6月9日第八课结束后开始写毕业论文--E组

201901J20刘淑斌

6月9日第八课结束后开始写毕业论文--E组

6月，故事妈妈成长学员2019（春季）初级班毕业季！

一路走来，在初级班，你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？有什么计划？

毕业论文主题：我的亲子阅读成长之路

提交要求：

1、结合初级班课程学习，检视自己这100多天来儿童观、阅读观、公益观的变化以及对未来的规划，完成论文。

2、要求字数不少于800字，符合论文主题要求。

3、截止时间：6月14日晚上24：00，优秀作业和论文都会在三叶草微信公众号推送全球。

4、格式要求：

     第一行：组别学号 姓名

     第二行：开始论文题目、正文。

5、毕业典礼暂定6月23日，场地待定。

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201901E03 杨静
我的亲子阅读成长之路
很庆幸，在我孩子还小的时候接触到绘本，我知道了亲子阅读的重要性，并且认为推广亲子阅读是一件很美好的事情，本着可以兼顾家庭的想法，我开了一家绘本馆，相信很多开馆的妈妈初衷跟我是一样的。作为馆长，需要不断的学习、提升，有专业的知识储备，才能走的更远，影响到更多的家庭。今年有幸加入2019故事妈妈成长学院初级班，2月23日开始至今6月23日，持续四个月系统的学习，收获良多，各位老师的大爱无私和超强的专业也特别触动我，满满的正能量，感谢这么一个有温度的大家庭！
回顾四个月以来的学习，收获如下：
一、讲师们的分享
第1课《童年与阅读-儿童阅读新三观》，家庭环境下围绕以儿童为中心的儿童观，以人为本的阅读观，以成长为要义的价值观，重塑童年中阅读的意义，称为新三观。现代家庭是以儿童为中心的家庭结构，这个观点非常认同。
第2课《绘本的前世今生-图画书的百年发展史》，图画书的源起和发展，图画书的结构、图文，图画书分类和图画书的发展，应该如何解读图画书。
第3课《阅读的大脑与心灵-家庭中的全阅读思维建构》，了解到全阅读思维，阅读能激发孩子的大脑全面多维度的发展，亲子阅读的重要性，亲子阅读的天条，亲子在前，阅读在后。
第4课《中国教育体系下的阅读视野之初级篇》，选书的四个维度：符合孩子的发展阶段、符合孩子的个性特征、满足孩子当下心理需求、适时地应景的主题书单。
第5课《故事知道怎么办-让孩子爱上阅读的法宝》，制定阅读计划非常重要，要遵循SMARTI的原则，让孩子成为终身阅读者。法宝：为爱朗读、架起桥梁、说来听听、不拘一格。
第6课《绘本好好玩-居家也能玩的阅读延伸活动》，了解和孩子进行绘本阅读延伸的目的和意义，加深对绘本的理解和感受，让绘本变得有趣好玩儿，让孩子爱上阅读。绘本延伸的形式多样：绘画、音乐、手工、角色扮演等等。
第7课《小家与大家-我们的公益观》，所谓公益，就是有益于他人的事，同时也是有益于自己，利他利己。三叶草作为民间公益组织走过十年，离不开各位老师和草籽们的坚持和辛苦付出。
二、你感受到了什么？
老师们的倾囊相授、班委们的辛苦付出、组员们的坚持好学等等，一群满满正能量的人走在一起，热量爆棚，感恩遇见！
三、有什么改变和计划？
因为家庭和工作原因，有时觉得很惭愧，没能达到自己预期的设想，接下来要把本次的所有课找时间重新过一遍，好好捋一遍，才能不辜负老师们的付出。
原本想要报名中级班，但我希望自己的状态调整过来以后再参加，我相信会再相遇的！再次感谢各位老师！最后，预祝2019故事妈妈成长学院初级班毕业典礼圆满成功！

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E20张思思
我的阅读成长路
因为需要，所以走进，因为走进，所以了解，因为了解，才觉爱上。
非常有幸在我还是新手妈妈的时候成为三叶草初级班学员。初次接触三叶草是在17年，一个中级班的学员到社区推荐“阅读人下基层”活动，当年我们合作了12期亲子故事会。今年，我成了三叶草的学员，也是合作项目的工作人员。近四个月的阅读打卡和一年半的服务开展中，看到自己宝宝与社区其他小朋友的变化和成长感触良多……
        尊重和爱是亲子沟通的重要内容：1、尊重，发自内心的尊重孩子，尊重别人作为一个独立的存在，尊重孩子拥有并能在有限的空间里行驶自己的权利，如话语权、选择权、决定权……孩子不是任何人的附属品，他是他自己。2、正常的表达爱：在家庭生活中把爱表达出来，用语言、行动、表情、文字……把对孩子、对家人的表达出来，让彼此感受到，营造和谐舒适的家庭生活氛围。
        乐享阅读，共同成长：阅读的目的是培养一个终身学习者，让自己能与时俱进，拥有获取知识的能力，把阅读作为一项享受，而不是一种任务，或一种手段。“读万卷书，行万里路”，让书籍带着我们去旅行，去看到更远的地方，发现世界的多元化、多样性，去感受文化带来的冲击。把亲子阅读当成是跟孩子最美好的的互动时光，尽情享受高质量的陪伴，相伴成长，往往会收获到意想不到的惊喜。
        做一件温暖的事情：成为三叶草初级班学员后才发觉这是一个温暖、有爱、默默奉献的团队，他们用身体力行吸引着对一群热爱公益的志同道合的朋友们。如此庞大且规范的组织，人员均是义工，因为爱而结识，因为认可而付出，并不断地传递着正能量。对我而言，做公益除了非赢利，很重要的是这是一件温暖有爱的事，可以让其他人发生正向改变，获得正能量。
        亲子共读，贵在坚持：读了十六年的书，直到自己做了母亲，成为三叶草初级班的学员后才觉出书籍的魅力。阅读可以为人类打开一扇神秘大门，那里面有喜怒哀乐、大江山河、星晨大海……有你未曾见过的世界，也有你曾经的影子……
        现在，每天陪着孩子阅读，虽然宝宝很小，对阅读的理解更多停留在事物认知上，但他的世界会因为阅读而更丰富多彩！希望有更多人加入到持续阅读的行列中，给自己、亲人定制一场阅读的奇妙之旅。

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201901E14 黄琼慧
我的亲子阅读成长之路

2014年底，大宝满六个月大了，我着手买书给孩子看。那个时候懵懵懂懂，根本不知道该买什么书，跟在一些公众号后面买买买，就这样开始了我的亲子阅读成长之路。慢慢的对童书、对绘本有些零星的了解，知道了凯迪克大奖、英国凯特·格林纳威奖、国际安徒生奖等等。更加支撑我继续买书、和孩子看书的动力是大宝喜欢听我讲。渐渐的讲故事成了我们睡前流程中不可或缺的一个环节，一直读到小宝出生，顺其自然的小宝从医院回到家里第一天开始就陪着姐姐一起听故事。总结一下我的亲子阅读之路的开始是凭着自己的直觉，但也让我收获了孩子们良好的生活习惯和亲子关系。
后来因为想要帮助大宝去结交更多朋友，尝试开展了故事会。这次尝试让大宝和我都很开心和兴奋，但我同时也发现该提升自己对绘本的理解，才会有精彩的故事会。于是在网络上四处寻找学习之路，很幸运我没有花很长时间就遇到了三叶草。
在三叶草这三个月时间，我学到了很多。观念上，从起初的正三观，家庭文化语境下的新三观——儿童观、阅读观以及价值观，到全阅读思维；绘本专业知识上，从了解绘本的发展史、绘本的结构，到我们该如何读绘本，再到如何鉴赏绘本，辨识好的适合的绘本，从而去为孩子选出合适的书。实践上，从运用SMARTI原则定制有趣的好玩的阅读计划，到阅读延伸活动的方向和具体的实操案例的各种方式。公益上，其实自从加入三叶草，便一直在感受到草籽们的奉献精神；我自己也在能力所及的范围进行着公益活动（开展公益故事会），带着孩子去公益图书馆值班。
小宝前段时间在戒尿不湿，他每每站在马桶旁尿不出来时，会自我鼓励，自己对自己说“我相信我一定能做到”，我猜这种自我激励、这种勇气是来自于绘本《蓝色小火车头》。初级班的学习即将结束，希望我可以继续实践，将所学运用在和孩子的亲子阅读中。老师在课程中的推荐书目，还待继续读完。在三叶草的学习让我看到了一条光明阅读之路，我将继续学习，为了孩子，为了我自己，为了家庭。

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201901E05 何晓珊 我的亲子阅读成长之路 我出生在一个看似完整但有着“缺陷”的家庭，我相信我们这代人大部分都是这样的。“父母是个不用考证，直接上岗的职位”，3年前我刚为人母，为了照顾好孩子我靠“口口相传”的育儿方法。那时我听说孩子应该睡前讲故事好，我就去买一些拼音书，一篇一篇去讲故事，孩子看上去不太喜欢，我在想大概时机未到吧。 很幸运能加入到三叶草故事家族，让我刷新了对亲子阅读的新理解，也令我重新回忆了儿时阅读的一些想法和困惑，回味了三年多宝宝是怎样让我生活重新找到了希望。 第一节课《童年与阅读--儿童阅读新三观》李迪老师分享绘本《维珍的新家》，这故事非常简单，讲述一个邋遢的老头因为一个婴儿改变了生活，李迪老师的分享引起了我的反思，这三年我真的改变了好多，不管家里并不漂亮我会要求家是有条有序、一尘不染，不管看书有多慢我都会坚持阅读，不管有多忙我会抽时间去旅游，不管我多省钱也要过有仪式感的节日，不管生活有多难我会相信有希望。我才知道原来这些都是宝宝给我的，原来他的力量是这么多大的，这就是爱的力量，想好好守护一件事物的愿望，是他给了我一个家，一个家的文化。 完成满满感动和反思，我们开始亲子阅读实操之旅了，番茄老师给我们讲述绘本的历史，让我们早进行亲子阅读重要性，又分享构建结构，在成人看绘本内容是非常简答，但他存在表述规律和艺术审美。接着我们从生物科学的角度了解儿童阅读的好处，引入全家阅读培养阅读氛围对宝宝有着非常重要的影响。老师们引导我们去实操，给宝宝定制一个阅读计划，从宝宝角度思考，量身订造。有了计划，老师叫我们怎样执行，孩子的兴趣在哪里，怎样选择适合孩子的书，有好书就要会阅读，有趣的拓展活动，让孩子们读书爱不惜手。我们学习了这么多后，当然不要忘记了帮忙更多有需要的人，老师教我们什么是公益，我们怎样做公益，三叶草是怎样去走公益这条路，在有限的条件下让草籽散播全国。 三叶草是一颗爱阅读的草、一颗爱心的草、一颗散发温暖的草、一颗闪闪发光的草。

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201901E07 陈小玲  
我的亲子阅读成长之路
转眼间故事妈妈成长学院初级班的学习到了尾声，通过这段时间的学习实践，感慨良多，收获匪浅！
从第一课李迪老师的《童年与阅读-----儿童阅读新三观》，让我知道这里所说的三观不是世界观、人生观、价值观的老三观，而是新三观：儿童观、价值观、阅读观。了解到亲子阅读对孩子成长的重要性，因为有父母高质量的陪伴，让孩子感受到爱，建立良好的亲子关系。家庭阅读是儿童阅读的引领者，浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯，离不开家长的引领和指导。可以肯定的是，在一个充满书香的家庭，孩子耳濡目染也一定会爱上读书的。
    第二课番茄老师的《绘本的前世今生——绘本百年发展史》对绘本的发展有了更加细致的了解，学习了如何读绘本，学会解读绘本的精华等满满干货。
第三课乐言老师的《观念/阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维建构》懂得了我们要培养孩子最重要的核心是培养孩子终身学习的能力，而阅读能力是一切学习能力的基础。亲子阅读也是培养孩子建立安全感的有效的方式之一。我们在陪孩子阅读的过程中，不是光看他学会了多少知识，也不是看他回答问题是否准确，更不是看他对事情的判断对或错，而是要通过沟通去观察、了解他是怎么思考这件事情的。学会了制定家庭阅读规划。
第四课李迪老师的《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》学会了0-15岁的核心阅读素养发展阶段，如何给孩子选绘本。
第五课曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》学会了让孩子爱上阅读的四大法宝：为爱朗读，为孩子架起与书的桥梁，说来听听，制定计划，知道了读者的十项权利和怎样让孩子成为终身阅读者，学会了如何用思维导图来做笔记。
第六课麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》学会了绘本阅读技巧的分享或者演示，学会了通过玩中学，游戏，手工，手指偶，音乐等多种形式去进行绘本延伸，拓展，让孩子觉得阅读是件很有趣的事，从而爱上阅读，通过延伸活动，尽可能的帮助孩子理解绘本主题。
第七课楼兰老师的《公益|小家与大家——我们的公益观》正因为有三叶草这样的公益机构来推广早期儿童阅读，才让更多的家庭受益，让更多的孩子享受阅读带给他们的乐趣，帮助孩子们成为终身的阅读者，才让我有机会上故事妈妈成长学院，学到更多儿童阅读的知识和能力，更好地对孩子高质量的亲子阅读陪伴。
在此我要感谢三叶草故事妈妈成长学院，非常荣幸地加入到组织，感谢给我们慷慨传授知识的专业阅读界的大咖们，感谢让我遇见了一帮爱学习，爱分享，有爱心，有善心的学员队友，特别感谢认真负责任的郭梅霞等各位组长，经常提醒我们打卡，为我们组辛苦的付出，让我感动！希望更多的人加入到这个传播温暖、正能量的组织中来!
经过这三个月系统的学习儿童观、阅读观、公益观的相关知识，觉得自己欠缺的还有很多，还需要精进，还需要更多的实践……阅读有这么大的力量，应该要帮助更多的孩子爱上阅读，在阅读推广方面积极响应组织号召，尽自己一份绵薄之力！

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201901E15李维 首先感谢三叶草分享的这八次课程，满满干货，受益匪浅。印象最深刻的是李迪老师的第一次课《童年与阅读——儿童阅读新三观》懂得了在与孩子亲子共读过程中，重要的不是书，而是孩子。与孩子的亲子共读是在跟孩子享受一段高质量的亲子陪伴，并不是简单的把这本书从头到尾念一遍，而是和孩子之间产生的交集，对孩子的关注点和对孩子的回应；以及和孩子之间所产生的语言、声音，之间所产生的相互的影响。整过程的重点是亲子阅读、亲子陪伴；关注点放在孩子身上，而不是书上。从不敢给孩子讲无字书，害怕讲错误导孩子，到听完李迪老师分享的“狐说”系列，让我拿到无字书不再胆怯，既使讲错也没关系。
     综合这八次课的学习，一、学会了如何给孩子选书、如激发孩子阅读的兴趣。孩子阅读兴趣的有无、阅读能力的强弱与否，一定程度上和图书的选择有很大的关系。所以，合适的图书应是符合孩子年龄特点和当前发展水平的、迎合孩子兴趣的读物。因此，孩子小班时，我们可以选择故事内容生动有趣、情节简单、形象突出、画面清晰、色彩鲜明的图书，同时要装订牢固，纸质较厚韧，便于孩子翻阅；到了中班时，可为孩子选择情节稍微曲折、内容健康向上、人物善恶分明，以动物故事为主的图书，画面生动活泼，但背景不宜过于复杂，因为孩子的注意力是有选择性的，不太注意细节，而注重于整体的画面；到了大班时，图书的故事情节相对长一些、复杂一些，但画面仍应清晰鲜明。此外，还可以为他们选择一些知识类的故事书，以拓展知识面，利于孩子的语言表达能力和思维能力等进一步发展。  
二、学会打造良好的家庭阅读环境的重要性  置身于一个相对独立、安静而又舒适的空间进行阅读，无疑是一种享受。所以，为孩子建构一个小窝，为孩子创设舒适惬意而又童趣化的阅读环境，以吸引孩子进来阅读。在家中选一个光线充足的房间或角落，放置一张书桌，准备一个小书架，地面可以铺设一块卡通图案的地毯，孩子可以随意选取自己喜爱的书籍，坐在松软的地毯上或是书桌前放松自在地去阅读。墙壁上用孩子与父母共同制作的装饰物进行美化，书本可以或开或合地放置其中，使整个小窝充满休闲和趣味的感觉。相信这样一个书吧似的空间，孩子一定充满阅读的欲望。  
三、亲子阅读的重要性 　让孩子感受阅读的乐趣。环境的创设为孩子提供了阅读的条件，真正让他们走进阅读，感受阅读的快乐离不开我们家长的引领。“讲书”是孩子学习阅读的一个必经阶段，他们会拿着书请求父母：“给我讲这个故事。”此时，父母应满足孩子的愿望，并且应该深情并茂地讲。如果你的讲述平淡无奇，孩子也会因此失去对这本书的兴趣；如果你的讲述惟妙惟肖，能让孩子读后仿佛身临其境，那么他一定会深深喜爱上这本书。  　　
     亲子阅读后，可以和孩子进行复述故事或角色表演的活动，让孩子在表演中重温阅读内容。与孩子分角色进行亲子游戏，鼓励孩子续编故事情节，培养孩子创造力。与孩子一起做绘本的延伸活动。总之，要让孩子充分感受到阅读的乐趣。  　　
    四、让孩子学会自主阅读。要培养孩子的阅读能力，首先要让孩子学会自主阅读。有了亲子阅读的基础，孩子有了一定的阅读兴趣。也积累了一些阅读经验，潜移默化中也习得一些基本的阅读技能。这时，我们要敢于放手，鼓励孩子自主独立地去阅读。  
     五、公益方面每个人都可以为公益事业尽自己的一份心和一份力，因此，对于公益我们应该从现在就出发，因为你的心改变了，你才会改变，你改变了，世界才会改变，这样我们的世界才会越来越美好！  
      通过三叶草完整的学习通道，丰富的学习内容让自己成长成为一个专业的故事妈妈，高质量地陪伴孩子亲子阅读，同时也为阅读推广出一份力。

201901E01梅霞

201901E01 郭梅霞
我的亲子阅读成长之路
最初接触三叶草，是在2014年开始，带娃参加过辅导员皮皮组织的三叶草广州站的读书会活动，认识到阅读对孩子的成长很好，也开始了亲子阅读，给孩子念故事，绘本，让孩子爱上了阅读。女儿今年十一岁，虽不是很优秀，安静看书的样子很好。
感动于三叶草义工们的大爱，觉得推广亲子阅读是一件非常有意义的事情，也愿意为三叶草多出一点力。在2019年1月份得知三叶草初级班开班，当时就提交了报名信息，初心是希望向各位老师们，故事爸妈们学习，多提升自己，也竞聘了小组长，希望能承担多一点责任。希望能够通过三叶草的学习，提升自身能力，也能影响更多身边朋友们对亲子阅读的关注。

回顾2019年2月23日开始至今6月14日，共计坚持亲子阅读打卡116天。
持续四个月共八次课程的学习。
一、学到了什么？
第一课，李迪老师 童年与阅读-儿童阅读新三观
给我们带来了现代家庭中的童年阅读新三观儿童观、阅读观与价值观。以《维珍的新家》这本书的故事提出引子，让人惊叹一个儿童的出现，会给成人带来巨大的改变，改变自己的行为模式，家庭成员和周围的环境等等。老师从生物学讲解了儿童观的进化，以及童年的意义，对于儿童的自主建构有什么样的帮助。儿童阅读与成长的重要性。

第二课，番茄老师 绘本的前世今生——图画书的百年发展史
给我们带来什么是阅读和阅读素养，给我们详细讲解了图画书的发展历程，图画书的分类、结构、图文表达、图画书的材料等等，以及教我们如何解读绘本。

第三课，袁天开老师 观念/阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维建构
了解到全阅读思维，让我们不要把阅读局限在狭义的范围，不只是光看书，通过文字获取信息，而是要从整个思维和心灵去建构我们的全阅读思维。阅读能力是一个基础建设，在时代不断的发展进步，每个人都应该具备终身学习的能力。亲子阅读的重要性，亲子阅读的天条，亲子在先，阅读在后。

第四课，李迪老师 《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》
了解到，原来一些国际大奖，各类热门书单不一定就适合每一个孩子，最重要的是观察孩子每个阶段的实际发展需求。0-15岁不同孩子也有不同的喜好，个性，选书要符合孩子的性格特征和孩子的发展阶段去考虑。

第五课，曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》
阅读广泛比有用重要，享受阅读的乐趣。如何运用SMARTI原则定制有趣的好玩的阅读计划，让孩子爱上阅读的法宝很实用。家庭亲子阅读持之以恒，不断的积累，培养终身阅读者。
第六课，麦草老师《玩书 绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》
了解了为什么要和孩子进行阅读后的延伸活动，以及家庭阅读延伸活动的方向和具体的实操案例的各种方式。进行绘本阅读延伸的目的和意义，就是加深和拓展绘本主题的理解和感受，让孩子觉得阅读是件很有趣的事儿，才会持续的爱上阅读。

第七课，楼兰老师 《公益|小家与大家——我们的公益观》
坚持了10年做公益的楼兰老师，给我们详细讲解什么是公益，即是有益于他人的事，再好一点，就是同时也有益于自己，利他利己。三叶草的很多草籽义工们也是默默付出了很多自己的时间精力去做好每一场活动。
我感受到社会人，每人关注的点不同，很多有意义有价值的事值得做，每个人都愿意贡献一点爱心，力所能及多做一点，世界会更美好。
课后第一次发起公益捐赠，也得到一些朋友的支持，非常感谢他们。

第八课，宋老师 《招募|人才市集——三叶草岗位大招募》
详细讲解了三叶草的最新组织架构，各部门职责岗位，项目设置等，还有对三叶草各个站点的详细介绍，并在群内招募各岗位和义工。同学们热情积极报名自己喜欢的岗位。

二、 感受到了什么？
感受到老师们的辛勤付出，给我们传授了满满的干货知识，非常感恩。
感受到了同学的热情好学，也有很多优秀的学员们，在家庭亲子阅读，或是社区阅读推广方面也做得很好。
感受到坚持的不容易，组内也有一些同学因各种原因未能坚持下来而中途退出。但是班级里绝大多数的同学们留下来，并坚持每一天打卡学习，为的是心中那份对阅读的热爱和美好，还有更多的成长。

三、有什么改变和计划
学习初级班课程后更加知道阅读的重要性，也知道自身的不足，由于5-6月本职工作非常忙碌，写毕业论文前这两周也每天加班到很晚，最近也被一些坏情绪影响，感到有些焦虑和压力，实在是精力有限。幸好每天坚持阅读打卡带来安静的享受，仍欠缺的是总结经验，需要在后续仍继续坚持亲子阅读，还有自身阅读水平的提高，仍要继续回顾各课程里所学到的知识、理念等，加以实践运用。保持积极向上，心态很快会调整过来的。
无论做哪一行业，都是需要终身学习，一群人，一条心，因为共同的兴趣爱好走在一起共同做一件事，是非常美好的。通过学习，我对自己有了更深一点的认识，亲子推广这一方面目前不是自己擅长，暂无法兼顾，但是如果时间允许，我会积极参与三叶草的活动，也有注册义工。有机会也希望能在小区里尝试给小朋友讲讲绘本。总之阅读是一件非常美好的事情。
接下来会去做另一件自己喜欢的事，和另一群人做一件也是很有益义的事，希望能在当中突破自己。

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201901E18李英仁

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201901E06 江晓华  110天的读书打卡终于到达了毕业的时候，好像一个长跑到达了终点。但同时也感觉到这又是一个新的开始？记得刚开始报名三叶草的时候，一听到要每天打卡，我就脑袋发蒙了，我做外企采购工作的，经常到处出差，打卡对我来说可是特别大的挑战。可是在组长和大家的鼓励下，自己竟然也走到了最后。让我不得不佩服组织的精神力量，三叶草的团队力量。              我其实在2012年就在大宝的幼儿园银鹰二幼了解到三叶草家族，参加过学校的三叶草故事妈妈团，虽然我当时还不是三叶草的正式成员。我也带孩子参加过三叶草的绘本表演活动。都为三叶草故事妈妈的专业和用心所感动。直到现在，二宝三岁了，才下决定参加了故事妈妈初级班。           通过了短短几个月的学习，不仅学到了绘本阅读的技巧，选择绘本的原则，还被群里很多的故事妈妈所感动。其实自己从大宝开始就每天给他读故事。但是也有不坚持的时候。参加了三叶草，最重要的事情就是让我学会了坚持。坚持阅读，坚持亲子沟通。相信阅读的力量是无穷的。                我的亲子阅读之路，通过这几个月的学习，我有了自己的一些规划和想法。1. 0—15岁核心阅读素养发展阶段

0-3岁   婴幼儿早期阅读阶段

3-6岁    学前阅读启蒙阶段

6-9岁    自主阅读起步阶段

9-12岁   独立阅读进阶阶段

12-15岁  深度阅读精进阶段
知道了年龄分级后，我们要了解孩子在不同阶段是怎么认识世界的，我们可以按照孩子发展阶段，结合孩子的阅读发展阶段，进行绘本的选择，适应孩子的发展阶段才是重要的，而不是家长喜欢，或者是大奖作品。

筛选真正好书的标准：

符合和适应儿童发展阶段需要
根据皮亚杰划分儿童心理和智力发展的四个阶段：
0-2岁 感知运动阶段  
通过感觉和运动认识世界、理解世界
2-6、7岁  前运算阶段
通过模仿、想象、游戏、认识世界的表象
6-12岁  具体运算阶段
通过一定的逻辑思维，认识事物的内在联系。           我们需要根据孩子不同的年龄和学习阶段来选择适合他们的书籍。大宝十岁，我会选择一些历史，地理等书籍来丰富他的课外知识。比如<中国儿童历史>,<国家地理>等书籍。二宝三岁，就还是绘本为主。2.我们需要制定阅读计划。比如我们会在下半年出去旅游，所以希望大宝能够阅读相关的地方的历史和地理的书籍。然后二宝的阅读计划还是绘本为主。3.绘本可以得到更多的延伸，比如在家里可以进行手工活动和游戏结合来加深绘本的理解，并且可以带孩子参加绘本表演活动，还有三叶草的很多故事活动，让孩子感受得到书本的温度。另外，公益的收获是我们懂得了我们小家和大家的紧密结合。通过这次的捐款发起活动，也看到很多人对三叶草有了关注和支持。我们也希望通过自己的微薄之力，去影响身边的朋友，去进行深度的阅读推广。一个人的力量是微小的，一群人的力量就是一束强大的光。可以照亮很多人的阅读之路。