终于到幼儿园去讲故事了（跟帖更新中。。。）

杨岚文

好棒！

greenyoyo

11月9日（星期五），第9次到幼儿园去讲故事。
故事主题：认识自我、肯定自我
讲读图画书：《我也可以飞》、《重要书》、《点》
      
         在讲读《我也可以飞》之前，我让小朋友例举一些可以在天上飞的动物，《我也可以飞》的故事还算比较吸引小朋友，讲完之后，我告诉大家，其实在坐的小朋友也像书中写的小鸟宝宝那样喜欢模仿，例如，男孩会喜欢模仿奥特曼、女孩子会喜欢模仿公主，玩过“植物大战僵尸游戏“的小朋友都喜欢模仿游戏里面的僵尸，并且让小朋友到前面来表演自己所模仿的相关人物形象，小朋友们的反应都相当踊跃。
      紧接着，我告诉小朋友们，模仿是很有意思的一种行为方式，但大家要在模仿中要找到属于自己最重要的东西。我拿出要讲的第二本图画书《重要书》，我说，大家可以通过这本书，找到最重要的东西。《重要书》讲读完毕后，我让小朋友上前来报自己的名字，并让小朋友大声告诉大家，对自己来说，最重要的是什么，小朋友的反应也相当踊跃。
      第三本图画书《点》讲读完毕后，我给每位小朋友发一张便签字，让小朋友在纸上画自己喜欢的东西，然后再签上自己的名字。我没想到的是，在座的小朋友对一张小小的便签纸会如此的感兴趣，都争先恐后的向我索要，现场的秩序一下变得相当混乱。但当小朋友们拿到纸和笔后，都能安静地画画。有两个孩子的“画”让我感触甚深。一个孩子在纸上写了半天，我看他给我写了两个手机号码和他自己的签名，这个孩子实在太可爱了。另外一个孩子画得最慢，一旁的小朋友不断地给他各种建议，但他的纸上真的什么都没有，我说，你的在纸背面不是画了吗？他委屈地说，那是别人画的，然后，他也很焦虑，因为已经到了午餐时间，他的铅笔就一直在便签纸上停留不动，我说，哦，有一个点了，赶紧签名吧，他这才把名字写上去，很后悔当时没有把我的《点》留给他，我想他应该是在坐的小朋友里面最需要它的了。
     我准备用一个大相框把这30多张便签字框起来，因为不管画画得怎么样，但我看得出来，每个小朋友都画得相当的认真，他们把画交到我手上时也是很郑重的，这对我来说，相当的珍贵。
      另外，这次故事会得到顺利开展，还要感谢住我家附近的妙珂妈妈，她帮我照看女儿并在现场拍照。

zlk127

YOYO   贵在坚持！慢慢积累下来就会摸出一个适合自己、孩子和幼儿园的节奏。

致敬这群无私的妈妈！