【故事妈妈成长学院】2019（春季）初级班第六课作业——G组

SongH

【故事妈妈成长学院】2019（春季）初级班第六课作业——G组

2019春季初级班第六课麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》课后作业：

选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。

1.文字版作业至少需体现以下几项内容：

（1）所选书目；

（2）你对该书的理解；

（3）延伸活动方案；

（4）实践后的反思及总结。

文字记录不少于400字，并上传至少两张照片

2.鼓励在班级群提交延伸活动过程，可以提交图片，也可以提交小视频（会有加分哦）

本次作业提交截止时间是5月19日24:00，请各位同学尽快完成。

【作业提示】

1. 关于导师批改的成绩：如果迟交作业导致导致没有打分，成绩统计为0分

2. 如果没有交作业，作业成绩一项就空白

3. 如果误了作业，补交回来分数是零，但是没写是毕不了业的。

4. 请大家一定要在规定时间自己登陆论坛独自完成作业～

xianxian2010

学号：G12  姓名：杨小林

2019春季初级班第六课麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》课后作业：

选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。
（1）所选书目；
   我选的是《老狼，老狼，几点了》这本书，这是一本孩子非常喜欢的经典趣味绘本，故事有趣、充满童趣的语言，用一个故事穿越了世界经典童话长廊，可以培养孩子的时间观念且又促进习惯的养成 。

（2）我对该书的理解：

孩子现在5岁半读幼儿园中班，目前还没有什么时间概念。有人说这个时期的孩子被称为“潮湿的水泥”期，现在是对孩子性格塑造的重要阶段，大部分的孩子性格、认知和生活方式都是在这段时间形成的，这个时间段对孩子性格的培养、习惯的养成起着非常重要的作用。孩子没有时间观念，做事磨蹭。这个通过这个爆笑的故事让孩子认识了时钟，进而培养他的时间观念、养成良好的生活学习习惯。

（3）延伸活动方案：

与孩子一起制定每周的时间安排计划：

以上表中的内容几乎是近一年来的日常活动内容，孩子很清楚在每个时间段有什么事情，但总是忍不住受到各种环境的影响，性急的我总会忍不住的摧促，特别是晚上的时间总不因为各种磨叽而延迟睡觉的时间，也大大影响了我这个母亲的自主活动安排。因此在这个时候跟孩子一起制定了以上时间计划，也跟孩子约定好，如果连续一周可以按照时间计划表执行，可以实现他一个愿望，他说他的第一个愿望就是妈妈陪睡一次。

以上是铭的家庭作业周计划表，这次根据近期的一些课程时间的变动有了微调整，孩子已经按照此课程表学习近一年，孩子的执行效率比较高，坚持就是胜利，养成好的习惯从点滴做起。

（4）实践后的反思及总结

与孩子一起制定计划，但目前孩子5岁半，还需要家长的引导和督促。计划的时间段会因为这样那样的特殊情况有所调整，但是不能因为有些许的情况就不做计划，有计划才有执行，有执行就可以容许偏差，慢慢的过程中养成好的习惯。孩子的自我管理和约束从管理实践开始，家长的引导和督促从自身的榜样做起。家长的言传身教胜过一切的教育，所以如果希望孩子可以学会计划安排时间，要从我们家长做起，给孩子最好的榜样。

xianxian2010

学号：G12  姓名：杨小林

2019春季初级班第六课麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》课后作业：

选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。
（1）所选书目；
   我选的是《老狼，老狼，几点了》这本书，这是一本孩子非常喜欢的经典趣味绘本，故事有趣、充满童趣的语言，用一个故事穿越了世界经典童话长廊，可以培养孩子的时间观念且又促进习惯的养成 。
file:///C:/Users/yangxl/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.jpg

（2）我对该书的理解：

孩子现在5岁半读幼儿园中班，目前还没有什么时间概念。有人说这个时期的孩子被称为“潮湿的水泥”期，现在是对孩子性格塑造的重要阶段，大部分的孩子性格、认知和生活方式都是在这段时间形成的，这个时间段对孩子性格的培养、习惯的养成起着非常重要的作用。孩子没有时间观念，做事磨蹭。这个通过这个爆笑的故事让孩子认识了时钟，进而培养他的时间观念、养成良好的生活学习习惯。

（3）延伸活动方案：

与孩子一起制定每周的时间安排计划：

file:///C:/Users/yangxl/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image004.png

以上表中的内容几乎是近一年来的日常活动内容，孩子很清楚在每个时间段有什么事情，但总是忍不住受到各种环境的影响，性急的我总会忍不住的摧促，特别是晚上的时间总不因为各种磨叽而延迟睡觉的时间，也大大影响了我这个母亲的自主活动安排。因此在这个时候跟孩子一起制定了以上时间计划，也跟孩子约定好，如果连续一周可以按照时间计划表执行，可以实现他一个愿望，他说他的第一个愿望就是妈妈陪睡一次。

file:///C:/Users/yangxl/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image006.png

以上是铭的家庭作业周计划表，这次根据近期的一些课程时间的变动有了微调整，孩子已经按照此课程表学习近一年，孩子的执行效率比较高，坚持就是胜利，养成好的习惯从点滴做起。

（4）实践后的反思及总结

与孩子一起制定计划，但目前孩子5岁半，还需要家长的引导和督促。计划的时间段会因为这样那样的特殊情况有所调整，但是不能因为有些许的情况就不做计划，有计划才有执行，有执行就可以容许偏差，慢慢的过程中养成好的习惯。孩子的自我管理和约束从管理实践开始，家长的引导和督促从自身的榜样做起。家长的言传身教胜过一切的教育，所以如果希望孩子可以学会计划安排时间，要从我们家长做起，给孩子最好的榜样。

xianxian2010

学号：G12  姓名：杨小林
2019春季初级班第六课麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》课后作业：

选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。
（1）所选书目；
    我选的是《老狼，老狼，几点了》这本书，这是一本孩子非常喜欢的经典趣味绘本，故事有趣、充满童趣的语言，用一个故事穿越了世界经典童话长廊，可以培养孩子的时间观念且又促进习惯的养成 。

（2）我对该书的理解：
孩子现在5岁半读幼儿园中班，目前还没有什么时间概念。有人说这个时期的孩子被称为“潮湿的水泥”期，现在是对孩子性格塑造的重要阶段，大部分的孩子性格、认知和生活方式都是在这段时间形成的，这个时间段对孩子性格的培养、习惯的养成起着非常重要的作用。孩子没有时间观念，做事磨蹭。这个通过这个爆笑的故事让孩子认识了时钟，进而培养他的时间观念、养成良好的生活学习习惯。
（3）延伸活动方案：
与孩子一起制定每周的时间安排计划：

以上表中的内容几乎是近一年来的日常活动内容，孩子很清楚在每个时间段有什么事情，但总是忍不住受到各种环境的影响，性急的我总会忍不住的摧促，特别是晚上的时间总不因为各种磨叽而延迟睡觉的时间，也大大影响了我这个母亲的自主活动安排。因此在这个时候跟孩子一起制定了以上时间计划，也跟孩子约定好，如果连续一周可以按照时间计划表执行，可以实现他一个愿望，他说他的第一个愿望就是妈妈陪睡一次。

以上是铭的家庭作业周计划表，这次根据近期的一些课程时间的变动有了微调整，孩子已经按照此课程表学习近一年，孩子的执行效率比较高，坚持就是胜利，养成好的习惯从点滴做起。

（4）实践后的反思及总结
与孩子一起制定计划，但目前孩子5岁半，还需要家长的引导和督促。计划的时间段会因为这样那样的特殊情况有所调整，但是不能因为有些许的情况就不做计划，有计划才有执行，有执行就可以容许偏差，慢慢的过程中养成好的习惯。孩子的自我管理和约束从管理实践开始，家长的引导和督促从自身的榜样做起。家长的言传身教胜过一切的教育，所以如果希望孩子可以学会计划安排时间，要从我们家长做起，给孩子做最好的榜样。优秀的家长才会有优秀的孩子。

LW820223

G18+刘冬菊  
选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。
1.文字版作业至少需体现以下几项内容：
（1）所选书目：警官巴克尔和警犬葛芮雅
（2）你对该书的理解：故事讲的是警官巴克尔和警犬葛芮雅之间的友情故事，葛芮雅没有来警局之前，巴克尔警官为学校做安全演讲的时候，学生有的睡觉、有的吃零食、有的画画、还有的向他扔飞机，学生们都不听他讲，演讲效果很不好，后来，学校还发生了很多安全事故。

后来葛芮雅来到警局，它和巴克尔一起演讲的时候，学生们很专注的听他讲，演讲效果非常好。但是巴克尔警官却以为是自己的才华吸引了大家，直到有一天，警官巴克尔看到了是葛芮雅的表演吸引了大家，才知道了事情的真相，他不愿再到学校演讲，而是让葛芮雅自己去，结果葛芮雅睡着了，大家也睡着了。后来，他终于明白了，朋友之间要心手相连，从此以后，他们又一起去演讲，葛芮雅也不用站在巴克尔警官身后表演了。

读了这个故事，让孩子明白了朋友之间要手心相连，团结友爱、互相帮助，才能取得成功，单靠自己的力量是有限的！

（3）延伸活动方案：儿子很喜欢警察，就让他画出他心中的警察是什么样子的，通过对警察形象描绘，让他更懂得警察形象的高大
（4）实践后的反思及总结：通过实践，儿子画出了警察的模样，一直说自己的理想是警察，而且他也说了做警察后不能单靠自己的力量，要团结一切力量才能成功，以后让儿子多拓展绘本内容，学会玩绘本

迅心妈妈

G10宋淑兰
2019（春季）初级班第六课麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》作业贴已经发布，第六课的作业：

选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。
1.文字版作业至少需体现以下几项内容：
（1）所选书目；妈妈的魔法肚子
（2）你对该书的理解；书中藏着这么多有趣的点，小布这个观察员对妈妈的魔法肚子是这么的细心，还有非常强的观察力，这不单单是一本想象力的二胎绘本，同时也是一本科普绘本，是一本让想象力飞起来的绘本。
（3）延伸活动方案；
一、活动目的1 在读讲故事中，发现绘本的精彩之处, 初步培养阅读图画书的兴趣。
2 品读图画书中的特征性语言，培养想象和说话的能力。
3 通过阅读讨论，引导儿童读懂故事，对新生命到来的期待和感恩母亲的辛苦。
发一下活动的大致流程
活动内容及流程
1、签到：
2、破冰游戏，播放音乐 小朋友们排好队型
开小火车去孕妈妈的幸福城堡做客，路上音乐暂停的时候，大家一起



拍照 送给幸福城堡的孕妈妈一家。
然后舞蹈老师带领大家一起跳集体舞蹈，感谢妈妈。
3自我介绍:
故事妈妈的自我介绍
小朋友们的自我介绍 （在家可以让孩子练习，
比如： 大家好 我是***，
今年几岁，
性格：勇敢大方，积极向上，勤奋乐观，
我的爱好是.........我最喜欢跳舞，唱歌，演讲，做手工，
我很喜欢听故事，交朋友 希望能交更多的朋友，谢谢大家。
引导小朋友上来做自我介绍，这个环节的热身，对于孩子们大胆表达是一个非常有效的一个锻炼。
      
3、《妈妈的魔法肚子》故事会开讲，带领互动；
4、延伸活动 手工
做贺卡迎接新生命，也可以做贺卡，送给妈妈表达辛苦。

5、播放音乐，互相展示作品，合影留念，活动结束

（4）实践后的反思及总结。

迅心妈妈衣服里面塞的气球[img]file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\HFJTL3A{V([6F1`3`1J(PXI.png[/img]鼓鼓的，大家哈哈哈[img]file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\`W4H8$CHFOEB@@74EBZ[9JE.png[/img] ，带领孩子们到幸福城堡孕妈妈家做客，孩子们看着孕妈妈，摸着我的肚子说 迅心妈妈的肚子大，我说：孕妈妈现在月份小 刚刚5个月，等过一段时间肚子就会慢慢地变大了。
做客回来，接下来的开场舞《我有一个好妈妈》献给妈妈。
      大家的自我介绍环节中小男孩的四川话语言版加上动作，吸引力大家的眼球，令大家笑声不断。
       故事妈妈开始讲故事，孩子们 你们还记得你在肚子里面发生的事情吗？有的孩子说：我在妈妈肚子里面练习跆拳道，有的小朋友说，我踢妈妈肚子，我想出来，有的小朋友说，在妈妈肚子里面睡觉，也有小朋友说，不记得了，不记得了很正常的，我们接下来看看《妈妈的魔法肚子》有什么神奇的魔法呢。
         孩子们被绘本故事吸引着，原来妈妈的魔法肚子这么神奇呢。在整个过程中孩子们聚精会神地听，积极的参与互动，今天的故事大家都好喜欢哦。
  我也入情景了，整个故事会中 气球一直在衣服里面塞着。每讲一个情节，脑子总是会想自己怀有2个孩子的幸福过程，虽然辛苦、累，心里总是幸福快乐的。
    故事讲完后 体验孕妈妈，小朋友们衣服里面塞着气球， 规则是：把球运到对面的袋子里面去。
   小朋友们被自己的大肚子乐得合不拢嘴，兴高采烈地体验着。
   延伸手工，做一束花送给辛苦的妈妈，祝愿所有的妈妈健康快乐，美丽常驻。
。

201901G16

第一部分——书目：我们亲子阅读所选的书目是《No, David》
第二部分——理解：全书围绕“NO,DAVID”、“NO!NO!NO!”、"DON'T"这些否定词展开，初略看上去，妈妈貌似管得太严格，约束了大卫，什么都不能做。细细看来，好奇心强、不懂得保护的大卫正是因为妈妈的关键时刻的呵护，才得以避开危险或者伤害。

比方说，有一个场景是大卫去够柜子顶上的糖果，就容易被砸到，或者摔倒，如果不是妈妈及时出现制止，后果可能就是被糖果砸到的同时，椅子也会倾斜过度导致摔跤。妈妈的制止可以让大卫知道危险。
还有一个印象深刻的场景就是弄脏后，大卫去洗澡。盆子里面什么都有，各种玩具，小鸭子、救生圈、小鲨鱼等等，大卫边洗澡边玩，水龙头长流水，一直都放着水，水沿着浴盆漫出来，浴室的地板上都是脏水，如果不是妈妈的及时出现，浴室估计会被脏水漫延。大卫不仅没把身体清洗干净，还浪费大量的水资源，妈妈要把浴室清洗干净，还得使用大量的清水，所以这个时候妈妈的制止可以让大卫知道水资源是宝贵的，我们需要保护。如果想玩玩具的话，可以想一个不浪费水资源的方式。
当大卫经历了一些被制止的场景后，来到了妈妈的怀抱，特别是妈妈说“YES, DAVID! I LOVE YOU!”的时候，让我看到温暖的场景。调皮的大卫躺在妈妈的怀里，得到妈妈爱的肯定，不管大卫做了什么，在妈妈心里，都是最爱。大卫满足的睡着了。一个智慧的妈妈，能够让孩子得到他的宝贵经验，同时也表达她无条件的爱。
第三部分——延伸：我将绘本打印成小卡片，带着孩子玩起来。
第四部分——反思及总结：每个卡片后面代表一个场景，我们针对每一个场景讨论，妈妈是如何爱的？如果孩子是大卫，你会想什么？我们如何做到，在保护孩子安全的前提下，做到无条件的爱。

冰雪芯儿

选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。
1.文字版作业至少需体现以下几项内容：
（1）所选书目；
《汽车嘟嘟嘟》
（2）你对该书的理解；
这套书籍具有很强的科普性，深入浅出的介绍了各种汽车的功能，以及各类司机的相关工作。
简单几句话，就能介绍出盖房子、修马路的完整工作。无论是2岁的孩子，还是6岁的孩子都有值得阅读的亮点。
书中有许多细节，每本书都有很强的关联性。你可以从任何一本书中，寻找到同套书其它几本的影子，任何一本书都是其它书籍的延续。
像修马路，每一页都能找到修马路的进度。咔嚓挖掘机，每一页都展示了挖掘机的不同方面。
等孩子稍微大一些，开始识字的时候，还可以观看书中的细节，看图画上的店铺，寻找更多惊喜。
（3）延伸活动方案；
a\挖掘机模拟游戏
为了加深孩子对故事的理解，可以尝试找来家里的挖掘机玩具，在各种地形挖掘，进行假装游戏。在各种立体表演展示中，孩子可以回忆起《汽车嘟嘟嘟》中，修马路或盖房子的全部过程。
都说记忆最好的方法就是回忆，当孩子回忆绘本上的故事，他就会给他留下更加深刻的印象。

这种游戏，还可以拓展成桌游牌进行玩耍。对于小宝宝来说，可以用各种方块形积木，让他辨认颜色或形状，作为修马路或盖房子的游戏。
也可以认识数字的方式，让他进行各种材料的加减。

B\拓展手工
读绘本，我们一起制作手工。尝试将书中的造型制作出来，然后做成了拼图。


可以寻找一些感兴趣的造型，做手工的时候，可以让孩子想一想，这些造型究竟可以做什么比较好。商量讨论以后，决定做成拼图。也可以开拓发散思维，想一想各种造型的功效。



（4）实践后的反思及总结。

看了论坛上的各种活动，感觉非常有趣。活动可谓是五花八门，涵盖了方方面面。除了手工，表演以外，主题阅读也是非常有意思的方法。
关于车辆的绘本有很多，看了朋友们的分享，实际上，做相关主题阅读也是很好的实践方法。像《汽车嘟嘟嘟》这样的绘本，可以结合《咕噜轱辘转》等书籍一起看。

冰雪芯儿

[size=15.5556px]选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。

[size=15.5556px]1.文字版作业至少需体现以下几项内容：

[size=15.5556px]（1）所选书目；

《汽车嘟嘟嘟》

[size=15.5556px]（2）你对该书的理解；

这套书籍具有很强的科普性，深入浅出的介绍了各种汽车的功能，以及各类司机的相关工作。

简单几句话，就能介绍出盖房子、修马路的完整工作。无论是2岁的孩子，还是6岁的孩子都有值得阅读的亮点。

书中有许多细节，每本书都有很强的关联性。你可以从任何一本书中，寻找到同套书其它几本的影子，任何一本书都是其它书籍的延续。

像修马路，每一页都能找到修马路的进度。咔嚓挖掘机，每一页都展示了挖掘机的不同方面。

等孩子稍微大一些，开始识字的时候，还可以观看书中的细节，看图画上的店铺，寻找更多惊喜。

[size=15.5556px]（3）延伸活动方案；

[size=15.5556px]a\挖掘机模拟游戏

[size=15.5556px]为了加深孩子对故事的理解，可以尝试找来家里的挖掘机玩具，在各种地形挖掘，进行假装游戏。在各种立体表演展示中，孩子可以回忆起《汽车嘟嘟嘟》中，修马路或盖房子的全部过程。

[size=15.5556px]都说记忆最好的方法就是回忆，当孩子回忆绘本上的故事，他就会给他留下更加深刻的印象。

[size=15.5556px]这种游戏，还可以拓展成桌游牌进行玩耍。对于小宝宝来说，可以用各种方块形积木，让他辨认颜色或形状，作为修马路或盖房子的游戏。

[size=15.5556px]也可以认识数字的方式，让他进行各种材料的加减。

[size=15.5556px]B\拓展手工

[size=15.5556px]读绘本，我们一起制作手工。尝试将书中的造型制作出来，然后做成了拼图。

[size=15.5556px]可以寻找一些感兴趣的造型，做手工的时候，可以让孩子想一想，这些造型究竟可以做什么比较好。商量讨论以后，决定做成拼图。也可以开拓发散思维，想一想各种造型的功效。

[size=15.5556px]（4）实践后的反思及总结。

看了论坛上的各种活动，感觉非常有趣。活动可谓是五花八门，涵盖了方方面面。除了手工，表演以外，主题阅读也是非常有意思的方法。

关于车辆的绘本有很多，看了朋友们的分享，实际上，做相关主题阅读也是很好的实践方法。像《汽车嘟嘟嘟》这样的绘本，可以结合《咕噜轱辘转》等书籍一起看。

201901G02挂挂

学号：G02   姓名：方秀华

(1)所选的书是《武松打虎》

（2）我对书的理解：明知山有虎，偏向虎山行，豪放倔强，勇敢机智的武松，这个打虎英雄很让佩服。除了和孩子共读《水浒传》里的《武松打虎》这文外，我还买了熊亮著绘的《武松打虎》，给孩子带来不同的感受，这本绘本借用京剧这种表演形式，武松和老虎都是由猫咪来扮演，从它们刚开始的剑拔弩张，到后来的握手言和，原来它们之间的怒目相视一直是在演戏啊，其实它们私底下是特别好的朋友呢！绘本里的结构和语言表达简练，更能轻易让孩子理解故事的内容。由于孩子五年级了，刚学了篇课文叫《景阳冈》，讲的就是水浒传里面的人物武松上景阳冈打虎的英雄事迹，读了这两本书后，更能加深孩子对此典故的印象。

（3）延伸活动方案；

看完书后，跟孩子来了一场“武松打虎”主题的皮影戏，让孩子走进皮影戏，感受皮影戏的魅力。顺便跟孩子讲述一下入选人类非物质文化遗产的皮影戏的历史和玩法，我们先用了白色幕布，后面放着灯来投影，然后用纸板做成的人物剪影，在灯光照射下，然后加上简单的对白进行演出，孩子玩得不亦乐乎~

让孩子自编自导自演一场简短的《武松打虎》

老虎出现，一声吼叫，把村民都吓跑了...

“啊~~~有老虎，赶快逃！~”

“景阳冈有大老虎出没！你千万不要去”

“真的有老虎吗？让我武松去会会它”

原来真的有老虎，我武松一点都不害怕

看我的，劈头几棍

猛地一戳，追着打...

“看你哪里跑？”

“看你哪里跑？”

虽然棍子打断了，武松挥起拳头，直到把老虎打到断气为止。

孩子们玩得意犹未尽，说最近在看《西游记》，想制作孙悟空三打白骨精，于是跟他们一起做起来。上色，拼接纸板公仔，然后用活动棍固定位置，很快又大功告成了，孩子们玩得很开心

（4）实践后的总结及反思

其实就像老师说的那样，我们是有必要和孩子做阅读延伸，比如像四大名著的那些书籍章节内容长，且人物多，读起来会比较枯燥无味，但可以与孩子共读完书后，进行一个阅读延伸的互动，比如利用皮影戏、木偶话剧、折纸、捏橡皮泥等等的方式。通过这次阅读延伸实践，不仅让孩子在了解皮影戏的同时，亲手制作并表演，体验到了皮影的乐趣，而且也能加深孩子对书中的人物的印象和文章的理解。更重要的是孩子能很欣然快乐的参与其中学习，更能感受到中国传统艺术的魅力。

• 
  
  
  

•