本帖最后由 第三杯茶 于 2019-5-7 23:59 编辑
I01 钟碧莲
第五课 读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝
作业1：制定孩子的阅读计划
因为我现在还没有自己的孩子，我的第3课作业是找社区的Halye小朋友一家人来完成的。做了家庭背景调查和计划讨论。
具体方案，请老师点链接：https://mubu.com/doc/mDWG6IhW6s
经过1个月的时间，五一期间与其家庭一起交流，发现不少问题。
1、生活中总是充满了不确定性，将计划的节奏打乱，让阅读的持续稳定受到挑战。比如：孩子感冒生病；清明和五一假期外出游玩；学校运动会，孩子累得睡着了；培训班增多，时间挤占；父母外出出差……盘点了一下，每晚阅读20分钟确实不是那么容易。经过讨论，仍旧觉得时间是可以挤出来的，但不过于强求每天都一定要做到，
2、阅读进展没有可视化，每天读书的喜悦感和获得感不明显，设置的奖励机制也就被淡化了。曾老师的分享，给予了我们启发。
3、阅读环境营造需要付诸行动。家里的灯，并没有按照计划调整。孩子和父母睡一起，书房归姐姐使用，Halye没有属于自己的放书的地方。通常在客厅讲故事，但是妈妈在厨房和客厅忙家务，会打扰到阅读。
4、计划只是一定大概方向，不具体，需细化。
经过讨论，对阅读计划做修改如下：
Halye的50天阅读计划 （5月5日-6月23日） 一、目的 1、用50天时间，让亲子阅读成为家庭中稳定的生活组成部分 2、让Halye真正享受阅读的乐趣 3、增加Halye阅读面（要升小学了） 二、亲子阅读时间 1、睡前：阅读20分钟 2、每周至少3次 （基本固定在没有补习班的周一、周三、周四、周六） 3、爸妈不能亲自读时，用喜马拉雅APP播放睡前故事，尽量让故事陪伴孩子入睡。 三、阅读氛围营造 1、订购一个书柜，放在客厅沙发旁边，让孩子可以看到书，方便取书。 2、睡前21:00-21:20为故事时间，妈妈停止做噪音比较大的家务活，尽量也参与进来。 四、图书借阅 每周一、周四图书借阅2次，一次3本，同时听老师讲故事。 五、阅读内容 1、图画书每周5本 2、桥梁书1本 六、故事会活动 除特殊情况，周日下午坚持带孩子参加社区的绘本故事会，1小时。 七、阅读记录，成长看得见 1、妈妈在手机上拍孩子阅读的照片，发微信，记录50天里的点滴成长。（设置隐私为家人可见，方便妈妈写内心真实的想法） 2、制作了一个纸质阅读打卡日历，贴在客厅电视机旁，每天读完，Halye可以涂色，数数记录。 3、网购了一张借书证，借书后，写上书的日期和名称。孩子很喜欢。 八、阅读约定 1、阅读的第10、20、30、40、50天，Halye可以选择一个小愿望。（买书、玩具、吃好吃的、去玩……） 2、额外奖励：Halye在幼儿园每周的故事会上主动讲故事，当天则可去书店买1本书。
作业2： 学习感想+晒笔记
课程的学习中，印象最深刻的是《书之子》，一本小书，深入浅出，看似简单又充满内涵。文字简单而真挚，直触我的内心。曾老师给我的启发有很多，感谢老师如此用心准备和倾囊相授。
永远记住我们的目标是培养孩子成为终身的阅读者。不局限眼前的“有用” ；不以己之心给孩子限定发展的圆圈；让孩子读的前提，是自己也读书。
从老师讲述的内容中，深深感受到从宏观上看孩子的整体发展，从专业的角度理解阅读，从实践中获取真实的经验，是多么的重要，我需要学习的还有很多很多。
绝知此事要躬行。吾将上下而求索。
学习笔记，用思维导图制作，导出后3.8M,无法整体上传，因此截图如下：
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发表于 2019-5-7 20:16:14
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