【故事妈妈成长学院】2018中级班第一讲个人作业：《亚瑟是个小麻烦》故事会方案和总结

甜甜糖豆

1．活动召集贴[横岗站]三叶草-横岗图书馆2018第二期《亚瑟是个小麻烦》

     在这个炎炎七月,我们相约在横岗图书馆内,这里有凉凉的冷气,这里有新装修的活动室,还有三叶草故事妈妈们,让我们一起一齐动动手，动动脑，看绘本，听故事,做手工！小朋友,大朋友们, 让我们相约一起”动起来“。

主办方：横岗图书馆
        三叶草故事家族
时间：2018年7月28日（本周六）上午10：00~12：00
地点：横岗图书馆二楼有幼儿阅览室（横岗龙州百货对面）

[活动策划]：糖豆妈
[参加形式]：以家庭为单位，3-6 岁年龄段的家庭
[报名方式]：孩子名+性别+年龄+家长联系电话+所在社区
[注意事项]: 请大家务必准时参加，保持会场安静，9：45开始签到，谢谢
            活动全程请将手机静音

[活动内容]：伯纳德.韦伯的书《亚瑟是个小麻烦》《
              通过一个食蚁兽孩子的日常生活小片段，让我们孩子们思考什么是麻烦，比如小朋友们觉得什么情况下一个热心助人，彬彬有礼，勇于负责的孩子--亚瑟会是小麻烦呢? 一个个活生生的小例子让孩子知道原来其实每个小麻烦的后面都有妈妈的爱。同时也让家长们思考如何处理孩子们的各种问题和突发情况，比如，如果孩子们把房间弄得乱七八糟，你会如何处理呢？食蚁兽妈妈的做法可以让家长们借鉴。

活动延伸：手工：转转飞， 简单的手工但可以让孩子们无限欢乐的玩起来

没有故事的童年是不完整的童年，没有故事的暑假是一种遗憾！大家一起阅读一起游戏，给孩子们播下一颗书的种子，慢慢的生根，发芽，开出美好的未来！


[提醒]： 1．请参与人员按时到场，请勿迟到，10点故事会开始后将不安排入场
         2．请参与的家长严格遵守公共秩序并约束自己的孩子，不打闹，不喧哗，并负责自己孩子和自己的人身安全。
         3．爱护服务中心的公共设施，遵守服务中心的有关规章制度
         4．活动结束后请带起自己的私人物品和垃圾，谢谢！



2．活动回顾贴[横岗站]三叶草-横岗图书馆2018第二期《亚瑟是个小麻烦》
       暑期，是个美好的季节，一年中最最美好的时光，大把的时间和爸爸妈妈一起，远足，旅行，读书，当然还有我们每月两期的故事会。这天阳光明媚灿烂，一早出门，太阳已经晒得火辣辣的了。
       横图的工作人员一如既往地体贴，桌子，凳子排排摆，投影已经准备好了，万事俱备，只欠我们的主角-听小朋友们啦。
      9：58开始，一个小游戏，你们听过“阿水的故事吗”从前有座山，山上有个小和尚，他的名字叫“XX”，当我讲到这个“水”字，你们要快速的反应过来，抓住旁边小朋友的手指哦。孩子们迅速投入到游戏中来，大家玩得很开心，笑声一片，家长们在旁边看的也笑声一片，如果场地可以，其实打人孩子一起玩更有意思。
     游戏之后是故事阶段，从图书的封面开始，猜猜故事的主人公是谁呀？食蚁兽是什么呢？……听故事和科普知识结合，开动脑，说出来，这期的小朋友们很喜欢问问题，回答问题，气氛很不错。
     故事的每一个小片段都有不同的亮点，有的让孩子观察，比如“魔术师”这一片段，考验孩子们的眼力，并且让孩子们帮忙把房间的东西整理好，顺便问问如何整理房间？忘记带东西，一下子贴近孩子的生活，有的孩子分享她忘记带作业去学校的经历和解决办法。再想想自己如何避免忘记带东西去学校？
     手工部分，孩子，家长齐上阵，大家一起做出自己喜欢的手工来。

照片:

甜甜糖豆

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甜甜糖豆

B05 段军丽

故事策划

主体绘本：<<亚瑟是个小麻烦>> 作者:伯纳德. 韦伯

时间: 7/28 10:00 to 12:00am

地点: 横岗图书馆

参与人数: 14组家庭 (20个小朋友).

方案:

第一部分： 开场: 暖场小游戏 10 分钟

<<阿水的故事>> 让孩子认真倾听,  并锻炼反应力

效果:现场气氛活跃.

第二部分： 讨论孩子和妈妈们分别说说自己眼中的孩子是什么样的,孩子们说说自己眼中的妈妈是什么样子的. 15 分钟

   你的妈妈美不美?

妈妈煮的饭菜你喜欢吗?

你最喜欢和妈妈一起干什么?

你最讨厌妈妈对你说什么?

……….

启发:孩子们可以暑假了解多一些自己的妈妈,比如妈妈喜欢吃什么,因为当天参加故事会的孩子年龄在6-9岁之间,可以适当的做一些菜肴给自己妈妈(比如,水果沙拉….)

第三部分：. 讲绘本３５ 分钟五条线。

开头引入问“麻烦”是什么？是表扬吗？不是以妈妈或者亚瑟的身份,而是以第三者的身份来讲述故事。

１．介绍食蚁兽，特点及吃的食物

２．想不通――名字的由来来,亚瑟对自己的名字的疑惑和希望自己叫一系列的新名字。

孩子们名字的由来及家长赋予名字的涵义或者希望。

３：房间很混乱――孩子们的观察，哪里乱了？说出来．如何整理啊？扫地，拖地？整理，收纳？

４．不喜欢吃红蚂蚁，要吃棕色蚂蚁？最后一图的伏笔，亚瑟到底吃了红蚂蚁没？小朋友们有没有不喜欢吃的东西呀？不喜欢吃什么？遇到你不喜欢吃的食物, 妈妈会怎么说呀??

５忘记带东西，丢三落四。　

亚瑟三次分别忘了什么东西? 小朋友们如何不忘记带东西？

最后问问孩子们：

最后食蚁兽妈妈说的“小麻烦”是指正的麻烦吗？妈妈真的讨厌亚瑟吗？妈妈爱亚瑟吗？

故事延伸

手工，画画，接故事。

如何画食蚁兽？

如何捏食蚁兽？

食蚁兽的天敌和生活的环境？

编接下来食蚁兽的故事－比如亚瑟在学校

如果我是亚瑟，当妈妈要求我干家务时，我会对妈妈说什么？

故事实践回顾

７月２８日　横岗图书馆（共１８个孩子及孩子父母）

　　这一天艳阳高照，早早的出发，不迟到是必须地，总不能比参加故事会的小朋友晚吧。

感谢横图的工作人员，小凳子，小椅子全部已经排排摆，先试试电脑和投影，ＰＰＴ一切良好，摆好签到表，还有４０分钟才到时间，心里再一次的过着游戏，故事内容，手工……，想着等一下每一个场景和可能的突发情况，一边等着小朋友们来。　

　　

　　　９：５０，小朋友和家长们陆陆续续的到来，这次很多是爸爸带着过来参加故事会，希望越来越多的爸爸们加入亲子阅读中来。我们的摄影义工宝马也来了。

　　　

　　　９：５８开始，先让小朋友们靠前一些，然后开始破冰游戏环节，爱玩游戏是孩子的天性，让孩子们有一个好的开始，引发他们的兴趣，从笑声开始，这个小游戏主要是锻炼孩子们的注意力，集中听一个故事，然后用手和手指来锻炼注意力。游戏效果很好，引发孩子们和家长的阵阵笑声。

　　　接下来，开始讲故事，跟着计划的内容一步步来，分为故事前的提问，故事中的提问，故事后的提问。如果说阅读是一个提问，猜测，假象，感悟，体验的完整过程，那么如果我们讲故事能够和提问结合得很好的话，收获一定不会小于阅读，理论上很丰满，现实中讲故事还是有些忐忑，　好在今天故事会参与的孩子们都是比较年龄的，其中多是一年级以上的小朋友，这个年龄段的孩子们比起幼儿园能够更好的理解书本的内容，容易引导他们思考一些问题。

开头

　　对于你们来说“麻烦”是什么？好的还是不好的？

什么是“食蚁兽“？食蚁兽长的有什么特点？长长的嘴巴，长长的舌头，舌头会卷，嘴巴很厉害，可以”挖开“蚂蚁的窝，卷卷的舌头上有一种混合粘液，可以很容易的沾满蚂蚁。

　　

中间

五个场景，五个小故事，其中夹着有趣的对话，孩子们认识字，有些对话他们都可以大声地读出来了。中间配合提前计划的问题，孩子们都踊跃举手回答，很顺利，但是对于自己的名字的意义，发现中国的家长们很少解释给自己的孩子，现场没有一个孩子答得出自己名字的涵义，或者父母对于孩子的期望。

结尾

最后一个问题，你们觉得亚瑟妈妈说亚瑟是一个“小麻烦”，真的是一个小麻烦吗？妈妈讨厌亚瑟了吗？孩子们一致觉得‘亚瑟妈妈是爱着亚瑟的”，再让孩子们说说自己的妈妈，妈妈最生气地时候，会说什么？想想妈妈最让自己觉得“爱自己的举动是什么？”，孩子们纷纷说起来，一个叫甜甜的小姑娘很喜欢回答和提问题，她分享说“自己的妈妈最喜欢给自己吃“有营养的东西－鱼＂，可是自己最讨厌吃鱼了，所以一度很苦恼。现场问孩子们有知道自己妈妈最爱吃什么菜吗？提议孩子们可以趁这暑假多一些了解自己的妈妈，起码知道妈妈爱吃的菜肴。

个人总结：

好的地方：

开头气氛很好，游戏有趣并能活跃气氛，让孩子们集中注意力

中间故事处的提问和故事相结合，现场气氛较好。

不足之处：

手工，折纸和食蚁兽的联系不大，不是很好。

忘记一个提问，最后亚瑟吃了红蚂蚁没？圆桌上空空的盘子说明什么？

Nana2018

2018中级班C04 王秋娜

《亚瑟是个小麻烦》故事方案设计

故事会数目选定：《亚瑟是个小麻烦》
故事会主题：悦纳自己，做更好的自己
故事会对象：5岁以上大小朋友

一、        故事会的开场
用聊天的方式让孩子们的注意力集中到现场来，聊天的内容是聊自己的动物，因为动物和故事会的食蚁兽有关，可以进行联系和过度。

二、        故事会的过程
1、        讲故事从封面开始，然后介绍亚瑟；
2、        故事主要内容分为五个部分来讲
（1）        亚瑟的好学
（2）        亚瑟的小心机
（3）        亚瑟妈妈的聪明
（4）        亚瑟会挑食
（5）        亚瑟很健忘

三、        延伸阅读
故事会的延伸活动，我安排是说和画，说出自己和亚瑟有相同的地方，画出亚瑟的某个性格特征的一个形象。

四、        故事会尾声
在最后的时候再做一个总结，指出我们也像亚瑟一样，很优秀，但是生活中也会有各种麻烦，不过不要紧，我们乐意接纳自己，改掉一些小麻烦。然后赠送书签，合影留念。

Nana2018

2018中级班C04  王秋娜

《亚瑟是个小麻烦》故事会记录和总结

故事会记录

参与人数：14位小同学

    这次的故事会我策划过几个地方举行，最后选择了在我给班级孩子举办的故事达人大赛的时候进行。把我给孩子们进行的故事会作为一个实践的例子，也让孩子们更好地进入故事环境。

    讲故事之前，我先用聊天的方式让孩子们参与进来，可能孩子们已经习惯了听我讲课，所以很快就安静并且跟着我走进书本。从封面开始，大家都很感兴趣，看来绘本真的不仅限于小宝宝，大童们也是很有兴趣的。

    看封面猜猜猜，孩子们没有猜出这个是食蚁兽，其实也很正常，因为他们作为小童的时候，其实接触的绘本不多，近几年绘本才是风生水起的。进入故事，因为故事比较多对话，孩子们又是第一次看这个绘本，我只能用陈述句的形式来给他们讲。在讲的过程中，我也不断地提问，提起孩子们的兴趣，孩子们都听得津津有味。其中，我穿插了让大家从亚瑟的表现中，有没看到自己的问题作为主线，引导大家把亚瑟作为一个镜子，多位孩子都频频点头表示有同感。

    在讲到第三部分，亚瑟妈妈让亚瑟变魔术整理房间的时候，我特意提醒了一下在一旁陪听的爸爸妈妈们，让他们学习亚瑟妈妈的机智，学会用不同的方式和孩子沟通，用孩子乐于接受的方式喜欢的方式和孩子沟通，可能会更容易达到预期的效果。

    在故事结束后，我做的延伸是让孩子们一起谈谈“我从亚瑟身上看到的自己”，孩子们各抒己见，有的说到自己也会像亚瑟一样小偷懒，有的说到自己像亚瑟一样挑食，有的说到自己像亚瑟一样健忘。从亚瑟身上看到的自己是一个引子，更主要是我如何对待“这种自己”，孩子们都表示知道这样不好，会去改正。于是，我的故事会的主题也就达到了——悦纳自己，做更好的自己！

故事会的总结：

    这次的故事会，我觉得作为第一次的故事会，还是可以的，是一个尝试，但是反思总结来说，我也觉得有很多提升的空间。例如发现这个绘本很多对话，我做故事会的对象又是10岁左右的孩子，其实可以尝试用情景来呈现一些故事情节，这样会更生动。

    还有是道具方面没有准备到，虽然大孩子来说，道具的作用不大，但是作为故事会的效果来说，道具还是加分的方面，也能更加体现讲故事人的重视和用心。

    还有是延伸部分，除了说说从亚瑟身上看到的自己，还可以加入跟我之前设计故事会方案一样的衍生，就是画出亚瑟的某个性格特征的形象，这样的话显得故事会更加丰富和圆满，让孩子们对食蚁兽和对人物形象更加深刻。最后是更好家长也在场，在延伸部分的时候，也可以适时让家长参与进来，能获得不一样的效果。

     总之，觉得自己需要提升的地方和空间还很多，希望能有更多的机会，越做越好。

michelle.soong

E10静待花开

《亚瑟是个小麻烦》故事策划方案：

故事会主题选定：爱与亲情
时间：2018年7月14日 星期六
地点：海珠社区党群服务中心
招募对象：4-8岁儿童及家长（20个家庭）

故事会的流程设计
1、        引导小游戏，小朋友们见面问声好（两人走到面对面，看着名贴说：XX你好），敬个礼（鞠躬），比一比（剪刀石头布），输了跟我（你）走（输了的人拉着赢了的人的衣服，形成小火车）两个小火车依次重复上面的动作，输了的一队接在后面，变成四人的火车，最后开成一个圆环。

2、        背景资料准备：
        食蚁兽的照片及习性生活地点介绍
        动物剪影
        相关视频
        延伸的中心图

3、        故事引入
通过图片和视频，问一下小朋友们是否认识食蚁兽，引出亚瑟。

4、        故事讲述：
根据绘本上的不同故事，先按书讲述，引导孩子们互动，设定问题，请孩子联想自己家的实际情况。故事讲述加入角色扮演，轻松、活泼、幽默
故事一：有时候，亚瑟想不通
提问：请小朋友们猜一猜为什么叫食蚁兽，也请小朋友们给亚瑟想个其他的名字。

故事二：有时候，亚瑟觉得没意思
提问：小朋友们什么时候觉得没意思，最喜欢干什么？

故事三：有时候，亚瑟的房间……
对比画面，让小朋友讲一下房间乱在哪儿，哪些东西放错了位置。你的家里也这样吗？爸爸妈妈会怎么说？你希望爸爸妈妈象亚瑟的妈妈一样吗？

故事四：有时候，亚瑟很挑食
提问：小朋友们，你们最不喜欢吃什么呀？为什么呢？

故事五：有时候，亚瑟忘东忘西
仔细看一下，每次亚瑟回来的时候，他的表情是怎么样的，妈妈的表情是怎么样的？
你们有没有类似的情况呢？一般都会忘什么？
如果你没有，你会提醒别的小朋友怎么做才不会忘东西。
最后一个拥抱的情况最后讲，然后让小朋友们跟自己的爸爸妈妈拥抱一下。
请大家说一说自己跟爸爸妈妈的小故事，有没有上述的情况，或者有其他让你特别开心的事。
无论孩子们有多“麻烦”，爸爸妈妈永远爱着孩子。

5、        延伸活动：

根据这个图，可以画一个自己和妈妈的日常，可以画，也可以写，也可以画成导图（有三个八岁以上的孩子）

会飞的Dora

E组07号——易蕊蕾

A:《亚瑟是个小麻烦》故事会方案：
一、活动主题：一个可爱的食蚁兽和妈妈的日常
二、故事会方案：
  1、活动导入
科普食蚁兽，小朋友们。你们知道食蚁兽吗？以了解食蚁兽并提问的形式导入故事开始
  2、故事情节讲述，讲述过程中穿插提问形式。如亚瑟挑食环节1、猜猜亚瑟不爱吃什么？2、小朋友们，你们有不爱吃的东西吗？亚小朋友们把家里弄的乱七八糟的时候是怎样变魔法的呢 猜猜亚瑟忘记带什么?你们知道亚瑟又忘记带什么了嘛？原来亚瑟是在这么小麻烦的食蚁兽呀。在讲故事时请小朋友们回忆自己平时是不是也跟亚瑟一样做过同样的事情。
  3、延伸互动：对话扮演互动。我是亚瑟妈妈、孩子们都是小亚瑟。对话扮演。


B:故事会记录+总结

日期：2018-7-25-10:30-11:30

地点：翠海幼儿园大班

人数：15人

年龄：5-6岁

一、故事会记录
1、活动导入
科普食蚁兽，小朋友们。你们知道食蚁兽吗？大部分孩子都知道食蚁兽，展示食蚁兽照片，提问：你们知道食蚁兽生活在哪里，吃什么吗？（对食蚁兽而言蚂蚁是最美味的食物），
  2、故事情节讲述，讲述过程中穿插提问形式。亚瑟挑食环节1、猜猜亚瑟不爱吃什么？2、小朋友们，你们有不爱吃的东西吗？亚瑟把房间弄的乱七八糟环节穿插提问，小朋友们把家里弄的乱七八糟的时候是怎样变魔法的呢 ？亚瑟忘东忘西环节中穿插提问，猜猜亚瑟忘记带什么?你们知道亚瑟又忘记带什么了嘛？原来亚瑟是在这么小麻烦的食蚁兽呀。那小朋友们，你们在日常生活中是不是也和亚瑟一样呢？小朋友们纷纷来分享自己在日常生活动是怎样的，有的说自己挑食的故事。有的说自己把玩具弄的满地都是的故事。分享环节是临时加入的，小朋友们听到自己朋友的分享都哈哈大笑。
  3、延伸互动：对话扮演互动。我是亚瑟妈妈、孩子们都是小亚瑟。对话扮演+表情
二、故事会总结：  《亚瑟是个小麻烦》亚瑟的人物形象简直就是生活中我们的孩子，他们的挑食、忘东忘西、无厘头，还有他们的可爱，都那么生动的刻画出来了。而亚瑟的妈妈应对亚瑟的方式是也是那么似曾相识。所以在讲这本绘本的时候我选择孩子的年龄在5岁半-6岁，首先大家对食蚁兽都有了一定的理解，其次，在讲述亚瑟是怎样麻烦的时候也能与孩子们打共鸣，小亚瑟想不通的时候，小朋友们会说，以前我也想不通我为什么会叫这个名字，小亚瑟挑食的时候小朋友们都想到了自己，纷纷说“我不喜欢吃胡萝卜”“我讨厌吃青菜”“我妈妈老是要我吃番茄，可是我一点也不爱吃”尤其是在小亚瑟老是忘记东西的时候，小朋友更是逗得哈哈大笑，因为他们想到了自己经常也会忘东忘西的样子。故事小朋友们听得意犹未尽，瞬间我意识到了我准备的远远不够。灵机一动，我们可以把亚瑟和妈妈的日常演出来。在演的过程中，孩子们更是乐坏了，这次故事会结束了，但是不足的有太多。首先我们没有考虑到故事情节的设计，故事会准备还有太多的欠缺。对于选择5岁半-6岁的孩子。完全可以选择一些装扮大家一起互动起来。在下一次的设计故事会中一定要考虑全面。

michelle.soong

E10 静待花开
《亚瑟是个小麻烦》故事会记录及总结

七月来了，暑假也来了，2018年7月14日的上午，在海珠社区党群服务中心开展了一场关一“爱与温暖”的主题故事会。

爱，是一个永恒不变的主题，这个暑假，爱依旧在延续。《亚瑟是个小麻烦》讲的就是关于爱的故事。一只叫亚瑟的食蚁兽，大多数时候，亚瑟是个心地善良、热心助人、善解人意、彬彬有礼、通情达理、井井有条、勇于负责、爱心十足、人见人爱、总的来说他是一个好孩子，不过，有时候，亚瑟是个小麻烦，而且只是有时候……那么，都有哪些亚瑟是个小麻烦，麻烦在哪儿呢……

时间还没到，小朋友们就到齐了，随着开场音乐，先带孩子玩起了小朋友见面的游戏，很快大家都熟悉了起来，认识了以后，一起来听故事吧。

我先拿出的食蚁兽的图片问大家这是什么，有小朋友马上就答出来了。有的还有在动物园看过，有的说在电视上看过。随后展示了食蚁兽的相关图片，给孩子们看了关于食蚁兽的视频，介绍了食蚁兽的生活习性，告诉孩子们食蚁兽主要分布在美洲，以蚂蚁为主要食物，舌头最长可以伸出60厘米。孩子们对这个长舌头特别感兴趣。

下面进入故事环节，当书一页一页翻过去，我一边讲一边问小朋友们问，孩子们都踊跃举手，主动回答问题，有一个四岁的小姑娘，可以清晰的描述自己日常在家和妈妈发生的事，真是棒极了。

    一些简短的对话，一些生活中的场景，故事阿姨每讲一句，孩子们都会发出咯咯咯的笑声，为什么猫不叫食鱼兽？哈哈哈哈……为什么鸟不叫食虫兽？哈哈哈哈……，比狮子，美丽象，每一句对话都收获了笑声，看来大家都很喜欢亚瑟。孩子们也给食蚁兽起了很多更好玩的名字。

讲到挑食的部分，小朋友们对亚瑟做鬼脸吐舌头的细节也特别感兴趣，当问到自己不喜欢什么时，小朋友们纷纷说出自己不喜欢吃的东西，有的不吃茄子，有的不吃辣椒……，讲到丢三落四的那段，也引起了小朋友们的共鸣。最后一次，亚瑟又推开了房门，这一次他忘了什么，原来是忘了跟妈妈吻别——快，小朋友们，都去找到自己的妈妈，抱一抱吧。

因为本次故事会是因另一个故事一起办的的，最后的延伸活动没有在现场完成，最后就发给小朋友们带回家里了。

故事会总结：

总结：

1、  运用课上学习的知识，按全故事会流程进行了策划。

2、  完成了背景资料准备及延伸活动准备。

3、  通过语气和神态的变化，一人分饰两角，吸引孩子们的兴趣

不足：

1、7月7日上完第一次课，14号开故事会，准备不够充分。

2、不是独立的故事会，讲故事时间已经用了一个小时，延伸活动没有完成。

3、孩子们年龄跨度大，准备了一些大龄孩子的内容没用上。

原来，对这个故事没有什么信心，最后，孩子们的笑声是给我最大的鼓励。

月牙儿

B07乐永梅
《亚瑟是个小麻烦》故事会方案
一本让孩子相见恨晚
让父母会心一笑的图画书
享誉全球的图画书大师伯纳德・韦伯经典作品
亚瑟是一只小食蚁兽，大多数时候他都是一个
人见人爱的好孩子，但有时候他也是妈妈眼里
的小麻烦。《亚瑟是个小麻烦》用幽默、温柔
的语言描绘了亚瑟日常生活中的几个小片段
生动地刻画了一个让人忍俊不禁的小麻烦的形
象，得到了全世界孩子和父母的广泛共鸣和喜
爱。
时间：2018年8月13日上午10：00－11：40
地点：横县碧桂园房地产销售中心
招募：5－6岁孩子共15人，每位孩子全程须有
一位家长陪同。

月牙儿

B07  乐永梅
《亚瑟是个小麻烦》故事会记录与总结
活动流程
签到：由先早到的小朋友来做迎宾礼仪和引领签到的志愿者。
热场游戏：手指游戏，乒乓球盖高楼。乒乓球盖高楼，上上、下下、左左、右右、前前、后后，咕噜咕噜球，咕噜咕噜叉，咕噜咕噜一变三，三变五，五变八，变成手枪啪啪啪。

绘本故事讲述：分别重点讲述了亚瑟的几个小麻烦。比如亚瑟喜欢把房子弄乱，并且用变魔术的方法把房子变整洁了，亚瑟是个挑食的小孩，亚瑟经常忘东忘西。整天和孩子们进行互动，提问小朋友，经常帮爸爸妈妈做哪些家务？平常喜欢吃的食物有什么？平常时都惹了一些什么样的小麻烦。孩子们踊跃举手发言。气氛很是活泼融洽。

延伸活动：绘画、故事创作。小朋友们听了故事，然后再把自己心目中的亚瑟画出来，并且根据自己所创作的画，来讲述亚瑟的故事。孩子们的画，奇思妙想，也创作出了很多新的亚瑟的故事。

合影、活动结東。

总结：觉得如果延伸活动换成是变个小魔术，即教即学，共同学习，效果会更好