2019（春季）初级班第一课作业----J组

楚翔妈

2019（春季）初级班第一课作业----J组，2019春季初级班第一课李迪老师的《童年与阅读-----儿童阅读新三观》作业贴已经发布，

第一课的作业

1、试着回答自己在课前提出的问题，看看是否已经找到了答案；

2、建立自己的家庭文化，你会怎么做？

要求：字数不低于400字,第一行写自己的学号+名字，本次作业提交截止时间是3月3日24:00，请各位同学尽快完成。

曾小玲

J05 曾小玲         我在课前提出了“我会如何建立自己的家庭文化”这个问题，通过李迪老师课堂上的讲解结合我自身的经历，我觉得我会做好以下几点来建立自己的家庭文化： 1、如果没有特别困难，父母最好每天赶回家和孩子一起进餐。家庭的共同价值观，就在全家人围着一张桌子吃饭的过程中建立起来。 2、给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事，让孩子从听故事开始建立阅读和写作习惯，让孩子尽早学会独立阅读，尽早养成终身阅读的习惯。“只要还在读书的人，就不会彻底堕落，彻底堕落的人是不读书的。”从来不给孩子讲故事的父母，是不负责任的父母。 3、孩子的成长有三个关键期：第一个在3岁前后，第二个在9岁前后，第三个在13岁前后。如果错过了成长的关键期，后患无穷。 4、必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。“如果父母对自己的邻居不满，对孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不让自己的孩子和他们交朋友，让孩子觉得好像自己跟别人很不一样，那么，这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。 孩子的成长需要同伴，让孩子有自己的朋友，但不要有太杂乱的伙伴，在孩子没有形成成熟的理性和判断里之前，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。 5、让你的孩子尽早建立健康的审美观。有出息的男性一定会喜欢健康的女性。不要让孩子的审美观陷入低级，病态。不要以为小的，有病的，就是好的。不要以为强大的，就都是坏的。不要以为小麻雀，小绵羊，小狗都是可爱的，也不要以为狮子，老虎，狼都是坏的。不要以为豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。         好的家庭文化，是儿童身心健康发展最重要的条件，希望我们都可以营造一个好的家庭文化，让我们的孩子可以健康成长！

sunny_th

J13汤浩
一个良好、健康、积极向上的家庭文化对于一个家庭，对于每一位家庭成员尤其是孩子非常重要。

我是一名1岁男孩的爸爸，打算从这几方面建立自己的家庭文化。

树立健康的理念。健康对每一位家庭成员都非常重要。首先是饮食要健康，成人要少肉少油，孩子要多喝牛奶，多吃水果。其次是要多运动，大人应该多带孩子一起外出散步，既可以锻炼身体，又可以强化大人与孩子的关系。三是要保证睡眠，每天要保证晚上11点前睡觉，这样大人才有精力应对第二天的工作，孩子的成长发育才会更好。

培育爱学习的氛围。每位家长都希望孩子爱学习、成绩好。首先是家长要言传身教，父母自己也要有持续学习的良好习惯，通过自己的学习带动孩子学习。其次是父母要善于教导孩子，尤其是在孩子小的时候引导孩子养成爱学习的而习惯，比如陪孩子看绘本、学英语等。

引导孩子形成好性格与习惯。性格与习惯会影响一个人的一生。父母要从点滴抓起，以身作则，不能溺爱孩子，引导孩子养成乐观、坚强的性格，形成讲礼貌、爱劳动、爱学习、爱运动、乐于助人的良好习惯。

苏小鱼

J21苏小鱼
第一课的作业
1、试着回答自己在课前提出的问题，看看是否已经找到了答案；
2、建立自己的家庭文化，你会怎么做？

在上课之前因为没有太多的时间，其实我并没有带着问题来听课，我是抱着期待来听课的，距离上次初级班已经两年，两年中因为孩子还小，很多三叶草的活动我没有参加，自己也产生了一定的惰性，这次是想再次出发，督促自己，所以来参加复训。这两年虽然没有经常参加三叶草，但亲子阅读从未间断。也接触了一些儿童心理学，儿童发展的知识，也从另外一个老师那里接触了家庭文化资本的概念，深知家庭文化资本的重要性。所以这次听课，对于三叶草口号的转变有种莫名的熟悉。教育这个事情在很多方面果然都是殊途同归。
关于家庭文化资本，我的理解是如果家庭成员在养育孩子方面理念是高度一致的话，那么家庭文化资本的培养是很容易，艰难的是目前很家庭可能都是妈妈在孤注一掷，爸爸在炸尸，老一辈家长在旁边各种补刀。我们家目前就是类似这种情况。我们家爸爸长期出差，外婆帮忙照顾娃，我可能隔三差五要出差，外婆一开始对于我经常带娃参加故事会、参加各种文化活动是很反对的，幸运我们小区有很多好妈妈，我经常让外婆跟妈妈们混，去年还让外婆参加了三叶草的讲座，随着娃的成长，外婆的一些陈旧观念开始改观，但还是时不时倒退。爸爸长期海外出差，没事刷抖音，很多时候我都想放弃治疗，但是爸爸对女儿影响重大，今年决定托着猪队友前行，先从自己每天的三叶草打卡开始影响爸爸。娃现在伶牙俐齿，会很多事情帮着我教训爸爸了，她也许能像维珍那样改变爸爸，让爸爸更多参与进来，增加我们的家庭文化资本，形成我们特有的小家文化。

201901J08

J08黄祝晓
      我听了李迪老师的课获益匪浅，我在李迪老师的课上找到了亲子阅读的一些方法，因为在没有听课之前，我真的是一本书读完就算了，而不乎孩子的感受。现在听完李迪老师的课之后，我觉得读一本故事要看孩子感兴趣的地方在哪里，孩子更愿意听哪一部分。现在有了一定的了解，给孩子讲故事的时候，他喜欢听的部分一直让我重复给我讲，我就很愿意再给他多讲几遍，直到他愿意讲下一部分为止。
      我们家是一个大家庭，首先，我先来介绍我们的家庭成员，我们家跟爷爷、奶奶一起住，是一个六口之家。怎么说呢？两代人生活在一起多少会有点影响，比如作息时间不同，饮食习惯不同。总之，很多的不方便夹杂在一起就会感觉很烦闷。我也尝试着要改变，毕竟，老人家习惯了就很难改变。我一般是8点到9点钟左右给我的小孩讲故事，而这个时候两个老人家就在看电视，刚好影响到了孩子。我有跟他们讲，晚上尽量不要看电视，等第二天小孩上学了才看。说过了之后几天都没有看，等过了一段时间又是晚上准时8点看电视。我们家学习氛围全靠我去培养，爸爸从不参与，平时几乎不陪孩子讲故事。更别说什么亲子阅读了。所以，我知道家庭文化的重要性，我既然改变不了其它人。但是，我可以改变自己。
      首先，我们家需要营造良好的生活环境，比如，作息规律、饮食规律。
      其次,我们家需要营造良好的卫生习惯，为保持良好的卫生环境，从我做起，不攀比他人。不随地吐痰。不随地丢垃圾。
      再次，我们家需要营造良好的文明的环境，主是要有文明的行为举止。语言文明得体，使用礼貌用语，并注意说话的态度、方式，做到和气、文静、谦逊，不讲粗言、脏话，不强词夺理，不恶语伤人。
      然后，我们家需要营造良好的学习环境，比如，给小孩讲故事，自主阅读等。
      最后，我觉得我们家长自己要做好表率，自己努力学习了，小孩才会跟着大人学习。

廖晓容

J09廖晓容
儿童阅读为孩子的世界打开一扇窗，其实当孩子还在妈妈肚子里的时候，就已经有听觉，出生可以分辨出妈妈的声音！李迪老师通过一个故事《维珍的新家》娓娓动听的讲述因为小维珍的出现，村子里的路铺好了、墙刷白了，花儿越来越多......引导大家让书香和故事陪伴孩子的童年.
人类的繁衍生息本就是一个奇妙的过程，从卵子受精之后开始分裂，在短短十个月的时间里面，其实走过了36亿年的生命发展历程！通过对脑神经的研究，发现神经元传递的速度快，那么这些神经元接触的连接面越广，2-3岁是大脑神经元链接的最高峰值，所以尽早开始阅读绘本，对开阔孩子视野，提高创造力和想象力是非常重要的！
     随着社会的不断进步，从早期对儿童的忽略打骂继而进化为刻板生硬的送孩子去学校学习，读书认字，再到现在的儿童中心论，也是一部社会进化史。随着对儿童成长的重视，越来越多的优秀儿童绘本出现，通过绘本阅读，为孩子建立世界观，学会亲情与爱，学会家族传承，人与自然和谐相处，明道理、辨是非！
父母是孩子的第一任老师，我从小给孩子营造读书氛围，读书贵精不贵多，应该更观注与孩子的交流和互动，而不是简单的把故事讲完。关键在于共情，我们给孩子讲故事的时候常常会讲了一个又一个，讲了一遍又一遍的情况，其实不是故事有多好听、而是希望被观注享受亲子时光。改变睡前故事的固定安排，把书放在沙发边上、放在书桌上、放床边上、让亲子共读的时间更多！绘本故事除了看和听，还能演绎，比如《猜猜我有多爱你》《永远永远爱你》更容易增进彼此之间的感情，也对亲情有更进深的理解。
希望成为优质儿童阅读的推动者，非常喜欢这首诗：
你或许拥有无限的财富，
一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有
因为，我有读书给我听的爸爸妈妈

小西629

  J04王玉香
    这堂课，李迪老师细致讲解了儿童观演变史，列举《维珍的新家》让我们感知到小小孩童的巨大力量；从生物学、脑科学角度分析了阅读对孩子成长的意义；分享了充满爱的家庭文化的建立、有引领能力的成年人对孩子成长的重要性。
    看到《我们的树》和最后两张孩子们成长对比照，我的眼睛都湿润了。课前我曾提出困惑：“我们要营造什么样的家庭氛围？要建立什么样的家庭阅读观？”李迪老师款款深情的讲课一一解答了我心中的疑惑。我出生在一个农民家庭，童年经历了一段非常窘迫的时光。在当时农村女孩“不受待见”、早早出去打工的年代，淳朴的他们一直用行动支持着我读书——带我去家里有书的亲戚家借书、载我去新华书店泡着、偶尔挤出一点小钱给我买流行的小学生杂志《小星星》、时常半夜起来为读着书就睡着的我关灯……一幕幕温暖的画面至今在我心中泛着光，照亮了那些有点困难的岁月。我想这大概就是李迪老师说的有爱的家庭对一个人的影响吧。
     感恩我的父母给予了我丰厚的精神财富、培养了我对书的渴求。而今，我成为了一位母亲，看着这个小小的人儿，我该给他什么样的家庭呢？我该怎么让他爱上阅读呢？我感受到了传承的责任！
     李迪老师的课程促成我认真地思考与总结——
     1、做一个具有成长型思维的妈妈，践行终身学习，提升自己在家庭中的引领能力。想让孩子做到阅读就像呼吸一样自然，那么自己首先要做到随时阅读、不停阅读，做好引领与示范。这也是我参与三叶草课程的初心：）
     2、经营一个充满爱、敢于且善于表达爱的家，建立自己的家庭文化，为家增加仪式感。看到李迪老师的家庭树，特别感动！与家和孩子一起成长的树，已然是家的一员！见证彼此成长的过程，是多么珍贵的家庭回忆！家需要仪式感，需要充满爱的气息。
     3、保持蹲下来的姿势，平视孩子的眼睛，尊重孩子、读懂孩子。每个孩子都让妈妈重新成长了一遍，唤醒了妈妈的童年回忆。平等对待孩子、与孩子民主对话，是读懂孩子、赢得孩子的基础。
     我曾经希望自己能够把所有的美好都予以你，殊不知，你给我的美好更多更无私！感恩孩子，爱你！(*＾3＾)

201901J03

J03邹萍

    2018年12月2日，在苏州中学第一次听到了参加EGC • 2018苏州国际理解教育大会的李迪老师的关于《家庭教育创新沙龙：我们的下一代》的分享会，第一次知道了三叶草故事家族。
    2019春季初级班第一课，迎来了李迪老师的《童年与阅读-----儿童阅读新三观》，在家庭文化语境下的新三观：儿童观，阅读观，价值观。我觉得亲子阅读可以有效培养孩子阅读的兴趣，锻炼他们的口才和表述能力，拓宽他们的眼界，培养他们的情操，让读书成为孩子的爱好和习惯。父母陪伴孩子，引领孩子成长。

      听课前，我带了一个问题，孩子爱看图画书，不爱看文字书，怎么办？听了李迪老师的讲课，我找到了答案，不会再迷茫了。孩子小，都是从绘本开始的，绘本里蕴含了很多道理，蕴含了很多知识。虽然文字很少，但通过图画和文字结合，通过亲子共读，可以有效培养家长和孩子的亲子关系，并养成良好的阅读习惯，能够感悟到阅读的力量。随着年龄的增大，从绘本转化为文字书，是一个很好的过渡。让孩子像花儿一样自然生长，否则只会欲速而不达。

    建立自己的家庭文化，我觉得阅读的习惯要趁早养成，而阅读的环境对阅读习惯的养成起着非常重要的作用。在我们家，虽然不定时都会去图书馆看书借书，但鉴于借了要及时还，用娃的意思是说，碰到喜欢的书会一看再看，所以还是会经常去新华书店买书，在网上淘书。然后家里的氛围也是，所有的书不局限于放置在书房，客厅博古架上有一叠，茶几上有一叠，书桌上有一叠，电视柜上还有一叠。我们还把简易书架安装在了走廊的墙壁上，做了开放式的四层书架。这样在家里，不仅让孩子有书读，还要让孩子能读到书，形成了走到哪看到哪，到处都有书看，到处都能看书的氛围。

城市蓝天

J06周国凤
第一课的作业

1、试着回答自己在课前提出的问题，看看是否已经找到了答案；

2、建立自己的家庭文化，你会怎么做？

第一课李迪老师的讲解我反复听了3次，并详细做了课后笔记，找到了我在课前提出的问题。1、什么是儿童观？2、什么是阅读观？3、什么是阅读价值观？（答案请看笔记）
童年阅读新三观
现代家庭中的儿童观、阅读观、价值观

十年前创办至2018年：优质儿童阅读的推动者
现今：优质家庭的引领者，重视父母的影响力
家庭文化语境下的新三观
一、儿童观：进化（生物学）、流变（社会学）、建构（帮助）
《维珍的新家》讲述一个孩子的到来，影响了老查理和邻居、村人的生活。
1、从生物学角度
儿童大脑蕴含无穷的能量，《查理与劳拉》哥哥用奇异魔幻的方法让妹妹吃下了之前从来不吃的青豆和番茄。儿童阅读对于丰富大脑想象和开创大脑的思考力、创造力有很大帮助。
2、从社会学看
人类社会早期孩子并不被看重，死亡率高，出生率高，没有名字，无杀婴禁令。中世纪时儿童与成人无区别，对儿童的欺辱和玩弄普遍存在，属于黑暗的儿童史。文艺复兴，印刷术的兴起，阅读进入启蒙时代，孩子到固定的地方进行语言学习—学校。
（1）洛克：白板论。理论：人类的头脑生来就是一张空白的书写板，把孩子的责任推到了父母与学校身上，唤起了父母必须重视孩子的发展和教育。
卢梭：自然论，孩子自身有天性，关注儿童情感的生活，希望童年是人类最接近自然的状态的人生阶段，比如纯洁、自发性、力量欢乐感都值得培养和赞美的特点。
（2）弗洛伊德：童年论 。认为儿童头脑里有特殊的结构和内容，在努力达到成熟成为成人的过程中，必须战胜、抛弃升华本能的热情，孩子生命早期与家庭相互影响，对于孩子将来成为什么人家庭起到决定性作用。理论介于洛克与卢梭之间
（3）杜威：儿童中心论。更接近现代教育观的形成，儿童的需求必须根据孩子是什么样的人，而不是将来会成为什么样的人来决定，假如认同童年的本能于需求，只需全面的成长，等时机一到，这种成人的纪律和文化就会自然而然在儿童身上成长起来。
随着学校的出现，儿童观念不断被大家接受和深化，父母与家庭出现了奇妙的变化。人们纷纷退出公共空间，孩子慢慢的退隐到私密空间成为家庭的中心，受到父母的关注。
经历了大概200多年的摇篮期后，童年的基本概念成型了。
3、童年的构建
（1）孩子的权利，童年的力量
1875年纽约成立了儿童保护协会，1866年美国成立了动物保护协会，比儿童保护协会早了十年。1989年联合国通过了一项具有法律约束力的国际性的约定——《儿童权利公约》，适用于全世界的儿童。蒲公英童书馆引进后以绘本形式呈现。孩子有权利拥有名字、拥有家、拥有国籍、吃饭喝水、住在房子里远离贫穷，生病时有权医治，有权不受暴力的伤害，有权做自己想做的事，有权接受国家免费教育、有自由表达的权利等。
（2）童年的建构：
成年的准备，个性的培养—自我的控制—延迟满足—逻辑思维—生活知识（关注孩子成为一个成年人的必经阶段，在这个过程中童年建立一个自我，这个自我决定将来孩子会成为一个什么样的人）
培养好的自我的控制力，书本学习是其中之一，但是书本学习并不是最好的符合自然。16世纪初期学校家长们意识到通过书本的学习可以限制儿童充沛的旺盛的精力，能培养专注力和思考力，但是当时用简单和粗暴的方法让儿童感觉很不舒服。
1744年儿童文学出现，1780年，职业作家转向青少年文学创作。发现适合儿童的内容，通过好的内容和好的素材帮助孩子打开全新的阅读世界，从而培养孩子的专注力。随着博瑞大奖、凯迪克大奖一些童书界评选标准的建立，越来越多优秀童书的出现，及儿童观不断的演进，童书更具时代性和儿童观，从童书匮乏不被重视发展到今天，我们现在处于童书丰富的时代。
二、阅读观念  （阅读与成长   理解与共情  创意与想象 语言文字表达  知识架构建立）
在童书丰富的时代我们更需要了解，我们可以通过阅读来帮助孩子建立理解与共情，图书中有大量息息相关的儿童生活场景，如《菲菲生气了》当激烈的情绪到来时，儿童怎样辨别、判断、纾解，当了解到可怕的情绪来势汹汹时最终都会平静下来，孩子的心里就不会有太多的恐惧与不安。通过这样一些书籍的阅读可以了解到一个情绪到来时，身体会有什么状态，内心会有什么感受，在这个过程中逐渐学会理解他人，理解自己，可以更好的了解到当别人产生和我不一样的感觉时我该怎么对待，通过书本的学习和生活中经验证相互应正而得到理解。童书中还有很多创意，比如会有很多关于点的绘本，我们可以把他们联系在一起，帮孩子打开丰富的想象空间。
每年6月份三叶草有故事达人大赛，至今举办了十年，从小听故事长大的孩子表达能力会更真实和自然，随着社区故事活动的开展，当看到妈妈在社区人群中心侃侃讲述故事的过程，起初孩子只是当个小助手，但是长期的耳闻目染会给孩子习惯与当众讲述提供环境，慢慢地从你一句我一句到独自登台讲述是个自然的发展过程。由此可见这样的阅读对于孩子的语言、文字能力的表达非常有帮助。书籍种类多有儿童文学、科学普及、艺术表现等，阅读不偏食有助于帮助我们建立知识的完整架构。
阅读观念（问题解答）  
1、重点在读，不在囤，买书如山倒，读书如抽丝（一本书放着不读和砖头没有区别，买回的书应该有计划的读完）
2、不怕讲错，怕不讲（无字书不知道怎么讲，生怕讲错，推荐《狐说伊索寓言》）
3、贵在吸收，不在多。不急于快速读完，而是这本书有多少成为了我的一部分。推荐《吃书的孩子》
4、关注孩子，而非书，推荐《爱打岔的小鸡》，亲子共读就是亲子陪伴，并不是念完一本书，而是在阅读时对孩子的观察和对问题的回应。
5、换个时间，继续（每天晚上故事都没完没了，讲了那么多还不睡觉）推荐《再来一次》阅读时间是否不够，可以进行调整，亲子阅读随时可以进行。
三、价值观
（1）家庭文化：家从文字演化而来，就是有房子有人就会成为家（古中国的金文和古埃及象形字家是有猪、有狗就是没有孩子，说明古代并不重视孩子）氏族-家族-旧式家庭-现代家庭（退出公共空间，回归家庭以儿童为中心）
（2）引领能力：家庭阅读环境-学习者示范-成长型家庭（父母是孩子的第一任老师，父母是孩子终身陪伴者）信息时代，我们要成为学习型和成长型的家庭，改变一些生活习惯，身体力行的学习改变孩子。
（3）亲情与爱：孩子对父母的爱，父母对孩子的爱通过阅读传递。
四、家庭文化活动延伸
家庭文化：做个族谱小侦探（家庭成员大调查 梳理关系图谱  名字的来历  照片背后的故事  寻找基因的来源  家族迁徙历史  制作族徽 制作时光胶囊）
家庭活动：全家总动员 （一起分担家务 一起出游  一起赏月  一起包饺子  一起讲故事  一起演绘本）推荐《14只老鼠》
家庭故事（一本书 一棵树  一个徽章  一本相册  一串项链）推荐《记忆的项链》《我们的树》《我家是动物园》《The Keeping Quilt》

       建立自己的家庭文化，在亲子阅读中，大儿子的自主阅读过渡的不是很好，所以在小儿子这我需要加强自身的学习，当然能把爸爸变成故事爸爸是我期待的（现在爸爸也会时不时的读故事跟孩子听，很开心哦），我的理念是和孩子一起成长，言传身教，每天坚持练半小时毛笔字、饭后半小时读绘本（全家人的看书时间），晨起40分钟读《弟子规》或《古诗》或《论语》或英语，周日一家人打羽毛球或篮球，泡图书馆、公园野餐。我相信任何事都是靠以少积多，坚持才会胜利！做一个有智慧，懂孩子的家长我仍在路上。

201901J02si

j02司艳娟

201901J07皓月

此次能，能报上初级班，应该说自己是很幸运的，去年就关注了三叶草的公众号，但并没有，嗯，天天去看里面的内容，只是哪天心血来潮就看一下，给孩子讲故事也是想起来就讲，忙了或惰性上来了就好久不读。 也许是因为我们家姐姐当初比较省事，去上幼儿园小学初中，我们都不需要管，所以老二（哥哥）也按照这个放养方式完全放养，觉得他玩得开心就行，到了哥哥上一年级的时候，发现当初的方式不对，现在的时代不同，像李迪老师说的“现在的时代是人工智能时代，是知识迭代的非常快的，我们要成为终生的学习者，我们成为学校教育系统的补充和修正，意味着我们就要成为学习型的家庭，成长型的家庭” 首先我现在坚持给孩子讲故事，以前孩子爸爸下班回家就开电视，外婆在家没事也开电视去，所以小宝也是，睡醒就想看电视。现在我们家不开电视了，没事就给小宝读故事转移她的注意力，妈妈没空找爸爸，爸爸没空找外婆给他读故事，如果他们不给他读，他会找我告状。家里在一点一点的改变。父母是孩子的第一任老师，我给孩子营造好的读书氛围，孩子也会受我影响，变得爱学习，喜欢的阅读。 其次经营好自己的家庭文化，为家增加仪式感，我们一起吃早餐，（平时因为上班上学时间不同，几乎没有在一起吃过早餐），上周六我们全家一起吃个早餐，发现这种感觉很微妙，下次争取全家总动员去做各种尝试。 希望通过自己的努力就像《维珍的新家》一样，因为维珍的到来唤醒了老查理内心的爱，因为爱，老查理不断改变自己，从而改变了整个村庄。我希望我的改变，影响到孩子，影响家人改变，共同创造美好幸福的家