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写8,汪颖
我刚刚在想我是不是个wei suo的人,这个问题的提出,已经证明我自我认知底下了,但是,我既然意识到提问,可否说明我是勇敢剖析自己的智者一类呢?我的想法就像墙头草,两边倒。南边吹来的风说海是咸的,北边吹来的风说海是燥的,我听谁的,真相要去两边一探究竟吗?就算是比较过,我能得到真相吗?真相在大家的眼里,真的如同我想的一样重要吗?也许真相就像是月光,看他的太阳怎样需要。所以,在我的想法里,没有绝对的评论。只有一时兴起的质疑。
好吧,说说我对我女儿的看法。我觉得她智商低,情商低,挫伤低,能低的,都高不了。这是辅导作业以后的想法。
为了证明这点,我举例,她字丑,不堪入目,而且知道丑还不好好写。她错过的题目,没有订正,还在下一张试卷中再错一次。我指出错误,她还非得让我“出手相助”才改一两笔,之后是长久的发呆。
我都教育过自己,不要趁着孩子知识量少,欺负她年幼无知,但是,我看不到她带着智慧光环的希望。我觉得我做什么都没用,拯救不了她塌方的脑袋,甚至是揪她,揍她的每一下,我都觉得,她的脑袋没有收到正确的信号,就像是一个按钮,狠狠的按下去,为的是发光发热,结果它只引发了洪水,泥石流。我想眼不见为净,但是,又担心污染环境,还是在自家焚烧一下比较安全。
但是转念之间,别人说,孩子的错,都是父母的错。孩子多项低能,正是父母多项低能的镜子。我想反驳。但是反驳无力。
昨晚刚看这几天流行的圈。别惹给孩子复习的妈,复习开始是,女娲补天,之后是精卫填海,再是盘古开天辟地。我开始喜欢这句,但细想,精卫填海不是持之以恒做的事情吗?如果我们持之以恒做过努力,何有考试前几天复习的火山喷发呢?
母女,母子之间,一荣俱荣,一损俱损。如果我就只往死里批评她,想无数虐童的标语一样,把他们往死里揍,我也是会万劫不复的。
所以,我对孩子的评论,又不能以偏概全。就要夸夸其谈地平衡一下。
她地优点,就是。。。没有优点。。。。
好吧,优点是,也许是。。。
去掉“也许”。
我女儿的优点是,思维敏捷(shuo dong zhi xi, zhu yi li bu ji zhong),联想丰富(xin yuan yi ma, hu si luan xiang),做事有恒心(si nao jin)。
hao ba, zhao bu chu you dian.
从我对我女儿的评论中,可以看出,我有的时候就是个wei suo的人。会看前边说的按钮,我应该是没有定义按钮的含义,没有给孩子沟通好,所以按而无效。而我这里对自己wei suo 的判断,主要是举棋不定,畏畏缩缩,表达晦暗不明,做事拖泥带水,等等,我真的是吗?
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