【故事妈妈成长学院】【2018初级班 H组】第二课作业

梁小熙

H23 李红梅       读星星老师《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》有感         毕淑敏曾说："让孩子爱上阅读，必将成为你这一生最划算的教育投资"。阅读习惯是孩子一生的财富。孩子是做父母的一面镜子，孩子会模仿、复刻爸爸妈妈的行为和习惯，你怎样去做事，他就会怎样。如果孩子不爱看书，做父母的首先要检讨自己。如果自己每天晚上吃完饭看着电视，玩着手机，从来不看书，却要求孩子看书，这可能吗？为了培养小孩的阅读习惯，我的大人也需要放下手机陪他们一起阅读。        好的阅读习惯可以提高孩子专注，想象力，创造力和思维能力，尤其提升孩子视觉学习能力。在幼儿阶段，家长在培养孩子的阅读兴趣和习惯时，不能有功利心，尊重孩子选择图书的权利。我们大人会走进“阅读等同于识字”的误区，经常只关注书的知识点，并以提问方式检查孩子是否掌握或对孩子提问说， 这故事告诉我们什么道理'。这样会导致孩子失去阅读的兴趣。”对待我们家哥哥阅读时，我曾经也有过这样的功利心，认为阅读就是增加识字量，这反而会引起孩子的反感r失去阅读的乐趣。      不记得上一次我静静的读书是什么时候了，壮壮基本能坚持每天阅读，因为阅读已经成为他生活一部分，就如吃饭睡觉一样。在阅读方面我确实需要向孩子学习，制定好阅读计划，争取两个月读一本书。

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H20 谭莉丽 读星星老师《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》有感 阅读是一种习惯，需要从小开始培养，家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，所以我觉得家庭的阅读氛围很重要，想要孩子养成爱阅读的好习惯就是需要我们父母以身作则在生活中去引导，我个人认为阅读非常重要，因为我们能教孩子的东西非常有限，只有交给他们方法让他们懂得自己去图书中寻找答案才是最好的方式。这个方法需要我们家长引导，从小亲子阅读就是一个很好的方法，我们家两个孩子大宝6岁，小宝5岁了我觉得我们是从他们有认知开始就在有意识的引导他们阅读小时候的认物品认颜色都是从课本上开始的，生活中的很多东西我们也可以在书中找到，包括我们生活中的一些习惯我们也可以通过讲故事的方式让他们知道，这就是让阅读和生活相结合了，这样的阅读也会更容易让孩子接受，现在也有越来越多的人意识到阅读的重要性特别是在深圳这样的大城市，图书馆非常人性化环境也特别舒适也是我们日常休息读书的好去处，包括每年都有读书节这些活动，更能带动大家的积极性，让我们的阅读越来越生活化，这样的氛围也更能影响我们的下一代爱上阅读，中国本来就是一个文化古国，当大家都把阅读融入到生活中，当作一种习惯那么整个国家的国名素质也会有明显提升，现在的社会都非常的浮躁，非常需要这样的环境来熏陶，所以我非常支持把阅读融入生活，用阅读来影响我们的时间。

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   H06  陈玲   
        认真读完星星老师的这篇文章，感触甚多，这就是我苦苦寻找的阅读“良方”。随着手机、视频充斥我们的生活，我们中大部分人已经很久很久没有静下心来捧书阅读。过多的速食文化使我们日益烦躁，更谈不上沉下心来回味思考，与作者开展思想碰撞。
         星星老师在文章中阐述了几个阅读技巧：
         1、坚持躬身示范，让阅读成为每天的必然。
         2、秉持每月精读，让阅读技巧得以落地生根。
         3、奉持主题阅读，让研究促进可持续性阅读。
         4、支持伙伴阅读，让阅读拥有最活跃的群体样态。
        而这四条正是我现在所缺失的。
        一直都知道阅读是有力量的，良好的阅读习惯也会受益终身。所以从孩子六个月大时，我就开始引入绘本阅读。每次早教课堂，也很注意观察学习老师的阅读技巧及引导方法，刚开始只能依样画葫芦，经过一段时间磨合期，我们两个发展出我们自己的绘本演读方法，我相信悦读在我女儿心中已是生根发芽。但我却大大忽略了躬身示范的作用。记不清自己多久没有静下心来阅读，却宁愿将每天忙碌过后的清闲时光，花在刷朋友圈、看娱乐八卦上。我们希望孩子爱读书，多读书，自己却沉迷娱乐，这是很矛盾的事情，所以，我也要开始放下手机，捧书而读，希望带动女儿继续悦读，让小树一天天成长。
        每月精读和主题阅读都是我以前所没想到的。我们的绘本阅读都是随性的，她想读哪本就哪本，有主题阅读可以把相关的书籍进行连接，可以碰撞出书籍间的火花。精读能引起思考，去聆听作者最深处的想法。听完星星老师的介绍，我特别感兴趣，希望从她最喜欢的恐龙书籍入手，开展主题阅读，走到书店，图书馆，寻找与恐龙相关的绘本，让孩子在更深入了解喜欢的事物的同时，能进一步开拓孩子的思维，扩大视野。
        星星老师说“我们现在的生活是当初选择的结果，就像林中路，你选择走哪一条，就会遇见哪一样人生。如果你想拥有更好的未来，遇见更好的自己，为何不去选择一种更好的姿态？同是地铁里的低头族，捧书而读和玩着手机，两种样式，两样人生，不同的选择，会让你成为不同的人，只不过，前者会让你长成你更喜欢的样子罢了”。是的，既然有更好的选择，我们为什么不做呢，从现在开始，从我开始，抛下手机，沉心阅读，遇见更好的自己。

小语妈妈

H17赖香
读周其星老师《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》有感：
       星星老师的文章主要阐述了四个阅读生态：示范阅读、每月精读、主题阅读和伙伴阅读，进而表达“阅读是一种理想生活方式”的主旨。阅读此篇文章后，我首先回想起自己成长路上的“阅读”。对于我的成长路，有一位恩师曾经这样评价说：为人师、为人妻、为人母，样样努力样样皆能。而我个人总结是：我的成长皆因阅读。于我，中学阶段，阅读是一种方向，学习方法的、人生观的方向；大学阶段，阅读是一种积累，知识的、阅历的积累；工作岗位上，阅读是一种需要，专业成长的需要；家庭生活中，阅读就是一种习惯，一家三口共同的习惯。我想，其实，每一个人的成长都离不开“阅读”，无论最初是否有阅读的兴趣，都要在求学时段把它作为一种本领来学会，成人后，依靠这种本领，才可学会更多的事情、做好更多的角色、成就更多的成就。所以，对于我的孩子，“阅读”伴孩子成长是一个既定方向。亲子阅读的习惯，我们家已坚持了两三年（孩子目前三岁多），因为这样，我做起了学前阅读的推广活动，公益性的，每月一次，十来个同龄伙伴相约，在同个主题下亲子阅读、延伸活动……根据星星老师的思想，我觉得我们做到了示范阅读、每月精读和伙伴阅读，目前需加强的是“主题阅读”。

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H21   杨小艳
                        用阅读守住内心，让生命蓬勃滋长
今天我读了星星老师的《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》，深有感触，收获良多。
1.养成随时读书的意识，随身带书。
参加三叶草初级班打卡28天，每天都会从学校图书馆挑2本绘本带回家，选书时自己阅读，回家后带孩子一起读。渐渐孩子养成了一个习惯，每天早上起来的第一件事就是找今天的故事书，挑自己喜欢的故事。有时玩完游戏，自己也会坐到一边用心地看书!看书对孩子来讲是一件充满乐趣的事，他的好多生活经验都可以和书中的故事串联起来，成为他生命中精彩的瞬间。
2.自由阅读时光，动人的风景。
因为孩子的年龄小，所以他的选择也很机动!一本绘本孩子可能会要求讲5~6遍，然后某个洒满阳光的早晨，孩子不玩玩具，也不吵，拿着最爱的故事，自言自语开始讲述，那生动的表情与他那充满童真的语言，形成一副最动人的画面，这一刻一个爱思考有想法的孩子就在眼前!我们会为孩子响起热烈的掌声，孩子会在掌声中欣然一笑，又去玩儿下一个他认为有趣的游戏。
3.让阅读的技巧得以落地生根。
作为一名一线的教育工作者，我们看到过无数的孩子在小学三年级这个关键点，不能顺利做好衔接。绝大多数与未养成良好的阅读习惯有关，如何运用阅读策略帮助孩子形成终身受用的阅读能力，也是我们一直在研究和探索的领域。
三叶草故事妈妈们的孩子是幸福的，但大环境下很多孩子并没有一位读书给他们听的妈妈！我们用自身的力量，创建图书馆，做公益的阅读课也是希望将这份幸运带给更多的孩子，送进更多的家庭。
       放下我们心中的快，花上转朋友圈的时间，陪孩子遨游书海，收获的不只孩子和您，可能是整个家庭。
      用阅读守卫内心，让自己和孩子的生命安静而蓬勃地滋长！

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H21   杨小艳                                用阅读守住内心，让生命蓬勃滋长                 今天我读了星星老师的《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》，深有感触，收获良多。 1.养成随时读书的意识，随身带书。 参加三叶草初级班打卡28天，每天都会从学校图书馆挑2本绘本带回家，选书时自己阅读，回家后带孩子一起读。渐渐孩子养成了一个习惯，每天早上起来的第一件事就是找今天的故事书，挑自己喜欢的故事。有时玩完游戏，自己也会坐到一边用心地看书!看书对孩子来讲是一件充满乐趣的事，他的好多生活经验都可以和书中的故事串联起来，成为他生命中精彩的瞬间。 2.自由阅读时光，动人的风景。 因为孩子的年龄小，所以他的选择也很机动!一本绘本孩子可能会要求讲5~6遍，然后某个洒满阳光的早晨，孩子不玩玩具，也不吵，拿着最爱的故事，自言自语开始讲述，那生动的表情与他那充满童真的语言，形成一副最动人的画面，这一刻一个爱思考有想法的孩子就在眼前!我们会为孩子响起热烈的掌声，孩子会在掌声中欣然一笑，又去玩儿下一个他认为有趣的游戏。 3.让阅读的技巧得以落地生根。 作为一名一线的教育工作者，我们看到过无数的孩子在小学三年级这个关键点，不能顺利做好衔接。绝大多数与未养成良好的阅读习惯有关，如何运用阅读策略帮助孩子形成终身受用的阅读能力，也是我们一直在研究和探索的领域。 三叶草故事妈妈们的孩子是幸福的，但大环境下很多孩子并没有一位读书给他们听的妈妈！我们用自身的力量，创建图书馆，做公益的阅读课也是希望将这份幸运带给更多的孩子，送进更多的家庭。        放下我们心中的快，花上转朋友圈的时间，陪孩子遨游书海，收获的不只孩子和您，可能是整个家庭。       用阅读守卫内心，让自己和孩子的生命安静而蓬勃地滋长！               

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H07, 龚蓉蓉     什么是好的阅读
听了星星老师的课，让我受益匪浅，第一次听到按主题分类阅读的方法。
以前，我以为好的阅读，就是有妈妈陪，有爸爸伴，有一个好的读书环境，有一本受推荐的有质量的好书籍或是好绘本。。。这些都是我以为的好的阅读了。未曾想到，所有的这些我以为，现在看来，感觉似乎更像是一个阅读的表象。好的阅读，感觉有一个大的方向性和好的规划性更为重要。按主题来分类阅读，可以设定一个时间期限，在此期间阅读关于一大主题的书籍，可以是关于海洋的，关于动物种类的，关于时令节气的。。。。。这样比我们泛泛而读，为读而读来的更加的真实和有效果。
加入三叶草前，我觉得读书就只是读书：1.有书；2.有时间去读。书：只要能吸引住孩子的都是好书；能坚持把书读完，那就是好的阅读了。加入三叶草后，我看了好多故事妈妈的读书心得，书目推荐。我拿着推荐书单当成宝贝一样，好像离阅读更近了一层。然后我就严格按照书单去找书，感觉不把那推荐书单上的书读完，我就会失掉好多好多宝藏一样。这样的阅读，有点像无头苍蝇，好像有些毫无章法。分类阅读，能把孩子感兴趣的话题或是主题集中在一起，在这一段时间里都读关于这个主题的书籍和绘本，不仅能让人加深印象，还可以锻练自己的专注力，真的是个很不错的推荐方法！

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H18 秦晶 星星老师讲座的读后感       听了星星的老师的讲座，让我很激动，很兴奋，我的内心久久不能平静。这个讲座让我更加清晰了亲子阅读的方向，方法，这是我这段时间最大的收获，我要把这种收获转化为一种行动力坚持下去。之前一直也很困惑，我家老大确实也有很好的一个阅读习惯，但是阅读理解和写作能力却提高得很慢。现在了解了，孩子看的很多，思考的很少，如何养成一个精读的阅读习惯，是下一步跟孩子共同探讨的方向。        非常赞同星星老师对于推荐书单的解读。可是对于一些对于阅读书目较少的家长来说，有一个书单确实是对于孩子的阅读有一个指导。正因为知道自己自身的不足，我才加入这个三叶草这个大家庭学习，提高自身的阅读能力。接下来和孩子共读的时间里，多多进行这种主题阅读。小女儿可以选择一些绘本类的书籍，大儿子就可以选择一些文字类型的书籍，让哥哥多多去研究以后带着妹妹一起讲。 伙伴阅读是一个非常好的方式。以前只是想着在运动或其他爱好方面，给孩子找一个志同道合伙伴，现在在阅读方面也可以给孩子找一个伙伴链接朋友。

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H25王海燕第二课作业：
阅读星星老师的文章《让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子》读后感400字。

一口气读完星星老师的文章，首先我脑海里想到的是我的城市什么时候也可以有类似“地铁里的彩色阅读”活动呢？我孩子的学校里会不会有这样一个懂阅读的老师带领孩子们开展阅读活动呢？转念一想，与其外求，不如思考一下当下我可以做些什么。

正如文中所说的，心和基金会的伍松先生有句名言：“言教不如身教，身教不如境教”，如果我自己坚持每天读书，在家庭中营造读书氛围，这是给孩子最好的教育。事实上也正是如此，从孩子1岁左右开始亲子阅读到现在五年的时间，每一天睡前必不可少的环节就是共读绘本，就如同吃饭睡觉一样已然深深的烙印在孩子的生命里。

如今，除了每晚的亲子阅读以外，孩子会独自阅读20分钟左右，看得出来孩子很享受这个时光，完全沉浸其中！随着孩子识字量的不断增加，以及表达、复述能力的提高，计划在接下来的时间开始朗读以及开展阅读分享，增添阅读的趣味性。并且借鉴星星老师分享的主题阅读方式，拓宽孩子阅读的深度。

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H10    李莹
题目：重新思考什么是好的阅读？
我家宝宝很小的时候开始， 我就喜欢拿着书和她一起阅读。 但是因为太小了她可能很多时候就无法去了解我讲这些内容 ，但是发现过一段时间她会自己去翻看那些书。之前觉得可能是好玩或是无聊时想翻翻书，通过学习第二次课程的学习之后我也在思考 ，什么是好的阅读 ，如何给孩子带来好的阅读？我觉得 ，以前我会对宝宝有很多的要求。 希望觉得她应该像别人家的孩子那样 ，能够口齿很清楚的复述讲过的故事啊 、或者是会提出很多的故事中相关的问题、 或者是有自己的想法来讲一个故事 。可是呢我发现， 其实 他并不是这样。她很有自我感觉，不喜欢别人主导他，有自己的想法有时候并不想说 或者并不想去按照大人的想法去做。也许是自己要求的太多了， 现在的我就会觉得说多陪伴孩子去读， 然后轻松自然的通过这些的绘本的阅读和陪伴 ，让孩子感知的过程中去学习更好。
关于分龄阅读，我的感觉是如果小朋友对于我读的故事有兴趣可以适当增加和方面的知识，我现在也正准备尝试这么做。但是如果是她不喜欢或者说他不接受的话， 可能我也就会立马退回到她这个年龄段自己能接受阅读这个绘本故事中来，总之希望她童年的阅读是在轻松开心的情况下进行吧！