2019（秋季）初级班第六课作业～A组

lisachen

2019A20 陈芳

（1）所选书目；
《小黑鱼》 凯迪克金奖绘本——著名绘本大师李欧·李奥尼的代表作
（2）你对该书的理解；
这是一部教会孩子学会勇敢、独立面对困难，与他人合作的绘本。绘本一开始讲述小黑鱼和小红鱼住在大海的一个角落里。一天灾难突然降临，一条可怕的金枪鱼，他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了，逃向了大海。碰见了各种各样的生物，这段丰富的经验让小黑鱼的的眼界开阔了，就不再局限于大海的一个角落，生命的广度加宽。（这里的情感是从悲伤，孤独慢慢走出来）；
在大海里，小黑鱼孤独地游啊游，碰见一个又一个奇迹，于是，他又高兴起来了。他看到，水母像彩虹果冻……（虽然小黑鱼一下子变得孤独与无助，但小黑鱼并没有退缩，反而勇敢地面对困难（逆境），让它有机会 认识了大海里的其他 生物。如彩虹果冻般的水母，水下行走的机器的大龙虾，像被一条看不见的线牵着怪鱼，还有森林似的海草长在糖果般的礁石上，长长尾巴的海鳗，像粉红色的棕榈树的海葵。这些海底的奇妙世界，让小黑鱼在原本孤单的旅途中逐渐克服了恐惧，拥有了让自己快乐的能力。

接着它遇到 了一群和自己一样的小鱼，躲在礁石和海草的影子里，这时快乐，内心强大的小黑鱼通过自己的思考，勇气和智慧，最终带领自己的伙伴们在大海里自由自在的游来游去。

小黑鱼成了鱼群的眼睛，这是点睛之笔。不必害怕你的与众不同，真正成就你的，也许正是你与众不同的地方。困难与恐惧的存在一定程度上是好事，人类本来就需要对宇宙和自然心怀畏惧，这样才能够对生命有足够的尊重，才能更懂得珍惜。

（3）延伸活动方案；
带领小朋友做鱼的手工，给做出来的小鱼上颜色。然后角色扮演“大鲨鱼”吃“小鱼”的游戏。
（4）实践后的反思及总结。
亲子阅读或者故事会加入延伸活动，让阅读更加有趣多样化，同时增加了亲子关系，并且提升了小孩的动手能力，想象力。这周我将带着《小黑鱼》走进我们小区亲子故事会，让更多的小孩感受阅读带来的欢乐，阅读带来的幸福！

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201902A05陈惠玲

一、所选书目

今年九月份，我家双胞胎成为了幼儿园的小朋友，本着对孩子们的喜欢，以及优质儿童阅读推广者的身份，我和班级的老师们商量后，坚持每周二下午去幼儿园和双胞胎的同学们一起读一本绘本，这周我们一起阅读的是《好饿的小蛇》。

二、我对于这本绘本的理解

《好饿的小蛇》是宫西达也的作品，他的作品线条粗犷，但是感情细腻，而且他都是从绘本的封面就开始讲故事，直到绘本的封底，故事才结束。《好饿的小蛇》也不例外，封面和封底的小蛇都在睡觉，不同的是，封面的小蛇即将醒来去找食物，封底呢，小蛇吃完了它找到的事物，睡得正香。前环衬的小蛇醒了，远处有颗结满苹果的树，这里应该是伏笔，说明了小蛇的移动路线，它一路爬过去，许多天之后，转了一圈到了苹果树下。扉页里的小蛇开心地张开大嘴，而回看封面和前环衬，就这么几天，作者已经带了小朋友很多种情绪，有平静、快乐、兴奋。再仔细看看这条小蛇，它的头上带着皇冠，我想作者应该是要告诉我们，我们会很喜欢小蛇，就如它是我们的小公主、小王子一样，同时也是告诉孩子们，身边的人都很喜欢他们，因为每个人都是闪闪发光的。

正文里蕴含了数字、颜色、形状、量词等的认知，可以满足大点孩子对于这些信息的需求，而且这是一本二拍子的绘本，低幼宝宝们会从重复、规律中获得安全感，而且小蛇每吃下一种食物就会出现一种表情，通过细节的观察，不仅可以培养孩子的专注力，也可以让孩子们感受到小蛇的不同心情。

三、延伸活动方案

小剧场表演：制作小蛇头饰，用黑袋子装上物品（此次准备的有苹果、鸭梨、香蕉、姜、沙锤、G音砖、小火车头），请小朋友上台扮演小蛇，然后从黑袋子里摸（挑）一样物品，说出它的主要颜色、形状、触摸时的感觉，然后学着小蛇啊呜——咕嘟，假装把物品吃进去后，自己变成了什么蛇，是不是吃饱了，还需要继续享用吗？吃了之后心情变得怎么样？

四、实践后的反思和总结

1、控场技术有待提高

小朋友都很喜欢这个小剧场的活动，原来的规则是小朋友坐好举手邀请上来表演，但是当有小朋友上来表演的时候，其他小朋友也会跟着上来，控场技术还待提高。尤其我家是双胞胎，每次有活动拓展也都是一起来，这方面的能力不可以落下，不然每次都会是一团糟。也许，我们可以尝试事前约定。

2、规则把握不严格

方案里计划的是让小朋友从黑袋子里摸出一样东西，主要的是想通过触觉上的感受，但是在实际操作中，孩子会直接把袋子口拉开，直接用挑的，这方面是我在强调规则方面的不足。

3、缺少和孩子商量

本次由于是故事会的拓展活动，所以方案是我自己设计的，缺少了和孩子们一起讨论拓展活动，在家和自家小朋友们玩拓展的时候，我们会尽量一起商量方案，而不是由我来决定。

4、时间紧凑

本次的活动时间稍显紧凑，老师在课程里提到了这个问题，倘若时间不够，宁愿不要拓展，也要把绘本的主题表述清楚，下次改正这个问题。

PS：因为这次的活动更多的是拍了小视频，图片很少很少，只有几张，就拼了一张图片放在下方，合辑了一个孩子们表演的小视频，但是找不到上传的地方，真抱歉！大群里有进行了分享。

maggiezhao76

A13 赵娟
《玩书/绘本好好玩———居家也能好好玩的阅读延伸活动》这一课上完之后，我对绘本阅读延伸活动的概念有了更深的认知，才知道绘本延伸活动有这么多的分类，以往我对此的概念只停留在绘画手工、绘本剧这些活动上面。
周末，我们选了《不可思议的旅程 彩虹国度》这本绘本来进行延伸活动。这是一本无字书，《不可思议的旅程》第二部，全书充满了想象力，悬念满满细节多多，用一幅幅精彩的图画讲述了一个惊险重重的营救任务。我的孩子非常喜欢这本书，一遍遍读来毫不厌倦，想来是那书中魔法的国度、那探索的勇气、那无畏的精神深深吸引着她。
经过几轮讨论，我们决定以小盒子剧场的形式来开展这个活动。我负责准备一个盒子，在顶上开口，孩子用彩铅把她所读到所理解的故事在白纸上一张张画出来，全部从盒子顶部的开口插进去，展现的时候一幅画就是一幕剧，由孩子结合画面来讲述这个故事。讲完一张抽掉一张，后面一张就立马展现在眼前，过程非常流畅。
这次的绘本延伸活动，在我们的方案讨论过程，孩子的语言表达和思辨能力得到了充分的发展。首先在家里众多的绘本中，她给出了她选择这本书的理由，表达了她要用哪一种方式来创作以及为什么，在我提出的绘画+文字做一本自己的小绘本和小盒子剧场之间，她选择了小盒子剧场。其实本来我是想锻炼她的写作能力，想让她做小绘本的。由此我觉得，做需要动手的绘本延伸活动时，在孩子年龄相对比较大的时候，家长要做的就是提出可行性方案、引导、配合，让孩子自己思考，孩子总会给到你意想不到的惊喜。

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201902A09 甘琴瑚  《母鸡萝丝去散步》。选择这本书，首先是小朋友对小动物特别的感兴趣，尤其结合生活上，日常生活中，她能接触到的，这就是所谓的投其所好吧。第二，这本《母鸡萝丝去散步》，虽然文字少，但画面丰富，体现了简单明了，把母鸡和狐狸的动作画出来，当然，母鸡从始至终都是一个动作，两耳不闻窗外事，一心只就往前走，这正体现了母鸡萝的从容态度。第三，本书选择大量的暖色系来描绘这画，大量运用金色、黄色、红色来填充，让人看着心里暖哄哄。
  延伸活动方案：利用平时喝完水的槊料瓶来制作一只大公鸡。为什么是选择大公鸡而不是母鸡呢？因为大公鸡每天都在我们家窗口喔喔喔。
  制作材料：一个废旧塑料袋，一把剪刀，1张红色纸，一张粉色纸，一个订书机，一个双面胶。凭借平时看到的大公鸡样，利用剪刀，剪出来。剪出鸡冠，剪出嘴巴，剪出尾巴，在用虹色纸装饰下尾巴。最后成了笔筒大公鸡。
  实践后的反思及总结：在准备延伸制作时候，发现家中备的手工材料不够，那就得自己动动脑筋变废为宝，但自己平时有点手残，想象力也不是很丰富，小宝贝也不能动大人剪刀，那她就帮负责传递些槊料瓶，纸张什么。2人一起合作，共同完成了这笔筒大公鸡。虽然简陋，但我们在一起体验亲子动手能力，都很开心。

久久艳扬天

201902 A06 郑艳麟
一、所选书目---《小红帽》。由于我们不会画大灰狼和小红帽，还有奶奶，所以网购了DIY版的小红帽来完成作业。
二、对该书的理解---这个故事我们宝宝最喜欢了，她准备在下周午睡时给小朋友分享这个故事，所以妈妈在网上购买了DIY版的小红帽，通过动手自己将书一页一页的粘贴出来，再配上小朋友自己的涂色和加工，这本书显得更加丰富和生动。
    天真的小红帽一开始相信了大灰狼的话，去采野花，大灰狼却赶往奶奶家把奶奶吃了，后来又把小红帽吃了，最终可恶的大灰狼被猎人发现并得到了应有的下场。
三、延伸活动方案。在延伸活动环节，我们找到了家里的废旧物品，孩子用自己的想法制作了手工作品呈现给大家。虽然没有完全符合绘本延伸的要求，但是此次是孩子自己的想法，家长没有任何提示。
四、实践后的反思和总结。通过这两周断断续续的手工制作，孩子对小红帽的故事理解更加深刻，对有些情节还可以自由发挥了，这是个不小的进步。但是呢，要求她对前期看过的绘本中的某一本进行延伸制作，难度还很大，一个原因是理解不深，只看了一遍或两遍，一个可能是年龄还是有些小，缺乏想象力。所以今后要对经典绘本多读几遍加深理解。其次，要加大手工制作力度，动手就是动脑，勤动手可以让孩子多思考，多运动。

陈默

201902A22 陈锐文

没有孩子的我又双叒叕地流下眼泪o(╥﹏╥)o只能勇敢的把自己当小孩。

一、所选书目：《隧道》 安东尼·布朗

二、对书的理解

安东尼·布朗是一个超现实主义的作者，他的作品里总是最能体现绘本的文+图=∞。故事叙述了一对兄妹从吵架到和好的过程。两兄妹一个喜静一个好动，有许许多多的不同，在一次争吵后，妈妈把他们赶出去，让他们和好了再回来。兄妹俩发现了一个隧道，哥哥充满了探险精神想进去看看，妹妹却充满恐惧不敢进去，但由于对哥哥的担心，妹妹还是进去了，当她穿越重重恐惧来到哥哥身边，她发现哥哥石化了，妹妹用暖暖的拥抱，把哥哥变回原样，两个人也和好了。

故事其实从封面开始就用许多的画面来加强我们对这个故事的认知。

①    封面，有一个小女孩在往隧道里爬，她的脚边放了一本打开的书，书上的文字似乎超出了她这个年纪能阅读的范围，似乎在告诉我们小女孩对阅读的热爱，书也是妹妹在故事中的符号象征。

②    前环衬与后环衬的变化：前环衬中象征妹妹的书与象征哥哥的足球分开在画面的两侧，但在后环衬中足球和书又摆放在了一起，说明了妹妹与哥哥从吵架到和好。

③    在正文的前两页，作者将兄妹俩的日常活动分别画在两个图框中，并且用不同的背景，更能体现兄妹俩的独一无二与不同。

④    吵架后兄妹俩来到了废品堆，画面中两个人没有任何交流，各做各的事，两个人的脚都不自然的摆放着，说明了两人关系此时的尴尬与不和谐。

⑤    在隧道中，妹妹的幻想与前文叙述她怕黑这点重合

⑥    最后，是妹妹的拥抱拯救了石化的哥哥，预示兄妹之间的爱和亲情可以战胜困难，兄妹俩也和好了。

再次感慨图与文的完美结合。从小我也是生长在多子女家庭，很难想象独生子女的孤单，兄弟姐妹之间的爱与感情，任何人都比不了。

三、延伸活动方案：手工隧道灯影

多子女家庭可以由兄弟姐妹间合作完成，家长辅助。

结合《隧道》的主题，可以拿废旧的纸筒，引导孩子将书中小女孩在隧道里遇到的场景复现，可以用剪纸+绘画结合的形式，先将想放在纸筒隧道中的物品剪出来，再贴近去，贴完可以用手电筒打光变成灯影，让孩子配合着讲故事或角色扮演。

四、实践后的反思及总结

我作为一个成年人自己做了个，发现如果用废旧的纸筒可能有点小，在里面粘贴的时候不太好操作，后来换成用纸卷成一个圆圈里面的空间会大些，更好操作。

其次，要先构想好想要放的东西的布局，不然等粘好了要反悔，撕下来容易把剪好的撕烂。

最后，剪纸要错开些，不然影子不太好照出来。

方阳

  A10方阳 《好饿好饿的毛毛虫》 这本书讲述了一只非常小非常瘦的毛毛虫吃了很多东西之后把自己包裹在茧里，两个星期后破茧而出化成美丽蝴蝶的故事这本书的设计也很有特色：毛毛虫吃过的食物上都留有一个指头大小的洞，孩子们可以用小手来抠着玩，顺便体会毛毛虫吃食物的感觉；另外在讲毛毛虫周一到周五的食物时，页面特意制作成了递进式的，周一那页只有一个苹果那么大；周二那页只有两个梨那么大……直到周五才是一张满幅的画，家长们利用这几页也可以训练孩子们的点数能力。 孩子喜欢的绘本的一个特点就是语言简单，内容丰富，并且，润物细无声。比如这本的语言：“星期一，它吃了一个苹果，可是，肚子还是好饿”“星期二，它吃了两个梨，可是，肚子还是好饿”“星期三，它吃了三个李子，可是，肚子还是好饿”这种句式的重复一直到星期五。句式简单重复，又有呼应又有对应，孩子在其中会知道一些数字和星期几的概念，还有水果，还有“饿”。其实有些东西越是习以为常我们越是难以向小孩子解释，比如什么是饿，你告诉他“肚子空想吃东西，与饱相对”？还不如拿起绘本潜移默化一下。 图画书是用来感受快乐的。有的说这本书可以教会孩子数字；有的说可以教会孩子吃东西不能乱吃的道理；有的说可以学会星期一到星期日的表达方法；有的说书里面蕴藏了“破茧成蝶”的深刻寓意。但如果这本书没有它的基本特性，能让孩子感受快乐，如果没有这个基本特性，它就永远没办法成为如此受欢迎的图画书。这本绘本涉及的领域：　科学领域：1、蝴蝶蜕变的过程。2、昆虫完全变态和不完全变态。3、认识不同水果。 数学领域：1、5以内的数字点读。2、星期日至星期六，一周的顺序。 语言领域：1、量词的运用。2、复述，重复句式。 健康领域：1、健康饮食，不暴饮暴食。 艺术领域：1、表演体验蝴蝶蜕变的过程。我们家孩子三岁，通过这个绘本来完成五以内的点数很适合，我们扣洞洞来点数，孩子很喜欢，我们还做了手工粘土毛毛虫和扭扭绳毛毛虫加深对绘本的理解与兴趣。

曾爱君

201902     A18      曾爱君
1、我选的绘本是《勇敢做自己》，这本绘本被称为美国经典自我、自主意识培养“绘本”。绘本由被称为“世界阅读协会儿童的选择大奖获奖作家，美国8本畅销少儿杂志的专栏作家”琳达•克兰兹所著。在《勇敢做自己》中，小丹尼满怀期待和自信的出发了，在独自探索了世界之后，他回到家把自己的见闻分享给父母。
2、我对该书的理解是：回到家，丹尼把自己的见闻也分享给爸爸妈妈，爸爸说：其实每条鱼都是独一无二的，我们互相分享，可以学到很多东西。妈妈说：孩子，生命是个漫长的旅程，你要勇敢做自己。聪慧的小丹尼不仅明白自己是独一无二的，也看到了别人的特别之处和这个世界多彩的美，更体会到了分享给他带来的收获。爸爸妈妈很欣慰，他们告诉丹尼，生命是个漫长的旅程，要勇敢做自己。
在绘本中，变幻莫测的大海像极了多变的人生，时而平静，时而波澜，小丹尼就是我们的孩子，那些形形色色的小鱼则是孩子人生路上遇到的芸芸众生。就像丹尼要离开父母去出海探索，我们的孩子终有一天也会长大，离开父母的身边，独自踏上自己的人生旅途。这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。相信每一个父母在这样的时刻都会百感交集，一面喜悦于孩子的成长，一面却担忧着孩子的懵懂。涉世未深的他们，会遇见怎样的人，如何与朋友更好的相处，如何接纳别人的与众不同，如何在缤纷的世界里保持自我，如何面对未知的挑战和困难……既然分离不能避免，或许丹尼爸妈的做法就是最明智的那一种。在孩子出发前，真诚地把幸福人生的智慧分享给他，那是我们在生活的沉淀下创造出的珍贵财富，让这些智慧陪伴着他的旅程，善待独一无二的自己，用心体验生命的美好或者不尽人意，勇敢做自己。
3、绘本延伸活动方案；由于宝贝小，刚开始计划两种方案，第一种是绘画石头鱼，第二种是孩子根据自己的理解自由绘画，先是尝试了石头鱼不成功，后孩子选择自由绘画，独一无二的石头鱼。
4、实践后的反思及总结。实践后发现因经验不足，对水彩的应用，和选择的石头是非常光滑哪种，完全粘不住水彩，没办法上色，下次要选择粗糙的石头，后来孩子自由绘画，故事是很丰富，和我讲丹尼和好朋友，一起去大海探险，虽然他们都有些害怕，但是因为好朋友在一起，互相帮助，都越来越恿敢。画风抽象，但没有我代笔，全来自宝贝自己。

A_yo宝

201902A08  房华

本次作业所选的书目是美国漫画家莉兹·克里莫《罗力小恐龙系列》中的《神秘的圣诞礼物》一书。

《神秘的圣诞礼物》是小恐龙罗力父子的圣诞故事。在罗力的小岛上，迎来了圣诞夜，每个人身上都洋溢着节日的气息，尤其是罗力和他的老爸。他们已经挂好了袜子，也做好了圣诞饼干。一切都很完美，除了……还差一棵圣诞树！于是，罗力和老爸穿上了冬装，踏上了寻找圣诞树的奇妙旅程。罗力和老爸找到的树要么太大，要么不够结实，要么已经“名花有主”。罗力失落地回到家，好在所有小伙伴都还陪在他的身边，就在罗力失望地以为再也找不到合适的圣诞树之际，他收到了一个意外的惊喜……罗力老爸以自己的身躯配上闪亮的彩灯装饰成了一棵属于他们的“圣诞树”。故事的结尾，罗力知道了圣诞树不是圣诞节的全部，和家人、朋友们一起庆祝，感受到爱与被爱，这才是节日的意义。
之所以选择这本书也是有私心在的，小朋友之前在玩具店看中了喜欢的百变校巴同款周边，我们就一起约定把这个玩具当做是圣诞节的礼物，从那时起就一直期待着圣诞节的到来。而听完了第六节课麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》之后，首先想到的就是这么《神秘的圣诞礼物》，带着小朋友一起寻找制作属于我们的圣诞树，体验整个过程中的陪伴与互动，同时等待着礼物的到来，这些统统比节日本身更值得期待。

选定书目有了目的，接下来就是执行了，怎么去制作属于我们的圣诞树呢，当然不可能想罗力父子一样真的去外面找棵树回来。
小朋友最先想到的就是之前家里每年都会在12月装饰出来的圣诞树，于是我们一起把它找出来，然后一起挂满了装饰品将它装饰起来。虽然小朋友只负责了下场指挥，实操全是妈妈来的，但是姑且算作是我们一起做的吧，毕竟小指挥上蹿下跳这里那里的指点还是很开心的。
再来是妈妈想到的彩泥树，于是打印过塑一个树的底图，和小朋友一起用彩泥将这颗树装饰起来。小朋友的创造力真的是惊人的，妈妈只想到弄小小的点点在上面，小朋友说圣诞树上要有星星，要有大大的装饰，于是就有了最终的成品。
同时，小朋友想到了画颗圣诞树，但鉴于两个手残星人的破坏力，我们有了新主意，通过吹画和小球轨迹的方式，给画纸染上漂亮的颜色，然后裁剪出树的形状来。但最终果然不负手残星人的称号，最终失败只搞出来一团乱七八糟。
之后在妈妈的引导下，小朋友想到了搭建，搬出家里的乐高，开动想象搭建圣诞树。妈妈搭了立体树，鉴于材料和能力优先，比较小还略丑，但是架不住小朋友的彩虹屁各种吹不停，老母亲还是很自豪的。小朋友则搭了一颗平面的树，装饰的美美的，还说要留着给爸爸周末回来看，坚决不许拆。
最后，妈妈通过强大的网络，找到了一个新点子，用卷纸芯和吸管来组成树干，绿色卡纸通过裁剪出不同的大小来模拟出一个简易树的样子，然后最重（feng）点（kuang）的来了，我们来下一场圣诞雪（面粉）来装点我们这颗绿树吧。虽然只给了不多量的面粉，但场面还是一度无法控制，嗨到周边真的是惨不忍睹。

其实只要愿意开通脑筋去探讨，去实践，绘本真的可以很好玩很有趣。但是一直以来老母亲的拖延症加懒癌，家里准备了各种配合玩偶，各种手工素材，然后就没有然后……真的是要好好检讨，认真准备起来。一起讨论，一起制作，一起嗨玩。这些都远远超过书本以及节日本身所带给我们欢喜。
不觉想起龙应台的《目送》：所谓父母子女一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地目送他的背影渐行渐远。我们所能做的就是在有限的相伴时光里多留下写温暖的记忆。而绘本延伸作为爱读书的小朋友来说无疑是最好的亲子陪伴没有之一。而随着孩子一天天的长大，这样的一起又还有多少时间留给我们呢？

向日葵向阳而生

A26崔淑梅

1、        所选书目：《过年了》(延伸作品在微信大群里)
2、        对书的理解：
临近年，送给孩子的过年图书，春节是我们中华民族最隆重的传统佳节！作为一个中国传统教育下长大的孩子，春节是我最爱的节日，过去只有在过年的时候才可以吃到很多平时吃不到的东西。
书中藏着奇妙的翻翻、拉拉、信袋、立体等多种新巧互动形式，小朋友不但能够了解从腊月二十九到正月十五的各种春节仪式，还可以自己动手，贴春联、穿新衣、开红包、摆年夜饭、贴全家福、挂大红灯笼，体验春节带给人们的无尽欢乐！让孩子了解年的习俗、年的来历，立体书浓浓的仪式感。
真切的还原中国的传统和习俗，比如：贴春联、爷爷的长寿面；与奶奶一起学习包饺子；爸爸的蒸年糕、炸春卷，妈妈的包汤圆，穿新衣服、戴新帽等。边看边想起自己孩时的过年景象历历在目：穿新衣、只有年才能吃得到好吃的，几个伙伴约着一起玩游戏、放鞭炮，交换糖果，互尝自己没吃过的味道。就是幸福的，非常的简单真实的感觉。大年初一给长辈拜年，是不要给长辈磕响头的，才会有大大的红包。这一天街上会有舞龙师、大秧歌等，历历在目，真真切切的还原了传统节日的隆重。
3、        延伸活动方案：
（1）延伸活动目的：其一是加强亲子间的互动、零距离乐享沟通！其二是加深绘本主题，享受阅读，享受动手操作的过程以及成果带来的成就感。阅读是件有趣儿的事，我要爱上阅读，另一方面是通过绘本阅读延伸是让我们的孩子张口说、对绘本加深理解。
（2）        延伸活动材料及工具：彩纸、胶水、双面胶、剪刀、红线绳，圆盖子
（3）        延伸活动过程：A、与娃一同准备好以上材料，让娃想办法画出圆形来，并按画好的圆形裁剪出来待用。一共是画了并裁剪15个红色圆形、15个彩色圆形；B、开始对折，每个圆形都定位好三个点，每个点裁剪一个小口，并把每个点打上胶水，在一个一个的黏贴起来，待用。准备灯笼的穗及红线绳，裁剪好并粘好红线，继续黏贴在已经粘好的灯笼上。全程娃是主操作，我在一边指导。娃非常的享受制作过程，制作完成后非常的有成就感，觉得自己太能干了，原来看完绘本可以这样玩。
（4）        实践后的反思与总结：绘本延伸活动是非常有意义而且有必要的事情。延伸活动是亲子互动、零距离的沟通、相互了解发现的过程，也是开拓思维、探索科学、以及语言表达能力等各方面的促进和提高。结果是惊喜的！之前一直不知道怎么做绘本延伸，其实行动起来自然就知道该怎么延伸了，不知道怎么做的时候其实就是隔着行动。后面会继续做各种延伸活动，包括表演、手工、音乐、绘画等等。