亲子阅读,公益组织-三叶草故事家族

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6月9日第八课结束后开始写毕业论文--G组

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发表于 2019-6-9 23:22:05 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
本帖最后由 201901J20刘淑斌 于 2019-6-9 23:22 编辑

6月9日第八课结束后开始写毕业论文--G组

6月,故事妈妈成长学员2019(春季)初级班毕业季!
一路走来,在初级班,你学到了什么?感受到了什么?有什么改变?有什么计划?
毕业论文主题:我的亲子阅读成长之路
提交要求:
1、结合初级班课程学习,检视自己这100多天来儿童观、阅读观、公益观的变化以及对未来的规划,完成论文。
2、要求字数不少于800字,符合论文主题要求。
3、截止时间:6月14日晚上24:00,优秀作业和论文都会在三叶草微信公众号推送全球。
4、格式要求:
     第一行:组别学号 姓名
     第二行:开始论文题目、正文。
5、毕业典礼暂定6月23日,场地待定。
14#
发表于 2019-6-21 16:40:18 | 只看该作者
组别序号:G18  姓名:刘冬菊
                                                          我的亲子阅读成长之路
  没加入三叶草我连三叶草长怎么样都不知道,在招募初级班学员时,是我姐姐把这个信息告诉我的,当时我抱着试试的态度报名,没想到我入选了,我姐姐也入选了,当时觉得挺开心,两姐妹既然是同学,但是因为工作关系我没办法继续中级班的学习,但是这几个月的学习还是让我收获了不少,以前一直在寻找什么是好绘本?我小孩到底要读什么绘本?怎样做好亲子阅读?怎么把绘本玩起来?通过学习我把这些答案都找到了,适合小孩的绘本都是好绘本,绘本不分年龄,每个年龄段都有不同的收获,快乐阅读,阅读中赢得乐趣,加入三叶草我最大收获是亲子阅读,小孩爸爸的加入让亲子阅读更加完美了,每晚我们都要亲子阅读30分钟,从绘本中寻找乐趣,从绘本中学习知识,让亲子关系更近一步,同时自己通过阅读也更多的认识了自己,了解了世界,每天朋友圈的打卡也影响了朋友们对亲子阅读关注,这也是三叶草的宗旨,传播爱,撒下种子,让三叶草的遍地生长,虽然我没办法继续三叶草中级班课程,但是我姐姐一定会继续的,我会从她那继续学习更多,三叶草是一个有爱的大家庭,希望家庭的每个人能平安健康!
13#
发表于 2019-6-21 14:22:45 | 只看该作者
学号:G12  姓名:杨小林

三叶草让我在学习阅读中成长

在一个好朋友的引领下认识了三叶草,朋友说,这个值得你去学习,你会得到很多的收益,包准你不会后悔。带着好奇心关注了三叶草的公众号,进入了三叶草的故事群。接着进入了三叶草故事妈妈成长学院2019初级班学习。
在开课前我收到的一些要求时,我逐条对照我是否可以做到和坚持,我想着要进步必须克服各种困难,在关于每天打卡发朋友圈的这个问题上我纠结了几天,我不是一个喜欢发朋友圈的人,也很反感有人每天各种晒,最后跟朋友再次沟通,她鼓励我坚持发,也说了她自己曾经的经历,这样我开始了我每天朋友圈打卡的历程,在过程中,经常有人会问我,为什么要发这个朋友圈呢,读书了你读你的呗,干嘛非得让别人知道呢,我说,是的,我读了,而且每天都在读,我想要通过自己的坚持影响身边的人,也让自己和孩子养成好的阅读习惯。
    我读书打卡总共坚持了刚好100天,虽然在朋友圈没有继续发阅读打卡,但是阅读习惯已经养成了,我和孩子每天共读至少三本书,孩子也觉得妈妈讲的故事越来越好听,说我同一本书每次讲出来的感觉都能不同,这都是在三叶草的课程学习中一点一滴进步修炼出来的。
   家里读初一的哥哥小时候我没有好好引导他阅读,一是引导不够,二是没有家庭氛围。故而导致哥哥没有阅读的习惯,进入小学后识字量少,也满足不了老师要求的阅读量,进而孩子慢慢的不太喜欢语文科目。也因此我意识到阅读对于孩子成长的重要性,也意识到阅读的引导、陪伴和家庭阅读氛围都非常重要。
      进入三叶草学习,根据各位老师讲到的方方面面,我发现了很多书里以前没看到的有趣的地方,因为要做作业,有的时要看几遍,或者参考书里的介绍或到网络上查找,这样就会发现更多一时看不到的地方,而每一次的重复,又会琢磨出更多的方面,做作业促使自己思考和学习,把自己的想法保存记录下来,也去看看读读别人的想法,是件有趣的事情。
       从一开始给孩子读绘本只读文字,到有意识地去看绘本,玩绘本,享受跟绘本有关的知识、乐趣和情感体验。 现在真的觉得通过学习阅读,孩子可以站在巨人的肩膀上,跨越时空跟古往今来的大咖对话,作者的世界观,道德判断,情绪情感的表达,思维模式,在阅读的过程中,可以重复,模仿,习得的过程。
    真如人所说的那样美,是一种情绪的共鸣,跟作者与作品之间的共鸣。孩子的审美品位,是在优秀作品的熏陶中逐渐得到提升的。
12#
发表于 2019-6-16 00:32:19 | 只看该作者
本帖最后由 冰雪芯儿 于 2019-6-16 00:33 编辑

组别序号:G20  姓名:李化炜
我的亲子阅读成长之路

在亲子阅读的道路上,很幸运遇到了三叶草故事家族这个组织,成为了组织里的一员。三叶草故事家族是非常有爱的组织,在这里收获了许多好书,更在初级班里收获了许多关于亲子阅读的方法。
一路走来,我发现三叶草故事家族愈加成熟,初级班的课程非常系统,而且具有实操性质。经过100多天的学习,我对三叶草故事家族以及亲子阅读有了更加深刻的认识。阅读,是一件非常系统的事情,三叶草故事家族初级班用了整整八节课,向我们介绍了孩子阅读绘本的重要性,绘本的发展以及如何挑选绘本,亲子阅读的各种实用性方法,以及三叶草的公益组织。

满满的收获


每一次课程都使我们拥有满满的收获。

《童年与阅读-儿童阅读新三观》,李迪老师给我们分享的绘本故事,别出心裁的故事是我至今心存满满的感动。在课堂上,李迪老师讲述了关于阅读的家庭文化。家庭文化和阅读一样,不用拘泥于形式。阅读的精髓不在于家中藏书多少,也不在于阅读量多少,而在于你是否用心阅读,吸收了书中的知识。
很佩服李迪老师对家庭阅读环境的打造。她的家真的和《书语者》中米勒老师的教室一样,简直就是一间小型的家庭图书馆,摆得满满得到处都是书,甚至卫生间、走廊等地方都会放上好多书架。阅读的爱好就在这样的熏陶中培养起来。

《绘本的前世今生-绘本百年发展史》番茄老师不仅介绍了绘本的发展历程,还向我们介绍了不同材质的图画书是如何表现的。她从绘本的各种形式、种类、材质、功能进行分析,还介绍了绘本中图画的各种细节展示的更深层次内涵。
图画书是图文结合的产物,不仅文字优美,图画也蕴含着多种信息。如果你通过单独阅读图画、文字、图文结合这三种方法阅读一本图画书,会读出截然不同的效果。这就是图画书的魅力所在。
图画书无论封面、封底、环衬、边框、文字、内页等等都隐藏着海量信息。一本图画书虽然只有几十页,却从细节中能发现更多故事。也许,无数本故事的元素就藏在一本图画书里,你可以通过这种方式进行主题阅读。也许,微小的细节也在通过图画告诉你不一样的故事,就看你是否能够去发现。
在谈到绘本的时候,番茄老师引导孩子从动漫爱上岳飞的故事,感觉真的超级赞!如果你仔细留意孩子喜欢故事背后的内在动机,寻找合适的书本,他就会很容易爱上经典。

《观念/阅读的大脑与心灵》
乐言爸从脑科学的角度分析了孩子阅读的重要性。有一段时间我也特别迷恋脑科学,知道语言对大脑发育的重要性。如果一项能力不停使用,孩子的神经元链接就会变得更多,大脑潜力也会有更多被激活。
提到看电视对大脑的危害性,很多育儿类书籍都有提及,孩子特别在小的时候,需要面对面的互动,这样才能变得更加聪明。阅读,是开发智力的主要方式,在亲子阅读中,孩子不仅能建立各种能力的提升,更重要的是让他们感受到爱,拥有足够的安全感。

《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》 李迪老师给了别具一格的选书方法。相信很多家长都迷恋于获奖绘本,或者喜欢听专家的建议。但是,李迪老师,却从凯迪克、纽伯瑞等奖项的评奖标准分析,从而告诉我们,评奖标准和孩子喜爱是两回事情。
比如,凯迪克奖评选的是绘图,而非故事。纽伯瑞奖则较为严肃,从真善美的角度评选,然而,成长未必完全充满着真善美,有时候,孩子在成长的过程中会处于黑暗奔溃的边缘,或许一些更加刻骨内容的作品,会更加受到孩子的关注。
三叶草故事家族,每年都有妈妈top100和孩子top100书单,通过各种新书品读,家长孩子的反馈,客观评选出这些书单,反映了孩子的真实喜爱。初级班课程中,我仔细翻阅了三叶草的书单,尝试给孩子阅读,孩子果然爱不释手,比如,他非常喜欢《蜗牛骑士》这本书。

《读书/故事的魅力-让孩子爱上阅读的法宝》、《玩书/绘本好好玩-居家也能玩的阅读延伸活动》两节课更加偏重于实践,也是听完以后收益最多的两节课。
很多家长都明白阅读的重要性,明白如何挑选绘本,却未必懂得阅读绘本的拓展方式。曾芳、麦麦两位老师向家长朋友们介绍了阅读绘本实用或有趣的方式。
阅读,需要有计划。在《读书/故事的魅力-让孩子爱上阅读的法宝》这节课的课后作业中,我看到很多大孩子的妈妈也做了很实用的计划,而小孩子妈妈则做出了各种有趣的计划,我也尝试给孩子制作了趣味bingoo,感觉超级有意思。
《玩书/绘本好好玩-居家也能玩的阅读延伸活动》则是如何将计划中的游戏实操进行下去。如果说,上一节课是课程表,那这节课就是更加具体的课程设计。这节课最大的收获是:在论坛上看到了各位家长留下来的各种活动设计。果然是八仙过海各显神通,每个人的想法和创意皆不相同,有很大借鉴的价值。

《公益/小家与大家-我们的公益观》、《招募/人才市集-三叶草岗位大招募》两节课,使我们有机会为三叶草共同努力。

《公益/小家与大家-我们的公益观》这节课中,我也尝试捐赠了10元钱。
《招募/人才市集-三叶草岗位大招募》由于我在参加初级班培训前已经有了岗位,就看着各位新朋友参加。从2016年,我有幸加入微信编辑部,至今已经有3年了。这次初级班培训结束以后,又有许多新朋友会被分配到各个岗位。只要你愿意,三叶草总有一个岗位会非常适合你。作为一个庞大的民间公益组织,需要许多拥有爱心的朋友加入。
在三叶草这个大家庭中,你能感受到友谊、感受到合作、感受到亲子阅读带来的活力。

三叶草故事家族初级班,使我重新对孩子的共读方式和阅读书籍进行了思考,在不断尝试下,他也找到了更多喜爱读的书籍,对读书更加有兴趣了。虽然工作繁忙,没有详细打卡,却每天都在履行着阅读和讨论。发现以前低估了孩子的理解力,他对书籍有比我想象中更深入的理解。
下一步,我将继续研究如何与孩子共同讨论书中内容的话题,在平时交谈中也对书中内容进行深入讨论。这也是我接下来的选题之一。感谢三叶草故事家族初级班给我们的循循教导,通过详细指导确实能引发家长们对阅读更深入的思考。
三叶草初级班的培训中,每位家长都能通过思考,在尝试摸索中,寻找真正适合自己孩子特点的阅读方法。


点评

A+ 加油坚持,开始了,就不停下来!一群人走得远,加油  发表于 2019-6-17 20:56
11#
发表于 2019-6-14 23:56:38 | 只看该作者
本帖最后由 201901G16 于 2019-6-15 00:02 编辑

G16柴琴
我的亲子阅读成长之路

    在初级班,我学到了阅读不是一件容易的事情,最大的感受就是越深入越有意思。
    期初以为阅读就是带着孩子读,后来才发现不管是从选书、还是从阅读环境的创建、到阅读计划的拟定、阅读模式的多样性,一步步让我领略到了阅读竟然还有这么多好玩的事情发生。阅读并不是简简单单的读,而是带着想法、带着思考参与进去,真真正正的读。现在有点能明白,为何孩子读书不少,为何作文没有新意甚至无话可写的地步?为何孩子读书不少,有些行为偏差还是会出现或者过度发展?
    特别是孩子年龄小,对于书的解读角度不同,我觉得作为家长,一定要帮着孩子筛选下,读过后,还要听听孩子怎么想的?是不是有认知方面的偏差?如果有,一定要及时纠正。
    比方说我一直强调互帮互助,热心、分享等好品德,当孩子为了给没打伞的老奶奶遮雨,自己淋了个透,我觉得还是得和孩子再交流下,热心帮助别人,也得照顾好自己。和同学们好好相处,面对孩子为了好好相处,走到了讨好的边边上,那我也得及时通过绘本,让孩子明白,自己的需求也是很重要的,不能一味迁就别人,那样的友谊也得不到别人的珍惜,反而让自己容易受伤。
    我还认识了一群热爱阅读的家长朋友,虽然我们从未谋面,但是互相之间的信任、关心依旧。
    我准备重新开始学习阅读。
    知晓了绘本的今生前世,明白每本绘本的背会,都凝聚了很多意义。只要是合适的绘本,都值得拿来仔细品读。不追求是否获得大奖。从孩子的兴趣和需求出发。

    我还准备将三叶草的公众号推广给更多的家长,里面真的好多宝藏。特别是关键字对应的系列绘本,能很全面的展现同系列的绘本。便于孩子集中思考一个主题。将一个主题理解透彻。
    孩子们需要阅读了解世界、了解自己、了解他人,绘本的世界太精彩。缺乏阅读,孩子的心灵确实没有那么肥沃。
    准备在楼里开展亲子阅读活动,几家人一起,定期开展绘本讲解,绘本演出等。希望孩子们爱上阅读,学会阅读。家长们也能很好引导孩子进行阅读。阅读是一件美好的事情。坚持了一百多天的打卡,我的朋友圈多了一批爱看书的人,我也为自己的坚持感到高兴。希望自己能带动更多的人一起阅读起来。






点评

A- 一群人走得远,加油  发表于 2019-6-17 20:55
10#
发表于 2019-6-14 22:44:37 | 只看该作者
       G10 宋淑兰           

                 我的亲子阅读成长之路
  感谢朋友的推荐认识三叶草、走进三叶草、原来有一大群妈妈在10年之前就在做亲子阅读,而且坚持到现在,崇拜至极,非常荣幸在第10年 我加入初级班,到了这个大家庭。
      从新认识了  儿童的阅读观、儿童观和价值观,
       1.绘本阅读延伸
2.读书、故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝
3.制定家庭阅读规划
      建立图书角 几个书柜,孩子能停住脚步的地方都摆放着书。每周六晚上全家人一起讨论最近看过的书。
经常办故事会 全家参与,故事会200多场,影响了自己孩子成为小助手、故事哥哥、故事姐姐, 更影响了许多家庭爱上阅读,坚持亲子阅读。
推广阅读这是一件比较难的事情。
最好一次的作业募捐筹款活动
记得第一次去做,刚开始觉着有点难度,看到有妈妈支持 感到特别欣慰。钱虽不多 但是给了自己很大的动力。
一直热心公益、非常有意愿给孩子讲故事,以故事为桥梁,走进孩子的世界,激发他们的阅读兴趣,培养健康的阅读习惯;并且能将自己在亲子阅读方面的体会、收获、经验与方法和更多家长分享,让更多的家庭更加轻松愉悦开展持续性的亲子阅读,最终帮助孩子爱上阅读,通过阅读了解世界、认识世界、认识自己。
计划:继续坚持下去做。
做好我自己影响更多人

点评

B+一群人走得远,加油  发表于 2019-6-17 20:54
9#
发表于 2019-6-14 19:14:08 | 只看该作者
学号:G04 姓名:付凡凡

我的亲子阅读成长之路

    记得在孩子3岁时加了一个公众号,然后随着公号入了交流群,那时并没有给孩子阅读的想法,觉得连字都不认识,读什么书呢。但是,不得不承认,微信群的威力,很快从大家的交流中了解到绘本,于是跟着在电商上开始买书的道路,买了回来怎么读呢,开始我并没有多少信心,孩子这么小,真的会听我读书吗?但是没想到,从开始读的时候,孩子不排斥,我很惊喜,然后就有了越来越多的亲子阅读的信心,并且开始了每晚睡觉前和孩子一起读书的经历。从一开始的中文绘本,到数学故事绘本,再到英文绘本和分级读物,我像大多数的妈妈一样乐此不疲的给孩子买书,读书。那时从来没有想过读书会给孩子带来什么果效,只是想到自己小的时候读童话故事,然后在课堂上给班里同学讲故事,还被成为故事大王的情景。就这样跟孩子一起坚持了下来,每天阅读坚持了4年,开始时,绘本字数少,每天可以读好几本,慢慢的,随着孩子年龄增长,阅读量增加,开始读字数多的绘本,虽然数量下来的,但是内容却没有减少。并且在几年的亲子阅读中我渐渐体会到了孩子读书的好处,比如,孩子知识量丰富,因为有读书,很少看电视,很少使用手机,平板等电子产品,思维开阔,不需刻意教识字,也能认识不少汉字。当然英文方面也从开始的排斥到到接受听,再到可以自己说出少量的单词。所以我和孩子是亲子阅读的受益者,也很关注阅读方面的信息。
    由于参加横岗图书馆的公益活动,接触到了三叶草故事妈妈,开始了解这个组织,但是一直没有机会亲自加入三叶草并向更多的伙伴学习,直到这次三叶草故事学院初级班开始招募,很幸运的得到了学习的机会,在几次课程中,渐渐系统的学习到阅读,并且学到了更多的知识,跟着前辈学习到深度的绘本阅读,思维导图,很感激遇到这么棒的老师和一群致力于亲子阅读的伙伴。不光是知识上的积累,还更深层次的学习到了公益之心,三叶草一直是个公益机构,多年来致力于亲子阅读的各种推广,培养了优秀的阅读推广人,并且将这种有爱的公益之心传递下去。不断的建立更多的三叶草公益组织,将三叶草精神传播出去。
    只是我自己很惭愧,在学习的过程中常因为自己的缘故漏打卡,作业完成质量不高,在公益推广上也没有做出贡献。很感谢三叶草,感谢三叶草老师和义工们的辛苦付出,让我有机会学习,2019遇见三叶草真好。


点评

B 一群人走得远,加油  发表于 2019-6-17 20:54
8#
发表于 2019-6-14 19:07:42 | 只看该作者
G02  方秀华
           
                         我的亲子阅读成长之路
  在一次偶然的机会,从朋友娜娜那里接触到三叶草这个组织,为了孩子,自己也想更好的学习,成为一名优秀的阅读者!我参加了三叶草的初级班的学习,很幸运成为了三叶草当中待发芽待成长的小草籽从开学典礼到现在,阅读打卡从当初认为是被约束的行为,渐渐成为我的一种习惯,不知不觉中已经坚持了115天,八次听课作业也全部结束了,再回看这三个多月的学习,感觉自己是幸运的。
  莎士比亚曾经说过:书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧中没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。阅读的重要性不言而喻。李迪老师也说:是阅读这个行为让书产生了意义!是的,在阅读的整个过程中我们会收获很多东西,也能在书里找到我们想知道的答案。就像乐言爸所说的阅读并不是说看看书,能够识字获取信息,这就算叫阅读。如今获取信息或者知识已经不是学习的主要目的,未来更多的需要,孩子具备的是终身学习的能力,在这个当中阅读能力毫无疑问是基础建设。说着很对,当孩子慢慢长大了,发现陪伴阅读过程中,同时孩子更需要我们给与的安全感和引导,还有亲子互动。一个人看书,就算内容再丰富都好,它都需要人与人去互动分享,没有了互动分享,它就会失去了阅读成长本身的意义。番茄老师的课让我对绘本有了个重新的认识,以前对图画书的认识,仅是知道带有图和文字的一种书籍,但并非那些带有图文的书都叫绘本,那是一种错误的认识。通过学习,以后能更好的帮孩子去挑选更好的图画书。一本好的图画书,图画的本身就有极大的价值,对于一些幼龄儿童,不识字的小孩,能从图画书上收获许多,这就是他的价值所在。绘本它是运用语言文字来获取信息,认识世界发展思维,并获得审美体验的一种活动,孩子们能从视觉上获取信息,在阅读中去学习,在学习中获得乐趣,这就是阅读的意义。曾想起作家艾伦·贝克尔曾经表示:“我小时候也不擅长阅读,曾经觉得词语同它们内部意义的联系很抽象,但是我会一直盯着图画书看上好几个小时。现在我已经可以欣赏语言的魅力了,因为当阅读成为一种自然的状态,一切都不再困难。”是的,当阅读已经成为一种自然而然的习惯,你从中所获才是最重要的。听完曾芳老师的课程后,让我重新为孩子制定了阅读计划。阅读是积累渐进的技能,我希望孩子在享受阅读的过程中,同时也能有所收获。阅读也是一件以身作则,持之以恒的事,为了做一个不被孩子淘汰的家长,我们也需要不断的努力学习。为了让孩子提高阅读的积极性,还要想各种法子,在群里看到了很多同学分享的方法,都可以效仿,学以致用,在这个温暖的大家庭里学习真好!然后又可以用麦麦老师教的方法进行阅读延伸,让孩子通过这些方式能快乐的参与其中学习。加深书中的理解。
  从第一课李迪老师的《童年与阅读-----儿童阅读新三观》第二课番茄老师的《绘本的前世今生——绘本百年发展史》第三课乐言爸老师的《观念/阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维建构》第四课李迪老师的《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》第五课曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》第六课麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》第七课楼兰老师的《公益|小家与大家——我们的公益观》、第八课宋老师讲的《《招募|人才市集——三叶草岗位大招募》感谢三叶草位老师的专业授课,感谢一路以来互相鼓励的同伴,让我每一次课后都收获满满,学习得更多!三个月多里,我认真听课,每一课都反复听,做笔记,做作业....周末有空的时候也会去社区的图书馆做义工,整理书籍,进行好书分享,希望自己能学以致用,传播一下阅读的魅力,让孩子们更加享受阅读给他们带来的快乐!通过更多的学习与实践,希望自己能获得更好的成长!
      以阅读为纽带,与孩子共同学习与进步!希望我的亲子阅读成长之路能够渐行渐远!

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A 一群人走得远,加油  发表于 2019-6-17 20:53
7#
发表于 2019-6-14 15:06:27 | 只看该作者
学号: G06   姓名: 简金英
      加入三叶草,是因为带孩子参加福田图书馆的绘本工厂活动,参加小区的故事活动,通过了解知道这些带绿色丝巾的人都来自于一个叫三叶草的团体。感觉他们身上有一种神圣的光环笼罩着:他们讲的故事那么精彩,他们积极向上,他们无私付出热衷公益。当时心里就很想向他们靠拢,希望自己也能像他们一样的优秀。在家里我比较重视孩子的学习和阅读。但是我始终认为身教重于言传,我希望我的孩子看到她的妈妈除了工作,也在努力学习,也在努力成长,乐于助人。所以我毅然的报名了2019故事妈妈初级班,幸运的被录取。
     通过初级班的系统学习,写作业,实践和反思。我对亲子阅读有了更深层次的理解和体会。李迪老师让我知道还有《儿童权利公约》,它让我重新审视自己的儿童观。我们的孩子是一个独立的个体,她不是私有的,她与大人之间是平等的,她有她法律赋予的权利。生活中我们大人更大人之间可能还是相互尊重,但对孩子却带着命令与强迫,比如我们会说:“我们这么做都是为了你好,你应该要这么做”、“你这样做是错的,听我的。”等等。我们并没有把孩子放在平等的位置,忽略她应有的权利。她有权利决定读哪一本书,有权利选择在哪里读书。在之后的亲子阅读中我不再那么强势,懂得顺势而为。番茄老师系统的讲解了绘本的前世今生,绘本的结构等,让我在看绘本时多了一些专业的眼光,会去思考文字和图画的关系,作者对留白,边框的运用等,对绘本也有了更深层次的理解。听了乐言爸老师的课,反思自己在阅读这件事情上多多少少会有点功利心态,希望通过讲故事提升孩子语言的表达能力,提升上学之后的语文成绩等,听了乐言爸的课之后,端正了自己的观念,培养孩子成为终身阅读者,通过亲子阅读,让阅读成为一件美好、愉悦的事情,让孩子享受阅读,从而让孩子成为终身阅读者。
曾芳老师和麦麦老师的讲课为我打开了另外一扇门,原来阅读计划可以做的这么有趣,绘本原来不仅仅是图画书,还可以是游戏书,有趣的手工制作,有意思的话剧;楼兰老师让我明白了,三叶草故事家族之所以能有今天的规模,离不开众多义工和故事家族的每个成员的支持,离不开公益募捐。第一次募捐,有点不太好意思,但是大胆去做了,发现这个世界还是有很多朋友重视孩子阅读,愿意支持公益的。
      时间过的很快,转眼就到了初级班毕业的时候,很留恋三叶草的学习氛围,很喜欢三叶草的各位老师、同学。在这100多天的学习里,我开始每天坚持亲子阅读打卡,按时听课,认真提交作业,还主动到孩子班上讲故事,成为了幼儿园故事妈妈的一员。以后希望有机会进入中级班,在三叶草里更用心的学习,以后给幼儿园,小学,社区的孩子讲故事,组织更多的孩子一起享受阅读的乐趣。
    感谢三叶草,感谢老师和义工们的付出!2019最美的事情就是遇到你们!

点评

B+ 一群人走得远,加油  发表于 2019-6-17 20:52
6#
发表于 2019-6-14 01:38:18 | 只看该作者
本帖最后由 201901G05何丽梅 于 2019-6-14 01:40 编辑

学号:G05  姓名:何丽梅

                                           阅读启蒙之路
       在这几个月的学习阅读中,三个孩子的阅读量估达150本以上,通过以前购买的书籍,图书馆借阅,西西弗书店和线下三叶草故事妈妈的推广活动,还有手机收听,可以说是吃故事书长大着,已经完全离不开故事的三个孩子,慢慢的对绘本有自己的见解和想法,很高兴孩子在6岁之前就跟绘本结下这么刻骨铭心的学习,后续也会带着孩子一起发现绘本的更多益处。
       翻看以前作业,发现自己的思想大有所变,从对绘本的一知半解,到现在知道什么样的绘本适合自己的三个孩子,陪着孩子阅读过程中,发现自己对绘本也是爱不释手,亲子共读晋升为亲子共进,孩子每进步一步父母也跟着孩子进步一步,同时也帮助我们解决了许多的亲子问题,宫西达也写的绘本让我的爱变得更宽容,更具霸王龙的有力坚定,绘本《我有个妹妹》让姐姐更懂得怎样爱弟弟妹妹,绘本《爱哭公主》《爱哭的猫头鹰》帮助妹妹解决常哭到少哭的问题,翻翻书《好多好多的交通工具》《揭秘海洋》《动物的家》让弟弟可以安静的好久好久,3岁不到的他绘本量也有超一百,虽然可能现在自主阅读还差一点,但是绘本比玩具还是更胜一筹。
我和孩子每天都能浸泡在童书的世界中知足度过,而有些父母还像我当初那样,等着书送到自己的面前才会拿来翻阅的时候我们真的失去好多,在原有的年纪读该读的书,千万别错过了该读的童书,错过了那就真的错过了,健康的孩子离不开那么美好的绘本。
      下面是我累计到得一些阅读经验1、和孩子一起看书;通常,父母教育孩子阅读的时候,最好要和孩子一起看书,而不是只有父母在看在念,而孩子在一边不知所思。同时,父母在具体讲解书上的画面或文字的时候,注意要用手指指着,一来能让孩子集中精力,把目光放到书上去,二来也能增加孩子的视觉印象,利于孩子接受和记忆。2、一次的信息量不宜过多;在陪孩子看书阅读的时候,父母要知道,孩子的记忆力有限,吸受和消化知识的能力和大人的不一样,因此父母在每一次阅读中不要一下子给孩子过多的信息量,这样不仅不利于孩子的记忆,反而也可能引起孩子的反感和抵触。因此,在这一方面,父母要做出合理的安排,同时要学会运用温故而知新的道理,要多次重复相同的信息,如此一来,不仅能加深孩子的记忆,也能引起孩子对此产生新的理解。3、适当提问;其实,现在有很多父母以为所谓的亲子阅读就是给孩子讲故事,其实不然。教育孩子阅读看书,不仅仅是父母单方面知识的输送,同时也是父母与孩子交流的过程。因此,父母在陪孩子进行阅读时,不妨适当给孩子一些提问,看孩子是否理解书。
       同时还要注意:1、亲子阅读不等于识字;亲子共读本身是一个非常美妙的事情,应该是孩子与家长共同游戏、享受亲情的过程。但由于种种现实原因的影响,有的父母怕孩子在起跑线就输了。2、过早责令孩子独立阅读不可取;亲子共读虽然在一定程度上会养成孩子习惯依赖父母的心理,但这也是培养孩子与父母感情的最佳时机,同时也是培养孩子新人父母的机会。3、适当提问;其实,现在有很多父母以为所谓的亲子阅读就是给孩子讲故事,其实不然。教育孩子阅读看书,不仅仅是父母单方面知识的输送,同时也是父母与孩子交流的过程。因此,父母在陪孩子进行阅读时,不妨适当给孩子一些提问,看孩子是否理解书上的内容。
     阅读从来都是开心和幸福的,带领和跟随孩子一起在书的海洋遨游吧。

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A- 一群人走得远,加油  发表于 2019-6-17 20:48
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