七月的阅读记录，记录而已。

居西宁

2013/12/2

《月光下的圆白菜小弟》

文：（日）长新太 译：彭懿

《月光下的圆白菜小弟》是《圆白菜小弟》系列书之一。也是儿子让我讲的该系列里的第三本书。

内容是圆白菜小弟走在路上的时候，迎面走来了一个超级炸猪排。炸猪排长着鼻子和小胡子，和猪山大哥一模一样。跟着，猪山大哥也来了。一股股的香气从炸猪排的鼻子里冒出来，他俩都好想吃这块炸猪排。可谁知，就在他们两个还在犹豫的时候，月亮从天而降，一口咬走了炸猪排。最后的最后，结尾和《圆白菜小弟》的结尾一样，圆白菜小弟拉着猪山大哥去吃饭。

不同于第一本圆白菜小弟的颜色，这里用了红色来表现书中的一个主角——超级炸猪排猪。香碰碰的猪排和绝配甜辣酱，就出现在圆白菜小弟和猪山大哥的面前，他俩犹豫不决，最后月亮下来把超级炸猪排吃掉啦。

儿子特别喜欢的画面是炸猪排长的和猪山大哥一样的胡子，画面中两人蹲下来仔细研究黑胡子。每看到此就笑的不行。他纠结在甜辣酱的家在哪里？啥叫炸猪排？可惜这两样儿子都没吃过，所以没有体会。最后月亮是个行动派，下来吃掉了整个炸猪排，弯月变圆月并露出满足的微笑。下面圆白菜小弟和猪山大哥哭天抢地，后悔的要命。儿子突然问“他们为啥不吃月亮？”

居西宁

2013/12/4-5

《谁藏起来了》

大西悟（日） 二十一世纪出版社


这两天这里重度污染，儿子天天念叨僵尸会在大雾中来攻击。更加喜欢读《植物大战僵尸》故事书了。

此外《圆白菜小弟》系列中的5本书儿子也常常翻翻，特别对炸猪排感兴趣。不过昨天拿到《谁藏起来了》后，注意力就转移啦。

书封面上标着2岁以上阅读，我家儿子4岁半，还担心是否过于简单呢。书中画了狗、老虎、河马、斑马、袋鼠、狮子、兔子……孩子们喜欢的18个动物。每次翻页都让孩子来猜猜“谁藏起来了？”、“谁哭了？”、“谁转过身去了？”刚开始问题很简单，就一个动物藏起来了，孩子当然很容易找出来。后来就同时有几个动物藏起来，越往后对观察力和记忆力以及动物特征的理解要求越高。最后一篇黑色中，只有眼睛亮着。我儿子短时记忆不行，只能一个对照一个说。要求他两个一起说，似乎不理解。总是一个一个的说。
看完后儿子自己翻页，同时自言自语地说，xx藏起来了。

虽然低幼，儿子也爱看。

zlk127

有心的妈妈 ！赞一个！继续！继续！

居西宁

回复 13# zlk127

谢谢鼓励。希望自己能坚持下去。

居西宁

2013/12/8-9

这几天上海雾霾，儿子开始深咳、鼻子不通。唯一庆幸的是不发烧。他们班几乎一半的孩子因为咳嗽、发烧请假。
这两天败的书到了，有《字母B的家》《你的家，我的家》，自己先读了，发现两个都不错啊。前者美轮美奂的画风，正是我的菜。后者简单明了的语句和画，可以和孩子一起操作，让孩子画画。问问度娘发现属于日本精选科学绘本系列，里面还有《地铁开工了》《星空》等等，打算又败了。

儿子又拿出了那本《走开，绿色大怪物！》自己给自己讲。发现这阶段喜欢上了表演，自己给自己表演，分角色。自己给自己讲后，基本里面的句子都说的一字不差啦。

享受进步的喜悦中。因为我儿子到了中班有些话我们都听不懂，幼儿园老师总是认为他语言能力落后啊。

居西宁

2013/12/10-11

愤怒的小鸟:捣蛋猪之蛋谱秘方

作者： 帕西.皮特卡宁 出版社： 东方出版社


周一去图书馆扫货，发现了一本有关愤怒小鸟的蛋谱书，里面小猪画风幽默，还有菜谱。感觉儿子应该爱看，就带了回来，结果儿子就发疯啦，一连三天不分早晚让我读。让人郁闷的是，每次一开头读菜谱他还老插嘴，结果菜谱少有读完，成了他看图。而且动不动让我做这个做那个。我在一边抹汗水啊。

里面的目录很逗人，比如“蒜”你狠—蒜泥蛋黄酱、卧薪藏蛋、国王的早餐、捣蛋演绎等等。这是一部以鸡蛋为主要食材的趣味食谱秘方，介绍了超过40种烹调鸡蛋的菜谱。据说还有4种有趣的鸡蛋休闲小游戏和6种鸡蛋美容秘方，可是鉴于书在图书馆早已流通了好久，我和儿子看到的也只有40种菜谱啦。里面的插画很风趣，如小猪嘴里含着菜刀切黄瓜，自己跑到蛋锅里搅蛋。儿子看图兴奋的嗷嗷叫。



我们特意去附近的超市买蛋黄酱，可惜没有买到。只好煮了鸡蛋和鹌鹑蛋，我儿子说这是光棍猪的菜谱。(*^__^*) ，白水煮蛋也是菜谱之一，而且名字是光棍菜谱。然后纠结与一些称谓，什么叫光棍？什么叫领头猪？为什么国王猪的床尺寸这么大？我告诉他酒店睡觉的床最大号的就叫“King size”他一下子就明白啦。然后逼我看图编故事？真有打人的冲动啊！

居西宁

2013-12/12-13

《我的家你的家》《字母B里的家》

《我的家你的家》(文)加古里子   北京科学技术出版社
《字母B里的家》 (文)(美)唐·弗里曼  新星出版社




从图书馆扫到了《我的家你的家》，加上《字母B里的家》，我的手头有两本有关家主题的大师级作品，一直想放在一起给儿子讲讲，就是不知道如何锲入。

周四晚上从乐高积木课出来后，儿子一直聊他们即将开展的活动——拯救在荒岛的男孩。我儿子以为真的需要他去拯救，穷问岛在哪里？我就解释那是虚假的，不是真实的。你太小还不能救人。然后话题扯到如何帮助人的时候保护自己。最后也不知道怎么扯到了家。于是给儿子讲家的概念就水到渠成啦。

《我的家你的家》一上来就把家的外形罗列了一遍。简单的几笔就传神的刻画出了我们住的房子。可惜是日本人熟悉的，我儿子熟悉的大多都是高楼。然后跳出两个小人，碰到不同的麻烦，然后解决。为了躲避下雨和日光，有了屋顶；为了保温有了墙壁；为了安全有了门；为了方便有了窗；为了方便，房屋开始给予不同的功能。最后是一家人乐呵呵的在屋里生活。作者以层层递进的方式讲出家的基本构成，不急不躁，悠闲恬淡。

儿子喜欢做预测，两个小人遇到麻烦，在翻页之前我会问儿子会发生什么，儿子特别喜欢这部分。“哎呀，刮风了，快吧孩子刮跑了，怎么办？”儿子回答“嗯，嗯，就是造那种盒子，就是墙。”儿子结束后自己翻页是我问：“房子和家一样吗？”结果把儿子问晕啦。本来想画几笔，结果太晚未能成行。

第二个故事是《字母B里的家》（fly high,fly low），鸽子爸爸为了寻找自己的家，历尽千辛万苦。可能是太晚了，儿子的注意力已经有些涣散。讲到中途，儿子要躺着听。后来赶快讲完关灯睡觉。讲的太仓促。啥时候要再来一遍。单独给这本书。

每翻一页，看看画面都仍不住感叹一声啊。我喜欢这位大师的风格，用色。让整幅画面和整个故事都很充满浪漫、温馨，画面里流淌的是爱的气息，美轮美奂。真的不知道如何把这种感觉告诉儿子。我在网上找到了一个链接是海豚童书介绍作者弗里曼，里面有他自己本人创作的动画视频。里面有好多料，强烈建议看看。http://blog.sina.com.cn/s/blog_70a2bf610100xz5l.html

家里还有他的另一个作品《请安静！图书馆里有只金丝雀》，也是佳作。

添添妈妈

学习，我也给女儿读过圆白菜小弟的书，女儿也是和我一起笑，可是我却没有那么多的引导。希望多一些这样的分享，让我们学习

添添妈妈

学习，我也给女儿读过圆白菜小弟的书，女儿也是和我一起笑，可是我却没有那么多的引导。希望多一些这样的分享，让我们学习

居西宁

2013/12/16-17

《世界优秀绘本(套装共5册)》



最近家里一个接一个生病，最后轮到我啦！

家里入了《世界优秀绘本(套装共5册)》，挑了其中的两本《谁想咬我？》《你还小！》给儿子选择。两本书，儿子简单翻翻后让我先讲《你还小！》。难怪啊，这本书讲的是爸爸带儿子放风筝，儿子萨姆简直等不及了，他要去放风筝。但是爸爸说：你还小—放这个风筝得要足够强壮的人！结果风太大把爸爸拖上了天，后来很多人和动物都来帮忙，可是仍然被风筝拖着飞。最后儿子出场搞定了一切。呵呵！谁说小就不能创造奇迹啊！

儿子对爸爸被风筝拖上天后，露肚皮的那幅画特别钟爱。看了又看笑了又笑。“绳子不会断吗？”“为什么他们都要说你还小。”儿子读完后立马抛过来这两个问题。第一个问题如何解释？这是童话别纠结了？估计他立刻会有新问题冒出来。第二个问题，只好说他们都没有意识到孩子其实很厉害的，会绕线。儿子总算认同啦。

第二本书《谁想咬我？》描写的是缺少朋友的小鳄鱼卡尔总觉得少了点什么？鹦鹉弗雷德给他了个简易，用礼物、诗歌赢得一个朋友。可是小卡尔只要一张口说“我好想咬你一口啊”，所有的动物就全都吓跑了。小卡尔真的伤心透了，直到有一天，一个大大的惊喜在湖里等待着他……
边讲我问，小动物们为啥都跑了？儿子回答：“他说要咬他们。”可不是，我儿子一直认为是咬啊。直到最后绘本解密咬是轻轻的咬，像吻一样。谜底揭露，儿子明白过来。我问儿子你在幼儿园有朋友吗？他说没有。那小鳄鱼是想什么办法交朋友的啊？“带礼物、唱歌。”然后突然恍然大悟“我给他们带小猪。”然后儿子有回归自己的愤怒小鸟世界去了。 其实我还想说：“儿子，你看朋友总会有的，别难过。”这个是不是有点太过于被动啊？

就读的时候感觉，《谁想咬我？》的字数多一点、《你还小！》的故事情节逗人发笑。