2019（秋季）初级班第六课作业～D组

渶子

201902D19+卢慧英
选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。
（1）所选书目：
《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》
文.图：五味太郎
五味太郎的作品：孩子天生懂，大人无需“懂”。
最初买这本书是因为“经典出名”，经常出现在各大榜单，那时对作者五味太郎也并不了解，买回来之后，翻开后有点懵逼，很简单的画风，人物都是圆圆的，最看不懂的是每页重复的话语，不知道怎么开讲，一反常态的很难“照字宣科”，照字宣科很没意思，于是我把书“雪藏”了。

有一天孩子拿出来说这鳄鱼很可爱呀，害怕去看牙医，我重新了解这本书，了解五味太郎。

五味太郎的绘画作品是孩子喜欢的“色调”，接近幼儿和儿童视觉影像，可爱且富拙趣。这本简单的绘本真的太好玩了。也因为积累了亲子阅读经验，慢慢也开始放得开了，采用一人分饰两角，把害怕紧张的感觉夸张的表达出来，很讨孩子喜欢，一连几天重复让我读这本书。

现在孩子对内容也很熟悉了，就拓展成她演鳄鱼，我来演牙医，不过顺序反过来，由我先讲，她来复述就更容易些，很有趣，增加了参与感，孩子乐而不彼。

听了老师的玩转居家阅读课，我让孩子她爸和孩子一起动手做了鳄鱼，爸爸做了只大的，孩子做了只小的，她说是鳄鱼妈妈带鳄鱼宝宝去看牙医。

Vincky

201902D28 钟华

这次作业选用了《小蓝和小黄》这本绘本来进行拓展延伸活动。这个绘本是我和孩子都很喜欢的一本书，反复读过很多遍。最初觉得绘本太简单了，画面也没有美感可言，情节也很简单。但后来每读一次都有不同的体会。刚开始只觉得这是一本颜色启蒙的书，不同的颜色混在一起会变成其他的颜色。但能从这本书读到的选选不止这些，除了颜色的变化，还有很多的孩子的心里特点和我们父母的行为特点。比如小蓝妈妈出去买东西，交待小蓝待在家里别出去，可是小蓝还是跑出去找他的好朋友小黄了。现实生活中，我们的孩子很多时候也会背着我们做些我们不允许做的事情，这个时候我们经常会很生气，觉得孩子不听话，会觉得这不是好孩子，不是我想要的孩子。书中的小蓝和小黄玩得太开心，抱在一起变成了小绿，爸爸妈妈都不认识他们了。这也从侧面反应了我们父母面对孩子的叛逆行为时的反应，通常我们的反应给孩子的感觉是我们不要他们了。这点值得我们反思。小蓝和小黄抱在一起变成了绿色也从另一面反应了孩子在交朋友过程中容易迷失自己，容易让我们觉得眼前的孩子不像自己的孩子。在这种情况，我们要帮助孩子找回自己。
延伸活动方案设计：
通过孩子自身对绘本的理解，模仿《小蓝和小黄》制作一本绘本。自己画画和写故事情节。
实践后的反思与总结：
通过孩子制作的绘本，可以看到孩子对颜色的理解是很到位了，但对绘本的内容的理解不够深层次，理解不够深刻。还有就是整个拓展过程全程是孩子独立完成，我没有参与。应该反思的地方是我与孩子共读时没有好好引导孩子思考，只是停留在浅层的共度。还有就是我应该参与但拓展活动中，共同完成一个绘本，或者各自完成各自的绘本，这样会走更多的思想撞击，会走更精彩的地方。绘本的拓展延伸活动还需努力学习。拓展作品图片:

何柳媚

快就201902D27何柳媚  宝贝喜欢的绘本是《帐篷小猪》快乐小猪波波飞系列 小猪波波飞有个新奇的想法，波波飞不住酒店，要到草地野营，探险。波波飞在草地上搭了一个帐篷，可高兴了，想着可以美美睡上一觉，可是一直大蚊子不停地来烦波波飞……宝贝很喜欢这个故事，很适合四五岁的孩子，好奇心很强，对世界有了一点点认知的时候，很喜欢探索，也有冒险精神，波波飞是一只快乐的小猪，给人们带来许多快乐，孩子也一样，他们的世界新鲜，奇妙，想法独特，波波飞就是一个快乐的孩子，他四处观察和发现，营造着属于这里的世界，这个世界充满趣味，充满欢乐，充满美好有趣的想法。这是一个有趣的故事绘本，宝贝读完之后马上要我拿出家里的帐篷，要在帐篷里面玩，两姐妹一晚上在里面叽叽咕咕的，聊得很快乐，把喜欢的被子枕头放进去，把喜欢的玩具带进帐篷，还挑选自己喜欢的绘本，向我要了些零食，她们要住进去，一天不出来，果然能在里面玩大半天，常常哈哈大笑，邀请我到帐篷讲故事，还把帐篷拉链拉上，然后向我拿了一个手电筒，在里面探索，十分有趣，孩子的想象力是很丰富的，躺着看帐篷内照射出来的星空，想象太空里面有什么，扮演飞机飞到太空，火箭发射，特别会玩。孩子的想象力是无限，只要你给她创设一个情境，往往能收获许多惊喜。

Jolielaw

201902D22
在还没听课之前，我以为绘本的拓展延伸是像作业这类型的任务，没想到绘本的延伸不难达成，它可以是一些简单的音乐活动、美术活动、故事活动、手工活动、探索活动……

之前我曾跟自己的孩子读过《四季时钟》的绘本，通过阅读绘本，孩子认识到许多小动物小昆虫，像蝉也是他再熟悉不过的小昆虫。我家里有个小龙眼园，在夏天我们总能发现有不少蝉蜕留在树干上，于是我便指引孩子去认识蝉蜕，并让它把蝉蜕收集起来（据说蝉蜕也是一种非常好的中药），在夏日午后，我们到果园里去逛，听到此起彼伏的蝉鸣，我们也会告诉孩子这是蝉的声音。后来再读绘本或是再见到蝉蜕，他都知道这就是蝉。我想，这应该也是一种阅读的延伸活动吧，因为它把蝉这种小昆虫深刻地留在孩子的心里。

我跟孩子们共读的绘本是《落叶跳舞》，这本绘本文字非常小少，作者巧妙利用不同颜色和形状的落叶，把落叶跳舞这种动态的美，定格成美的画面，出乎人意料之外。画面以土黄色为主色，没有丰富的色彩，但是用树叶塑造的各个角色，像猫头鹰、猫咪、板栗、红樱桃……都活灵活现地跃然纸上。读完这本绘本，它让人感受到落叶虽然是生命的重点，但是它们还是可以变幻出许许多多的精彩，可以说，落叶的生命还在延续。

我教孩子自然观察的兴趣课，在这周的课程里，我带领孩子探索树叶。在出去户外活动之前，我就和孩子们一起读了这个绘本，孩子们兴趣盎然，都挺惊讶树叶竟然可以变成如此可爱的角色，而且是千变万化。在看完绘本后，我让孩子去寻找自己喜爱的树叶，制作叶脉化石，孩子制作得非常认真。

这次活动也有一些地方考虑得不够周全，做叶脉化石我们主要采用了新鲜的叶子作为材料，因为我们也尝试过用落叶做的效果不够好，但是绘本的叶子是落叶，所以在这方面也有一些出入。或许下次可以去制作叶子拼贴画，让孩子创作出不同的图案。但总体来说，这本绘本引起了孩子探索叶子的兴趣，挺不错的，刷新了他们对叶子的认识。

llycynthia

201902D16刘丽英
看到这题目，真是挺有趣的，感觉让我们对绘本阅读又有了一个新的提升。这次选的书是《爬上瓜秧的蜗牛》。
这是一本讲述关于如何面对攀比和嫉妒，特别适合刚上一年级的小朋友。
延伸活动，我是这样开展的，首先让小朋友看封面，看看有看到哪些东西，培养孩子的观察力，然后让小朋友说出有关这些物体的歌或者词语成语都可以，这样可以让孩子思考。然后每一页都会让孩子根据图片编故事，然后在重新读一遍这个故事，对比一下。小朋友特别开心，觉得不会平时那么无趣有无聊，非常积极主动的参加。最后让小朋友把这故事又用画画的方式画出来，这样相当于一本书我们巩固了三遍。
通过这种方式讲故事，给我最大的感触就是孩子能主动思考，，并且激发了他的兴趣，不会单纯的就是输入，他自己会参与到其中，约会思考并表达，并且通过角色互换的游戏，他也知道面对这种事情应该做出怎么样的应对。而且孩子对课本的吸收特别快。增加孩子对阅读的兴趣。缺点就是在读故事的时候没有抑扬顿挫，孩子说没有能特别的代入感，所以还需要继续努力。

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zxysue

         201902D02郑秀颜

   第六课绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动
     听完麦麦老师的第六课，我仔细思考，其实阅读延伸活动确实可以是多样化、多元化作用也非常之大，我们之前做的就是手工或角色扮演，做得不多，上课后以后就可以尝试更多的玩法了。

（1）所选书目：《月亮日记》  九寻  著/绘

（2）你对该书的理解：我对该书的理解是本书以主人公男孩小迪的梦幻太空之旅来阐述了月亮的阴晴圆缺，他坐着自己设计的飞船飞到太空和月亮互动，经历了娥眉月、弦月、凸月、满月又回到娥眉月的月相变化。书中出现的各个月相的月亮是可以揭下来观摩，后面还有一首月相变化歌，诠译了几种月相出现的时间及特点。此书介绍方式是梦幻太空之旅的方式符合小孩爱幻想喜好，从视觉、听觉、触觉让小孩子了解月相的变化。

（3）延伸活动方案：找来了彩色卡纸、画纸、彩色笔等材料来做手工1、协助孩子制作了1个“一个月中，月球与地球位置的变化，使人们每天都看到不一样形状月亮的导图”。2、协助孩子制作了8个不同形状月亮（八个有代表性的月相）。

（4）实践后的反思及总结：制作的过程她是很开心的，成果她自己也满意。以后要多多做阅读延伸活动。做的“一个月中，月球与地球位置的变化，使人们每天都看到不一样形状月亮的导图”画得比较小，应该找张大些的画纸来画应该就会更好看了。制作了8个不同形状月亮（八个有代表性的月相）利用了圆形物体工具来制作还是做得不错的。她们这个学期的科学课4是“观察月相”，观察并记录一个月中每天月相，所以这次的作业阅读延伸活动就选了这本《月亮日记》，希望可以帮助她更好的了解月相的变化。

Maryling

201902 D12 凌翠梅  （1）所选书目：《我变成了一只喷火龙了》  （2）你对该书的理解： 这是用幽默手法描写儿童情绪的图画书。故事中的阿古力是一只爱生气的恐龙，他被蚊子波泰叮了一个大包后，生气大叫，竟从嘴巴喷出火来，从此他的生活、朋友全都受到他的火力波及，直到他的泪水把火浇熄为止。赖马充分运用强烈的对比色与火焰般的曲线表达情绪变化，让孩子感受到阿古力从愤怒到害怕、忧虑、伤心……的过程，配合着种种幽默的想象，在嘻笑之间了解怒气造成的影响。  （3）延伸活动方案； 去幼儿园儿子班给小朋友们讲完这个故事后，开始延展活动。本来打算让小朋友自己画一头恐龙图上色，再在恐龙嘴和鼻子部位用吸管吹颜料，吹出火焰的效果。考虑时间有限，我事先网上找到简笔画恐龙，打印在A4纸上，小朋友们涂上色，在嘴巴和鼻子部位滴上颜料，用吸管吹出火焰效果。  （4）实践后的反思及总结。 对于中班的小朋友来说，涂色还是很喜欢的，虽然我儿子涂得乱七八糟，他们开心就好，涂色后最重要的一部分是用颜料吹出火焰效果，有些小朋友会吹，有些小朋友还不懂吹，只会吸，得教他们怎么吹，不然可能把颜料吸到嘴里。 总结：故事和活动小朋友们都特别喜欢，对于比较小的小朋友，火焰部分可以用沾颜料涂等方式，不要用吸管吹颜料，防止不会吹把颜料吸进嘴里，大一点会吹气的孩子没有问题。可以让孩子尝试各种方法制作火焰效果。

Maryling

201902 D12 凌翠梅  （1）所选书目：《我变成了一只喷火龙了》  

（2）你对该书的理解： 这是用幽默手法描写儿童情绪的图画书。故事中的阿古力是一只爱生气的恐龙，他被蚊子波泰叮了一个大包后，生气大叫，竟从嘴巴喷出火来，从此他的生活、朋友全都受到他的火力波及，直到他的泪水把火浇熄为止。赖马充分运用强烈的对比色与火焰般的曲线表达情绪变化，让孩子感受到阿古力从愤怒到害怕、忧虑、伤心……的过程，配合着种种幽默的想象，在嘻笑之间了解怒气造成的影响。

（3）延伸活动方案； 去幼儿园儿子班给小朋友们讲完这个故事后，开始延展活动。本来打算让小朋友自己画一头恐龙图上色，再在恐龙嘴和鼻子部位用吸管吹颜料，吹出火焰的效果。考虑时间有限，我事先网上找到简笔画恐龙，打印在A4纸上，小朋友们涂上色，在嘴巴和鼻子部位滴上颜料，用吸管吹出火焰效果。

（4）实践后的反思及总结。 对于中班的小朋友来说，涂色还是很喜欢的，虽然我儿子涂得乱七八糟，他们开心就好，涂色后最重要的一部分是用颜料吹出火焰效果，有些小朋友会吹，有些小朋友还不懂吹，只会吸，得教他们怎么吹，不然可能把颜料吸到嘴里。 总结：故事和活动小朋友们都特别喜欢，对于比较小的小朋友，火焰部分可以用沾颜料涂等方式，不要用吸管吹颜料，防止不会吹把颜料吸进嘴里，大一点会吹气的孩子没有问题。可以让孩子尝试各种方法制作火焰效果。

serwa8669

201902 D01 陈了

（1）所选书目：《一园青菜成了精》

（2）你对该书的理解：

       《一园青菜成了精》是周翔老师根据北方童谣改编的绘本。在文字上，周翔老师进行了一定的改写，比如“江南反了白莲藕，一封战表打进京”改成了“隔壁莲藕急了眼，一封战书打进园”等，使语言更容易让孩子们理解；同时进行了一定的情结补充，“小葱使的银杆枪，韭菜使的两刃锋”补充为“小葱端起银杆枪，一个劲儿向前冲；茄子一挺大肚皮，小葱摔个倒栽葱。韭菜使出两刃锋，呼啦呼啦上了阵；黄瓜甩起扫堂腿，踢得韭菜往回奔。”在图画上，周翔老师在封面、前后环衬包括书名页都补充了画面，比如书名页中老爷爷赶着驴出门，而到了最后一页老爷爷赶着驴回来了，看到满园青菜成熟了，吓了一大跳。前后环衬都是一个乡村菜园的全景图，前后一模一样，仿佛什么都没有发生过似的。

       这本绘本用一个精彩的故事，描述了各种蔬菜、食物的特点，可以丰富孩子的语言，同时也不失为一本很好的食育绘本。想一想，孩子面前一盘蔬菜，一边念着童谣，盘中蔬菜“打来打去”，打着打着都打到了孩子的肚子里，也真是太有趣了！

（3）延伸活动方案；

       针对《一园青菜成了精》我设计了3个延伸活动，均为故事会中使用：

       A、演一演。我抽取了两段情节让孩子们来演。一段是“

小葱端起银杆枪，一个劲儿向前冲；茄子一挺大肚皮，小葱摔个倒栽葱。韭菜使出两刃锋，呼啦呼啦上了阵；黄瓜甩起扫堂腿，踢得韭菜往回奔。”还有一段是“歪嘴葫芦放大炮，轰隆隆隆三声响。打得大蒜裂了瓣，打得黄瓜上下青；打得辣椒满身红，打得茄子一身紫；打得豆腐尿黄水，打得凉粉战兢兢。”图中是孩子们在演“歪嘴葫芦放大炮”，可以看到最右边的女孩把小嘴一歪，脑袋歪向另一边，非常形象的展示了自己对歪嘴葫芦的理解。该段视频已上传至班级群。

       B、你来比划我来猜。每两个家庭为一组，我出示蔬菜的照片，由两人描述，两人猜，描述者不可说出蔬菜名字中的字，每组的游戏时间为一分钟。我设计了三轮游戏，难度逐渐增减。第一轮由一个家庭描述，一个家庭猜；第二轮由大人描述，孩子猜；第三轮由孩子描述，大人猜。为了加深大家对绘本的理解，使用绘本中语言来描述蔬菜的，可以得到加分。（如，描述小葱的可以说：被茄子的大肚皮挺了个倒栽葱的是谁？）下图为故事会中该游戏的情景。这个游戏的目的是锻炼孩子的语言表达能力。

        C、蔬菜蹲游戏。即萝卜蹲的蔬菜版，每个孩子扮演一种蔬菜，被喊到时一边说**蹲**蹲，**蹲完**蹲，一边下蹲。如果没有及时反应，或者喊错了场上没有的蔬菜，则被淘汰。该游戏锻炼孩子的专注力、记忆力、反应能力。

（4）实践后的反思及总结。

根据几场故事会的实践，这三个拓展游戏我认为难易适中，可操作性强，非常适合这个绘本在故事会上的拓展。在家庭中，如果可以发动家庭成员集体参与，也是可以实现的。

在写作业时，我也提到了这个绘本的食育功能，下次将在孩子吃饭时试一试。

时时

201902D06时时《冬爷爷的礼物》主题活动，本周末各位家长带着孩子要做一个科学实验《我和冰块做游戏》，玩具王国要举行新年的庆祝会啦，小小的玩具们一大早就排着队出发啦，它们走啊走，一不小心掉进了小水坑里，北风呼呼的吹，天气越来越冷，慢慢的，小水坑里的水结冰啦，小玩具们被冻在冰块里出不来了（把玩具冻在器皿里），家长在家引导孩子探索多种解冻方法，最终解救出小玩具，用照片记录孩子解冻冰块的方法（至少四种方法，比如放手心暖热、用热水袋、小锤子、热水、吹风机、微波炉等）