16黄艳忠写写写第六期第一轮第十四周作业
关于辅导作业
辅导作业绝对是我们家最伤害亲子感情的事情,没有之一!唯一值得欣慰的是我们家孩子作业还是有高度的责任心的,不管怎么拖延,到了该睡觉的点,内心仍然强大无比,不管你怎样催睡觉,人家就是死倔死倔的不放弃,说通宵不睡觉都要完成作业,因此我们家孩子周一至周五那是严重的睡眠不足,再加上中午也从不午睡,造成小小的脸上老是顶着两个大大的黑眼圈,让人又心疼又焦急。这种作业拖延的情况从一年级持续至今,期间查阅资料,请教达人妈妈,制作各种计划,只要可行的通通尝试了个遍,仍然效果不如人意。
随着升入三年级,作业量猛增,试卷题量的加大,这种拖延症的危害已经是让大人、孩子都长期处于疲惫不堪的状态。同学们可以两个小时做完的作业,我们家娃能拖到5个小时以上,简直是不能忍受,我想离那种需要装起博器的日子也不远了。我们家作业时,注意力特别容易分散,一会儿喝水,一会儿上洗水间,一会儿找笔,一会儿削笔,一会儿掰橡皮,一会儿无意识的涂涂画画,一会会东拉西扯的讲话,就是什么也不做也可以两眼直愣愣的神游物外,提醒了,过个5分钟不到又是老样子,要是吼了,那正好罢工,说你对他不温柔了,总之辅导作业的过程就是死去活来。孩子爸爸之前老是责怪我耐心不够,有一天信心满满的说他来示范一个辅导作业的模板,当时心理窃喜,结果10分钟,房间里就传出咆哮声“你到是动动脑子呀,讲了多多遍了,一样的题又不会了”,出来之后直说气得肝疼,从此不到万不得已,孩子爸爸再也不接手作业辅导的活了,徒留我在水深火热之中煎熬。
籍着这期写写写的主题,把这个话题丢上来,一方面是给自己的情绪找个出口,另一方面也确实是希望能学习到伙伴们的一些方法。最近刚在中科院上完《儿童自我管理能力培养》的课程,其中有一个部分的内容也专门谈到了儿童的拖延行为,本人正在学习和消化当中,也将重点的部分整理出来共享给大家。
一.认识拖延症
从定义上来说拖延症指的是非必要、后果有害的推迟行为。拖延有鼓励型、逃避型、决心型三种类型。那么造成拖延背后的原因有哪些呢?
1.对取得成功自信不足
2.讨厌被人委派的任务
3.注意力易分散
4.目标和酬劳太过遥远
至于怎么判断拖延症也有以下的测试可供参考:
1.不到最后期限不交活
2.该做作业在闲逛,时间快过才开始做
3.没计划又不懂时间管理
4.白天可以做完的事,总拖到很晚做
5.总是认为时间还有,不用着急
6.懒散,日复一日总想着明天再做
7.每当同学老师问到作业时,回答“还差一点”
8.房间零间一大堆,边做做作边吃零食
9.要做事时会想,“这个先等一下,我把那个先做了”
10.自我麻痹,不行就通宵赶工
11.因为时间紧迫,效果出来不尽人意被责怪
12.不管别人怎么催,习以为常,定力十足
13.团队合作时都不愿意和你合作
14.从不主动交作业
关于测试结果的解释如下:
0-4分:轻度拖延。要当心,赶快找到原因,将它扼杀在摇篮中
5-10分:中度拖延。拖延已成为你的一种习惯,改变需要时间和耐力
11-14分:重度拖延。重新审视自我,找到自己的特长和兴趣。
参照以上的标准,我想拖延症不管是大人还是孩子都具有普遍性,唯一不同的只是程度问题,如果我们能在孩子处于轻度拖延的这个时期就引起重视,我想发展成重度拖延的可能性就会小很多。说一千道一万,我们实在是不应该因为任何的理由错过孩子成长的关键期,如果我们在孩子三岁以前就培养了规则意识,那也不至于有如今的焦头烂额。俗话说:“三岁看大,七岁看老”也正是点出了孩子成长的两个关键期。如今,面对自家孩子的这种重度拖延症真是悔不当初,怎么就放任孩子在爷爷奶奶的溺爱之下自由生长了呢?
二.如何解决
1.让孩子意识到自己的拖沓是完全没有必要的
2.和孩子一起把拖沓的原因一条条写出来
3.帮助孩子一条条克服这些原因
4.马上!现在!开始做事。
除此之外,可以再借助一些时间管理工具的力量,比如番茄工作钟、振动手环以及在手机上安装一些相应的时间管理软件等。那么回到这期的主题,我们如何面对孩子写作业的拖延情况呢?
首先,我们要了解一个心理学名词----超限效应,指的是由于受到外界刺激过多、过强和作用时间过久而引起心理上极不耐烦,甚至产生逆反心理的现象。超限效应的心理模式如下:
从以上的心理反应过程可以看出,在辅导作业中我们要注意和孩子的沟通方式,以免造成越说越不听的后果。使尽洪荒之力,控制好自己的情绪,把我们对孩子的美好期待表达出来,再结合一些时间管理工具的使用,奖励计划的实施,多个方面一起努力,孩子的拖延情况应该会有改善。 我要做的是,消化以上分享的内容,参考伙伴们的大招,从今天就开始行动,治疗拖延从自己开始,而治疗孩子的拖延,从尊重孩子开始!
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