【故事妈妈成长学院】共读书阅读报告

花花爱小草

E05 欧群芳
进入故事妈妈成长学院本身就是成长性思维的一个体现。哈哈哈～对于一个普通人，固定型思维的害处在于，不愿接受自己的平庸，把失败的锅甩给外界，还安慰自已要坐等风起，可这一坐就是一辈子。而具有成长型思维的人，往往含笑和挫折过招，将磕绊视为铺垫，反而倒逼自己变优秀。
带着对育儿的困惑，对绘本的喜欢，对讲故事这件事情的喜欢 ，对三叶草家族的热爱走进了故事妈妈成长学院。这应该是，我2018年收获最大的一件事儿。

一、固定思维和成长思维模式的区别
1、成长型思维模式的概念“成长型思维”的概念，来源于心理学家卡罗尔·德韦克的经典作品《终身成长》。根据对能力发展的认知，有两种不同的思维模式：固定型思维（fixed mindset）和 成长型思维（growth mindset）。固定型思维模式认为，聪明才智等能力是天生的，后天无法改变。成长型思维模式认为，天赋只是起点，人的才智通过锻炼可以提高，只要努力就可以做的更好。

固定型思维模式中，成功来源于事情的结果，能够证明自己的天赋和能力。而成长型思维模式中，成功来源于尽自己最大努力做事，来源于学习和自我提高。固定型思维模式者认为，一次考试失利、输掉一场比赛、被拒绝等等，都意味着自己是一个失败者，不具有这方面天赋。而且，他们不会从失败中学习并纠正自己，相反，他们可能只是去尝试去修复自尊，不愿意面对挑战。成长型思维模式者则认为，自身没有成长或者没有尽到最大努力，才意味着失败。遇到挫折和挑战，会看做是提高自己的机会，不断改善和进步。

2、成长型思维的作用研究表明，成长型思维在商业职场、人际关系、教育等众多领域，都发挥着非常重要的作用。
在职场中，具有成长型思维的领导更善于倾听他人的批判性建议，更重视员工的个人发展。具有成长型思维的企业和团队更具有包容性，能够更加开放自由的交流。而具有成长型思维的员工，在具有挑战性的合作谈判等任务中更有竞争力。
在人际关系中，具有成长型思维的人更具同理心，会主动经营关系，相信爱情、友谊等一切关系都是可以培养和成长的。在社交中也更多的关注他人，而非别人对自己的评价，因此也更容易突破害羞等性格方面导致的社交障碍，积极地与他人互动。
出现矛盾时，具有成长型思维的人更善于磨合和修复在教育中，拥有成长型思维的孩子，更能从做事的过程中享受到乐趣，他们更乐于寻求帮助，不易放弃，复原力更强。父母、老师、教练应作为成长型思维的传播者，言传身教，和孩子、学生一起成长。

二、孩子的未来会怎样，在这个变化的年代越来越不可预测。学习+成长
为什么我们要无所不学，而不是只专注于学习自己当前需要的一门知识和技能呢？
因为我们生活在一个不确定的年代。孩子的未来会怎样，在这个变化的年代越来越不可预测。
一方面，我们不确定未来将走向何方。整个世界都在极速变化，每天都在涌现新技术、新事物、新概念、新方法。
你觉得自己只要学好一门炼钢技术，理解钢铁是怎样炼成的，就能捧上铁饭碗，一生衣食不愁。但可能炼钢业没几年就被工业4.0、物联网给改变得面目全非了。
只有无所不学，才能帮你在不确定中发现新的机会，找到新的方法。
2005年乔布斯在斯坦福大学演讲时，回顾了他的早年求学生涯。他在里德大学读了六个月就退学了。随后作为旁听生，又在学校待了一年半才彻底离开。
那时候，里德大学教授全美最好的美术字课程，乔布斯退学后，不用去上那些常规的大学课程，于是就去听怎样写出漂亮的美术字。
在当时，乔布斯并不知道学美术字有什么实际用途。一直等到十年以后，当他设计第一台Macintosh电脑时，这些美术字课程才完全派上了用场。
所以乔布斯在演讲时说，你不可能预知未来，只有在回顾过去的时候，你才能connecting the dots，将生命中的点点滴滴串连起来。
如果你敞开怀抱，只要是自己感兴趣的事物就去学，那么在未来的某一天，这些片断总会以某种方式串连起来，让你豁然开朗。
而如果只学习当下需要的知识，那么你就是在错失将来。
另一方面，我们不仅不确定未来将走向何方，我们也不确定自己将走向何方。
我们来到这人世间，其实并不知道自己的使命是什么，活着的意义是什么，不知道自己想成为、会成为怎样的一个人。
因此，我们必须去寻找，不断去尝试，碰到自己感兴趣的就去学，这样才有可能发现自己真正的兴趣所在，找到自己一生的事业。
这就像很多人大学毕业出来，不知道自己想从事什么职业，对什么工作感兴趣，冲着企业单位的名气和待遇，稀里糊涂就投了简历，稀里糊涂收了offer，稀里糊涂做了自己人生中第一份工作。
几个月以后，发现工作并不是自己想要的，不跳槽，蹉跎生命；跳槽，不知道该做什么。于是，就陷入了迷茫。
但人生本就是一个不断学习和尝试的过程，这个过程中也许你会吃一些苦头、碰一些壁、犯一些错，但活着的意义本就在于试错。只有在不断的学习和试错中，你才到找到真正的自己，看到真正的世界。
很多人不愿意学习新事物，只想听符合自己既有认知的话，只想做自己擅长的事，因为学习新事物意味着未知，意味着离开舒适区，意味着有很大概率失败。
但这个世界并不是一成不变的，你只有学得更多，才能对世界、对自己多一份认知，心底多一份明白。
所以变得更好的重点，不仅在于学习，更在于学习一切。

轩阳麻麻

A03钟燕丹

所谓的成长型思维是什么意思呢？这个概念是斯坦福大学行为心理学教授卡罗尔.德韦克所提出的。这位女性教授德韦克在我们中国可能并不出名，但是在西方教育领域，她早已是一位“明星”学者。

在2017年9月19日，倾注40多年在教育和心理学学术研究的德韦克教授，成为全球最大教育单项奖一丹奖的获得者，她因此拿到了3000万港元的奖金。这个奖金比诺贝尔奖的还要高。而一丹奖的创立者就是腾讯5位创始人之一的陈一丹。

关于一个人最终会取得什么样的成就，有人说是出身决定了阶级，有人说是性格决定了命运，那从一个人的童年时代开始，到底是什么在起着决定性的因素影响着他的未来呢？

德韦克教授为了寻找这个答案，早在1978年的时候就发起了一个研究，他找来了一群孩子让他们做一系列难度递增的智力拼图。很快，这群孩子就表现出了两种截然不同的状态。

一种孩子在各种尝试失败之后，开始不断的抱怨和责备自己，“怎么这么难？”“我的记性总是不好”“这些拼图我根本就完成不了”，最后有的孩子甚至沮丧的把拼图扔到了地上，放弃了。

而另一种孩子的表现完全相反，他们能坦然的接受失败，并且当拼图越来越难的时候，他们并没有表现出沮丧，而是觉得这很有意思。他们会说：“我喜欢挑战”“题目越难我越应该努力的去不断尝试”虽然也拼不出来，但是他们会给自己非常积极的心理暗示，说“差一点我就做出来了，我再试试应该可以成功”。

在之后的40年中，德韦克教授从他们成败和思维模式当中找到了联系，他告诉我们，“思维决定命运”，提出了成长型思维的概念。



《成长型思维》这本书的副标题叫做，从平凡到优秀的七种思维模式，他们分别是：

1、志存高远
2、勇于行动
3、坚韧不屈
4、积极乐观
5、承担责任
6、善于合作
7、不断成长

我把书上的内容做了简单的导图分析





这7中模式对于我个人的成长经验经历分享
我是一个毕业证和结婚证一起拿的人，婚后有了孩子只能当起全职妈妈，但我不甘心就这样下去，我心中依旧梦想着有一天能有属于自己的一番事业。心中有个强烈的信念就是，孩子大了，上学了，我就要去工作。（志存高远）
虽然大娃大了上学了又有了二娃，就把二娃也带大到可以上幼儿园，在全职带娃这六年里面，我并没有放弃学习，不仅坚持亲子阅读，学习与绘本有关的知识，也加入了三叶草故事妈妈的成长学院，有了故事妈妈上台讲故事的经验。这段时间也没有放弃我之前的平面设计，用在学校学到的知识与绘本结合，做了绘本拓展，在家里/在社区/在幼儿园带领孩子们玩，也为我后面找工作奠定了基础。（勇于行动）（坚韧不屈）
当然，在这个过程也不是一帆风顺的，我也会迷茫于以后该从事之前的设计师工作还是要重新定位自己的职业规划，甚至会担心是否有人要一个在毕业6年毫无经验的我，当然随着在家的时间越久，我的惰性也越来越大。每每负面情绪出现的时候我都会告诉自己，一辈子不能就这样过了，即便是失败过/尝试过，想要放弃也有个理由，于是又开启积极的向往未来生活的状态。（积极乐观）
今年的九月份小儿子也上学了，十月份我开始有意无意的找工作了。很快很幸运就获得一家正转型做英文绘本启蒙线上课程的公司青睐，我也很清楚这不是偶然的机会，而是我一直以来的筹备得到肯定和实现的时候了，我做了该家公司的教具研发，拓展英文绘本的衍生品。目前这个岗位只有我一个人，但我能够承担起我应尽的责任把任务完成好，不仅仅对于家庭，在社会上，我也有承担责任的能力了。（承担责任）
在公司就不像家庭很多事情自己说了算，而且我的工作不仅仅是做方案设计，还需要和部门内部的文编/美编交接，还需与其他部门如课研/点读/采购的对接，在这个过程中我发现我与人合作方面还做的挺好的，有任何问题也能及时得到解决。（善于合作）
目前我有了一份自己非常感兴趣的工作，而且工作的环境、学习的机会以及给家庭带来的都不是单单财富所能展现的，更多的是精神上的价值，甚至是影响孩子一生的阅读财富。对于我自己，不仅能够体现我人生的价值，还能把我自己的特长发挥出来，为社会贡献自己的微薄力量。我也在不断地学习成长，希望自己能够一步步接近我的梦想。在工作软件上可以看到自己每周的工作汇报，看到自己参与项目所作的点点滴滴，有时候回顾一下，总能发现自己在不断的成长，继续加油！（不断成长）

美芝麻

D06黄于蓝《成长型思维——从平凡到优秀的七种思维模式》阅读报告   2018年12月21日开始阅读，经过年前的忙碌，春节的假期，年后的恢复，共读任务完成得断断续续。但是认识和了解这七种思维模式，对个人的工作和生活还是有很大的收获。 从个人的成长经历来看，一直以来都是比较顺利和安逸的，很多时候，都被别人认为很幸福，是别人羡慕的对象。小学、初中、高中，成绩中等，大学读的是大专，毕业后就一直在图书馆工作，27结婚，生了一儿一女。生活得平淡更平凡。但是对于个人的成长，我一直非常注重和努力，但是还是被看作“长不大”。 目前来看，我认为自己最努力的有三个时期，第一是大学时期，我比读高三还要认真，每天都是学习和自修，大学三年，自己考取了教师资格证和中级公关员，还史无前例的获得了学院的奖学金1000元。当时我就想，原来我这种学习水平和能力的人，只要付出加倍的努力，就会有收获的。于是我报考了“专升本”，积极努力备考，但是运气不好，以高出去年报考学校分数线15分的成绩落选了当年的考试。但是我还是很乐观和积极的，因为我相信“天无绝人之路”，我也相信一切都是最好的安排。于是我转为积极的找工作，一毕业就找地方实习。在深圳和老家两手准备，最后考取了龙岗区图书馆的雇员。第二个时期是刚毕业出来工作的时期，那个时候，我在图书馆总服务台工作，每天上班两班倒，我一边工作，一边努力修读本科课程，最终用两年时间通过了本科的学业，并拿到了学士学位证书。成人本科的学士学位不好拿，必须各科成绩平均80分才可以拿到，而且要通过学位英语考试。当我通过自己的努力，并用自己的工资完成本科学业时，我自己都热泪盈眶了。虽然不是全日制的，但是这个证书的分量我知道有多重。第三个时期，就是现在，现在我35岁，是一个七岁女孩和一个四岁男孩的妈妈，我现在的努力目标是成为“阅读推广人”，为儿童早期阅读出一份力。这相当于我的梦想，这也算是我找到的一个人生的价值和意义，我觉得我应该为社会最一点有意义，自己认为有意义的事情。我克服时间困难，坚持上课培训和做故事活动。希望把家庭阅读做好的同时，把亲子阅读指导带给更多的人，让更多的人享受阅读的乐趣，让更多的孩子因为阅读而快乐。 我享受这样的成长。我也享受这种和志同道合的人一起共同成长的过程。接下来，我将在生活和工作中去践行这七种成长思维——志存高远、勇于行动、坚韧不屈、积极乐观、承担责任、善于合作和不断成长，期待我能成长为自己理想的样子。   D06黄于蓝 2019.3.1

ShuKe0803

C01 胡春红

《成长型思维》共读总结报告

中级班一期共读完成，我很幸运遇见这本书《成长型思维》，由微软人力总监推荐，实操性很强，对人生和职场都具有非常重要的指导意义，受益良多。
思维模式不是先天性，可以后天培养。我们日常生活和职场中都会遇到形形总总的人，固定型思维和成长型思维的人面对同一件事情的态度和处理方法就会有不同，固定型思维的人认为能力是固定的，努力和能力成反比，态度会比较消极。成长型思维的人认为努力是激活能力的必要手段，努力和能力成正比，付出的努力越多，能力的提高会越多，现实生活中，这种人总是有一种令人羡慕地魔力，非常有力量和魅力。

本书中成长型思维提出了七种思维模式，志存高远、勇于行动、坚韧不屈、积极乐观、承担责任、善于合作、不断成长，逐层递进，环环相扣。

首谈抱负，一个人的抱负决定了他的潜力。往大了说，抱负可以是一个十年二十年后的目标，或者是一个理想，也可以是五年三年一年甚至日常的一个习惯培养，有目标有理想才能有前进的方向。我们进入三叶草故事妈妈成长学院学习，都带有一个共同的目标，成长为一名合格的故事妈妈，给孩子们一个故事的童年。从进入初级班起，每个人都为之努力，三百多人一同前进，大家步伐有快有慢，有大有小，但是目标一直在。
初级班阅读打卡，中级班上课写作业，开故事会，共读分享，这些都是大家勇于行动实践的结果，既要积极主动，还要按时按要求完成，顺利毕业是我们一年内短期目标。正如静静班长表的决心，中级班全体毕业，不后退不掉队。这是班长带领大家发出的决心词，也是鼓励我们勇于行动的动力。在确认中级班学员的那一刻，我们就成为了有勇气的人，愿意为未来的课程付出实际行动。并坚持到底。
我们大部分是在职妈妈，几个孩子的妈妈，家庭，工作，生活，孩子的生活、教育等等问题。每当和课程有冲突的时候，我们都会有纠结有决定有牺牲，但是我们都看到了对方的坚持，付出和成长。”为母则刚“。积极乐观的思维模式的核心是要创造能量、专注未来，把别人看作问题的事情转变为自己的机会，使自己成为其他人愿意追随的人，比如说孩子，比如说家人，比如说同事。积极乐观的人就像是人群里的一颗太阳，永远让人感觉到温暖和有希望。独有这一个品质，足够我们迈出第一步。
第五种思维模式承担责任、第六种思维模式善于合作、第七种思维模式不断成长，看起来更适合职场的人们，如何成为一个优秀的职场精英。在C组分享中，各组员结合生活工作分享了收获和感受，我提到职场中如何激发员工勇于承担，发现员工优势，鼓励自发进取。NANA 总结说如何成为一个更好的自己，Yinni 分享了2个孩子妈妈教育中的成长和经验，Jiangling作为前华为员工分享了华为的企业精神以及工作经验，咏欣讲述了一个小学老师如何和家长沟通解决最难的问题，这些都是工作生活八面玲珑的故事妈妈，中级班同学们的分享都让我感动，颇受启发。
当然固定型思维和成长型思维不是固定不变，可能它们会反应在生活和工作的各个方面，比如工作中是成长型思维，而人际交往等方面是固定型思维。每一种思维模式都有其阴暗面，既要做出艰难的选择， 也要坚持自己的原则和立场，了解其阴暗面，才能避免它们，感受正面意义的强大力量。

我们所说的成功，不再是传统意义上的成功，这已经是一个非常主观的判断。祝福，我们成为一个意义的快乐的人。

TANIA

A10 Tania Magdalena

走出舒适区

共读《成长线思维-从平凡到优秀的七种思维模式》

       这是我第二次参加共读书目，第一次参加三叶草的共读书籍.我的读书习惯是独自看一本书，在阅读的过程中和作者对话，和自己对话。而这一本书让我有幸与三叶草中级班的同学们一起经历一场头脑激荡和更多心灵碰撞的共读体验，就像书中作者说的，他的研究对象不仅仅是一个领域的高级领导人，而是各行各业的人群中的佼佼者，去探究他们坚持并成功的因素，而共读群里的大家分享的自身经历和心路历程同样那么深刻并引人深思，大家身为职场人士、身为母亲、身为儿女的多重角色，都经历过属于自己的困境，无论是内心的纠葛还是冲破一切的解决，这种慷慨而坦然分享就是一种X因素；
去年的2月份，我学习了如何科学地引导新手妈妈进行母乳喂养；3月份，我做到了来到陌生人的家帮助她更好地做亲子哺乳；4月份，我学习了蒙特梭利系统教学的入门课程；5月份，我决定了将两个孩子委托给家人，独自踏上了更为系统的教学课程；8月份，我带着知识和有益以及一大堆的问题满载而归；9月份，我带着问题和疑虑以及自我鼓励和信心，从一位全职妈妈转型成为了一名蒙特梭利老师；同一时期，我从三叶草的初级班的学习毕业后被选入中级班，接着参加每个月老师的定期培训课程，以及完成课程要求的故事会；一年的时间里，我做了非常多次的决定，每一次的决定都影响这一个家庭的常规运转，但每一次决定的目的都是希望让自己成为更好的自己，我也很感恩家人在这个阶段给予我的支持和关怀。但是在这个过程中，我也经历了非常多次的挫败和自我怀疑、被他人质疑的情况，而我面对困难的表现也并非全尽人意。在我阅读这本书的时候，我找到了许多地方都能回答我的困惑之处。
        我在选择实习园所的时候曾冲动地在短期内做出离开的决定，理由是我觉得我需要一名更优秀的主班老师带领我如何做一位好老师，我觉得我需要更好的环境，这是我在分析了自己想要的目的后所做出的决定，但离开后才发现是自己的过于理想化和天真，一位优秀的老师是可遇而不可求的，同时环境也不是自己理想中的那么完美，而自己都还没浸入到环境中，去成为自己要做的人、完成自己要做的事情时就对环境多加挑剔确实也是一件相当幼稚的事情，所以在第二次的机会中，我学会了静下心来，把心思放在孩子教学上，放在如何融入一个新集体上，为自己营造更容易达到目的的心态，但这一切也不是短期内完成的，而是用了2个半月的时间，这样的来回对比，我就能看见自己在初次的离开时的问题，但学会了不去后悔，而是去思考背后的缘由以及累积经验；在看到构建勇敢的思维模式那一章时，我意识到自己属于过于恐惧和焦虑的类型，我会列举出无数个坏情况，却在明明在有一个大目标的时候忘记了最初自己想像成功的场景，让自己陷入了不必要的焦虑，然后停滞不前，反而落入了一个舒适区，觉得自己何不退出就安全了。
        我是一个矛盾而反复的人，我时而积极乐观、时而消极悲观，所以在比对自己是否拥有成长型思维的时候，我对清单中的条框很多都是打了半勾，因为自己能在一些时候做的到，纵观而下，突然有种自己是个“半桶水”的感觉，不免自嘲一番。但我很感谢书中的一番提醒，很多事情包括思维模式都是可以锻炼的，书中也列举了很多方式方法，我认为真的是可以应用在各行各业的。
       看这本书的期间，我正好在思考一个教学的困惑，就是如何去笑，看似有点傻兮兮的问题，却也是我在一学期实习下来的一个坎，熟悉我的人都知道我是个傻乐的人，可我却在教学过程中和面对家长的时候，不会笑了。甚至因为表情问题而被家长投诉，一开始我有些莫名其妙，当有了第二次的投诉时我意识到这是一个严峻的事件，我需要去改善，而改善需要先找出原因，才能有针对性有效地。在积极乐观一章中，我看到了很多方式和小窍门可以帮助我去尝试解决。我能想到的原因是：我很疲惫、我的身体状况不佳、我面对孩子的状况我过于焦虑、面对家长我有些紧张、当我在深思的时候我的面部表情看起来是很严肃的，曾经一开始我只是思考原因，认为就是有那么多因素啊，而我也并没有故意展现没有笑容的一面，但所幸我及时打住了这种思考方向，我写下来了这几个原因，然后列举了针对每一个原因我可以做的事情，并找到我的老板一起探讨一番，得到了她的积极支持，同时我找到了我同期的同学也咨询了一番，我得到了两个非常有意义的词：“从容”，从容地看待每一位孩子，因为眼下你觉得的问题，在他人生的场合中只是一个点，当你从容的时候，孩子更能接受你，当孩子主动亲近你的时候，你所示范和展现的自我才会起到影响作用，从容能让家长对你更加有信心和放心，才能避免误会，避免自己空有一份热情而不被认同。
      这是一本值得反复阅读的书籍，是一本值得传阅和推荐的书籍，我很感谢三叶草老师们为我们所选定的书目，加入三叶草，我认为就是拓展成长型思维的一个练习，我感受到了许多积极的力量和正能量，也看到更多女性的温柔和坚持，也得到了很多支持和帮助，我也很荣幸自己成为这份爱的接受者和传递者。
与您共勉，感恩！

赵晓毛

D09 赵晓毛 共读笔记

如何做最好的自己---读《成长型思维》有感

这世上不是每个人都拥有让自己变好的能力，前提是你知道你要成为什么样的人，并且坚持不懈的走在路上

职场上的年轻人，往往会遇到一些瓶颈，也时常会有一些迷惘，会迸发出“我的价值是否和工资匹配”，久而久之，会出现眼高手低的情况。结局是领导不满意，自己还觉得受了天大的委屈。这个阶段我也曾经有过，那会会觉得自己为什么要去做很简单的工作，明明可以被委以重任才能对得住自己的文凭，但工作怎么就这么琐碎苦恼，这样的状态持续了两个月。后来和智者聊天中，才发现其实自己进入了误区，对于职场的领导来说，更关注的结果而非你的过程。当然，作为职场小白，志存高远是好事，但你的能力是否配得上你的野心，你的工作结果和工作态度是否匹配，这些都是决定你是否成事的关键点。不想做琐碎的事想独当一面固然是人生正确的追求，但你的行动有没有跟得上？你有没有坚韧不屈，有没有积极乐观，和同事之间是否是快乐的合作，出现问题能不能承担责任，这些才决定了自己是否能成长。当我们积极地面对生活，给自己一个能达到但又有点难度的小目标，主动地做事情，遇到挫折不哭泣，收获成绩不骄纵，久而久之为这个过程而努力付出的种种会变成一种习惯，影响生活，影响工作，最终我们得以成长，方能做最好的自己。

这次共读的《成长型思维》，让我再次想起来自己刚入职场的菜鸟阶段，书中所介绍了成长型思维的七种模式：志存高远、勇于行动、坚韧不屈、积极乐观、承担责任、善于合作、不断成长，也刚好符合我当时的心理状态，看过后确实产生了很大的共鸣。但当时那种低谷是靠和朋友聊天，领导多次谈话才走出来的，那时没有这么好的一本书，可以给自己心灵和方向上的指引。如今步入中年，虽然已经脱离了办公室的朝九晚五，但是在生活中，仍然是同样的道理。大部分时候，我们身边很多人包括自己，对自己的现状并不是那么满意，每个人都有自我驱动的原动力，但是真正能做的人却很少，原因很简单，那就是我们不得不面对的一个现实：其实我们都是平凡的人。面对生活中早已存在的各种问题，我们会找到各种各样的借口，自己放纵自己，但终会痛苦的发现所有下不为例的事到最后都成了生活中最常见的存在。所以，看过这本书，坚持下正能量的这些方面，是不是明年再看这篇心得笔记，又是一个更新换代的自己呢？

谢谢三叶草提供的选书，心灵读物，值得阅读。

MiuMiubb

【E01 陈婧婷】

【中级班共读《成长型思维》阅读报告】

                               成长心态

       当拿到这本书，看了看封面，随便翻了翻后，第一给我的反应就是，啊，优秀、领导、思维，嗯？这是一本什么书？和现在学习的东西有关吗？就带着这些疑问也一直时间不够用，没好好深入看这本书，直到番茄老师和A、B、C、D组的小伙伴分享，边忙边听，咦，发现，原来这个书不是我想的那样嘛。于是，找了个安静的夜晚，好好的深入了解这本书。

       首先在引言，看到民间领导这个词语，看下去发现，咦，原来我也可以算是一位民间领导嘛！因为童年各种的关系，令我对于自己极度的不自信很自卑，所以看到书里那些字眼，会和自己联想不起来，我很幸运，在三叶草初级班知道被录取还做上了小组长，那天起就会不停问自己，组长？我做组长耶？真的可以吗？我会做的好吗？还有初级班毕业的时候，组织节目，上台演讲，还有后面中级班面试，录取再次当上小组长，99公益，组织中级班的绘本剧演出，都不停怀疑自己行不行，我不擅长这方面我可以吗？这一路经过师姐们同学们不少的信任和鼓励，和看着我儿子面对他喜爱的平衡车挑战，坚持和信心，让我增强了信心，调整心态，不断向孩子学习不断向师姐师兄同学们学习，和自己说，机会就在自己面前，我试试吧，于是接受一次次的挑战，得到了同学们的信任与支持，非常感动，就像有小伙伴分享说，这本书表达的很像绘本《小小的我》，是的，在故事会上，绘本剧上，我虽然有时候做的不太好，但继续学习下一次下下一次会更好的。

        接着看到7种思维模式，志存高远、勇于行动、坚韧不屈、积极乐观、承担责任、善于合作、不断成长，还有不断警惕成功思维阴暗面，都能和自己的经历联想在一起，每一个模式都缺一不可，我最有体会的最有共鸣的就是第四种和第六种思维模式，为什么怎么说呢？第四种模式，积极乐观。在还未结婚前，我是一名文员，想着应该就这样工作下去吧，直到结婚后，我先生想我生完宝宝好好带娃，照顾家公家婆，我就留在家里做起了全职妈妈，怀孕准备辞职前，好多同事朋友都和我说，继续工作啦，不要全职带娃，很辛苦的，当时还没特别想法，因为对育儿之路充满期待，后来生了宝宝，一直带着宝宝，1年1年的过去，朋友问起累吗？他们觉得带孩子很累时，我都会说，带娃累不累看自己怎么想的啦，我觉得不累啊，很享受这个过程，这个过程很幸福，虽然有时真的累到生病，但看着孩子对着你笑，哭，成长，就很满足，就像书里说的，一个积极乐观的心态更加能找到事情的乐趣。

        第六种思维模式，对我很有共鸣的事就是去年的绘本剧我当领头人的时候，如果没有小伙伴们没有老师们指导，一起学习一起弄起来，一个剧怎么能弄好呢？虽然最后的结果不太理想，但小伙伴们真的太棒了，太让我感动了，这么多人一起完成的绘本剧。

        这7种思维模式就像秘密武器，击败你每一个负面思维，保持正能量，就能让你取得无法想象的成就。就让我们和大家和孩子一起成长，一起释放真正的潜能，开启未来的无限可能吧！

会飞的Dora

E07-易蕊蕾   

                 《成长型思维》 共读后感

  当拿到这么一本这么多文字的书对我来说是烧脑的，买回来很久都未翻阅，但自从在群里听了番茄老师和故事妈妈们的分享后，我竟然意外的啃完了这本书。实在有点佩服自己。

成长型思维说到从平凡到优秀的七种思维模式：志存高远、勇于行动、坚韧不屈、积极乐观、承担责任、善于合作、不断成长，看到这7种思维模式，我感想挺多的 ，其实在教育中用有成长型思维的父母，他们尊重孩子的兴趣，重视孩子拥有完整的人格，鼓励孩子以自己的方式活动更好。这样的联想到最近我看过的一本书。我的错都是大人的错。创作者几米看到了孩子渴望被理解的心灵。于是，和孩子同样敏感的几米，用一张张图和几句话，便明白地道出了孩子们的心声──孩子的担忧、恐惧、疑惑、快乐和愿望。当然还有抗议，抗议大人对他们想法的漠视，抗议这个世界对小孩的种种误解。读完本书，我们会忆起自己也曾是小孩，而小孩的世界，和成人的我们认为理所当然的，并不一样。那时，你会想给身边孩子一个深深的拥抱，不管睡着或醒着，每个孩子都是天使。当然拥有成长型思维的老师，会创建一个充满信任，没有评判的学习氛围，他们致力于教会学生热爱学习，教会学生自学的思考。当然不仅仅是教育、包括职场、生活、人际关系中，成长型思维在各个领域中都能起到很大的作用。

  在这本书里也说到成功并不意味着永远受欢迎，我们要清醒的认识到，每一种思维模式都有阴暗面。我们必须既要做出艰难的选择，也要坚持自己的立场。了解了思维模式阴暗面的存在能够让我们有意识的回避它们，同时也能够帮助我们理解为什么思维模式的光明面具有如此强大的力量。当我们认识到了思维模式的阴暗面，便更能帮助我们避免陷入阴暗面无法自拔。首先，我们要学会承认自己存在的问题，并学会积极处理。就好像在一场故事会中，我们不能为了讲故事而讲故事，我们更要专注的是我们讲这个故事的目的是什么。懂得与孩子共同协作去完成目标。学习是一种手段而不是目的，行动是关键

现实生活中，人的一生无法重来，每一天都无比珍贵，用成长型思认识世界并与之相处，也许天天都会变得更有意义。

心妍

B08 王亚欣

读《成长型思维》一点体会

     看到书名的时候，内心一直有种拒绝和排斥的感觉，脑海里总想着是这种特别励志，要求人奋进的一类书，特别是看到第一种成长型思维是志存高远的时候，更加排斥，内心戏就是平平淡淡人生也是挺好的，为何一定要成功。然后在没有读的情况下就把书扔到了一边。

      轮到我们小组分享的时候，也是匆匆忙忙，应付差事，简单分享了下自己对这本书的拒绝。记得当时汪颖听到了我的分享，给我了回复，指出我对“志存高远”的误读，讲了这本书和《成功人士七个习惯》的相似。《成功人士七个习惯》是有简单看过的，记得当时《盖洛普优势分析》的时候顺带的一本，当时看到的时候是和《成长型思维》一样的感觉，后来不经意间看了最后一章作者和妻子相处的一些细节和沟通过程，立刻对作者思想的深刻上有了新的认识，怪不得它曾被发给IBM员工学习阅读。

     突然间这种感受和体验有种非常熟悉的感觉，就好像我和人的相处一样。有的人，一开始我看了一眼，内心就给别人下了个定义，做了判断，带着一种“有色眼镜”去看待她，拒绝去做多的互动和交流，因此也错失了和一个真实的生命发生链接的机会。
   
      很神奇的事情是，一开始拿起这本书读的时候，最抗拒第一种成长型思维《志存高远》，但是反而是这个思维看的最多。从心理动机解释，是不是越抗拒的其实是越需要的。反观自己，这一块儿确实是非常欠缺的。梦想是一种强大的力量，心怀梦想，心怀希望，催发人奋进。很长一段时间，我自己就在追寻梦想的道路上徘徊，不知道自己要做什么，不知道该去向何方，内心痛苦又无助，索性我从未放弃寻找，孩子的到来给了我很多的指引和方向。我的理解“志存高远”，不在致有多么的大，而在于它是否是你内心深处发出真实邀请，我相信人类的基因上刻的是向上、向好的生命本质，只要是自己内心所发出的真实的愿，都可以去努力试试，在尝试过程中不断找到“更高的志"，难得是我们往往会浑然不知，那到底是自己的志，还是他人的期待，亦或是社会道德等对我们的期待。
   
     这本书目前还没看完儿，但为了完成作业，完成内心对这份儿爱好的责任，为了完成对自己的多一次认可，我必须写点什么，否则我就会对自己失望，谴责。完成作业意味着我对自己一次行动力的认可，对一份儿责任的完成，对一次爱好的坚持。终于完成了，喜悦之心油然而生。

周小玉

A04《成长型思维》这一本书我真心觉得还是不错的，自从生了第一个娃就没有上过班，加上自己读的书也不多，也没有好好的读完一本书。经过这次的共读和听同学的分亨，对这本书更深入的了解。我一直觉得自己很自卑，学历不高的我、加上出生在一个贫困的家庭里，出来深圳打工为了能让家里过得好一点，自己一直觉得深圳这个大城市自己没有办法再呆下去了，因为有时觉得自己无能和沟通能力不好从不敢和别人说话，担心说错了，被别人笑话。后来就找各种书来看效果也不是自己想要的，这些都是别人的，跟自己半毛钱关系也没有。就是这样的状态一直围绕着我，总提醒自己如何提升自己的重要性，后来在2016年学习完108天教练技术课程后，虽然自己觉得没有学到什么，但是收获到了自信，不管做什么自己很重要，当把自己看成没有问题，那就没有问题。带着两个娃的我，没有办法去工作，也不想自己一天到晚无事可做，从2017年开了个午晚托班后，觉得比上班更忙，学生不多，请不起别人做事，什么都是自己干，真心话很累，但提醒自己可以，不能放弃，因为当下只能做这件事，理清自己目前情况、能做什么的时候，再累也打倒不了自己。不敢对未来定目标，只能坚持自己前行。感谢三叶草，再次让我跟上前进的步伐。也感谢组长和班长的不放弃，让我一次次想算了的念头打消。