【故事妈妈成长学院】2016中级班第一讲：个人作业帖

家有臭屁宝

【故事妈妈成长学院】2016中级班第一讲 个人作业
D组 D01-徐海群    主题： 有一颗摇晃的牙齿
绘本故事：1.《我那颗摇晃的牙齿绝对绝对不能掉》 讲述人：泽妈                 2. 《一颗超级顽固的牙齿》  讲述人：天妈
故事会流程：自我介绍+暖场游戏（护牙拍手歌）+绘本故事讲述+活动延伸（牙科义诊环节）
时间：8月6日下午3：00--4:00绘本分享
4:00--5:00牙齿义诊时间
摄影义工： 2-3名主持义工：1名
写作业义工：1名
现场秩序义工：2名
一．第一个环节
自我介绍
    由主持人先介绍了今天故事会的主题，还回顾了以往的故事会，有一个小孩说他比较记忆犹新的是挖鼻屎的《毛喳喳的小药丸》，看他满天满笑容地回忆着，我也很开心，待主持人推荐出了故事妈妈，我就先作了自我介绍：大家好！我是泽妈，认识我的请举手（因为已经第三次在这里讲了，而且我也见到了熟悉的面孔），有小朋友举手了，我为什么叫泽妈呢？有小朋友抢答：因为你的小孩叫泽泽，是的。接下来天妈介绍了，天妈介绍时拿了一片叶子，告诉大家她是草叶阿姨，小朋友更快认识了她（她第一次来这个社区参加故事会），随后我说为了大家更加熟悉，我邀请参加活动的小朋友们作了自我介绍：我叫什么？几岁了？上几年级？
     小朋友们按照自己坐的座位依次介绍，其中有一个小男孩就是不肯自我介绍，而且还躲到很后面很后面的位置坐着，一直到故事会结束，中途邀请他过来，他也不愿意。
    今天参加活动的有10个孩子，一个最小的是5岁，2个最大的是13岁，多数上是7-8岁的，介绍年龄的时候，他们都会加上一句，接下来9月份我就读XX年级了，好像在证明他们长大了
二．第二个环节
    主持人播放暖场护牙歌，先让小朋友们两两找好对子，面对面，我和一个13岁的小姑娘搭对子，开始根据音乐的节奏，一边拍手一边唱歌：

拍手护牙歌 - 儿童歌曲

你拍一我拍一   爱护牙齿记心里  你拍二我拍二  牙齿是我好伙伴  你拍三我拍三  从小刷牙不间断 从小刷牙不间断

你拍一我拍一  爱护牙齿记心里  你拍二我拍二  牙齿是我好伙伴  啦啦啦~~~

你拍三我拍三  从小刷牙不间断  你拍四我拍四  早晚刷牙要两次  你拍五我拍五  少吃糖果牙别补  你拍六我拍六  刷牙本领我练就  刷牙本领我练就

你拍四我拍四   早晚刷牙要两次  你拍五我拍五   少吃糖果牙别补  啦啦啦~~~

你拍六我拍六  刷牙本领我练就   你拍七我拍七  发现龋齿早就医  你拍八我拍八 饭后漱口笑哈哈  你拍九我拍九  牙齿整齐手拉手  牙齿整齐手拉手

你拍七我拍七  发现龋齿早就医   你拍八我拍八  饭后漱口笑哈哈  啦啦啦~~~

你拍九我拍九  牙齿整齐手拉手   啦啦啦~~~

你拍十我拍十   我有一副好牙齿   我有一副好牙齿

   
三．第三个环节：绘本故事讲述
      1.《我那颗摇晃的牙齿绝对绝对不能掉》
       这个故事内容是劳拉牙齿松了，因为不想成为没牙佬，各种担心害怕，马文给她讲掉牙的趣事，查理哥哥也给她讲掉牙趣事，都无法打消她的顾虑，她还是不想掉牙，她希望自己的牙齿完完整整，一颗不掉，因为好朋友露塔来了，还很自豪的说自己掉了一颗，而且还有牙仙子送硬币买了礼物，这次不仅打消了劳拉的顾虑，而且还让劳拉为了得到硬币买礼物，希望自己满口的牙齿都掉光，
     在讲故事之前，我问了小朋友们是否有换牙的经历，或者正在换牙？在场的10个小朋友，除了一个几个月的小BB，还有2个5岁的小朋友没换牙，其他都经历过，接下来我又问：你们在换牙的时候有没有担心或者害怕，不想将松掉的牙齿换下来？ 都说没有，而且有一个5岁的小女孩还脑补：说她曾经看过一个电视，有一个小孩子，因为牙齿松了，没及时拔掉，导致牙齿长得非常难看还很可怕，所以她说牙齿松了应该尽快拔掉。

接下来又问了：当我们牙齿松了的时候，你们都怎么将牙齿拔下来的？
有的回答：是牙医拔掉的，有的是妈妈使劲扯掉的，有的回答和故事中马文一样吃糖吃掉了，还有的说是吃饭的时候掉的，还有我家泽泽是啃苹果掉牙的，还脑补了：牙齿要保存起来，或者扔掉等
讲到牙仙子这段我问：你们见过牙仙子吗？
一起回答说没有，并且有小孩补上：那根本就是爸爸妈妈给的，爸爸妈妈就是牙仙子，
我问：那你们有把牙齿放到枕头正下方，早早睡觉，快快睡着吗？
大部分回答：没有，一部分不回答
我，补上：我见过哦，而且我小孩就得到硬币

当讲到劳拉牙齿掉了，问大家劳拉的牙齿掉哪里了呢？
掉外面了，掉水池了（因为劳拉想洗干净，让她的牙齿发亮~~
她掉的牙齿能找到吗？
一半：能，一半不能
那劳拉真的找到了吗？我们一起来看看看吧~


最后讲到劳拉和露塔玩过家家，小朋友都在发笑，我就这样讲完了~ 接下来是天妈讲述《一颗超级顽固的牙齿》天妈讲完，牙科医生和护士就到了，他们接下来就开始给每个小朋友看牙齿，我请牙医给小朋友们普及为什么长乳牙，护牙知识

家有臭屁宝

D01 徐海群 一颗摇晃的牙齿   故事会总结

查理和劳拉 系列在第一次知道 《我绝对绝对不吃番茄》后，就非常喜欢，可是这次是任务要交作业，我一直在调整，如何将任务调整为我喜欢的故事去策划一场故事会，因为牙齿的主题有很多优秀的故事会，而且都是关于蛀牙的主题，而我要面对的是换牙，我一直联想：我自己和泽泽曾经换牙的担心流血太多，担心太疼，害怕拔牙等等，如何做一场精彩的故事会，而我习惯于一场故事会讲2个故事，所以我一定要找一本绘本来搭配，我有了主题，又锁定了年龄4-8岁，开始找另一本，先想到了《我那颗超级顽固的牙齿》，讲述的是一个小女孩如何将一颗松了的牙齿拔掉的，不是找牙医，而是自己想办法，用乌龟拉，用门把锁，用泡泡糖，用苹果，最后在想尽各种办法都不掉的时候，突然想打喷嚏，咦，打喷嚏同时牙自己掉下来了，故事很有趣，可是又担心这本太简单，
在我苦恼如何讲好牙仙子，如何做延伸的时候，泽给我推荐了《牙齿学校》，让我在这本找答案，我不想用这本《牙齿学校》来搭配，但是里面的内容可以作为参考，这本内容非常多，太过于复杂，我目前还不能掌控好这样故事的内容节奏，
也犹豫是否搭配一本新书试读的《老鼠牙医》，还有《牙医怕怕，鳄鱼怕怕》，这2本都是关于治虫牙的，而且还是敌人类型，担心会偏题~
和钱妈商量后：最终定夺《我那颗超级顽固的牙齿》，暖场选择护牙歌，讲故事选择 番茄提供的牙齿谜语，延伸就是我们制作一个牙齿的道具：这个道具让小朋友们了解为什么会长乳牙？每颗牙齿的功能，怎么保护牙齿等等。

初步定下了方案，开始上网搜索资料，查到了长乳牙是因为宝宝的脸型所以长的，因为小宝宝基本上很少用牙齿嚼，还有各个牙齿的功能好多，一直无法记住，又开始担心，担心自己的不专业误导孩子们，后来钱妈社区的故事会不开了，和海旺社区的唐社工联系后，确认了8月6号下午在海旺社区办故事会，因为唐社工本身组织活动很多有经验，岂不是她也参加了故事妈妈成长学院初级班的培训，也在前2次我在他们社区讲故事的合作中很愉快，我将我对上次主题所有的想法都发了邮件给她，告诉她我的顾虑在于延伸活动，结果很满意，唐社工请了牙科的牙医过来义诊

最终方案确定
暖场用拍手护牙歌，
讲故事用提问互动引入
延伸是牙科医生义诊

在实际操作过程中：
1.熟悉的社区和社工对活动的策划问题点，延伸处理非常容易，配合度高，
2.熟悉的场地，熟悉的故事内容，讲述比较轻松，
3.由于当天事多，选择下午讲述，我的精神状态不是最佳，没有掌握好流程，导致最终的大合影没拍，只拍了讲故事瞬间，
4.原本确定好的，由牙医来给小朋友讲述为何长乳牙，以及各个牙齿的功能这个环节漏掉了，
5.牙医的义诊让家长小朋友都能更好地了解如何护牙

summermai

C003   故事会方案：

主题：夏日小雪花
绘本故事：《查理和劳拉》之《我最最喜欢雪》  （英）罗伦·乔尔德
年龄：4-8岁
人数：8-10人
时长：70分钟
现场义工：故事义工：小宝妈，
                    签到义工：管家流苏子
                    秩序义工：婧婧妈
                    摄影义工：金豆妈
使用道具：雪花显微照片若干、儿童剪刀若干，白纸若干、彩色笔若干、劳拉家门口的树1棵（提前制作好，保证树干能立起来）
地点：万科天誉小区

一、热场（10分钟）
1.双手手指游戏：雨刮器
2.介绍故事妈妈
3.故事会小要求
二、讲述
1.引入（5分钟）
小朋友们知道今天是什么日子？
今天是中国二十四节气的第十三个节气：立秋。虽然立秋，南方还是很炎热，还是夏天。
由季节引入冬天，引入雪。
冬天最冷了，冬天会是什么样的？
（很冷，会下雨，北方会下雪、要穿很厚的衣服）
那你们喜欢冬天还是夏天？为什么？（开放式问题，什么答案都可能有）
哦，有的小朋友喜欢夏天，有的小朋友喜欢冬天，还讲出了自己的理由。真棒！
那今天我要跟大家一起来分享的故事叫做《我最最喜欢雪了》，作者是一位英国的画家阿姨（介绍作者）
小朋友们猜一猜，这个故事是发生在冬天还是夏天？
（冬天）
故事的主人公还是刚才阿姨带我们认识的查理和劳拉，谁能告诉我哪个是查理，哪个是劳拉？为什么？
（引导孩子仔细看图蝴蝶结、颜色）
2.故事讲述（25分钟）
讲述中互动的点：
（1）故事开始时发生在哪里？什么时间？
（2）劳拉发现下雪了，想马上出去玩，如果你是查理，你会怎么跟劳拉说？
（3）西泽斯是谁？引导孩子在画面中发现
（4）第二天发生了什么事？
（5）查理带劳拉去了哪里？北极有什么动物？南极有什么动物？
（6）为什么劳拉想回去了？
3.延伸活动（30分钟）
（1）看雪花的照片（10分钟）
故事讲完了，你们想不想去看看雪？现在天还很热，我没法带大家去看下雪，但是我给大家带来了雪花，你们想不想看？
这是美国的物理学家们用显微照相机拍出来的雪花照片，谁知道真的雪花有多大？（很小）所以要用显微照相机拍。
（拿出照片，逐张做简单介绍）
这些是美国的科学家在美国的雪山上找到的不同的雪花，小朋友们长大了也可以研究研究我们国家的雪花，看看有没有新发现，到时候你也来给我们讲一讲。
（2）做小雪花（20分钟）
雪花看完了，小朋友们想不想自己做一个小雪花？
（手工活动：每个小朋友剪一个雪花片）
我把故事里劳拉家门口的树借来了，它现在已经被雪盖得白白的了，小朋友们来把自己的雪花挂在树枝上吧
三、故事会结束，欢迎大家下次再来参加。

summermai

C003故事会总结：

        1.第一次组织故事会，我抱着试试看的态度去找物业，由管家小姑娘帮我发信息召集10个孩子，没想到家长们报名好积极，管家还说能不能多几个名额。我实在是怕hold不住，没有同意增加人。这让我信心倍增，别看我们小区是新入住的小区，妈妈们还是很积极参加活动的。看来只要用心，把故事会持续做下去是绝对可行的。
        2.故事会前我在家给小宝和宝爸讲了一次，他俩都很配合，我设计了几个问题，发现讲得过程中引入不是很流畅，当天讲的之前方案做了小改动。我发现，要多讲，有互动，才能发现问题。
        3.故事会现场发现手指小游戏对有些孩子的吸引不大，下一步要发掘更有趣的杀手锏，一下抓住小朋友的注意力。
        4.讲述过程中完全被小朋友的互动能力震撼到了。在我提问今天（8月7日）是什么日子的时候，几乎没有停顿，一个小朋友就冲口而出：立秋！那一刻反而是我没有反应过来。另外我问小朋友有没有见过雪，有一个小朋友非常详细的向大家介绍了雪是什么样子，下雪是什么样子。
        5.引导孩子看书的细节也非常有必要。在讲故事的过程中，跟孩子一起观察劳拉为下雪准备了哪些衣服？在公园雪地上观察劳拉他们都在玩什么？在雪堆里寻找找西泽斯……对孩子们来说这些和故事情节一样有趣。特别是有一个小朋友在故事开始前说他妈妈已经给他讲过这个故事，但是他也很认真地跟着大家一起找，

        6.关于这本书的延伸。在开始拿到书的时候，我根本不知道这个故事可以做什么延伸活动，怎么做。仔细看过这套书中的几本以后，我发现作者喜欢用剪贴的方法来表现场景，书中的雪花都是剪好贴上去的，我决定在故事讲述中引导孩子注意这个和普通绘本不太一样的地方，也让小朋友们在延伸活动中自己尝试剪出一个漂亮的小雪花。
        确定了这个延伸主题以后，我在网上搜了一些雪花的知识，发现了一些显微照相机下拍摄的雪花图片，我觉得可以以科普的方式介绍给小朋友。于是我把它们打印出来，做成连环册的样式，一边简单介绍一边展示。孩子们对这些美美的照片非常感兴趣，都上前来看，家长也凑上前来仔细看。


        看过照片以后，大家自己动手制作小雪花，每一个孩子都很积极，一起折纸，画图案，每人都做了一个小雪花。最后我让大家帮忙把雪花挂在劳拉家门口的树上（我照着书上的树做的），孩子们非常高兴地装饰着大树。结束的时候，每个小朋友都小心翼翼地把自己的雪花拿下来带回家，连劳拉的树都被小朋友要走了。
        但是比较遗憾的是，这次做出来的雪花样式都相近。会后我反思原因，可能是我的示范给了小朋友一个定式，又没有用更多的时间让他们去思考自己怎么设计。而且参加活动的小朋友超过10个，现场有点照顾不过来。手工的环节应该再想想，还可以更好。

         总体来说，故事会还是成功的。故事会结束的时候，有妈妈跟我说：这个形式非常好。这对我们讲故事的人来说就是最大的鼓励。

limit816

B01 黄莉敏

《这应该是我的生日会》故事会方案

故事会主题：让孩子摆脱“自我为中心”

故事会绘本：查理与劳拉系列《这应该是我的生日会》

故事会时间：2016年8月17日

故事会地点：南山区登良社区中兴工业城7栋1楼活动中心 16:00-17:00

参与孩子年龄段：3-6岁

参与孩子数：15

故事讲述：黄莉敏（小敏姐姐）
现场义工：摄影义工1名，签到义工1名，秩序义工1名，活动记录义工1名

故事会道具：查理与劳拉绘本一套（15本，送给现场小朋友的礼物）

纯色牛皮纸袋15个

彩色铅笔2盒

故事会的流程：

一、自我介绍

各位小朋友跟大朋友们，下午好！我是南山区计划生育服务中心科学育儿指导中心的小敏姐姐，同时我也是三叶草故事家族的小敏姐姐，今天给大家带来了一个关于生日会的故事，你们生日会都会有什么活动啊？（等着小朋友的回应，有人说唱生日歌时）大家会唱生日歌吗？大家一起来唱生日歌好不好啊？（以一首大家都比较熟悉的生日快乐活跃气氛）

二、故事引入

查理和劳拉是一对有趣的兄妹。今天，是哥哥查理的生日，他打算办一个生日会，邀请妹妹劳拉和他所有的好朋友来参加。劳拉可兴奋啦！因为她最最喜欢生日会了！而且妈妈叫劳拉要帮查理过一个特别快乐的生日呢！于是劳拉迫不及待地忙开了。她觉得哥哥准备得太糟糕了，就帮他想了好多主意，好不积极！……可是……可是……查理却好像不太高兴呢？这是怎么回事呀……我们一起来看看吧

三、故事讲述中插一个小互动

当查理说“至少你没有给大家吃粉色小仙人松糕”时，一副很为难的样子问大家：“哎呀，查理好像不喜欢我给大家准备的粉色小仙人松糕，这可怎么办呀？各位宝贝们有没有什么好主意呢？”

四、故事讲完后的问题讨论

1.       查理跟劳拉喜欢生日会吗？

2.       这是谁的生日会？

3.       劳拉给查理的生日会准备了什么？

4.       查理希望自己的生日会是怎么样的？

5.       劳拉最后给大家准备的是什么？

五、故事会延伸活动

大家喜欢小敏姐姐讲的这个查理与劳拉的故事吗？其实查理与劳拉还有很多有趣的故事，因为他们都是有趣的人儿啊！我还给大家带来了查理与劳拉的其他绘本哦，就装在这个袋子里面，但是我不知道大家都喜欢什么东西，所以我这个袋子上什么图案都没有，大家帮我个忙好吗？问问自己旁边的小朋友喜欢什么，然后帮小敏姐姐画在袋子上，送给对方，好不好？

互赠礼物（时间允许的情况下可以搞一个仪式），感谢大家的参与，故事会结束。

limit816

B01 黄莉敏
《这应该是我的生日会》故事会总结1.第一次进行社区故事会，现场来了16个小朋友，人员比较多，讲故事的过程很难注意到所有小朋友的情况。


2.在延伸阶段，我尽量做到关心每个小朋友的作品缘由
   

   



2.本来设计的是交换作品，但是好多小朋友更愿意保留自己的作品，只好作罢。想法是美好的，实际操作还是有难度的。
   

3.总得来说，小朋友们玩得还是很开心，活动氛围也很好，参与度高，家长们也表示很乐意参加这样的活动。

木木木

故事妈妈成长学院中级班作业
C02 杨虹  绘本：查理和劳拉系列-我特别了解豚鼠

故事会方案：角色扮演的方式讲述故事表演

时间：8月7日
地点：万科天誉社区  
对象：6-8岁小朋友
主题：日常生活中我们可以通过哪些方式去了解一个新的事物
1.用小时候养鸭子的经历引入主题，通过饲养鸭子的过程了解了鸭生活习性, ⑴喜水、合群，适于放牧饲养或圈养。⑵喜欢杂食。不论精、粗饲料或青饲料，还是昆虫、蚯蚓、鱼虾等都可作为鸭的饲料，可以充分利用江河、湖泊、水塘等天然牧地养鸭。⑶生活有规律：一天之中的放牧、觅食、嬉水、休息、等都可以形成一定的时间规律。
2. 准备故事讲述
   把书中的人物做成小手偶
3. 故事讲述(20min)
   劳拉喜欢班里的豚鼠，她特别想在假期的时候把豚鼠带回家去照顾。可是班里的小朋友都比劳拉了解豚鼠，在这样不利的情况下，劳拉会怎么办呢？汉森老师会同意劳拉把豚鼠带回家去照顾吗？
劳拉特别喜欢豚鼠，她很希望老师能让她来照顾小豚鼠波特，虽然她对豚鼠的了解没有其他同学那么多，可老师最后还是让劳拉如愿了。带着小豚鼠回家，当然劳拉这时已经对豚鼠有了一定的了解，豚鼠喜欢吃水果和蔬菜，它不喜欢吃土豆更不能吃薯条，它喜欢隐蔽起来，它很害羞等等……查理和劳拉都很喜欢波特，他们的爸爸还为豚鼠做了一个山洞，让豚鼠可以钻着玩的。可就在豚鼠玩的时候，劳拉和查理发现豚鼠不见了，而且这么找也找不到，他们很着急，第二天，他们依然在寻找，这时，突然兄妹俩听到几声吱吱吱吱的叫声，劳拉看到了“波特”不对，这只“波特”好小啊！最后兄妹啦才发现，原来波特是躲起来下崽了，好几只小豚鼠哦，太可爱了！

4. 互动 (10min)
和孩子一起去讨论探索一个新的事物过程，让孩子充分体会“发现”所带来的兴奋和成就感。同时我们还要鼓励孩子和别人分享他的所见所闻。
提问1：小朋友，劳拉喜欢班里的豚鼠，她特别想在假期的时候把豚鼠带回家照顾。可班里的小朋友都比她了解豚鼠，这样不利的情况下，劳拉会怎么办呢？她通过哪些方式去了解豚鼠？

提问2：如果你们也想养一只小动物，你们会用什么方法去了解小动物呢？

总结：
故事会前在家里演示了几遍，在故事讲述的过程中还可以比较好的把孩子们带入状态，但引入故事前的小故事不够生动，不能很好吸引孩子。互动环节只有一问一答缺乏趣味性，孩子们只被查理 劳拉等书中人物的小纸偶吸引，在故事会结束后都表示希望拥有手偶，如果可以把小纸偶的制作过程加入到互动环节中去，可能会更好带动孩子们的积极性。

F003陈玉莲

故事妈妈成长学院中级班作业
G05   陈玉莲：查理和劳拉系列——《照顾好你的星球》

关于本书：
劳拉喜欢收集东西，她有好多好多废旧的物品：瓶瓶罐罐、废纸、不能玩的玩具和旧盒子……照这样下去的话，家里很快就会变成大垃圾场了！聪明的查理哥哥会怎样开导劳拉呢？
从收拾垃圾开始，提高孩子的生活管理能力，培养孩子对周围世界的关爱。

故事会方案：

时间：8月6日 10:00-11:20
地点：真姨接送站
对象：6-9岁小朋友  约12名
主题：好的习惯，让生活更美好！
人员安排：
故事妈妈和开展延伸活动：玉莲
维持现场秩序和记录活动：真姨
拍照：芊程
道具及延伸活动工具：书籍、空瓶、纸巾卷筒、一次性纸杯或碟子、剪刀、彩色卡纸、彩色笔、白胶
活动过程
一、故事导入
1、观看动画〈〈查理和劳拉〉的其中一集《我绝对绝对不吃番茄》（10分钟）
2、自由交流分享观看后的所感所想（10分钟）
3、我也来说说：说说查理：他是个机智的哥哥。当妹妹发生状况时，总是能巧妙地引导妹妹顺利解决“问题”。
说说劳拉：她是个有趣的小人儿。喜欢收集东西，各种各样的东西，盒子、坏了的旧玩具……什么东西都留着。
二、进入文本
开始故事讲述与交流（30分钟）
设计问题：
1、说说“猪圈”是怎样一个环境？
2、马尔迪的房间都有些什么东西呢？
3、莫尔顿是从谁的房间找到了这些可以回收的东西？
4、在现实生活中，我们可以怎样做才能称得上是“了不起的回收家”？

三、延伸活动（40分钟）
培养生活管理能力
1、展示整齐的衣柜，整洁的房间，漂亮可爱的回收利用作品
2、动手做做看

F003陈玉莲

总结：
1、为孩子们讲故事已经是N多次的事，但走进一些民营的场所还真是第一次。面对这群因父母没有时间而留在真姨托管的孩子，心中更多的怜惜 。多么希望故事妈妈能多走进这样的地方，让故事陪伴他们走过孤寂的时间。
2、开场以观看动画片的形式，让孩子很自然地进入我的故事情节，对人物“查理”和“劳拉”有初步的了解，甚至是喜欢他们的机智、有趣。
3、“每个孩子都拒绝不了生动有趣的故事。”因此，从看动画到听故事，孩子们很自然地跟着故事的情节走。
4、到延伸活动时，孩子开始动手制作。在这环节中，我只能是让他们自由创作，因本人的手不巧哈。如果在此环节有位手巧的达人来从旁指导，相信孩子们会能制作出很棒的手工品。

nicekelly

D07 徐晓忱 《我绝对绝对不吃番茄》
一、作品解读：
    作者简介：罗伦·乔尔德1967年出生于英国，在西南部的威尔特郡长大。她在家中三姐妹当中，排行老二。父母都是教师，父亲是一位美术教师，她在他教书的学校上到六年级。她曾在英国曼彻斯特工艺学校和伦敦艺术学院主修插画和复合媒体，但她说她在学校没学到很多东西。离开学校之后，她花了六个月的时间去旅行，因为她拿不准接下去该从事什么职业。她与人合资创办了“ChandeliersforthePeople”公司，设计制作别致的灯罩。她还为设计公司“BigFish”工作。在与一位生意经理谈话后，出现了转折点，那位经理建议她去给儿童书画插图，其结果就是1999年她出版的自写自画的《我想养宠物》（I Wanta Pet）。
    主要内容：罗伦·乔尔德对儿童内心有深刻的洞察力，善于发掘日常生活中的不凡之处，成为书中的幽默素材。本书选用传统的主题，以非常新奇，具现代感又犀利的风格来诠释，给读者带来直接的冲击力。这个是柴尔德诸多作品里非常出色的一本，它也为她赢得了第一个凯特·格林威奖，书中描写了一对有趣的兄妹——查理和劳拉，这次爸爸妈妈给了查理一个任务──哄劳拉吃东西。劳拉非常地挑食，而且她绝对绝对不吃西红柿。查理好不容易才想到办法来哄她：把她不爱吃的胡萝卜称作“木星来的橘树枝”、把豌豆称作“来自绿王国的绿雨滴”、把马铃薯泥称作“富士山山顶的松软白云”，把炸鱼块称作“海底超市的海洋零食”
二、活动目标：
    查理运用丰富的想象力，使劳拉愿意尝试她不爱吃的食物，最后，劳拉竟然要求吃“喷水月亮”，当然，这就是她之前绝对绝对不吃的西红柿啰！面对小朋友们的叛逆期，尤其是爱吃零售的孩子，作为家长我们怎么发挥自己的想象力和聪明才智正确的引导孩子，让其了解股市中蔬菜的基本特征，能大胆做出对事物的想象力，知道每种蔬菜都有营养，不挑食。
三、活动重点：通过故事内容和提问让孩子了解食物喜欢食物。并培养和锻炼他们的想象力，让其爱上健康美味的蔬菜水果。最后通过延伸，让孩子自己想象其他蔬菜水果的新名字，让其体会活动的乐趣。四、故事会方案：
1、道具及延伸活动工具：书籍、土豆、番茄、香蕉、胡萝卜等蔬菜水果、一次性纸杯或碟子、儿童切刀、彩色卡纸、彩色笔
2、活动过程
（一）故事导入（20分钟）
1、观看动画〈〈查理和劳拉〉的其中一集《我绝对绝对不吃番茄》
2、自由交流分享观看后的所感所想
3、我也来说说：说说查理：他是个机智的哥哥。爸爸妈妈安排他帮忙安排妹妹吃饭。虽然任务很困难，但他总是很有智慧有办法。
说说劳拉：她是个有趣的小人儿。总是有很多的麻烦产生，她非常的挑食。
（二）进入文本
开始故事讲述与交流（20分钟）
设计问题：
1、面对挑食的妹妹，哥哥查理会想到什么好办法来帮助她不挑食呢？
2、为什么查理哥哥会把土豆想象成富士山的云朵？
3、罗拉后来怎么自己要吃番茄呢？4、问小朋友，自己有没有不喜欢的蔬菜，你会把它们想象成什么呢？
三、延伸活动（20分钟）
培养创造能力
1、想象一下香蕉、香菇、香菜等小朋友常见却又不爱吃的蔬菜水果的名字或者故事。
2、动手做做看，如何能让食物的外观更加可爱和有食欲呢。3、延展书目：劳拉查理系列之《天哪，但那不是我干的》