2019（秋季）初级班第五课作业～G组

张旋子

G04+张旋子

张旋子

G04+张旋子      听了老师的课让我又一次的思考，孩子的阅读计划，从来没有想过这样的问题:该怎样给孩子制定阅读计划呢？首先我们看的书要丰富多样！先制定一个月的计划吧！

叶婷

学号：201902G25  叶婷
在课上曾老师提出“共读1000本书”，我也是被这个数字吓了一跳。但是如果算到每天，其实又不算很多很难了。以前总是会觉得孩子跳读、不认真读、选的书不合适、孩子不喜欢也让他坚持读完。但是听了读者的十大权利之后，我觉得只要孩子爱上了阅读，就不要过多的要求。但是制定阅读计划还是很有必要的。
1、书籍分类阅读
按照年龄选择，大宝就偏向全字的，偶尔看一下绘本。他喜欢的类型可以按照这个类型的书一直读下去。然后再看其它类型的书。比如最近看历险类的。对于名著可以反复阅读、可以慢慢读、然后加入讨论。
小宝就很随意，那可以看各种类型的，比如情绪类的、行为习惯类的、语言类的、社会类的、科普类的。可以各种类型读。
如果碰到不喜欢的书，可以先放一下，等到合适的时候再拿出来，孩子就会更喜欢书的内容了。
2、设定目标
大宝：每周读一本书籍，一年50本
小宝：每天读一本绘本，一年365本
3、合理利用碎片时间
在我们外出的时候，可以随身带本书，孩子在等候的时候可以一起读，这些都可以纳入阅读量的。
4、去图书馆
家庭选择一部分经典书籍，还要经常带孩子去图书馆借阅书籍。

19秋季班G31

19秋季班G31    范婉玲

家有一岁3个月男孩，目前他比较喜欢的是蹦、猜猜我是谁系列、小熊很忙、听什么声音、好饿的毛毛虫、我爸爸、我妈妈乐乐趣的发声书还有super simple songs。除了睡前的阅读时间，平常不太固定阅读时间，很多时候书在他手里就是玩具经常拿来抠抠挖挖，喜欢翻来覆去看同一本绘本，量不在多，而是精挑细选一些适合他的绘本。
结合宝宝的具体情况，按SMARTI原则拟定的阅读计划：

每周固定不低于4本绘本，刷牙睡觉前固定听brush your teeth、this is the way we go to
Bed 并看小熊宝宝的刷牙、睡觉绘本。保证养成每天阅读的好习惯做好阅读记录，用小花生记录读过的书和时间。

从一岁开始4本/week，一年应读数量4*52=208本。算上反复看的绘本，本年度阅读数量大概150本。

《猜猜我是谁》系列这是五六个月到现在一直不停翻阅的了，翻翻洞洞猜猜东西，到了最后的镜子看到自己会开心的把脸蛋碰上去然后笑起来。
《蹦》小巧的翻页设计，仿佛动物图卡，书中不停的重复蹦，学说话的宝宝喜欢重复自己重复发音的语音，这也是五六个月开始看的书，每次做的很夸张的蹦，然后加上动作，从五六个月开始就会哈哈哈的笑。
《好饿好饿的毛毛虫》跟着毛毛虫的足迹一路抠抠抠，认识周一到周日，认识食物水果。这本也是翻了好多个月，用捏土做过虫子，月光下的蛋，蝴蝶，现在开始玩大颗粒积木玩具，之后也会延伸用积木搭小虫子蝴蝶，大点去看看大自然真正的虫子蝴蝶。
《劈里啪啦立体翻翻书系列》会蹦会跳的书，耐看耐玩的书，用手操作一起参与到游戏里，是亲子互动不错的工具，还是要戏精上身，要么孩子都是自己玩，不理你。

《从头动到脚》大象跺脚、猩猩捶胸等十二种动物的招牌动作，跟孩子一起学砖头、弯脖子、摆动身体。一次次重复你会吗？这个我会。这个目前也是老母亲自娱自乐。
《创意大师洞洞书》认识颜色、形状、数字，猜猜翻翻锻炼小手精细动作。用实木积木认识形状颜色数字，嗯这个目前完全没反应，后续补充。
《小熊很忙》系列操作性很强的机关书，最近这一个月的最爱，配有互动APP游戏可延伸英语启蒙。
《可爱的动物操》富有韵味的歌谣和生活活泼的场面配合一起，不同的声调不用的朗诵方式给孩子听。
《听，什么声音》画风暖萌，色彩柔和，小手指按按，就有相对应的声音，可以延伸听声音猜物。

super simple songs 小小优趣里每天看15分钟。
《小熊宝宝绘本》一岁开始就得培养习惯，讲这套书的时候都会互动，戏精上身或同时实践。
《0-3岁行为习惯》用小手探索世界的同时，也培养早期的行为习惯阅读习惯。
《DK幼儿认知小百科》字母数字颜色动物身体交通工具恐龙农场宠物卡车拖拉机我的生活开启认知大门。
《是谁嗯嗯在我的头上》希望在学会讲话后学习自主如厕，配合小熊宝宝拉粑粑多讲讲拉臭臭的故事。
《牙齿大街的新鲜事》开始要刷牙，真是让人头疼，配着brush your teeth 和小熊宝宝的刷牙，希望可以学会自主刷牙吧，估计是一场持续的硬仗。
《跟着线走》前几个月开始的画画，一通乱画，老母亲偶尔都会在他画的画上加几笔，
创作一个故事讲给他听。
《小金鱼逃走了》小金鱼逃走了，逃到那里去了，窗帘上花丛中糖果罐里，快把他找出来吧，认物品，认颜色，学数数。


打造儿童阅读环境
对于刚开始阅读的孩子而言，我们能帮到他的最好方式就是让他能够随手随时拿到选出他想读的书。决定他手上的书也是他正想要看的书，给予他可以随时坐下来不受干扰安静的阅读环境，例如窗台上的坐垫，干净整洁的地板，在客厅卧室飘窗整洁排列能展示吸引他的书架，不再开启的电视机。阅读时间的安排，例如一天30分钟。

有趣有趣到底怎么样有趣呢
挑选的书要有趣
结合宝宝的情况，从爬到走学讲话开始认知的阶段，目前都是洞洞书，翻翻书，认知书。

互动的方式要有趣
在和孩子共读的时候，按自己的话语把加入更多有趣的互动把故事讲出来。表情姿态夸张吸引孩子。总之就是戏精上身。
在其他群里跟一群妈妈开始每周一首英文童谣和小小孩说英文，一起分享，例如下雨出门就唱 rain rain go away 。
《我爸爸》最后一页，画面上出现孩子和爸爸拥抱，爸爸也会同样把孩子拥在怀里，拍拍后背。没错， 是我爸爸不是我妈妈，毕竟爸爸一有空就喊读我爸爸，所有相对比是我爸爸共读比较多。爸爸夸的多自然动力也来了。

延展的内容要有趣
比如《DK幼儿认知小百科》数字就会延伸123个苹果，红色的苹果，每次进出电梯都会跟他说123456789，到9就停了因为我们住9楼，现在是每次听到念数数就会笑。各种认知都会在外出的时候指认给孩子，例如水果，动物，汽车。可以将现实中的动物安上书中动物的角色和姓名，在现实中重演绘本里面的故事。

奖励的方式要有趣
目前孩子太小，奖励的方式估计还用不到，给自己也做一个SMARTI计划里面有中级班的用到的图书，到时候实现了奖励自己吧。

张旋子

G04+张旋子    没听老师的课前，觉得孩子阅读挺好的，可以写好作文，增强理解能力，提高成绩，当老师提出“让孩子成为终身阅读者”，让我多了一份思考，当孩子拥有这样的品质，我还会担心什么呢？俗话说:阅读是学习最高的门槛。    老师给我们了一些方法和理论，我们就要多一份觉察和思考。    我就利用老师为给我们的四个法宝来做一个阅读计划:      第一法宝:为爱朗读     孩子在上幼儿时期，我们的阅读是断断续续的，现在我想和孩子一起读的书籍是《夏洛的网》，孩子很喜欢听我给他讲故事，这是我要坚持的。讲故事时，我要提升我的语言，表情，声音，身体语言。 同时还要规划我的阅读时间。每天阅读半个小时，阅读书目要丰富。      法宝二:桥梁计划      记住这两点:广泛比有用更重要。      想读乐读享受读。根据这两点想出更有趣的方法。    老师的故事:象与骑象人。孩子好比我们的大象，骑象人好比我们的父母，我们喜欢孩子阅读我们推荐的书籍。孩子也有他选择的权利。他喜欢看漫画书，我会让他先从自己的兴趣开始选择书籍，每天阅读20分钟，他读书时，我也看自己喜欢的书。     让孩子做一些有成就感的阅读:带他去参加作者见面会，组织读书会，去读书馆，打造一个随处可见的物理环境等。     法宝3:说来听听      跟孩子共读一本书，读的过程很重要，读后聊聊更重要。      这一点正是我缺乏的，那可以先了解作者的背景，然后用自己的语言说给自己听，并通过提问引导孩子用自己的语言来表达，通过角色扮演，去了解角色的内心，和孩子一起讨论。     最关键的是倾听自己内在的想法。 法宝四:不拘一格     当老师说读者的十大权利，看到这些，我多多少少都有一点要求是这里有的。    一个月的具体计划:     每天共读《夏洛的网》20分钟，早起可以用手机听一个故事。睡前阅读他自己喜欢的漫画书。我提前了解《夏洛的网》这本书的背景。随后和孩子一起讨论。     班级也有要求看一本《中国神话传说》每天阅读一篇。    并给孩子制作一份阅读鼓励表。

linxiongyu

201902D29感谢曾芳老师为我们分享的：我是一棵会阅读的草，让孩子爱上阅读。爱上阅读，让孩子成为终身的阅读者，作为大人，我们可以为孩子做的就是坚持朗读、陪伴、倾听并做总结。尊重每一个阅读者的权力，不断地和孩子去沟通，去交流，建立正向的交互。为让最终目的得以实现，我们还需要制定实用又有趣味性的计划，即S-M-A-R-T原则。 S：具体。定位2.5岁小男孩，语言表达能力和理解能力都发展的不错，喜欢车子，喜欢问为什么。根据这一年龄阶段孩子的发展特点和性格行为习惯等，来制定泛读书类目和精读书类目。比如孩子这一年龄阶段喜欢车子，我会在书架上摆放关于车子的绘本，同时也会摆放其他形式的书籍，比如：车子的延伸物、良好行为习惯的书籍等，让孩子自主选择绘本阅读。期间，可以观察孩子比较喜欢的书籍，以声情并茂地朗读给孩子听。孩子在听绘本时也许会问“为什么呢”或者很多个“为什么呢”，在这处于求知欲强的阶段时，可以满足孩子的需求，耐心将我们所知道的告诉孩子，不知道的邀请孩子一起查查相关资料，与其探讨，多听孩子说说。 M:可衡量性。2.5岁小男孩语言理解能力和表达能力都还不错，对于感兴趣的绘本能够耐心听完，期间还会问许多问题。我们根据孩子的阅读习惯和兴趣爱好，给孩子制定现阶段最合适的阅读时间是每天半个小时左右的阅读时间。阅读时让孩子自主翻书，最后找1-2本想听的书，让大人朗读给他听。朗读完便是最有趣的探讨时间了，多听孩子说。对于文字敏感的他，我们便可以从阅读图片信息转移至文字上，并让他观察发现生活中有文字的地方，当他感兴趣问你是什么的时候，便可以告诉他。 A:可实现性。每天计划一本精读，一本泛读。若孩子感兴趣，多读一本也无妨。若孩子喜欢同一本书，要求多读几遍，满足孩子的同时可以引导孩子讲给我们听。 R:相关性。延伸这一块，挺重要的。在每次阅读完一本书后多听孩子说，然后根据孩子的阐述，增加适当的延伸。可以有相同类目的书籍、相同作者的书籍、制作书中某一物品的手工、组织一场小话剧、唱一首相关的歌曲。 T:有时限。根据孩子的成长情况，制定计划为月总结、季度总结和年总结。每个月总结孩子的成长情况，包括词汇量、兴趣爱好、成长需求，来制定第二个月的阅读书籍和时间安排。 一切计划围绕孩子的兴趣出发，期待有不一样的收获。

zhaozhao8811

201902G06   赵晨辛
          听完曾芳老师的讲课，刷新了孩子对阅读的观念，重新思考定义以后孩子的阅读计划。之前有知道阅读的重要性，只是单纯的看书读书，没有真正体会读书的乐趣和真谛。如何让孩子快乐阅读爱上阅读——成为一位终身读者。
       目前只是零零散散的选一些市面长有的绘本，没有细细统计规划书的类型，先让孩子不排斥阅读有一个阅读习惯就好，随着年龄的增长对书籍更多知识的渴望，之前随意看书就显的很单薄，没能很好支撑阅读的发展。庆幸的是孩子现在有坚持读书的习惯，作为家长的我要理解读书的更深层的意义，广泛比有用更重要，选书的视角，想读乐读享受读。输入与输出倾听内在想法，理清自己思路，提高语言表达提高认知。孩子亦是如此家长更应该投入其中，做一个引领人做一个不被孩子淘汰的家长。
         读书就要有一个切实可行的计划，时间太短没有挑战，时间太长又很难坚持，还要投其所好让孩子主动积极的参与进来，老师讲的I+SMART很实有，让我这个迷茫的家长有了一个明朗的方向。 趣味阅读制作一个孩子喜欢的阅读打卡方式，老师提出的几个有趣的方案都很好，比一般传统的方法更能提高积极性更深刻理解书籍。
          先定一个小小的目标，这学期上学期间每日阅读，制作一个阅读打卡记录表，所读书的书名、作者、阅读时间、阅读的心情。我帮忙填写内容，他用自己画画涂色的方式表达完成情况。一周作为一个统计周期，养成一个做记录做总结的好习惯，让孩子学会自我监督。
          每天阅读时间不低于30分钟，抓住平时琐碎的时间学会聆听，上学放学的路上听成语故事播放（老师有要求每天说一个成语）。睡前亲子阅读有意识的建立阅读的各种活动提高阅读的趣味。创造阅读氛围家里车里书包里，随手随处可读，对书的重复阅读每次会有不一样的认识，量变自然会影响质变。选书的多元化，人文地理百科全书，每周去书成感受更多孩子读书的气氛，选孩子所喜欢引导更广泛。通过读书延展思维发展。
        
              

谢泳娴

学号：201902G18   姓名：谢泳娴
      家里宝贝2岁多快3岁，从胎教时就开始朗诵故事、诗歌等，全家也非常重视孩子早期的陪伴和教育，在亲子阅读上也都非常重视，尽量做到每天都安排亲子阅读时光，让阅读成为了生活的一部分。听玩老师的分享，让我面对丰富的绘本进行挑选有了一定的认识，不再那么困惑。下面是我参开一些文献，结合自家的娃，制定的阅读计划：
一． 有关妈妈形象的绘本：《我们的妈妈在哪里》《我的妈妈真麻烦》 《做妈妈的都是这样》 《妈妈的红沙发》《永远爱你》《我家有个坏好宝宝》《猜猜我有多爱你》
二． 有关爸爸形象的绘本《爸爸，你爱我吗？》《爸爸，你看我在做什么！》《爸爸，我要月亮》《我爸爸》
三． 可以引导小朋友学习面对并抒发脾气与情绪的绘本《生气的亚瑟》 《生气汤》《啊！烦恼》《菲菲生气了－非常，非常的生气》《我变成一只喷火龙了》
四、可以引导并鼓励小朋友勇于做自己的绘本 《奥力佛是个娘娘腔》《威廉的洋娃娃》《爱花的牛》《美术课》《蜡笔盒的故事》《我就是我》《你很特别》《森林大熊》《田鼠阿佛》《阿力和发条老鼠》《世界为谁存在》《土拨鼠的故事》《大箱子》（管教与爱心）《大脚丫跳芭蕾》
五、可以和小朋友玩故事改游戏的绘本《三只小猪的真实故事》《三只小猪》《灰王子》
六、可以引导小朋友爱护大自然与动物的绘本《和我玩好吗？》《我爱大自然》《在森林里》《森林大会》《我和我家附近的野狗们》《小羊的宠物》《流浪狗之歌》

lemon02722

201902G08 甄艳丽

Vivian2020年度阅读计划

	2019年11月~    2020年1月30日	2020年2月1日~    6月30日	2020年7月2020年10月31日	2020年11月~2020年12月30日
每日任务1	红火箭洋红盒（2天一本）	红火箭红盒（2天1本）	红火箭黄盒（2天1本）	红火箭蓝盒（2天1本）
每日任务2	兰登分级-1 (每天一本)	1、      希利尔讲历史（任意量）    2、      低幼版三国（任意量）	1、巧虎智慧大百科    （或其他科学类绘本）    2、西游记（幼儿版）	学习古诗（争取每天一首，或每周五首）+唐诗故事视频
每日任务3	国家地理分级-pre(每天一本)	1、      usborne的《我的第一个图书馆》（50册）    2、      情商培养系列《learning to get along》（15册）   （2天1本）	兰登分级-2（每2天1本）	usborn的《look inside》系列绘本（19册）（2天1本）
每日任务4	Vivian自己喜欢的绘本（任选一本）

  在绘本内容选材这方面，前半年以故事和情商培养为主，后半年以科学和古诗为主;同时原版的英文绘本，我们选择分级读物，可以保证读书内容多元化:虚构、非虚构、情绪养成、科学知识、地理历史等方面都涉及到。

小果实麻麻

201902G26   翟娇
                                              让孩子爱上阅读的法宝

             听了曾芳老师的课程分享，受益匪浅。通过前段时间的学习及最近在家带孩子的感受，让孩子爱上阅读还真不是一件容易的事情。
           我们为什么要帮助孩子爱上阅读，毋庸置疑都希望他们成为终身的学习者，读者。那应该如何做呢，曾芳老师给我们介绍了四个法宝。一，为爱阅读，坚持就是爱。激发孩子的听觉，视觉，触觉。这样可以打开听觉神经，建立形象链接；刺激大脑神经，处于兴奋状态；建立语感，逻辑，再现文章内容；聚焦注意集中，实现高效记忆。从最近在家陪大宝阅读的过程中，以上还真是感同身受。《是谁嗯嗯在我的头上》《好神奇的小石头》《逃家小兔》已成了孩子最爱的书。《是谁嗯嗯在我的头上》我会陪她做动作，做出几种动物嗯嗯的样子出来，总会逗的孩子哈哈大笑；《好神奇的小石头》对不同颜色的石头变成了各种不同的事物，很好的激发了她的听觉和视觉，每次问她小石头接下来变成什么了呢，她总是积极的回答；《逃家小兔》小兔子和妈妈变成不同的样子，当小兔子决定做妈妈的小宝贝不再逃跑的时候，我总会张开双手拥抱她，告诉她就是妈妈的小宝贝时，她是很开心的。
        对于新的一年的阅读计划，目前孩子三岁，会选择有押韵可预测的故事，鉴于孩子的活泼好动，比较喜欢有互动情景的。这几天选择了两本书《挠挠大怪物》《猫护士雷德》。还没收到快递，相信孩子会喜欢。《挠挠大怪物》互动性比较强，《猫护士雷德》可以引导孩子助人为乐，拥抱与陪伴的力量是巨大的。每天我也不会忘记给孩子拥抱。前段时间一次性采购了三十本绘本，拿回家并不是都是她喜欢的，后期在选择绘本的时候可能会更慎重，结合孩子自身的特点去选择。每月采购新书，新书旧书交替阅读。