【故事妈妈成长学院】2017中级班第一讲个人作业贴：《爸爸的三明治》故事会方案和总结

艾叶子

D02   故事会图文记录及总结1 份（需要注明参与人数）
占楼

艾艾

E05  李洁（艾艾--金豆妈）

第一部分《爸爸的三明治》故事会策划案

策划人：中级班E05李洁（艾艾-金豆妈）

地点：三叶草龙岗站-真虎会跆拳道馆

时间：7.29上午10：15

工作人员：故事义工一名（艾艾-金豆妈）  

摄影义工一名

秩序义工一名

参与人员：10组家庭（5-9岁孩子）

教具：小蜜蜂1部  ，绘画纸、笔若干，大抱枕两个

活动时长：约60分钟（可看情况增减时间）

活动内容：

• 绘本故事（20分钟）
  （用绘本，讲《爸爸的三明治》）
  艾艾：小朋友们大家好！很高兴见到大家~~！！我是三叶草的故事妈妈，大家可以叫我金豆妈妈（对三叶草作一个简短的介绍）。
  强调一下听故事的秩序。
      今天我给大家带来了一个很特别很有趣的故事--《爸爸的三明治》，作者是英国的皮普.琼斯，图-劳拉.休斯，漆痒痒.译。引导小朋友看封面，一个小女孩站在巨大的面包片上，手里还拿着一瓶番茄酱。提问：小朋友喜欢吃三明治吗？你们的爸爸喜欢吃三明治吗？……那么我们来看看这本书里的三明治有什么不一样呢！
      有一个可爱的小女孩，她叫什么名字呢？书里没有提到，我们来给她取个名字吧，叫劳拉好吧。劳拉在叫爸爸，爸爸、爸爸、爸爸……爸爸在干嘛呢？原来在看足球赛！你们的爸爸爱看球赛吗？爸爸看球赛的时候你们会干吗呢？好的，此时劳拉想给爸爸做个三明治！那么，爸爸究竟喜欢什么呢？他喜欢白面包、黄油、臭奶酪、西红柿、饼干，这些还算正常，看看图片上的西红柿、奶酪等有没有抹匀？典型的孩子的行为，想的和做的有差距，充满了童真。下面脑洞大开的加料来了！爸爸喜欢的拖鞋，提问：劳拉为什么要拿爸爸的拖鞋呀？是穿还是……？难道要放进三明治里面？呀！！真的放进去了！（此处应有爆笑声）然后是报纸、手机、班卓琴、躺椅……放上番茄酱，快要做好了，觉得差了点什么，比起这些，爸爸最喜欢的是……我（此处应该有惊喜）爸爸，你的三明治做好了！故事结束，请几个小朋友读一下孩子们对这本书的评论。让小朋友做简单的书评。
  
  
  二、扮演巨大三明治游戏（15分钟）
  艾艾：小朋友们，故事讲完了，好不好听呢？你们的爸爸喜欢吃三明治吗？他们都喜欢吃什么呢？等孩子们回答后，做一个游戏，用两个大抱枕做面包皮，请小朋友扮演自己或爸爸喜欢的食物，几个人合力组成一个美味的大三明治！然后采访几位家长，问他们对“美味”三明治是否满意(此处应该有超多惊喜!)
  
  
  三、画画（20分钟）
  艾艾：小朋友们，刚才我们玩过了好玩的游戏，现在我们来画一个你认为爸爸最喜欢吃的三明治。家长也来画三明治或者用纸写下孩子最喜欢吃的食物。目的是引起共鸣，通过了解彼此喜欢的美食或喜好，感受一家人相处的美好时光。应该也会闹很多笑话，让大家尤其是家长思考一下，平时与孩子相处是否是高质量的陪伴。
  
  
  四、家庭作业
  艾艾：小朋友们，大家的美味三明治画好了，今天的故事会也要结束了，我要给大家布置一项家庭作业—回家给爸爸做一个真正的三明治！一定是他喜欢的三明治哦!
  （孩子们拿着画作集体合影）
  
  

艾艾

E05  李洁（艾艾--金豆妈）

第二部分-《爸爸的三明治》故事会总结

时间：7月29日

地点：龙岗区中心城真虎会跆拳道馆

参加人员：孩子9人，家长4人，主讲1人，义工1人，共15人

          7月29日，我终于完成了自己的第一个故事会--《爸爸的三明治》。

         首先要感谢儿子的跆拳道老师，为我们提供了故事会场地，这也是源于初级班时，我每天在朋友圈打卡阅读，教练看到后希望他的孩子也能和我们一块读书，于是免费提供了场地作为三叶草故事基地，令我非常感动！也是我坚持做一个故事妈妈的动力。

         听故事的孩子按照预想，约来了儿子的同学、朋友和跆拳道师兄弟，年龄层基本符合设计时的要求，5-9岁。

         讲故事的过程基本顺利，基本按照设计方案进行，时间也刚刚好，将近一个小时。讲述书本内容时，孩子们非常认真，我事先计划好的重点都顺利讲述，孩子们的反应也都在预料之中，他们特别喜欢这个故事，几个三、四年级的孩子也被这个简单的故事吸引了，心中不禁有些窃喜。尤其是到了延伸活动阶段，我准备了两个咖啡色的大抱枕作为面包皮，让孩子们来制作“人肉三明治”。孩子们来劲了，两两一组，踊跃发言，有的说是送给爸爸的煎蛋红烧肉三明治；有的说是老鼠白蚁蛹鹅肝生蚝蝎子青蛙…满汉全席三明治；有的说馅料是鸡胡萝卜胡椒姜，还有游戏里的村民；还有的说是白蚁蚯蚓蜈蚣和自己，以及火腿肠沙拉酱和苹果做成三明治送给爸爸。虽然无奇不有，但孩子们都觉得是好东西，是爱的表现，也许越夸张、越恶心越能证明自己牛吧。

        孩子们玩得很嗨，故事会结束了还恋恋不舍，有一再和我告别的，有回家就让妈妈买书的，还有每次路上遇到我，都要问下次故事会是什么时候的……孩子们太让我感动了，虽然都是小学生了，那股天真劲都还在，渴望读书的愿望特别强烈！几个妈妈惊讶于大孩子居然还喜欢绘本，回家后纷纷找我借绘本，回去自己学着看绘本。一场故事会的影响力居然如此巨大，有点意外，但也是我继续努力的动力！

        第一次故事会圆满落幕，但是有两点需要注意和改进。

        第一、开场时由于和孩子们比较熟，大家都急着进入正题，我居然忘了强调听故事的纪律，导致后来孩子们太兴奋，跑出听故事区域，花了几分钟维持纪律后，才能进入延伸活动。虽然纪律是我一再注意的，却在临场忘了，现场经验还得多累积。

        第二、做延伸活动时，切入得过于简单，要求孩子们一起来做人肉三明治，只有几个孩子响应，其他几个去聊天了。这个时候麦草帮忙维持秩序，然后引导孩子们两人一组，商量如何扮演“人肉三明治”。以后在设计延伸活动时，还需更加细致，考虑周全，多几个方案，也要灵活应变。         

      非常感谢高级班麦草的热心协助！！我也要向她学习，多取经，大家齐心协力争取龙岗能够早日建站点，给龙岗的孩子们带来更多更好的活动。

J21黄虹

D05 黄虹 草籽名：芒果妈妈 故事会主题：爱的三明治——原来每个人都不同（？）

一．《爸爸的三明治》故事会方案

1.       图书信息：

《爸爸的三明治》

作者/【英】皮普·琼斯文；【英】劳拉·休斯图

翻译/漆痒痒

北京联合出版公司出版

2.       故事会基本信息：

主题：爱的三明治

讲述者：芒果妈妈

秩序义工：绘本馆张老师

摄影义工：一一妈

故事会参与人数：8人

听众年龄段：5-7岁幼儿园毕业儿童

3.       材料准备：

遮光布一条/人

纸碟若干个

番茄酱一筒

黄油一块

奶酪一小块

画纸画笔若干

小鼓一个

贴纸若干

4.       流程：

• 自我介绍：芒果妈妈；三叶草故事家族。给小朋友们贴三叶草贴纸，告诉他们，从现在开始，他们就是小草籽了。小草籽听故事是有规则的：想要发言先举手，别人说话我静听，做一颗优秀的小草籽。
  

• 热场游戏：闻一闻，记一记，说一说
  

准备三个纸碟，分别装着番茄酱、黄油和奶酪（有点臭的那种原味奶酪）。小朋友们蒙上遮光布，闻一闻这是什么东西，按顺序记下来，等三样东西都闻过了，再取下眼罩，举手说一说是什么。

• 这三样东西都和今天的故事有关。引入绘本信息简介。
  

——封面：绘本名。作者、翻译、出版社。两个关键问题：你吃过的三明治是什么样子的，描述一下；封面上说这不是“普通的三明治”，你觉得可能会如何特别？

——前环衬：让孩子辨认并说出番茄酱和桌布

——故事开始了。女孩喊“爸爸”。活动一：你平时是怎么喊爸爸的？活动二：跟着小鼓节奏，学小女孩喊“爸爸”的节奏喊出来。

——故事讲述：

——至西红柿处，问问题：小女孩很了解自己的爸爸喜欢吃什么，你们知道自己的爸爸喜欢吃什么吗？引入：不但知道爸爸喜欢吃什么，还知道爸爸喜欢干什么！我们一起来看看。

——细节提示：皱巴巴的报纸是被折过的纸飞机；自行车太大了怎么办；泡泡浴浴盐的罐子是倒着的，倒了一楼梯；爸爸发现饼干罐空了……

——活动：竖版的三明治图，大家一起来回忆并说一说，三明治里都放了什么东西呀？

——结尾。问题：爸爸看到这块三明治，他可能会说什么呢？

• 延伸活动：
  

假如你们来给爸爸做一块三明治，放上爸爸最喜欢的东西，你们会放什么进去呢？

画一画，然后，和我们分享一下吧。

咱们的爸爸妈妈也听听，孩子们对你们的了解一定是出乎你们意料之外的。

• 会后建议：
  

回家以后还可以画一张“妈妈的三明治”，看一看，和你们画的“爸爸的三明治”比一比，哪一个三明治更大更丰富？

J21黄虹

D05 黄虹 草籽名：芒果妈妈 故事会主题：爱的三明治——原来每个人都不同（？）

二．《爸爸的三明治》故事会实录及反思

基本按照方案流程来走。有个特殊情况是，8个宝宝里面，有一个是小班宝宝，规则感和参与力比较弱。另外，忘记带彩笔，图画全由单色铅笔绘制，所以照片上基本看不到图形，只看到反光。第三，芒果在家听我讲过这个故事，偶尔会剧透，因为我没有事先交代他，想着锻炼一下自己的临场应变能力，毕竟，以后讲故事的时候，这种剧透的情况还是很多的。

• 事先贴三叶草贴纸和告知规则很重要：
  

孩子的荣誉感其实很容易调动。贴上贴纸犹如贴上标签，在故事会中间，即使有调皮的孩子，提醒一句“你是认真听故事的小草籽哦”，孩子也会看看自己的贴纸安静下来。

• 暖场游戏也很重要，但是很考验控场能力。
  

游戏很能拉近大家的距离，而且让孩子们的心思马上放到当时当地，调动孩子的积极性。今天的游戏是让孩子动用自己的嗅觉，这是需要集中注意力的事情。所以，又能让孩子集中注意力，又好玩的游戏，最适合暖场。

但孩子毕竟是孩子。尽管事先宣布一定要捂紧眼睛，不能喊出来，但还是有孩子会偷偷地看，然后大声说出来，干扰其他孩子的思路。最后基本上孩子们都靠喊着说答案，喊声震天。有孩子还用非常夸张的语气和动作表演“好臭好臭，和粑粑一样臭”。不过，感觉让孩子们释放一下也好。

因为大家都觉得奶酪很臭，这里就增加了一个方案里没有的环节。我问他们，还能不能想到一些有些人觉得很臭但另一些人很喜欢吃的食物？有孩子答出了臭豆腐，竟然有很多孩子本身就很喜欢吃榴莲。所以，每个人喜欢的东西其实都不一样。这样也就不难理解，爸爸为什么喜欢吃奶酪了，孩子们认同了“喜欢吃臭臭的东西并不可笑”。

• 看封面时，问孩子们“你们吃过三明治是什么样子的？”联系生活的问题孩子们非常乐意回答：三角形的、面包、蔬菜、番茄酱、鸡蛋、肉……而且大家很乐意来补充，努力地想别人没有说出的东西。
  

• 在家里怎么叫爸爸？这个答案真是精彩纷呈，没想到“爸爸”有这么多种叫法，有些小女孩真的很嗲，有些小男孩则非常干脆，大家都很开心。这个时候，我脑子里又冒出来一句话：每个人都是不一样的。
  

• 因为我在故事会开始的时候没有公布主题“爱的三明治”，从这个时候开始，我考虑换一个主题——我也知道这样很不好，故事讲到一半换主题！可是，可是，脑子一热就换了。我想换的主题就是刚才两个问题（为什么有人喜欢吃臭臭的奶酪/每个人叫爸爸的方式都不一样）所引出的：每个人（喜欢/讨厌/习惯的东西）都不一样。
  

• 你的爸爸喜欢吃什么？我发现，当有一个小朋友回答了“零食”以后，后面的好几个小朋友都跟着答“零食”。类似这种情况，是否应该鼓励孩子再说出别人没有说过的东西呢？但是万一，他的真实答案就是“零食”呢？这个度我觉得很难把握。
  

• 绘本中小女孩拿的东西，一开始是吃的，一直到“蘸了茶水的饼干”之后开始有变化。从这个地方，我问孩子们“你的爸爸喜欢吃什么”是为了引导孩子们做阶段性思考，因为有思考才有记忆，一会儿画画的时候比较容易整理思路。然后，接下来是“爸爸喜欢干什么”，以及“爸爸喜欢你的东西吗”？分成三大类来整理思路，不过可能是我引导得太晦涩了，或者是孩子画画的时候没有再次提醒，看起来效果不佳。印象最深刻的是一个女孩子说“爸爸在家里最喜欢干的事情就是抱抱我”。同样也是这个女孩，在画画的时候，画了妈妈，“我爸爸喜欢妈妈”，真是幸福的一家子。
  

• 孩子们画画的时候，我经验不足，根本没有说话。是绘本馆的张老师先走过去，稍微点评和鼓励，让孩子们安静下来，提示他们想好再画，不必总是修改，而且提醒孩子们整理思路。我过去给安静认真的孩子的纸上贴了一个三明治贴纸（先准备好的），并告知他们，画好了以后可以领取一个汽水贴纸配送三明治，他们明显都认真了好多。但是忘记提醒他们“喜欢吃什么-喜欢干什么-喜欢我的什么东西”这些线索了，所以孩子们画的大部分还是可以吃的。
  

• 现在的孩子，表达欲望都很足，聆听的能力则不强。在分享图画的时候，我发现孩子们其实是不怎么需要鼓励表达的，但是需要提醒他们仔细聆听。所以，当一个孩子分享完毕，我让其它孩子提问：你还有什么看不懂的吗/你还有什么不明白的吗？当孩子们知道自己有提问的权利，他们的聆听就会认真很多。这也算是个小心得吧。结尾回顾“每个人喜欢的东西都不一样”的主题，请他们回去画一张“妈妈的三明治”，已经有些小朋友跃跃欲试了。
  

• 即使当过四年的初中语文老师，开故事会之前还是紧张得不行，本来就一身汗，而且三叶草的绿领巾太热了！申请薄丝巾版！好吧，适当紧张有利于保持谨慎，认真准备并执行，就把每次故事会都当做第一次吧。
  

以下为现场照片：

1.你们是会阅读会聆听的小草籽

2.公布答案，再闻一闻，奶酪好臭啊！

3.你们吃过什么样的三明治？


4.画一画自己想给爸爸做的三明治


5.孩子们分享各自的作品，不明白的可以提问


6.孩子们的作品

丹妈阿娇

A01-曾永娇

《爸爸的三明治》故事会方案

【主题】：爱

【时间】： 8月12日上午10:30-12:00

【地点】：湖南冷水江矿山移民区15栋

【人数】：3-10人

【讲述】：阿娇

【记录】：阿娇

【年龄】：3-7岁

【准备材料】：土司、火腿片、煎蛋、番茄酱

【开场】：双手端着绘本，向孩子们展示封面，做自我介绍，并问孩子们：你们上一次吃三明治是什么时候？你们吃过的三明治里边都有些什么东西？有哪位小朋友做过三明治吗？大家看看这个小女孩在干嘛？手里拿着什么？跟孩子们互动完，就正式进入绘本讲述。

【讲述方式】：

1、讲述绘本故事；

2、带领孩子们数绘本中三明治的组成物件；

3、问孩子们他们的爸爸喜欢什么，喜欢吃什么，如果要给爸爸做三明治，他们会放些什么；

【延伸活动】：跟孩子们一起做三明治。

【相关绘本】：《我爸爸》，同样是关于“我”和爸爸之间的爱的一本绘本，将这本书作为延伸绘本，可以让孩子们更直接地感受到爸爸的爱。

丹妈阿娇

A01-曾永娇

《爸爸的三明治》故事会方案

【主题】：爱

【时间】： 8月12日上午10:30-12:00

【地点】：湖南冷水江矿山移民区15栋

【人数】：3-10人

【讲述】：阿娇

【记录】：阿娇

【年龄】：3-7岁

【准备材料】：土司、火腿片、煎蛋、番茄酱

【开场】：双手端着绘本，向孩子们展示封面，做自我介绍，并问孩子们：你们上一次吃三明治是什么时候？你们吃过的三明治里边都有些什么东西？有哪位小朋友做过三明治吗？大家看看这个小女孩在干嘛？手里拿着什么？跟孩子们互动完，就正式进入绘本讲述。

【讲述方式】：

1、讲述绘本故事；

2、带领孩子们数绘本中三明治的组成物件；

3、问孩子们他们的爸爸喜欢什么，喜欢吃什么，如果要给爸爸做三明治，他们会放些什么；

【延伸活动】：跟孩子们一起做三明治。

【相关绘本】：《我爸爸》，同样是关于“我”和爸爸之间的爱的一本绘本，将这本书作为延伸绘本，可以让孩子们更直接地感受到爸爸的爱。

《爸爸的三明治》故事会总结和心得

万事开头难，第一场故事会出现了不少插曲。

原计划于7月24日上午10:30—12:00在深圳家里给邻居家的孩子们办一场故事会的，并提前一天把做三明治的材料全都备齐了，最后因为一场暴雨而取消了。

后来就带孩子回湖南老家度暑假了，依然是计划在家里给小区的孩子们办一场故事会的，而且也都通知到了，结果也是因为暴雨，最后成了3个孩子的专场故事而且都是自家孩子。既然都答应了孩子们要教他们做三明治的，所以，即便只有一个孩子，这场故事会也得继续，只是没有人帮忙拍照，有点小遗憾。

讲故事的时候，孩子们听的非常投入，每当讲到小女孩往三明治里放班卓琴、手机、拖鞋、报纸等东西时，他们就哈哈大笑，尤其是讲到最后，小女孩把她自己包进三明治时，个个都在笑倒在垫子上，说：“太搞笑了，她怎么把自己也包进去。”

当问孩子们他们的爸爸喜欢什么时，争先恐后举手回答，有说喜欢茶、辣椒、西红柿、香蕉、酒、手机、电视、游戏的；也有说喜欢电脑、背包、沙发的；也有说喜欢宝贝、喜欢老婆的，也有说爸爸喜欢抽烟，但是烟不能放进去，不然三明治会烤焦的。跟孩子交流，总会有一些小惊喜。

做三明治的时候，我才发现，原来每个孩子都跟绘本中的小女孩一样，上番茄酱时，都是挤一大堆出来的，每个孩子都即便不喜欢吃番茄，也绝对是迷恋番茄酱的。

这次回家，我发现，没有一个孩子会拒绝故事拒绝绘本，只是在小城市里，大部分父母对阅读都不太重视。

后来有几次邻居家的孩子来家里玩，看到我家沙发上和桌子上的绘本，就想看，而且看得很投入，其中有上一年级的孩子，有上幼儿园的孩子，还有学龄前的孩子。所以说到底，对于孩子来说，爱不爱阅读，就在于有没有愿意给他们讲故事的爸爸妈妈。

所以自己坚定了努力学习、成为一位合格的故事妈妈的决心，要让更多的孩子感受到绘本的乐趣和阅读的美好。

虾米爸爸

       A08-刘彦青   给爸爸的礼物

• 故事会主题：给爸爸的礼物
• 故事绘本选定
  

• 《爸爸的三明治》  [英]皮普.琼斯，文  [英]劳拉.休斯，图   漆痒痒.译
• 参与年龄：3-8岁
  

• 时间：2017.08.19
• 工作人员：拍照+秩序维护1人
  

5.故事会流程（大约45分钟）：
5.1自我介绍、三叶草故事家族介绍，小朋友自我介绍
给小朋友们贴三叶草贴纸，告诉他们，从现在开始，他们就是小草籽了。
小草籽听故事是有规则的：想要发言先举手，别人说话我静听，做一颗优秀的小草籽。
奖励规则：每次故事会一张贴纸，收集齐5张，有奖励。
5.2提问：
1.小朋友们有没有吃过三明治？三明治里都有什么呢？有亲手做过三明治吗？
5.3引入:
1.拿出书引导看封面和环衬，观察小女孩站在什么上面，前环衬背景是什么？
2.说不普通的三明治，有什么不普通呢？
（现场找小朋友提问，争取每个小朋友都有机会参与）
5.4讲述故事：
引导小朋友看书，讲故事，适时提问。

• 环衬红色的是什么？
• 小女孩叫了爸爸之后的，爸爸在做什么，为什么没回应。
• 平时你们是怎么叫爸爸的？现场叫几个小朋友叫爸爸。
• 比如你们的爸爸都喜欢什么你知道吗？
• 盘子里有什么蔬菜？
• 爸爸在厨房里做什么？
• 爸爸最喜欢的是什么呢？
• 爸爸看到三明治后的表现是什么？
  

5.5故事延伸（大约15分钟）：
假如你们来给爸爸做一块三明治，放上爸爸最喜欢的东西，你们会放什么进去呢？
画一画，然后，和我们分享一下吧。
用白纸上用彩笔画爸爸最喜欢的东西，给爸爸做三明治礼物。

6.所需物资：
彩笔，白纸，剪刀，双面胶，投影

虾米爸爸

A08-刘彦青    故事会记录+总结

故事会记录
【故事会时间】
2017.08.11
【故事会地点】
福永校友工作室
【故事会人员】
2人
【故事会过程】
开场：
第一次见到两姐妹，姐妹关系融洽，性格活泼，闲聊了几句，很快话题就转移到我手中的绘本上来。
拿着绘本问了几个问题，两个孩子的观察力不错，对问题的回答也很积极。
1.没有有吃过三明治？
姐妹回答：有
2.小女孩站在了哪里？
妹妹：三明治上面，可这个三明治和我们平时吃的不一样
3.哪里不一样呢？
妹妹：这个是方的，我平时吃的是三角形的。
我本来想解释一下，转念一想她说的没错。
姐姐开学马上三年级了，她看着封面的字，开始读起来“这可不是普通的三明治”我顺势问了一句“哪里不普通了呢？”姐妹来转动脑筋开始七嘴八舌的说了一起来。
就这样我们的故事开始了。
故事讲述：
这本绘本的互动点很多
1.询问两姐妹有没有像小女孩一样叫爸爸？
2.爸爸去厨房拿什么了？
3.怎么每一页都都猫咪，它在做什么？
4.有没有穿过爸爸妈妈的鞋子？
当问厨房有什么蔬菜时，妹妹说洋葱。正好不巧的是姐姐最近感冒发烧，我就说，据说洋葱可以治疗发烧，以后感冒发烧的时候可以让妈妈切片洋葱贴在脚底试试。
两姐妹听了后很惊讶，她们没想到洋葱还有这个功效。

当读到爸爸的拖鞋时，我问她们，怎么出来拖鞋了，拖鞋时用来干嘛的呢？
姐姐思维转的比较快，想了一下就脱口而出，放在三明治里,我听了后故作惊讶的说，拖鞋也可以放在三明治里？那怎么吃。
两姐妹也跟着皱起眉头，我说，等下我们就知道答案了。

三明治快读完的时候，小女孩觉得少了点什么?是什么呢？两姐妹挖空心思的在那里想，最后还是姐姐猜了出来，我没想到的是姐姐的思维真的很活跃。

最后看到小女孩坐在三明治上，头顶着面包，我们三个哈哈大笑起来。

【延伸拓展】
画给爸爸的三明治。
这个过程让我觉得是最愉快的一段时间。
姐姐妹妹一起想爸爸最喜欢的东西是什么，一起讨论，然后在画在纸上。妹妹年纪大了，主动性比较强，妹妹呢，有点像跟屁虫，不过也有自己的想法。
最后两姐妹分别都用9张纸做出了超级巨无霸的三明治，然后打电话给麻麻， 说晚上等他们下班回家给他们一个惊喜。

【总结】
我的第一场故事会，忐忑了很久终于付出行动了，这是一个小而美的故事会，故事会完事后我突然觉得我们最应该做的应该是不停的去做故事会，让每次听故事的孩子能固定下来。在每个孩子的童年能留下一个念想就足够了。在他们成年之后依然记得有那样一个叔叔曾经给他们讲过故事。
每次故事会不一定要招募很多的孩子，但一定要让孩子们能体会到故事会的乐趣，并愿意参与到其中。孩子们没有像成人一样的偏见和隔阂，我们只需找到一个合适的突破口去打开他们的心即可。
在接触这两个孩子之前，他们的家长的评价就是不喜欢看书，每天看电视。经过一下午的相处我发现，其实每个孩子都是喜欢阅读的，只是得找到合适的方法。在拓展阶段他们都很积极努力的去画，去想爸爸最喜欢的东西，一旦开始动笔就没有停下来的意思，如果不是我急着走他们还会一直画下去。
这期间他们姑姑过来看看，说每次你们我来这里让你们画画都不画，这次为什么能画这么好这么久？奇了怪了。这也许就是阅读的乐趣，只要让孩子找到属于自己的乐趣，他们就愿意继续下去。

在故事会开始之前我准备了两本书，还有一本是《澡堂里的仙女》，由于时间关系这本没来得及讲，在故事会结束时，姐姐偷偷拿起这本书来看，我知道我已经种了一棵种子在她心里，不过为了向她保持一点神秘和好奇心，我把书收了起来，约定下周继续来给她将故事。

小丁丁妈妈

B06高兰   《爸爸的三明治》故事会方案

【故事会主题】特别的三明治
【故事绘本选定】《爸爸的三明治》
【故事会时间】2017年7月30日（星期日）
【故事会地点】榆天社区
【故事会听众】面向社区招募（人数：10-15人，适龄阶段：3-8岁）
【人员安排】讲述义工1-2名、秩序义工1-2名、摄影义工1-2名（照相机、手机拍摄）
【物料准备】投影机、投影布、电脑，供小朋友坐的座椅（制作三明治时用）
【材料准备】
1.制作三明治的材料：白面包片（预先切好三角形）、火腿肉（预先切片）、黄瓜片、生菜、沙拉酱、一次性手套、盘子、勺子等。
一、故事会流程设计
1、故事导入
①、展示三明治的图片，吸引小朋友的目光。
②、你们吃过的三明治都是用什么材料做的？
③、今天，丁丁妈妈，要给大家讲述一个故事，故事里的小姑娘啊，做了一个特别的三明治，这里的材料和我们吃过的三明治不一样。是怎么一个不一样呢?让我们一起听听绘本怎么讲！
好吧，故事开始了！
2、故事讲述中的互动
①、封面、前环衬、扉页的展示，向孩子提问，引发孩子的想象及猜测。
②、突出小女孩叫爸爸的感觉，问孩子一般有急事、重要的事找爸爸时如何叫爸爸？
③、故事讲述的过程中，引导孩子们观察图片信息。
④、拖鞋的用处？
⑤、适时的让孩子读书中的英语单词，指出是什么物品。
⑥、猜猜爸爸最爱的是什么？
3、延伸活动
①、互动话题：如果小朋友们自己给爸爸制作三明治，会放些什么呢？可配合展示一些特别的三明治的图片。
②、小朋友现场制作：做可食用的三明治
③、其他：班卓琴，起源于西非，班卓琴(Banjo)上部的形状像吉他，下部的形状像铃鼓，有四根弦或者五根弦，用手指或拨子弹奏。历史相传，班卓琴起源于西非，在17 世纪奴隶买卖盛行的时代，黑奴把它引进新大陆。后来，班卓琴从南方的种植园渐渐传至美国北方各州，在拓殖者中流行起来。班卓琴（英语：banjo），又称斑鸠琴或五弦琴，是美国的非洲裔奴隶由几种非洲乐器发展而成，现在的班卓琴有4弦和6弦等，其中跟以弹奏法类似吉他的六弦琴较为普及。