【故事妈妈成长学院】实习总结

颖妮

C02  马萍丽

                中级班故事会实习总结                         

      我从参加三叶草故事妈妈成长学院中级班学习到2019年4月30日止，先后开展了14场故事会和编导1场绘本剧。一年的时间过得真快，现在回顾，从开始不敢上台讲故事，到后面有备而来、准备充分、自信大方的上台讲故事，并得到周围的邻居、朋友，老师们的称赞。这些进步，当然离不开中级班学习期，每个月老师们的精彩授课与课后的实践、经验积累与总结。再次感谢三叶草故事妈妈成长学院给我提供了这么好的学习与成长机会，让我在这里遇到了许多良师益友，收获满满。同时也让我对公益有了更全面的认识，并深深地感染着我，让我发自内心的愿意在家庭阅读公益之路上，一路前行，与一群志同道合人越走越远，将阅读的种子播撒到更多的人的心里，用实际行动去感染着他们，相信总有一天这些种子将会发芽，并开出美丽的花。下面是我中极班故事会实习总结：
一、选书
     通过一年的学习与实践，我觉得做好一场故事会，选书非常重要。（1）从参与对象的需求选书；（2）从适合故事会参与对象的年龄来选书；（3）根据节日选择合适的主题来选书；（4）从生活中找题材来选书；（5）从好的绘本中选书；。所以我开展故事基本是结合着这五点来选书，满足场地提供方的要求，整场故事会下来，收到的效果不错。如：2019年1月份，社区党群服务中心邀请我开展一场故事会，我考虑到这个时间段快过年了，并得知社区准备招募4~8岁的小朋友来参加，于是我选择了节日体验立体绘本《过年啦！》，让孩子们亲身体验过年的无尽欢乐。
二、故事方案
       如何做到开展故事会有备而来、准备充分、自信大方、忙而不乱？当然离不开故事方案。一个完整的故事方案要做到下几点：（1）所选的书，首先要让自己喜欢，反复的读，反复的看，对故事内容了如指掌，并让自己先享受到故事的乐趣，被故事打动，发自内心的感受到故事的魅力和故事的快乐；（2）自己喜欢这个故事，就会主动去深挖这个故事的来龙去脉，查找相关资料，做加法将这个故事读厚；（3）根据所选定的主题，梳理出故事会主线，按照一个故事会一个主题的原则，做减法将这个故事讲薄；（3）考虑与孩子互动，从多角度引发思考，给故事会参与者设计一些开放的问题（并事先预设现场孩子们可能会问到的问题，提前想好怎么回答，及一些依据，避免尴尬。）和相应的阅读延伸活动；（4）故事会活动人员安排，确保故事会顺利进行，及后期自我总结回顾时有资料提取，知道哪些地方还需要改进和优化。做到以上四个点整个故事会方案的脉络清晰，有血有肉，即使现场发生突发事件，也可以及时做些微调，让故事会有条有序进行。
三、故事讲述
       如何让孩子们进入故事会？（1）故事会导入，在故事讲述前先吸引孩子们的注意力，用小游戏、手指操、音乐等让孩子进入故事会；（2）自我介绍并介绍三叶草是做什么的，让参与者了解三叶草，同时让孩子们也介绍一下自己，互相认识拉近彼此之间的距离同时也锻炼了孩子的自我表达。（3）定听故事会的规则，让孩子们知道参加故事会，哪些行为可以做，哪些行为不可以做。（4）正式进入故事，介绍故事名及作者等等，根据故事会方案（生动的肢体语、短句、道具等多姿多彩的讲述形式），忠于原著完整讲述故事。按照以上四步讲述故事，让孩子们循序渐进的进入到故事里，有的可以边讲边互动，有的是讲完了互动，这个主要还是依据自己编写的故事会方案了。
四、故事会的延伸
       故事会的阅读延伸的核心是互动，互动就是为了让每个孩子成为参与者，有机会表达自己，同时也聆听别人，这也是故事会的核心价值。那么与孩子互动时需要注意一下几点：（1）互动的节奏把握，多提一些开放的问题，让孩子们去讨论，讨论时我们不需要答案，而是通过讨论，让孩子去思考想办法解决问题；（2）与孩们互动时动静结合更适合他们，避免长时间讲述，让孩子们视觉听觉疲劳，注意力不集中走神了，从故事中退出。所以动静结合的互动方式，会调动孩子们积极参与到故事中的心里状态。（3）延伸的形式除了手工，还有表演、光影等多种形式，所以有的延伸都是为故事服务的，是故事的整合，与回顾故事的联系是紧密的。如：延伸活动选择手工，千万不要为了做手工而做延伸，我在讲绘本《亚瑟是个小麻烦》的故事就犯过这样低级错误，所以故事会结束后，总结时发现这个错误，在以后的故事会中做故事会方案时特别的注意，避免出现这样的错误。
记得我这次毕业考试时，米菲老师点评时说过，阅读延伸方式尽量采用自己最擅长的方式，这样开展故事会就会很成功了。听了之后，我顿时醒悟过来，在实习期的确遇到过选择延伸方式的问题，并体会到当选择自己擅长的延伸方式开展的故事会，效果会好很多。
       最后，每次故事会结束后，一定要回顾，反思，总结，去发现哪些的地方做的好，哪些地方做的不好，需要改进和优化，将所学的理论知识综合运用，通过多看、多讲、多思考、多总结，积累经验，不断学习成长，向阅读推广人的方向努力加油！家庭阅读公益我一只在路上。

后附：（一）中级班故事会实践如下：

1、故事会时间：2018.5.13下午3：00~4：30

   故事会地点：南山君尚简阅书吧

   故事名称：《我变成一只喷火龙了》

   参与人：马萍丽（主讲）

   参加对象：4~8岁儿童10对家庭

2、故事会时间：2018.6.17下午3：00~4：30

   故事会地点：南山君尚简阅书吧

   故事名称：《我爸爸很高大，很强壮，但是……》

   参与人：马萍丽（主讲）、乐言妈妈（秩序义工）

   参加对象：4~8岁儿童10对家庭

3、故事会时间：2018.7.20下午2：30~4：30

   故事会地点：书博会主会场深圳会展中心1号馆1E043展位

   故事名称：《我们一起捉昆虫》

   参与人：马萍丽（主讲）、淡漠初夏（秩序义工）

   参加对象：4~8岁儿童10对家庭

4、故事会时间：2018.7.21上午10：00~12：00

   故事会地点：书博会主会场深圳会展中心1号馆1E043展位

   故事名称：《早起的一天》

   参与人：马萍丽（主讲）、林晓纯（秩序义工）

   参加对象：3~6岁儿童8对家庭

5、故事会时间：2018.8.18上午10：30~12：00

   故事会地点：南山君尚简阅书吧

   故事名称：《亚瑟是个小麻烦》

   参与人：马萍丽（主讲）

   参加对象：4~8岁儿童12对家庭

6、故事会时间：2018.9.23上午10：30~12：00

   故事会地点：南山君尚简阅书吧

   故事名称：《基思·哈林：画个不停的男孩》

   参与人：马萍丽（主讲）、陈婧婷（摄影义工）

   参加对象：4~8岁儿童15对家庭

7、故事会时间：2018.10.13上午10：30~12：00

   故事会地点：南山君尚简阅书吧

   故事名称：《爸爸和我一起玩》、《落叶跳舞》

   参与人：马萍丽（主讲）

   参加对象：3~6岁儿童9对家庭

8、故事会时间：2018.11.11上午10：00~11：30

   故事会地点：南山海月社区半岛花园A区党群服务中心

   故事名称：《哆悉哒？》

   参与人：马萍丽（主讲）

   参加对象：4~8岁儿童18对家庭

9、故事会时间：2018.11.15下午3：20~4：00

   故事会地点：南山北师大附小一（8）班

   故事名称：《小小的我》

   参与人：马萍丽（主讲）

   参加对象：一（8）班52名学生

10、故事会时间：2018.11.25上午11：00~12：00

   故事会地点：莲花北村57栋5单元109

   故事名称：《小小的我》

   参与人：马萍丽（主讲）、姚婷（摄影义工）

   参加对象：4~8岁儿童6对家庭

11、故事会时间：2018.12.07下午3：30~4：30

   故事会地点：南山海月谷双语幼儿园中（1）班

   故事名称：《找呀找呀找鞋子》

   参与人：马萍丽（主讲）

  参加对象：中（1）班30名学生

12、故事会时间：2019.01.19上午10：00~11：30

   故事会地点：南山海月社区半岛花园A区党群服务中心

   故事名称：《过年啦！》

   参与人：马萍丽（主讲）

   参加对象：4~8岁儿童15对家庭

13、故事会时间：2019.3.16下午3：00~4：00

   故事会地点：南山君尚简阅书吧

   故事名称：《蝌蚪的诺言》

   参与人：马萍丽（主讲）、虾米爸爸（摄影义工）

   参加对象：3~6岁儿童4对家庭

14、故事会时间：2019.04.14上午10：00~11：30

       故事会地点：海月二期会所贵宾厅

       故事名称：《我喜欢书》

       参与人：马萍丽（主讲）

       参加对象：4~8岁儿童15对家庭

15、绘本剧时间：2019.04.17下午3：00~4：30

      绘本剧地点：南山海月谷双语幼儿园

      绘本剧名称：《没被选上也没关系》

      参与人：马萍丽（主讲）

      参加对象：南山海月谷双语幼儿园全体师生

16、中心书城李迪老师讲座——亲子区读误区大作战：无字书阅读示范；

       时间：2019.5.12下午2：30

       地点：深圳中心书城

       故事名称：《狐说伊索寓言》（狐狸和葡萄+狐狸和仙鹤）

      参与人：李迪（主讲） 、马萍丽（亲子演绎）

      参加对象：：当天参加活动的家庭

（二）实习期完成义工工作

2018.7.20文博会三叶草绘本《我们一起捉昆虫》，故事主讲义工，证明人：汪颖

2018.7.21文博会三叶草绘本《早起的一天》，故事主讲义工，证明人：林晓纯

2018.8.24桃源党群服务中心C06姚婷故事会《亚瑟是个小麻烦》，担任摄影义工，证明人：姚婷

2018.11.08三叶草绘本剧大赏礼品颜料包装义工，证明人：姚婷

2018.11.17三叶草绘本剧大赏，售卖义工，证明人：静待花开

2018.11.25莲花北村社区三叶草绘本《小小的我》故事主讲义工，证明人：姚婷

2018.12.08三叶草十周年庆典，拍照指引义工，证明人：静待花开

2018.12月加入三叶草行政部，参与三叶草行政部义工工作。证明人：静待花开

2019.3月加入三叶草2019达人秀工作组，参与三叶草2019达人秀工作组义工工作。证明人：天静

逍遥旅程

E04 程瑾

               2018届中级班 实习期总结

    时间过得好快，实习期也过了。

    经过了5堂课程的理论学习，开始了实习之旅。实习期主要做了：1、主讲了两个故事：《逛了一圈》和《正方形》；2、做了一次签到秩序义工和一次摄影义工；3、参加了共读；4、参加了绘本剧表演；5、参加大咖的故事会；6、参加春茗活动。

    课堂上传授给我们的知识，是让我们把课堂上学到的东西运用到实际的故事会中。前期的准备工作，如何选择主题，如何选择绘本，开场热身采用哪种形式，故事又以何种方式呈现，如何控场，延伸活动怎么做，等等，都需要我们不断地实践总结，才能更好地服务于下次的故事会。能否把故事讲好，各个环节都要认真准备认真做。我们站以前的故事会，好多时候都是临时抱佛脚，准备不充分，所以，照着念故事的时候多，导致故事讲得不生动（即使故事本身很有趣很有吸引力），吸引不了人。现如今，我们的故事会不再是单打独斗，会在故事会之前，骨干义工们会选定主题，讨论选择哪些绘本，然后讨论如何呈现。比如，在上次的团建活动中，我们讨论了《老鼠又上灯台咯》，以哪种方式讲述。开始用盒子剧场，在老鼠被追出来时，结束盒子剧场。但后来考虑实际操作，就放弃了。还有延伸活动，由各“小老鼠”来串联故事，想怎么讲就怎么讲，作为一种开放性的发展。在讨论过程中，会有意识地运用课堂所学知识，丰富故事会的每个环节。

    共读，是一种很好的学习方式，大家在表达自己的观点的同时，也学习并借鉴别人的观点。不同的人阅读同一本书，都会有自己的见解。这些见解，或许相似于或许相悖于自己的观点，或许是自己都没有想到过的。而通过共读，就好像我们又阅读了好多遍，理解了更多更深的内容。这便达到了我们共读的目的。

    至于绘本剧，从确定绘本，就开始了讨论。如何改编剧本、选择哪些道具、如何体现动作、如何夸张使用表情，等等，随着排练的不断进行，对每个动作和表情的讨论更是快到了“吵架”状态。大家各抒己见，运用小六老师讲的戏剧的夸张表现手法，我们把它安插到各个地方去尝试、推敲、试验、直到最后定夺。还有背景音乐的选择，比如海浪声，就下载了很多，听了很多，讨论了很久，然后根据动作又是删减又是增加的，真是精确到秒。这些讨论和尝试，不断的总结和实践，使我们最终能灵活运用并掌握老师所授知识，从而真正成为自己的东西。

参加大咖的故事会，是一种很好的学习方式，特别是讲述故事的方式。这是我们的短板。毕竟，你的前期准备，小朋友们是感受不到的，只有在故事讲述中，他们知道这故事是否有趣，是否吸引人，我下次是否还来听。这是小朋友最直接的反应，也是我们能否抓住小朋友，把阅读推广下去的首要条件。故事不吸引人，讲述不好，大家的兴趣降低，就没有“回头客”了。所以，到现场向大咖们学习，是最好的方法。另外，也可以学习他们是怎么做开场热身和延伸活动的。如果是我们来做这场故事会，要怎么设计怎么讲述。通过学习，借鉴他们的经验，会大大提高我们的方案设计能力和讲述能力哦。

    春茗活动，大家都学到了很多东西。在写总结前，又去拜读了大家的总结，大家对规则与边界的理解，各抒己见。而我跑偏了，很惭愧啊。不过，可以学习大家的总结，也是一种荣幸和幸福。同时，班长规定当晚交作业，至少让我这拖延症严重患者没有拖延，也是一种进步。这次的活动以及各位的总结，可以时时回顾和学习，每看一次都能学到新知识，逐渐内化为自己的东西，自己也就不断地进步中。

    实践，总结，积累，是使我们进步的三大法宝。

实习期完成义工工作

2019年1月19日，李芳芳主讲《大王乌贼》故事会的摄影义工。证明人：李芳芳

2019年1月26日，阳敏主讲《小年的故事》故事会的摄影义工。证明人：阳敏

2019年2月24日，我组织并主讲《逛了一圈》故事会。证明人：段军丽

2019年3月2日，乐言爸主讲《三角形》《正方形》故事会的签到秩序义工。证明人：静静

2019年3月17日，段军丽主讲《彩虹色的花》故事会的摄影义工。证明人：段军丽

2019年3月24日，我组织并主讲《正方形》故事会。证明人：段军丽

月牙儿

B01  黄艳忠

                                                                                                      实 习 期 总 结

     

     从初级班走到中级班，从纸上谈兵再到走出去讲故事去，在近一年的实习期里，我的公众场合恐惧症也在一次次的故事会当中得到治愈，而那些与孩子们共度过的故事时光，也成为前行中温暖的力量。

     这在一年里，首地容御亲子伴读营的小朋友见证了一名新手故事妈妈的启步，我们在《亚瑟是个小麻烦》里感受爱与陪伴，而那个《画个不停的男孩》--基思哈林，将艺术带给了每一个人；在这一年里，莲花二村童创空间的积木三叶草下留下了鼠小弟和孩子们的欢乐，我们和鼠小弟一起吃苹果，《和爸爸一起玩》制作怪兽面具的亲子手工；在这一年里，和南天社区的义工们一起守护孩子们的故事童年，《善平爷爷的草莓》让我们懂得分享与感恩，《不可思议的思错觉》为我们揭开一个神奇的世界；在这一年里，在飞舞的雪花见证之下，给乡里的孩子们带去关于生命教育的首场故事会，亦在缅怀《最爱的奶奶》离世的伤痛之中，探寻生命的意义。

   在一年里，有自己在前行中的摸索，也有同伴们无私的分享，更有导师们的躬身示范，还有阅读中的思考和收获。

   

  以下从三个方面阐述实习期故事会的心得：

    1.如何开场

   1）不能为了开场而开场，应该深读书本的内容，思考其要传达的价值和文化，而设计可以传承给孩子一些东西的开场方式。

   2）开场的设计最大限度的照顾到所有听众，让大家都有被带入的感觉，从而为故事会的讲述营造良好的氛围。

   3）考虑场地条件来设计开场形式，如果是人数较多或者场地区域有限，那么静态的开场方式最佳

   4）开场讲明规则以及调整好孩子们的座位对故事会的控场也有事半功倍的效果。比如座位安排，可以独立听故事的孩子尽量安排坐前面，家长坐最后面，年龄太小的孩子由家长抱着坐。

    2.如何提问

     

   我想关于提问，这确实是一个技术活：

  1）提问不是为了问而问，我们的问题是要引发孩子更深度的思考。

  2）提问的范围要紧扣书本内容，以及书本所需要传达的文化

  3）提问要掌握好节奏，由浅入深（看现场的互动情况）

     3.如何延伸

    距离番茄老师的这一场故事会，虽然已过去了月余，可是如今提起笔来，其中画面感还如此清晰，为什么一场故事会能带给人这样深刻的记忆，不禁令人深思，怎样的延伸方式才可能会将图书所要传达的内涵最大化的呈现给听从，同时在听众们的心房上留下烙印呢？

    1)好的延伸设计现场的家长和孩子都应该是有收获的。

    2）不能为了延伸而延伸，手工只是基本的形式，有高度的延拘泥于形式，而是另一种文化形态

    3）延伸设计也要结合自己所长，在书本所要传达的主题之间找到一个平衡点，总之以主题为核心，进行横向或纵向的延伸设计。

      其实，总结下来发现一个故事妈妈的成长之旅，和一个心理咨询师的成长之旅何其相似。有坚定的目标，有持续学习的热情，有高效行动的执行力，有归纳整理的能力，有调整完善的决心。当然，最重要的是，时刻不忘我们身处三叶草这个自组织的大家庭之下，需要遵守的规则与边界，在这个框架之内成就更好的自己，才是我们未来的方向。

michelle.soong

E10 静待花开：

实习总结

实习期，结合中级班学习的内容及大咖观摩的经验，开了三场故事会，总结如下：

收获：

1、  积累了一点故事会的经验，与跟成人的授课不同，针对不同的年龄需要设计不同的方案，包括问题的设计。

2、  学习了一些临场应变技巧。通过大咖故事会的观摩，学习了一些小技巧，比如如何在开场制订会场规则，在孩子们提出不好回答的问题的时候如何化解，在孩子们发现资料中错误的时候如何正确的给予回应等。

3、  读了很多书，一直在用飞的速度在追赶，这一年比我过去十年读过的绘本都多。

4、  认识了更多认真，有爱心的义工朋友。

不足：

A、 对图书的理解还有一定的差距。

正如毕业考试时的情况，很多书读了几遍，无法确定主题，更无从下手故事会方案。

B、 故事会的前期准备不足。

刚开始讲的时候也会出现冷场，或者自己的准备不足，临时想些解决方案，用小六老师的话说，还是做的太少了。

C、 经验少。对不同年龄孩子的特点把握不准，一些问题及环节设计有点想当然，总结一部就是经验太少。

D、 方法单一，同一个故事需要不停的磨练才能越讲越好。有一些故事我讲了几遍，发现一遍比一遍的感觉好。

E、  在6-8岁孩子的故事会上，开放性的问题，引发孩子思考的问题设计的不足。

针对不同的孩子，知识储备和前期准备都不足，需要更多的了解孩子和积累经验。

F、  每一次故事会除了热热闹闹的故事 讲述外，还要跟孩子们进行一些探讨。比如 《我们的一天》这本书内容比较多，信息量大，每一页都可以延伸很多内容，但我在讲述的时候，重点放在了不同职业的工作时间，需要准备的知识储备，可能面对的情况，讲的职业也较多，但最后的时候没有再与孩子们交流，其实每一份职业都是不容易的，孩子们可以自己来想想，某一个的职业特点在哪，不容易在哪儿。

Diana

A01 Diana
A01 周莹

不知不觉中级班已经接近尾声，说好的好好系统复盘，说好的多读老师列的书单，感觉时光就在不经意间溜走了。然而一步一步走来，不断地通过故事会去潜移默化的总结经验、回顾知识，学会去拓展故事会场地，独立组织故事会，召集更多身边的朋友关注三叶草故事妈妈，这其中的辛苦与乐趣当然只有自己最清楚，也只有全情付出之后的感受最为强烈。
实习期间不断地打破与重建，我收获的当然不仅仅只是学会成为一名合格的故事妈妈。下面来说整理整理我的意外收获：
1.做一个会折叠手机时间的人
过去的你是绝对不会想到，面对手机里N多个群,各种信息不断跳出，我还能够应对自如。如今的你可以在几个微信群同时弹出几百条信息时泰然处之，学会在各个群里跳来跳去，迅速整合关键信息，并能作出反应，这是我其中的一个意外收获。因此，当一个初级班的妈妈跟你吐槽自己最近脑容量不够的时候，你会安抚她不用着急，只要坚持，过一段时间就会“升级成功”。
在这里温馨提醒大家，要限制自己使用手机的时间，不要随时随地的看信息，选择集中的时间处理关键性信息，确保自己有更多的时间陪伴家人。
2.利用作业和参加活动，把这当做自己思考和收获成果的机会。
只要周末有时间，你会尽可能不拒绝各种可能参与活动机会的邀请，因为自己亲身感受亲自经历比纸上谈兵要成长快速的多。勇敢踏出自己的舒适区去接受挑战，比如去尝试不一样的讲述方法，手残党去做自己不会做的手工，去讲一本自己不太擅长讲的的故事……当你尝试的更多，你会发现自己能做的事情就更多；不一定每次都做好，但下一次一定会做的更好。
3.用身体力行去影响身边的人
比起语言，行动是更具有说服力和影响力的。当我们去做的时候，我们的行为会不知不觉潜移默化的感染到身边的人同事、家人、朋友， 你会突然发现自己多了很多和他们聊的话题，在他们眼中，你变成了一个更加有趣的人，你更加乐于分享你在生活中的各种经验，对待各种事情自己的各种看法，你不再只是生活的旁观者，而是一个积极的参与者，你用好的影响带给自己，也带给他人。
以上是我的实习个人感受和总结，虽然简短，但都是源于行动后的真实感受，期待能把这些感受带给你，看完我的实习总结，请来加入我吧!相信你会做得比我更好！
最后，补充最后一个收获——看起来是结束，有可能是新的开始哦！

2018年6月30日
宝安站海旺社区故事会 故事义工 3小时
证明人：泽妈

2018年8月12日
宝安站翻身社区故事会 故事义工 3小时
证明人：泽妈

松岗图书馆故事会 故事义工 2.5小时
证明人：汪汪（松岗）

2018年10月1日
沙井鹏程花园小区故事会 故事义工 2.5小时
证明人：伶妈（2018年初级班学员）

2018年10月20日
宝安站翻身社区故事会 故事义工 3小时
证明人：泽妈

《蜗牛骑士》绘本剧 制作道具 6小时
证明人：泽妈 小吱

2018年11月17日
三叶草绘本剧大赏 嘉宾义工+秩序义工 8小时
证明人：静待花开

2018年12月8日
三叶草十周年晚会 签到义工 4小时
证明人：静待花开

2019年2月22日
三叶草编辑部 文字编辑义工 4小时
证明人：Wumi

2019年2月24日
宝安站翻身社区故事会 故事义工 3小时
证明人：甜妈

2019年3月17日
宝安站翻身社区故事会 故事义工 3小时
证明人：甜妈

2019年4月6日
沙井新桥图书馆故事会 故事义工 3小时
证明人：豆爸


2019年4月11日
三叶草编辑部 文字编辑义工 4小时
证明人：Wumi

2019年4月13日
宝安站2019年第一期新书品读会  筹备+主持义工 4小时
证明人：唐双艺

2019年4月13日
宝安站2019年故事达人秀 场地筹备+方案 6小时
证明人：豆爸

Diana

A01 Diana
A01 周莹

不知不觉中级班已经接近尾声，说好的好好系统复盘，说好的多读老师列的书单，感觉时光就在不经意间溜走了。然而一步一步走来，不断地通过故事会去潜移默化的总结经验、回顾知识，学会去拓展故事会场地，独立组织故事会，召集更多身边的朋友关注三叶草故事妈妈，这其中的辛苦与乐趣当然只有自己最清楚，也只有全情付出之后的感受最为强烈。
实习期间不断地打破与重建，我收获的当然不仅仅只是学会成为一名合格的故事妈妈。下面来说整理整理我的意外收获：
1.做一个会折叠手机时间的人
过去的你是绝对不会想到，面对手机里N多个群,各种信息不断跳出，我还能够应对自如。如今的你可以在几个微信群同时弹出几百条信息时泰然处之，学会在各个群里跳来跳去，迅速整合关键信息，并能作出反应，这是我其中的一个意外收获。因此，当一个初级班的妈妈跟你吐槽自己最近脑容量不够的时候，你会安抚她不用着急，只要坚持，过一段时间就会“升级成功”。
在这里温馨提醒大家，要限制自己使用手机的时间，不要随时随地的看信息，选择集中的时间处理关键性信息，确保自己有更多的时间陪伴家人。
2.利用作业和参加活动，把这当做自己思考和收获成果的机会。
只要周末有时间，你会尽可能不拒绝各种可能参与活动机会的邀请，因为自己亲身感受亲自经历比纸上谈兵要成长快速的多。勇敢踏出自己的舒适区去接受挑战，比如去尝试不一样的讲述方法，手残党去做自己不会做的手工，去讲一本自己不太擅长讲的的故事……当你尝试的更多，你会发现自己能做的事情就更多；不一定每次都做好，但下一次一定会做的更好。
3.用身体力行去影响身边的人
比起语言，行动是更具有说服力和影响力的。当我们去做的时候，我们的行为会不知不觉潜移默化的感染到身边的人同事、家人、朋友， 你会突然发现自己多了很多和他们聊的话题，在他们眼中，你变成了一个更加有趣的人，你更加乐于分享你在生活中的各种经验，对待各种事情自己的各种看法，你不再只是生活的旁观者，而是一个积极的参与者，你用好的影响带给自己，也带给他人。
以上是我的实习个人感受和总结，虽然简短，但都是源于行动后的真实感受，期待能把这些感受带给你，看完我的实习总结，请来加入我吧!相信你会做得比我更好！
最后，补充最后一个收获——看起来是结束，有可能是新的开始哦！

2018年6月30日
宝安站海旺社区故事会 故事义工 3小时
证明人：泽妈

2018年8月12日
宝安站翻身社区故事会 故事义工 3小时
证明人：泽妈

松岗图书馆故事会 故事义工 2.5小时
证明人：汪汪（松岗）

2018年10月1日
沙井鹏程花园小区故事会 故事义工 2.5小时
证明人：伶妈（2018年初级班学员）


2018年10月20日
宝安站翻身社区故事会 故事义工 3小时
证明人：泽妈
《蜗牛骑士》绘本剧 制作道具 6小时
证明人：泽妈 小吱

2018年11月17日
三叶草绘本剧大赏 嘉宾义工+秩序义工 8小时
证明人：静待花开

2018年12月8日
三叶草十周年晚会 签到义工 4小时
证明人：静待花开

2019年2月22日
三叶草编辑部 文字编辑义工 4小时
证明人：Wumi

2019年2月24日
宝安站翻身社区故事会 故事义工 3小时
证明人：甜妈

2019年3月17日
宝安站翻身社区故事会 故事义工 3小时
证明人：甜妈

2019年4月6日
沙井新桥图书馆故事会 故事义工 3小时
证明人：豆爸


2019年4月11日
三叶草编辑部 文字编辑义工 4小时
证明人：Wumi

2019年4月13日
宝安站2019年第一期新书品读会  筹备+主持义工 4小时
证明人：唐双艺

2019年4月13日
宝安站2019年故事达人秀 场地筹备+方案 6小时
证明人：豆爸

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B10童娟娟
                              2018中级班实习总结
中级班的实践性比较强，在每一节课上完之后都要去开故事会，回想起第一次开故事会的情景还历历在目，那个时候真的很紧张，我自己都能够感觉到，当时面对六七个认识的小朋友时，手都发抖，说话也是发抖的。总会遇到各种困难，比如找场地，当想要放弃的时候总会被大家积极的态度感染到，继续加油。再后来解决了场地问题，也顺利去孩子的幼儿园做了家委主席，开了一场故事会。算下来，从中级班的课程开始到现在开了十来场故事会，从最初的紧张，到现在还算从容面对。虽还有很多不足，但每场故事会都认会认真准备，想要给孩子们更多启发，让他们喜欢阅读，同时也希望带动家长们重视亲子阅读。
回顾从中级班的课程开始开的故事会：
1、《亚瑟是个小麻烦》2018.7.16小区大树

2、《亚瑟是个小麻烦》2018.8.26龙岗站

3、《基思·哈林》2018.10.5多可兔绘本馆

4、《爸爸和我一起玩》2018.10.20多可兔绘本

5、《哆悉哒》2018.11.25多可兔绘本馆

6、《哆悉哒》2018.11.27柏菲幼儿园

7、《极地特快》2018.12.23龙岗站

8、《极地特快》2018.12.29中央悦城

9、《小小的我》2018.12.29多可兔绘本馆

10、《过年了》2019.1.20多可兔绘本馆

用《极地特快》来进行分析，选择绘本可以根据主题来选择绘本或者根据绘本来选择主题，比如应圣诞节的节日确定绘本为《极地特快》，确定好绘本之后就是研读，书读百遍、其义自见。故事的背景是北极，那么针对三岁六岁的孩子北极离我们的生活比较远，有些孩子可能还没有接触到圣诞节，就在网上搜集图片配简单的文字做了一个PPT先来了解故事背景，什么是圣诞节，这个节日的意义是什么，有哪些节日元素，我们身边能看见的跟这个节日有关的是什么？作为开场了解这些之后再来讲绘本本身。
讲故事的时候突出故事的趣味性，比如，一起去经历一趟极地之旅吧。孩子们就很期待接下来会有什么事呢？善于提出开放性问题“为什么我能听见那铃声，而爸爸妈妈确听不见呢？”让孩子带着思考听故事，最后故事讲完以后再给出答案，不一定是标准答案。
延伸部分这次考虑到现场招募并没有分龄很清楚就做了两个准备，一是做手工圣诞树，大点的孩子，小点的孩子就用手撕纸做贴画。最后呈现的结果还不错。站长艾艾为了增加节日气氛还把家里的爆米花机拿到现场先爆米花和做棉花糖。从音乐智能考虑在开场准备工作和做活动时播放了一些关于圣诞节的经典音乐。
做延伸一直是我比较弱的一个环节，有时候觉得无从下手，或者做了延伸但没有为主题服务。秋雪老师的课上从八大智能帮我们分析了从何下手的问题。
多想多讲多实践才能不断进步，心里装着孩子，多从孩子的角度来思考和准备故事会。我们给孩子讲故事的目的最终还是引起孩子对于阅读这件事的兴趣，从而爱上阅读，成为终身阅读者。
作为想要成为故事妈妈的我们更是要多读书，读好书，多思考。

轩阳麻麻

A03钟燕丹实习总结
实习期间开过故事会汇总


《亚瑟是个小麻烦》

故事会时间：2018年7月14日

故事会地点：宝安站-坪洲新村站点

第一场故事会的开展时间刚好下雨了，但孩子们都冒着雨过来参加，而故事会的环境也不是很舒适，闷热不透气，故事讲一半我就全身是汗，孩子们也都开始出汗，很欣慰的是，没有一个孩子离场，全部坚持到故事讲完。

第一场故事会的拓展是长卷绘画合作

孩子们一起合作绘画，画出自己心中所谓的“小麻烦”，很明显，孩子们都没有麻烦，画出来的都是自己喜欢的东西。

总结：天气和场地不是局限我们开故事会的因素，只要故事讲得够精彩，依旧能够吸引孩子们的注意力。

《基思哈林-画个不停的孩子》

地点：绿海名居凉亭

2018年10月20日早上10点

第二场故事会的拓展

打印绘本里面基思哈林的黑白画给孩子们进行二次创作，可以是涂色，可以是添加各种线条，如曲线、直线、蜗牛线、城堡线等。最后还玩了英文版的动物蹲游戏。

总结：发布故事会最少要提前三天，才能保证更足够的人员来参与，这一次开展小区很多妈妈都在询问有没在业主群里公布，其实没有，是在坪洲新村那边召集孩子过来的，我们两个小区是相邻的。

《好想爸爸啊》

地点：绿海名居凉亭

时间：2018年10月27日早上10点

第三场故事会的拓展

这本绘本里面的有个环节是爸爸带着面具回家，男孩认为爸爸想要吓唬他，但他才不上当，因为爸爸的歌声很嘹亮。或许爸爸就是这样给孩子一种很安全很受保护的感觉，于是我准备了各种各样的面具素材，有动物系列，有万圣节系列，也有英雄系列，让孩子和家长们一起来绘制自己喜欢的面具，然后粘上雪糕棒，就可以拿着放脸上，也可以把这个面具作为一份礼物送给爸爸，告诉爸爸我爱你。

总结：制作面具环节是孩子们最欢乐的时候，那会大人们都参与到拓展里面去了，就是忘记拍一些特写，而且这个面具的成品真的很好看，每个孩子拿的是不同的系列，在他们自己的绘制过程中都变成了一个艺术品。这一场故事会还算挺成功的，属于比较温和型的，家长和孩子们的高度配合成就了这个效果，孩子们听故事的时候也是聚精会神的。

《哆悉哒》 地点：泰华阳光海工作室 时间：2018.11.25下午3点40分-4点

总结：有了机构的支撑，有了一个老师在辅助，故事会的秩序会比较好，因为这次的孩子都偏小，能坐的住认真听完真的很不错，而且大家的听课秩序也表现得很棒。所以去陌生地方开展故事会，多一个秩序义工真的很有必要。

《小小的我》

地点：绿海名居凉亭

时间：2018年12月30日早上10点

第五场故事会的拓展

制作一本好玩的小小的我角色扮演书，作为礼物奖励小小的我在成长的路上慢慢强大起来。

总结：因为天气的突然转凉，很多小朋友临时没有来参加，于是我们从室外转战到一小朋友温暖的家里进行，让孩子们也不用受冻，而且舒适的环境让孩子们很放松，短短的一个故事，我们却一起分享了孩子们成长过程中的内心小世界。

《约瑟夫有件旧外套》

时间：2019年2月24日上午10：00-11:30

地点：翻身社区（宝安站翻身小学后面）

总结：这场故事会有了之前的积累，有了组织的支持，各项功能的义工们都到位，加上这个故事是我作为达人秀参演的故事，个人非常熟悉，通过改造道具，用道具一边演绎一边和孩子们一起讲述，最后每个孩子都和我一样可以制作一套用来讲述这本绘本的道具，故事非常成功。

感慨：常言道，一个人走得快，一群人走得远，有了一个组织的正确指引，才让更多的小朋友受益。

有了一次又一次的不足，才有更丰富的经验去应付故事会中发生的一切事情。

加油三叶草，加油故事妈妈，加油我自己，坚持把这份热爱做下去。

MiuMiubb

【E01-陈婧婷】

【故事妈妈成长学院】实习总结

      每次写有关毕业的东西就很想说，时间真的很快，不知不觉加入三叶草已经1年了，截止今天已经开了12场故事会了。想起刚开始对讲故事的地点发愁，之后幸运的得到百花站点站长大小妈和同学沙鸥的帮助，可以在家附近的社区开展故事会，这一切特别感动。下面是2018-2019年学习期间及实习期间开展的故事会列表。实习期少了两个月没开展，由于个人时间和地点活动冲突的关系，缺少了2个月。在赤尾社区党群这边，社工非常热情，家长孩子们也非常喜欢，我会继续坚持在赤尾社区党群工作站每月开展我的故事会，也会加入到福田站罗湖站去讲故事，和更多的孩子们玩阅读。

     

实习期2018.11- 2019.4

1、时间：2018年11月30日 15:00

绘本：《哆悉哒》

地点：蒙特梭利幼儿园

    这本绘本是中级班作业故事会之一，这次的故事会，我运用了秋雪老师在课上教的纸盒剧场，拿了一个放枕头的纸箱，带着幼儿园孩子们去到了户外公园里，开场用了《从头到脚》和孩子热身，讲述故事先用黑布保持纸盒剧场神秘，揭开和孩子们讲述故事，延伸让孩子们捡树叶，做树叶画。这也是我第一次带孩子们去到户外讲述故事，虽然有很多不足，但也特别有意思。期待自己下次再带孩子们去到户外讲故事。

2、时间：2018年12月28日17:15

绘本：《小小的我》

地点：赤尾社区党群

    这本绘本尝试的开场方法也是第一次，受到同学易蕊蕾的启发，和孩子们玩游戏，大巨人小矮人的音乐游戏，我很喜欢和孩子们互动的方法，孩子们也很喜欢，《小小的我》故事情节特别少，然后延伸我就用了镜子游戏去和孩子们玩，第一次尝试很成功，孩子们玩的好开心。

3、时间：2019年1月12日17:00

   绘本：《腊八节》

   地点：赤尾社区党群

       这本绘本想法就是来源腊八节，因为准备过年了，故事会开场就给孩子们读读立体绘本，认识不同的绘本，过年的知识，就拿了两本过年的立体绘本和孩子们互动起来，贴春联换新衣服等等的，回到故事情节介绍腊八节，开始前也有和孩子们科普一下什么是腊八节，就接着故事，本来打算延伸，拿腊八粥的材料给孩子们摸摸，或者就拿材料做粘贴画之类的，由于工程有点大，放弃这个计划，于是就有了做新年门贴让大家迎接新年。

      

4、时间：2019年3月30日10:00

   绘本：《是谁嗯嗯在我头上》

地点：赤尾社区党群

     这次的故事会是我觉得最失败的一次了，也是视频提交的故事会，由于家里出了些事，前期没准备好，很多没想的很细，但后来临时增加的小游戏，虽然和绘本没联系，孩子们还是玩的很开心，家长们也说这样的故事会真有意思，孩子们就喜欢这样，给我了一些灵感，的确绘本玩起来孩子们会非常喜欢，接着我计划和孩子绘本情节角色扮演的方法去开展故事会。

   以上是截止4月30日实习期间的所有故事会了，在提交作业之前，5月17日也开展了一场故事会以母亲节做主题的，讲述了两本关于妈妈的绘本，延伸用扭扭棒做一盆花送妈妈们。每一次的故事会，有个别孩子另我印象特别深刻，从开始对我很陌生，不主动和我互动，到后面很主动和我互动，这一切都特别有意思，令我好感动。

每次的故事会都是累计经验的过程，在三叶草，我会继续加油，坚持着给自己孩子和更多的孩子带来好玩的故事会。

雨叶

   

C10  叶文珍                 实习总结

活动地点：民治幼儿园大一班

时间：18.7.11

活动地点：（老家）广东兴宁市罗岗镇小朋友欢乐园

活动对象：中班小朋友  时间：18.7.24

活动地点：家里（兴宁罗岗） 活动时间：18.8.22

活动对象：自家和邻居小朋友

活动地点：民治幼儿园小一班

活动时间：18.10.16

活动地点：民强社区党群服务中心

活动时间：18.11.25

绘本书目：《爸爸做的饭》，《爸爸和我一起玩》

活动时间：2018年10月21日 （周日）上午10：00-11：30

活动地点：民强社区党群服务中心

招募对象：3-8岁孩子

人数： 15组亲子家庭

总结：不知道是凑巧还是因为故事会主题是爸爸，所以今天陪孩子来的基本上也都是爸爸。“恩，这是好事！”我心里这么想也是这么说的。开场我带着孩子们玩手指游戏《今天我来当爸爸》，虽然有个别的孩子还比较小，但也是很认真的跟着学。故事会中我感觉跟孩子们的互动还可以，但是总觉得应该也有家长参与的互动会让故事会更有趣些。故事的延伸是做手工《我的超人爸爸》，孩子们都很兴奋，做好超人爸爸后好多个孩子还自导自演的为超人爸爸这个角色排上了各种打怪抓坏蛋的游戏。

《小小的我》 、《威廉先生的圣诞树》故事会

活动地点：民强社区党群服务中心

活动时间：2018年12月16日（周日）上午10：00-11：30

招募对象：3-8岁孩子

人数： 15组亲子家庭

总结：这次故事会准备的比较仓促，原本计划下周日再开的，后来司徒老师发信息给我才发现原来是我自己记错时间了。仓促间就选了《小小的我》和《威廉先生的圣诞树》，因为圣诞节快到了，所以延伸活动我选了制作半立体圣诞树图画，本来还备了一个圣诞树书签的，看着到场的孩子们都偏小的多，所以就没选。在这场故事会中，我感觉就是在讲述故事的时候不够精彩，跟孩子们的互动也没那么的融洽，总感觉漏了什么，没接上；也发现了自己在讲故事的时候技巧还是不够，不能够时时抓住孩子们的眼球；希望自己在往后的故事会能够做好充分的准备，不再像这次故事会般那么的仓促，能够让孩子们都喜欢上自己的故事会。

绘本书目：《老鼠娶新娘》

活动时间：2019年1月18日 （周五）上午9：30-11：00

招募对象：4-10岁孩子

人数： 15组亲子家庭

总结：这次故事会由于我个人原因由周日提前到了周五；开始我还担心会不会没有人来哦！还好担心的事没有发生，依然来了满额的小朋友。临近春节所以就选了《老鼠娶新娘》这本书；这次的故事会用上了小六老师讲的慢动作，小朋友们都觉得特别的好玩；故事延伸我教大家剪了个立体的春字，由于年龄关系，延伸活动总体来说感觉差那么点，以后故事会延伸活动得备多几个方案才好。

临时故事会：绘本书目：《好饿的小蛇》   

活动时间：2019年3月23日 （周六）上午10：00-11：30

活动地点：龙华民治街道世纪春城四期

总结：原本是过来参加民强社区年度优秀义工表彰大会的，由于给陪同来的小朋友们讲故事的肖老师未能及时赶到现场，就这样我来了场说讲就讲的故事会。来的小朋友不多也就五六个，但由于场地比较吵再加上我临时救场，准备也不足，一个故事下来还是有个别的小朋友总是不能专心的听故事，总是被别的事物吸引了注意力。后面的延伸活动由于材料准备有限，就教了小朋友做连环画，并写上自己的故事。到最后坚持下来的也就只有三个小朋友。确实，阅读环境很重要。

  

绘本书目：《我和妈妈》 、《猜猜我有多爱你》

活动时间：2019年5月19日 （周日）上午10：00-11：30

招募对象：3-8岁孩子

总结：每月第三个周日故事会如期而至。故事开场我们先玩了《手指运动》，小朋友玩得好开心，又重复了一遍。故事讲述的时候我用了表演的方式，也让孩子们表演了绘本中的动作。活动延伸我带着孩子们玩了手工:卡片。