活动中，LILYA给予每个人不断的鼓励，即使那些站在一边的工作人员，她也不断地邀请他们加入其中。给予每个人机会展示自己，挖掘自己的潜能，虽然不是每个人具有天赋，但是我们应该给每个人机会。这次我们珠海站的故事讲述大赛，我们站点的每个孩子都参与了，即使有一句台词，即使表现参差不齐，但每个人都有机会展示自己。又有谁会知道，这其中不会有一些小火花点燃某些喜欢把自己藏起来的小草籽呢？

4.        精读与泛读的问题，LILYA提到她的故事会一个月只读一个绘本，让我十分惊讶，有机会要了解一下这个故事会是怎么开的？回想起，有人向我说过，我们的故事会时间长故事多，我也有消化不良的感觉。如何精读与泛读的问题，我现在仍需解答。望各位前辈不吝赐教；

5.        故事会的目的是什么？

参加了这么多期故事会，再回头想这个问题，想到了自己参加三叶草的初衷，找到志同道合的人，包括孩子和自己，集大家所能，拓开绘本的世界，让自己了解更多，理解更深，现在看来我是实现了心愿的。

反观其他家长有问的“我在家也讲故事，你们的故事会有什么不一样呢？”我想我以上可以给出一点答案。同时我还想说的是，故事会不是两个小时的PARTY时间，即使她的确起了到社交的作用，也不是孩子们表演节目的平台，即使她的确起到了一些锻炼孩子的目的，故事会最重要的是给大家带来共读的乐趣，不同的视角去解读一本书，见到理解的多面性，多角度的观点，共同讨论带来的火花与碰撞，从而激发更多的探索。最后，家庭的教育是最重要的教育，引导家长更深刻地理解绘本，给孩子在家庭中带来更优质的阅读，这是最重要的。

6.        我们想实现的目的，更加显出我们的不足，这也是义工培训的目的，感谢深圳三叶草给我们提供的机会，可俺们进城实在不容易，而且渴望进步的人是大大有，恳请总部认真考虑将培训惠及一下珠海的义工们吧！

培训结束时，LILYA很贴心地让我们提出我们需要解答的问题，以供她下一次培训做好更充分地准备，烦请LILY老师解惑如下：

为我们进述几本不同类型的绘本，如无字绘本《可爱的鼠小弟》，情感类《我的爸爸叫焦尼》，李欧.李奥尼《小黑鱼》；
选取一本作为精读，看看如何就绘本展开精读以及安排延伸活动；
如何让孩子们加入绘本的讨论中，同时又能掌控整场故事会的节奏。

期待下次再见。

zlk127

6月8号的培训课，现在才10号……的晚上，QQ群、微信群和论坛上上交的作业如雪片飞，还好评如潮。



要说咱这后进分子现在才开始作业，没有压力——那是假的！正如Liya老师课上，一掌推出个明星妈妈做第一个故事讲述者（后文提到的第七出戏），那轮到后面上场的，要论超越，真是不容易！



那啥，咱不超越，不得瑟，不高大上，不文艺，不幽默。

咱就流水账记下培训课，给没去的妈妈看看，给去了的妈妈想想。



第一出戏：小鸡抓老鹰。



等我满头大汗赶到培训现场的时候，一群妈妈围圈的围圈，抓衣服的抓衣服，热闹得不行。一打听：玩的是小鸡抓老鹰。我这死脑筋第一反应是听错了。等到真正加入，才明白这个被“篡改”的古老游戏是多么的好玩。传统玩法的“一对多”，转身一变，成为“多对一”。激发了更多游戏参与者的智慧和体力。









正如游戏之后妈妈们的小结：

团结、人多力量大、船大调头难、不拘框框条条……说得极是！



而将这个玩过无数遍的“新”游戏引入一次故事会的开场，我想，无论如何，都是一个好主意。



第二出戏：身份游戏。



听到Liya老师让打开“身份牌”的时候，我一看，傻眼：番石榴。接着，再听到指令：平面、静止造型，展示你的“身份”。我承认，我一直傻站，啥都没做。——要让我表演，兴许我还会演一出“硌牙”的“戏”。可，可…….平面展示哪！







好吧，环顾四周，我好歹认出了“香蕉”妈妈，也许，还有一个“苹果”妈妈？

所幸，“番石榴”家族不止我一人，且人才辈出。等到5组水果（桃子、苹果、香蕉、柚子和番石榴，每组9人）各自站位之后，集体智慧大考验开始。

集体就是集体。珠海西瓜妈妈想出的“十”字造型，另外一个妈妈想出“切开一半且露出籽”的造型，最终让我们小组成功展示了新一代“番石榴”！







由平面到立体，由静止到运动。Liya老师让我们不断地“打破”，不断地意外。



题外话：回到家就跟儿子玩这游戏，小家伙开心的不得了！



回想我几次开故事会的经历，从未让一群孩子奔放自在地“自我介绍”过。有了这个游戏，我想，也许，自我介绍不会那么难。



比如，故事会之前，事先让家长瞧瞧写下孩子最爱的动物或者水果“形象”，代表孩子在故事会上的“身份”。故事会现场，先让参与故事会的家长示范这个游戏。

接着，将孩子喜欢的“形象”发到他手中。我想，孩子们一定会笑意盈盈地互相猜个不停。



第三出戏：绘本剧演出。



身份刚认定。Liya老师出题目了：请用小组的身份形象，自编或者改编一出绘本剧。

“番石榴”！——拜托！



还是集体智慧，叶子提出番石榴的性状：止泻！朵妈提出绘本《是谁嗯嗯在我头上》。众人一合计一认领。哈哈，好戏上演！演的还不错！——直到现在，我依旧很骄傲我们小组的演出！



（此处，无图，有真相！）



戏剧一直是我喜欢的艺术表达形式。儿子4岁多开始，我会带他到楼顶，让他坐在城市的夜色下，告诉他：妈妈要演一出“哑剧”，不说话，你看看妈妈演的是什么。从早上起床的狼狈样到雨天挤车的情况，参考斯凯瑞金色童书的不少经典桥段，常常逗得儿子开怀大笑，所猜也八九不离十。正因为我真正喜欢这样的表达，所以我从来都很投入地演出。而且，事后想起，我从未主动要求儿子演一出给我看。因为我总是绞尽脑汁变着花样演。有一天，儿子自发要演给我看。虽然很多是模仿我的动作，但是，我看得出，孩子喜欢这样的形式。而且，他学会了更加细致地观察生活的细节：声音、动作、表情…..





欢乐无限的培训到此时已过一半。简单午餐之后，盼来了下午的培训。



第四出戏：回炉上午的绘本剧。



因为整个小组的妈妈都很骄傲，所以，我们小组只是简单修改。其他小组修改不错，情节紧凑，立意深刻。



第五出戏：5个小组的戏编排到一起。



45个妈爸，5个水果的戏分别是：蟠桃会（桃子），好饿的毛毛虫（苹果）、是谁嗯嗯在我头上（番石榴）、晚安大猩猩（香蕉）、自编（柚子）。



苍天！一番探讨之后，我认为绝不可能的事情以非常符合逻辑的形式载歌载舞地呈现得异常完美！



主线：《莎莉，离水远一点》！引出莎莉和一只有无限魔力的水果（最初是柚子）。在这个神奇的水果王国里，莎莉吃了一只被毛毛虫咬了的苹果，拉肚子。嗯嗯到一只可怜的鼹鼠头上，苍蝇推荐莎莉吃番石榴止泻。好心的莎莉把番石榴推荐给大猩猩。大猩猩不爱番石榴，爱香蕉，恰好此时，王母娘娘一声“上蟠桃”，众动物献上香蕉，王母娘娘不爱。众仙女才献上蟠桃。此时，莎莉的妈妈一喊：吃柚子！一只貌似无异的柚子安然端坐。

Liya老师要求：有音响（自己制造）、有音乐、要搞笑。

45个妈爸在指定时间真的完成！

奇迹！



没有不可能，只有想不到。多读、多学、多假设、多实践。这是这出戏给我的最大感受。



第六出戏：看图说话。



每个人取一件随身物品。就这些物品，串联一个故事。要求：物品不能是本来的性质，比如，书不是书，但可以是长方形的物品，比如大海啊、岛屿啊什么的。

我的天！我承认，我真的傻了很长时间。直到小组里4个妈妈都讲完了，我才“剽窃”艾瑞卡尔和斯凯瑞的绘本形式，简单说出各种样子的车。基本是一个低幼认知类。没任何情节。

相比之下，组里其他妈妈的创作都很有特色。惭愧！惭愧！





第七出戏：大型看图说话。



小组看图说话完毕，45个物品的大型看图说话来了。珠海林成妈妈被Liya老师钦点为第一个讲述者。不辱使命，这个牛妈愣是蹲在地上，双手操劳，一件一件零碎，被她活灵活现地编了一个长长的故事。



接下来，更多的妈妈勇敢地走出来试着讲。有的妈妈将物品分类讲，有的妈妈一个个地讲。头脑风暴，一点不夸张。



听着妈妈们的讲述，我想起前一天跟Liya老师诉苦：无字书好难讲啊！老师淡定道：明天听了课，就知道怎么讲了！



能问一下，Liya老师，这是在传授我们无字书的讲述之道么？



回到家，跟儿子在路边玩，随手拾得几个宝贝（2粒珠子，一片树叶，1根木棍），孩子双手一拼：看，一个鱼雷，准备炸一艘船！画面感十足啊！关键是，孩子自然就把物品分类组装。故事，不仅仅是文字。故事有画，故事有义，孩子这么小，就知道。而我，却徒彷徨。



当Liya老师带领我们最后围圈“煲汤”（小结）的时候，不舍之情油然升起。那么搞笑的金刚舞还没乐够呢，那么多问题还没来得及提出呢，分别的时候就要到了。



一天的时间太短，一天的培训太少，一天的精力不够。



体验阅读初接触，我的理解是：不限时间和地点。打开所有的感官，多看、多听、多想、多实践。——大人做到了，才有理由期待孩子！

生命本来五味俱全，何不让我们的味蕾变得更加细腻和精致呢？！



多谢Liya老师！期待下一堂课的到来！我还是要提前去跟你相聚！



多谢朵妈！在一场本是针对性开展的宝贵讲座前，在广州尚不是一个成熟站点且无一人报名故事讲述大赛的情况下，朵妈“宠”我们，主动邀请广州2个妈妈参加学习。



不虚此行。更愿不负此心！



多谢各位义工辛勤付出！三叶草因为你们更精彩！广州草籽会向你们学习！

——广州 小雪

zlk127

blog版：http://blog.sina.com.cn/s/blog_7031c6760101n0fk.html 全新体验之书式生活

zlk127

故事讲述的目的是什么？
传承我对书的热爱。

我们希望孩子能从中获得什么?
力量。面对自己和生命。


好的讲述应该是什么样子？
分情况吧。兴趣优先，总得有“勾子”快乐地勾起来呀！
能激发出兴趣的讲述，我认为是好的。

我们该如何到达目标？
无他。热爱生活，热爱书本。很难想象一个厌世的人会来谈论“故事讲述”。


——这要不回看以上各位的作业，都还不知道要完成规定项目哪！

清木婉清

福田  清木

大伙儿已经把工作坊的点点滴滴都挖出来啦，我就不重复啦，直接回答问题：

故事讲述的目的是什么？
体验阅读的快乐。

我们希望孩子能从中获得什么?
从中获取快乐！当孩子有难过或者不安或者其他负面的情绪时，他知道读书是帮助重拾快乐的途径之一。

好的讲述应该是什么样子？
无招胜有招，孩子爱听就好。

我们该如何到达目标？
全方位做好知识储备和技术储备（熟悉即将讲述的绘本所涉及的相关内容、不同年龄段孩子的心理需求、故事讲述演绎的方法、作为引领员所需具备的知识……很多很多）

sunnyhou

故事讲述的目的是什么？
因为孩子的天性是喜欢听故事，所以讲故事是很好的拉进亲子关系的方式；因为我们父母有教育孩子的责任，所以我们可以用小小的故事告诉孩子大大的道理，用故事代替枯燥的、指责式的说教，更容易让孩子接受做人做事的大道理和真智慧，同时带给孩子自主思考的能力，有时候，只需要把故事讲给孩子听，不必直接说出其中的道理，孩子就可以领悟、明白。另外，通过给孩子朗读故事书、培养孩子的阅读兴趣，引导孩子开阔眼界，让孩子感到书的海洋美妙无比，让孩子真正爱上书——有质量的好书。

我们希望孩子能从中获得什么?
获得发现美、欣赏美、感受美、表达美、塑造美的能力；塑造孩子正向积极的生活方式和思维方式；具备对非善恶美丑的分辨能力。

好的讲述应该是什么样子？
以孩子的感受为主导：把关注的焦点放在孩子身上，然后以孩子的视角和感受，去研读和设计故事的讲述和延伸，因势利导。东西再好也要孩子爱吃才能消化，切记不能做倒孩子胃口的事，胃口倒了，干啥都没用了。好的讲述还包括培养孩子高品位的阅读胃口，让孩子能够主动远离垃圾类阅读食品。

我们该如何到达目标？
努力学习，学习对书籍的选择，学习了解孩子的心理需要，学习发现孩子的兴趣点、学习引导孩子的阅读兴趣，太多需要学习了，关键的不是家长自己肯用功就可以实现这些愿望，还是需要专业人士的指导，所以三叶草经常搞一些讲座和培训是相当滴有必要，感谢三叶草热心公益的大爱美妈和帅爸们。

sunnyhou

忘了通报姓名，以上是珠海吉大站川妈发出的作业贴

宜桓妈

龙岗站宜桓妈
带着心中的诸多期待，参加了Liya的这次培训，为什么说有诸多期待呢。话说加入三叶草组织也刚好1年了，从一开始的旁观者到参与者（义工）到站点的组织者，一步步走来，虽说龙岗也做了20多期的故事会，但我却深感亚历山大，站点核心成员不足，故事义工队伍不稳定，家庭参与度不高等问题却越来越明显，自3月份我们站的领头人果果妈出差后，情况更是雪上加霜。自从参加4月份三叶草的故事义工培训后，我一直就在做一些思考，首先我们开故事会的目的是什么，如果仅仅是将几个孩子聚集一起听几个故事做下手工，那大可不必这么费心；再者我们的故事会为何不吸引人，原因也是故事会形式单一，故事讲述不够吸引人，没能激发孩子的热情和带给孩子回味的东西。最后我们希望孩子能从故事会中得到什么，其实也是朵米妈的几个问题。所以深切感到我们故事会需要做些改变，故事讲述人也需要提升自身能力。
带着迫切的学习心态，参加了当天Liya的体验式阅读培训。体会有几点：
一是“破”，Liya一再强调当天的培训在一个“破”字，打破每个人之间的距离，打破大家的常规思维，打破我们惯于作为一个等、靠的盘观者姿态，把每个人都变成参与者。这点给我很多思考，我们的故事会有很多需要破的地方，一是故事会前的暖场活动，也叫破冰活动没有做足，许多孩子和家长都作为个盘观者，而不是真正的参与者。二是故事会需要打破原来照本宣科的故事讲述模式，应该带给孩子更多方式的体验。
二是“行动力”。Liya总是说，给你们的时间不多，不要再讨论了，迅速进入行动，去在行动过程中不停修正。这真是个金玉良言，看看我们最后的成果，25分钟编排串联出个史上绝无仅有的超级莎莉梦游神奇柚子王国故事。原来这貌似一个艰巨的任务，但是在Liya不时的督促、纠正下和给位神妈们天马行空的想象力下，这一切变成了现实。这是当天最让我震撼的事情。引申到故事会，也给我一个启发，有想法即可开始做，并在做中不断修正，不要只停留在思考阶段。
三是人人都是主角。这也是Liya一再强调的，每个人都必须参与其中，谁都不能成为盘观者。我们的故事会也需要强调这一点，每场故事会不能都成为那几个人的舞台，故事会的舞台应该是全部人的，作为组织者需要设计好，如何让大家都参与其中。
最后，无比期待Liya的下一场培训，很想知道Liya是如何把一本故事书用一个月的时间来讲的。