【G组】2017故事妈妈成长学院初级班第二讲作业

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G16廖美青小美姐 第二期，线上认识了星星老师，很幸运！我一直在想，我为什么会成为今天的我，听了星星老师的讲座，似乎找到了一个重要原因！我的童年虽然没有童书作伴，却有中国武侠小说三大宗师金庸、梁羽生、古龙的经典名著相伴！在以后的日子里，我看的最多的闲书仍是武侠小说！金庸的《书剑恩仇录》《碧血剑》《射雕英雄传》《雪山飞狐》《倚天屠龙记》《神雕侠侣》《天龙八部》《笑傲江湖》……读书，看剧，一遍又一遍，总不厌倦！梁羽生的《萍踪侠影》《云海玉弓缘》《七剑下天山》……翻了再翻，总未停歇！古龙的《楚留香系列》《绝代双骄》《武林外史》《多情剑客无情剑》《萧十一郎》《陆小凤传奇》……总是回味无穷！今天的我，虽然人到中年，但仍如名字一样，有一颗美丽青春的童心，总有那么一丝侠义豪情萦绕在胸，情不自禁负责任，不由自主担重任，一丝不苟求更好！这不是正好印证了星星老师与我们分享的格雷厄姆·格林说的话“或许只有童年读的书，才会对人生产生深刻的影响……孩提时，所有的书都是预言书”吗？ 我的孩子今年十八岁，大一了！对于我的孩子，阅读，我有愧于他。他的童年，我没有陪伴他阅读童书！只陪伴他阅读“篮球赛”与“篮球明星”！从很小的时候，就抱着孩子看NBA和CBA，给孩子讲他喜欢的篮球队与篮球明星的故事；待他长大一些，支持他订阅篮球刊物，购买相关纪念品；再长大些，支持他参加篮球队，支持他组建自己的球队……特别记得他说过的这句话：“妈妈，这一场比赛，科比折服了我！的确是，只有看到凌晨四点洛杉机的他才能站在这样的高度！”这样的阅读让孩子多少有点如科比和韦德这些巨星的气度，颇让我安慰。但这样的阅读让孩子的文学功底有明显缺陷，高中语文老师这样评价他的作文：小斌的作文就如商品说明书，观点明确，条理清晰，但缺乏文采。今天，我的孩子还需要怎样的阅读，孩子已经自有主张，我为他加油！其实只要他有坚持阅读的习惯就好。 作为一名错失陪伴自己孩子童年阅读的妈妈，作为一名语文老师，今天我对孩子的童年阅读更有想法——我希望作为老师的我，要坚信阅读是让孩子终身受益的事，让孩子爱上阅读，养成良好的阅读习惯，是我们老师，特别是语文老师义不容辞的责任之一！我坚信即使一个孩子非常非常讨厌阅读，但若有一个喜欢阅读的老师，有喜欢阅读的爸爸妈妈，有喜欢阅读的同学；有到处是书的学校，有到处是书的教室，有到处是书的家；学校总有阅读活动，家里总去图书馆或书店……那么，这个孩子除了阅读，他还能干什么呢？除了爱上阅读，他又还能爱上什么呢？为此，我想叫上同事，唤上家长，准备好多好多的书，参加好多好多的读书活动，领着孩子们，去寻找他们喜欢的书，给孩子朗读他们喜欢的书，即使是反复读上十遍二十遍！我相信，读给孩子听，孩子就能听进心里去！就如现在我总给孩子们讲故事，不管多调皮的孩子，都会听得入迷！当然，我也喜欢听孩子们读给我听，当我听得入迷时，孩子们也入迷了！还有什么比这个更好的奖励——老师被我讲的故事迷住了！我倡导孩子在学校有更多的童书阅读时间，我们学校把语文课的三分之一课时用来组织孩子阅读整本童书，低年级重点阅读绘本，三至六年级重点阅读非绘本童书！课堂巡查时，我们不难发现，最安静的是童书阅读课，最活跃的也是童书阅读课！现在孩子说不能没有的课除了体育课外，又多了一门课——童书阅读课！“一班一课程”，每个班的童书阅读课都不一样，因为不同的老师与不同班级的孩子喜欢的童书不一样，阅读的童书也自然不尽相同！“一班一图书馆”，每个班都有班级图书馆，由老师领着孩子，在家长的大力帮助下，建设自己的班级图书馆，评选班级最受欢迎的童书！一年级到六年级，孩子们与班级图书馆相伴成长，毕业时，亲手把自己建设的图书馆捐增给学校，成为校园图书馆之一。想想，多年以后，校园的每个角落都有孩子们建设的班级图书馆，孩子们随手可以拿到书，坐在一角静静地阅读，那情景该是多么美好！我们倡导亲子阅读，倡导建设家庭图书馆，当爸爸的图书馆传到儿子手上，当爸爸抱着孩子在自己亲手建设的图书馆面前讲自己的阅读故事时，那更是一道独特的风景！ 为了寻求更好的阅读，我们首先让自己成为阅读的享受者，只有这样才能在学生心田播下阅读的种子！某一天，孩子同样会发现，有了我们的教室，才是多姿多彩的！有了我们的森林，才是生机勃勃的！有了我们的天空，才是湛蓝深远的！捧读星星老师《彩色的教室》，如此多彩！

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