【故事妈妈成长学院】【2018初级班 A 组】第四课作业

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A15 刘伟                      感谢米菲老师的精彩讲述。          是的，成人看书的时候常常带有太多的目的性，因为有了一定的目的性才能更好更深刻的去了解一个课题，或者说一个领域。但是孩子不一样，孩子的世界是一片空白，有太广阔的土地需要我们去播种，如果带有太多的目的性去选择绘本，那么播下的是我们希望的种子，而不一定结出我们所期望的果实和达到我们预期的收获。          我印象最深的还是和孩子一起读盘中餐这本书。因为我是在乡下长大的，对土地、庄稼等怀着亲近的感情，所以也想让孩子读读这个绘本，理解到农作物如何生长和种植的辛苦与不易。但是因为成长的环境不同，长在城市里的孩子很难理解一棵稻苗如何生长，她关心的是她熟悉的东西，如稻田里的田螺、鱼啊，小朋友在玩什么游戏啊。讲了几遍之后，并没有达到我的目的，我觉得有点失望。其实，绘本真的不是万能的，我们往往给予了高度的希望，真正的教育，往往不是单单通过书本可以给予的，我们要带孩子去经历，让他们自己去感受，反过来再读绘本肯定会成长的更快、收获的更多。         

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2018初级班 A18 胡春红
第四课：米菲老师《 故事知道怎么办》
作业：请自行选择一本最近与孩子共读的童书，谈谈你从中获得了怎样的思考与收获。结合本课内容阐述，文字不少于400字。

谢谢米菲老师的分享，特别喜欢米菲老师绘声绘色地读《已经说过晚安了》，也非常喜欢这本书。
米菲老师通过关键词“怎么办”将故事、父母和孩子之间的辩证关系阐述得很透彻。
故事知道怎么办？阅读可以丰富我们的经历滋养我们的心灵，培养亲密的亲子关系，感受互相共情的力量，大量的阅读让我们更明确正确的和不正确的事情。
故事不知道怎么办。故事阅读是良药，但不是万能的药。当我们在生活中遇到某个孩子的问题，我们会不自觉地问老师有没有关于这个问题的书来，希望通过书来解决现实问题。
故事妈妈知道怎么办。所有的图画书只是故事的载体，在阅读过程中，妈妈和孩子有了共通语言，妈妈从书中会学习到如何处理问题，把阅读生活化，用智慧让孩子感受到安全和爱。
故事妈妈可以怎么办。妈妈只有不断学习和关注自我成长，自然而然就会知道怎么办，可以怎么办。
《巫婆的孩子》是我和可一起共读过很多次的书。巫婆的孩子所到之处大风起，大家都躲起来躲麻烦。大风将小美的小船吹走了，哥哥姐姐施魔法帮忙，没想到惹了更多的麻烦，小妹妹笑得裤子都撑破了。当大家焦躁不安的时候，妹妹说她有办法，喊了声“妈妈”，巫婆女士驾着扫把来，恢复了原样，驾着扫把带着孩子回去喝下午茶。大家都依依不舍巫婆的孩子。
每当可读到这页，可都会拉长音调喊“妈妈”，然后窝在我的怀里腻歪一会。我希望可在需要妈妈帮助的时候，都能想到妈妈永远在身边，想着妈妈的安全保护妈妈的爱。而当孩子遇到困难或者惹了麻烦的时候（或许是好事办成了坏事的时候），妈妈更多的是解决问题给予孩子安慰，当然超过界线的时候要告知孩子界线的概念。
阅读是培养亲子关系的媒介，我们将书和现实生活产生连接，生活中的场景在书里得到延伸的想象，书中的故事在现实中获得共鸣，这是我们可以从阅读中得到最美好的馈赠。

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A02张晓明                         最近跟孩子共同阅读的一本书是《讨厌黑夜的席奶奶》，这本书讲述的是席奶奶特别讨厌黑夜，她用了很多种方法来驱赶黑夜，它用麻布袋装黑夜，用锅煮黑夜，用藤蔓缠黑夜，用剪刀剪黑夜，让老猎狗吃黑夜，把黑夜塞进草垫子里……席奶奶折腾了一夜，累的筋疲力尽，太阳爬上山顶却无心享受白天的快乐了。孩子本来是有怕黑情绪的，听完这个故事觉得席奶奶好傻，白费了这么多力气，跟黑夜做斗争却不知道黑夜是谁都无法抗拒的一种自然规律。黑夜是不可抗拒的，还有很多事也是我们无法抗拒，必须要做的，比如说上幼儿园，孩子有时总会排斥去上幼儿园，通过席奶奶的故事，我会告诉孩子每个人都要成长，离开父母的怀抱，有很多要自己面对的事，这也是每个人不可改变的客观规律，如果勇敢的面对成长的必然，你一定会发现幼儿园里很多的乐趣喝享受。包括我自己也是一样，总要面对一些陌生的事物，我也会彷徨，如果采取正确的认识方法和态度，就会适应环境和时代的发展，如果像席奶奶那样，用错误的观点和方法，其结果肯定是既辛苦又不愉快。

且听风吟

2018初级班 A17李婷
故事知道怎么办？
      《鼹鼠太太，我回来喽！》是英国作家贾维斯的新作，继续延续他温暖、活泼、幽默诙谐的创作风格。
      故事讲述了一个高度近视且毫无方向感的鼹鼠先生，他是戈登·拉兹餐厅的服务员，辛苦工作了一整天之后，迫切地想回到太太和孩子们的身边。但是，他找不见他的眼镜了——没有了眼镜的鼹鼠先生开始了他奇妙的回家之旅，几番误打误撞之后，终于回到了自己家。
      首先，封面极具感染力，圆头圆脑的鼹鼠先生看起来很可爱，从泥土里钻出来的时候满脸洋溢着笑容，让人觉得内心特别温暖。
      接着第一页鼹鼠先生紧闭的眼睛挤出的三条皱纹时，我们就会感受到“他的脚很痛，眼睛也很酸……”。找不到眼镜的莫里斯会打翻东西，走路摔倒，但在这样的情况下他依然决定回家，因为他太想见到太太和孩子们了。
      回家的路虽然不远，但都是泥。即使没有眼镜，莫里斯依然自信满满的出发了！结果呢？他误入兔子洞、猫头鹰家、企鹅洞、鳄鱼沼泽，被骂甚至差点被吃掉，一路曲曲折折，没有一个是自己家。但在他有那么一丝丝绝望的时候，突然闻到了熟悉的“虫虫面”味道，莫里斯瞬间充满激情的打洞，迫不及待回家陪伴太太和孩子。当然最后一页，鼹鼠先生好像又迷路了！
      故事里的鼹鼠先生看起来是个有点笨笨的爸爸，这个爸爸没有体面的工作，只是个餐厅服务生，工作辛苦不说还得被厨师骂顾客凶。可就是这样的一个爸爸非常非常爱妻子和孩子，当他找不到家一次又一次从地下钻出来的时候，满脸都是笑容，眼睛里充满期待，每一次都大声的表达着自己的爱和思念。
      反观我们自己，可能我们有着比鼹鼠先生体面的工作，拿着比他更高的薪水，但是我们缺少鼹鼠先生对家人的那种挚爱，又或者我们也如同他一般挚爱家人但是缺乏这种表达的勇气！而我们的孩子对于家人就如同鼹鼠先生一样，在外面受了委屈回到家也不会丝毫减少他对家人的爱。哪怕偶尔在家里被大人误会责怪，爸爸或者妈妈是否说对不起，他也不会记在心里，依然会偷偷看你的脸色大声说着“我爱你”。
      有个朋友说过小小绘本传递的是深深的大道理，我们多数人应该和鼹鼠先生是相反的，在我们彷徨、犹豫、有压力又或者受挫导致情绪失控时，会把这些负面的情绪带回家里，伤害到我们爱的人。而《鼹鼠太太，我回来喽！》我想是要告诉我们，我们都应该努力做鼹鼠先生，每天回家都要开心的说：亲爱的孩子爸爸，亲爱的宝贝，我回来喽！

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A21 张淼 听了米菲老师的课《故事知道怎么办》，感触很深。就像米菲老师所说，故事不知道怎么办，但是故事妈妈知道。的确，只有妈妈最了解自己的孩子，他的喜怒哀乐，妈妈全都感觉的到。之前读绘本总会有目的性的去选择适合说教型的，总想通过绘本去改掉孩子的不好的行为习惯，效果不好还容易有反作用力。还是要回归阅读本身。最近共读了一本名字叫《爱德华世界上最恐怖的男孩》，读完第一感觉就是书中的小男孩像我身边的小恶魔一样，每天都是花样百出，总是闯祸，总是跟你对着干，往往家长越批评某种行为，这种行为就越发的会被孩子扩大化。我们作为家长要经常反思自己，是不是经常给孩子贴上负面标签，一件事情就给孩子定性！经常给孩子贴标签，你认为孩子是一个什么人，他就成为什么样的人。家长的言行是孩子的镜子，你怎样对待孩子，孩子就会成为怎样的人，很多时候一些话成了自我实现的预言。在书的后半部分，路人对爱德华的赞美是很值得我们深思的。我们每个人需要都被鼓励、被肯定、被称赞，小孩子就更是如此。父母要动脑筋想办法营造积极的语言氛围，让孩子在这种氛围中，调动自主能力去做事。父母在教育中不着痕迹，孩子才会表现得越来越棒。我还是坚信孩子有自己的成长轨迹，也许我能做的就是耐心等待，默默观察，在孩子最需要的时候给予爱和关怀，相信他会自己绽放。

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2018初级班 A13  吕翠萍Ivy

米菲老师的课让我再次感觉到育儿过程中父母的智慧多么重要。阅读并不能解决一切，本课题目虽然是《故事知道怎么办》，但是实际上是妈妈/爸爸知道怎么办。

因为宝宝月底才出来，这次作业就说一说我自己最近所读书中，印象比较深刻的一本育儿畅销书《好妈妈胜过好老师》吧。

虽然作者书中多数个例来说明问题，给出的方案也许并非适用于所有孩子身上，但她用她自己十多年的育儿经验告诉我们重要的两点：一、小孩子是一张白纸，成人（尤其是父母）的一言一行都对他们有着不可估量的影响，家庭教育绝对不能忽视；二、小孩子又不仅仅是一张白纸，他们天然的具有各种美好的“因子”，就像一颗种子包含着花朵的一切一样。父母需要带着对这颗“璞玉"的尊重、欣赏、爱护来与孩子互动沟通，而非以为孩子什么都不懂从而什么都需要服从家长。

这本书也告诉我，与其担心孩子输在起跑线，我们家长更应该先自我教育丰富自己而非忙着给孩子早教，这样才有智慧在孩子成长的过程中给予他们更多的帮助。

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《缠人的小鸭子》读后感
A16 wangshaohong
这本书写的是一只爱干净的兔子，机缘巧合捡到了一个鸭蛋，小鸭子出生了，但兔子觉得一下子无法适应了，于是想方设法要把小鸭子送回鸭妈妈身边。但当小鸭子回到鸭妈妈身边后，兔子又觉得一个人有点孤单寂寞了，开始想念小鸭子了，于是邀请小鸭一家人来家里做客，即使把家里弄得脏兮兮的，但兔子觉得很快乐。
读这本书时，刚开始觉得小鸭子很天真很可爱，它单萌可爱样和爱干净而显得无奈的兔子相处方式很搞笑，但读着读着，慢慢地感觉故事情节中的兔子就是自己，那只可爱的小鸭子就是我儿子。
小家伙刚出生的时候，我也是有很多不适应，生活一下子特别忙，感觉自己一点自由都没有。偶尔出一趟门也是各种不方便，小家伙的各种喜好，如果自己认为需要纠正的，也不能像对待成人那样直接指出，而应该想办法找方法跟小朋友沟通。
小朋友上幼儿园后，学校要求给小朋友读书，刚开始小朋友边听故事边在那里玩，我感觉找不到讲绘本的好办法，感觉挺泄气的。后来通过三叶草，学习将故事的方法，效果好了点。
有一段时间，我觉得要是把小朋友送回老家自己应该会自由多了，但春节期间，小家伙提前一周左右回去，刚开始两天自己觉得挺舒服的，但是第三天下班回来就感觉屋里空荡荡的，看着空荡荡，很冷清的房子，我就在想如果小家伙在这边的话，这时候家里肯定很热闹的，于是就会一直想着小朋友。

皮皮兔

一只与众不同的狗

A31 皮皮陈刚      2018年5月11日

    前不久，娃看了罗伯.比达尔夫的《一只与众不同的狗》。然后他把这本书推荐给了我，让我优先读这本书，于是我读了一次。然后，我们又一起再读了这本书。

    书很有意思，也挺让人能够思考一番的。在看这本书之前，我们已经一起看了罗伯.比达尔夫的其他几本书，《嗷嗷嗷》、《船沉了！》、《吹跑啦！》。娃对这位作者产生了兴趣，觉得他的书都特别好玩，既很有想象力，又很注意细节，于是从一堆书中挑出了罗伯.比达尔夫的《一只与众不同的狗》看了起来。

在忙碌的大城市里，一只与众不同的狗似乎格格不入，不被周围的狗们和环境所接纳，就它看起来跟身边其他所有狗都不一样。有一天，她终于黯然离开了，收拾行李，想去找一个真正适合她呆的地方。她去了很多地方，慢慢发现，原来一只真正放松、自信、自主的狗是可以听从自己的内心，做自己想做的狗和事情的，甚至还可以引以为荣，就是这么简单。

我想到了我家的娃。他也是那么的与众不同，才小小年纪，从两三岁起已经要开始自己拿主意，穿什么衣服、鞋子、袜子，选购什么书包、书、玩具，看什么书，先干什么事再干什么事，到哪里去玩，跟谁玩，玩什么……都有他自己的想法和安排。看着别人家的娃那么听话那么乖，我家娃几乎啥都有自主意识，或者说不愿意听我们的，一开始我这心里确实是百抓挠心啊，为什么会这样呢？为什么就我家娃不听安排非要自己拿主意呢？在这个阶段里，我得承认，是他不动声色、不吵不闹的坚持，让我去思考：事情一定要按照我的要求做才是对的吗？如果按照娃的意见来做会怎么样？我们放下了那些预设，放下了那些不符合他愿望的期待，开始去尊重他的想法他的意见，请他自己作主。慢慢地，凡是有关他的事务，都征求他的意见，由他作主。我只管落实我能落实的部分，其他需要他努力的部分就请他自己完成。这样一调整，所有的东西都特别地顺畅了，大家的状态和心情也都特别好。是啊，原来并不需要什么事情都听父母的，原来请孩子作主也挺好，孩子会为他的选择和决定负责的。

然后，我也有成长，不只是我作为妈妈，尊重孩子接纳孩子的那一部分，还有作为一个人的成长。我从孩子身上学到了做自己就好，而不是为了父母为了别人或者为了孩子而活着，是的，做回我自己。这样的感觉真好。

所以，在看到《一只与众不同的狗》这本书时，我家娃会特别有感触，特别将它推荐给我来读。而我，也从这本书里看到了自己，看到了娃。

hans妈妈

2018初级班A30 蔡薇 第四节课作业  听完米菲老师的分享之后，有种恍然大悟的感觉。现在，每当孩子出现了什么问题之后，我会想到我要给他讲个故事，让他看看什么书。比如说想解决没认真刷牙的问题，会给他看好好刷牙的书。现在想来，这些故事和书带着很强的目的性，就是希望孩子赶快变成一个没有问题的孩子。而忽略了，阅读的是亲子关系的桥梁。  我和孩子最近在一起在看的书是《你的7岁孩子》。哥哥是一个七岁的男孩，有着胆小害怕，不礼貌，说谎，作业问题等等问题。我非常烦恼，他怎么是这样的一个孩子呢。我真不知道该怎么办了。  一天晚上睡觉之前，我们俩一起听了这本《你的7岁孩子》。听完一段，我和孩子同时说“原来是这样啊”。比如，文中有一段是这样说的。“实际上，不论做什么事情，七岁孩子都需要你提醒了再提醒，而且父母常听到孩子抗议的一句话往往就是，你怎么不提醒我！七岁孩子，需要你预告，他提醒他，督促他，而且最好明确到每一个步骤。” 读完这一段，我觉得放松多了，原来七岁孩子就是这样的，并不是哥哥是个问题少年。在此之前，每次听到哥哥说出，“你怎么不提醒我”这样抗议的话的时候。我就会跟他说，你应该自觉做到这些的事情，不能总是让妈妈去提醒，妈妈不可能随时随地跟着你。当我提醒你过很多次之后，有时候也会发脾气说，“我为什么要提醒你”。我的担心是，我现在提醒这么多次，会不会让他失去了主动思考的能力，会不会让他失去了一次解决问题的机会。通过读这本书，我没有那么多担心了。哥哥听了这本书以后，连连说，对对我也是这样想的。这本让我了解到七岁孩子的成长和发育规律。

芒果麻麻

A03 周娜     第四次作业： 《好饿的毛毛虫》 这本绘本很火，当时购买也是因为很多地方推荐过，在芒果很小的时候就开始陪他读了，一开始是觉得毛毛虫很简单，他虽小但接受没问题，而且里面有数字，颜色，水果，还有星期的一些陈诉。也是潜移默化的让他学会了很多东西。 现在慢慢的他长大了，昨天我们又一起去读这本书的时候，他几乎可以自己把书中的故事陈述出来。而这本书也让我们从中收获了很多。 1,他学会了识数，很小他就可以1数到10，其实我没有刻意交过他，这本书里面有很多数字的启蒙，加上经常上楼梯我也会一边数数，潜移默化的他对数字就敏感了。 2,认识了很多食物，里面有很多水果，也有很多零食，通过绘本丰富了他的认知。 3,对于好好吃饭，少吃零食习惯的养成，里面讲诉了毛毛虫不良饮食习惯导致肚子疼的故事，每次芒果吵着要吃零食的时候，我也会借这个故事来启发他，所以经常他自己也会说，吃多了零食肚子会不舒服额。 我相信，随着他长大，会有跟多的启发，书本也会给我们更多的带来不一样的故事。