本帖最后由 201901B01 于 2019-5-19 18:12 编辑
2019（春季）初级班第六课《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》
麦草香馨
课后作业：选择一本喜欢的书，为孩子设计绘本延伸活动的方案，并实践。
1.文字版作业至少需体现以下几项内容：
（1）所选书目；
（2）你对该书的理解；
（3）延伸活动方案；
（4）实践后的反思及总结。
400字以上并上传至少两张照片
2.鼓励在班级群提交延伸活动过程，可以提交图片，也可以提交小视频，有加分！
B01李思涵
听了麦麦老师的《绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》的课程，大大地激发了我们玩绘本的兴趣，让我们知道只要孩子觉得有趣，各种巧思妙想的方法其实都可以尝试着运用到绘本延伸中来，原来阅读绘本也可以变得这么好玩儿、有趣。我们常说，兴趣是最好的老师，当我们借着玩儿的名义陪伴孩子更好地更高质量地阅读，真的会让孩子们在理解绘本主题的同时，悠游阅读、享受阅读，让阅读习惯伴随他们的一生。
（1）所选书目
我们这次选择的绘本是《呀！屁股》，作者：(丹麦)迈普里斯•安徒生，绘画：（丹麦）叶世邦•杜拉航，译者：王芳，江苏凤凰少年儿童出版社出版。 这是一本大人看了封面会惊诧摇头，而孩子们会喜欢到经常反复大声朗读，读起来也会哈哈大笑的魔性科普绘本。 这本绘本不但全方位展示了各种屁股，还用幽默有趣的文字和图片，讲解了不少关于屁股的知识。刚看到封面的时候，你可能会想，屁股有什么可讲的？其实我也是这样的，但随着翻阅进程的开始，我们会慢慢改变这种想法，惊讶的发现自己原来的想法太狭隘了，真有好多关于屁股的知识我们都不知道，而且即便知道也不爱给孩子讲呢！
正如绘本扉页上的题字所写：“所有的孩子都会有对“屎尿屁”着迷的阶段，这本书正是给他们带来无限乐趣和知识”。
绘本里也描述了这样的两个场景：三个孩子背着大人躲在房间的一个黑暗角落里谈着什么私密的话题，脸颊绯红却又乐不可支。绘本是这样描述的：“很多孩子都对屁股很感兴趣，他们会避开大人聚在一起给屁股起奇奇怪怪的名字。名字越奇怪，他们就笑得越大声。当你去幼儿园、游乐场或者学校时，会认识更多的孩子，听到更多关于屁股、便便和屁的词。大人们不喜欢孩子使用粗鲁的字眼，所以孩子们只有在大人听不到的时候才会说。”
而另一幅场景更是让人不忍直视，“有时候，孩子们会给其他孩子展示自己的屁股，但也只在大人看不见的情况下。孩子们知道这样做是不对的，但他们还是忍不住要淘气，有些淘合气的孩子甚至会举行放屁大赛”。
这里专门列出淘气的孩子们对屁股的探究，他们偷偷给屁股起各种各样奇怪的名字，甚至于还举行放屁大赛，这些情节的设置不仅拉近了和小朋友之间的距离，也向妈妈爸爸们揭示了原来所有的孩子都是一样的，他们都会有对“屎尿屁”敏感的阶段，这是孩子探究自身的一种正常表现，只是需要我们正确的引导而已。
读罢是不是觉得这样的场景也似曾相识呢？而且在这方面的教育中大人越是遮遮掩掩，孩子们越是想知道。这也是我最终决定购买这本书的原因，我们要通过一种正确的科普图书来给孩子们灌输正确的知识和做法，而且科普还绝不能枯燥，不能让孩子觉得无聊，这本书则给出了最好的答案。
（2）我对该书的理解
这是一本正正经经的科普书。“地球上的所有动物都有屁股。屁股的种类数也数不清。每个屁股上都有一个洞，它的作用是排出动物们吃下的食物形成的便便和屁。”以这样浅显直白的方式开门见山、直奔主题地带我们开始了屁股的科普之旅。
这本书在内容上详细地介绍了屁股的大小、颜色，功能、种类、构成等等，既有人类的屁股也有动物的屁股，既有关于屁股的礼仪也有医学上的屁股定义，还有不同国家对屁股的不同说法。甚至还大胆设想了人类没有屁股的尴尬境遇，毫不夸张地说关于屁股的各种好奇和疑问在这本书中都可以找到答案，小朋友们一边在哈哈大笑中见识了各种各样的屁股，一边正大光明地了解了关于屁股的科普知识。
在形式上它是一本诙谐幽默的图画书。书中的搞笑气氛随处可见：一个长着大屁股的丰满女人正要坐一把椅子，她后面的瘦小男人非常紧张，又是挥手，又是大喊，生怕把椅子给坐塌了；还有那头大象，它不仅屁股大便便大，它的屁还大到可以吹起一个气球；更逗的是屁股喜欢泡澡或淋浴，当屁股坐在浴缸里放屁的时候，可以吹出超棒的泡泡，这种放屁吹气球吹泡泡的设计夸张又有趣，小朋友们瞬间会被描述吸引，哈哈大笑。
书中的的很多画面都潜藏着一定的故事情节，这些细节的展现既和主题息息相关，又有一定的独立性。这种设计不仅更增强了本书的趣味性，还丰富了读者的想象空间。比如那个光着屁股在街上游走的男人，他的上衣、鞋子和袜子都是穿戴整齐的，独独露出屁股和毛腿，这样惊世骇俗地表现足足惊到了一群人，拿着公文包的男人惊讶地包儿都掉在了地上，后面的女士甚至惊讶过度直接就晕倒了。当我们阅读到这样的画面时一定是先惊讶地张口结舌，继而又兴奋地笑作一团。
这幅画面和文字也在幽默中传达了关于屁股的社会规则：
在人们的观念中，哪些场合是可以光屁股的？——家里，而且是自己的卧室、浴室这种没有其他家人在场的私密场所，在客厅可不合适哦！
什么场所不可以光屁股？——家里的公共区域；所有出门的时候，也就是公共场合。
孩子们会得到“公共场所”“私密场所”的概念，和屁股作为私密部位的暗示。最后一句“冬天不穿衣服会把屁股冻坏”这个幽默的理由，也会让孩子觉得很好玩儿。
再比如画面中出现了一个骑在自行车上的露出一半的屁股，这是因为如今很多人喜欢穿低腰裤而出现的普遍的现象，而作者把它描绘成了“有一些屁股好奇心很重，想偷偷看一眼外面的世界”，读来让人忍俊不禁。
这本关于屁股的好玩儿的绘本，让孩子完全沉浸在屎尿屁的“低级趣味”中而无法自拔。当孩子处于5-7岁重口味阶段，我们就可以大方的拿出这本《呀！屁股》，一本正经地跟他们说“来，我们一起研究研究屁股！”
（3）延伸活动方案
①音乐延伸活动：穿上夸张的戏剧效果强烈的假屁股短裤，伴随音乐范晓萱《健康歌》，一起来“脖子扭扭，屁股扭扭”，抖抖手跺跺脚，学爷爷唱唱跳跳我也不会老。
②探索延伸活动：广州长隆野生动物园观看动物，认识不同动物的屁股。重点关注认识猴子猩猩的红屁股和大象的超大屁股。（注：去年11月我们进行了广州亲子长隆行，此延伸活动已经进行过。）
③美术延伸活动：画出动物的背影来猜猜看，每个屁股属于哪一个动物？
④实践延伸活动：在家和妈妈一起做重口味面点：大白屁股馒头、便便馒头……
⑤知识类拓展：
•结合绘本提到的内容，屁股在8个国家的不同发音，对对应的国旗进行认知；
这8个国家我家老大在随我们旅居欧洲的几年里其实都有去到，只是他是学龄前年龄可能已经不太记得了，可以找出之前旅行的照片一起回忆和讲述在每个国家发生的趣事。
•生活中除了真实的人或动物的屁股，还有哪些时候我们会用到“屁股”这个词？比如这些句子：
“烟屁股冒着烟，肆意的红着。
汽车屁股上贴了一副很搞笑的贴纸。”
•和小朋友们的日常生活息息相关的关于“屁股”的句子：
“如果太淘气爸爸妈妈会打屁股哦！
太阳晒屁股啦，怎么还不起床？”
⑥延伸的阅读书目：
A《为什么会放屁呢？》都玛一家都很爱放屁，爸爸经常是“嘣”，妈妈经常是“噗”，可爱的都玛则是“噗噢嗯”“每次放屁声一响，都有小骚动”这曾经是儿子最喜欢的一本绘本之一，常常爱不释手的反复翻阅，一边翻一边哈哈大笑，正本书的内容都可以背下来了。这本绘本告诉孩子屁是如何产生的，屁既不神秘也不羞涩，只是人体正常的一种生理现象。
B《谁藏起来了？》这是儿子小时候看的一本相对低幼的绘本，每一个对开页都是18种动物逐一登场亮相，让孩子猜猜“谁藏起来了？谁哭了？谁转过身去了？”
这次重点关注的是18种动物的背影，因为可以直观的看到他们的屁股，具体形式在上面的美术延伸活动中进行了绘画延伸。
C《最脏最脏的科学书》
着重关注痔疮、屁屁和尿这三章和屁股相关的内容。
这又是一本知识面极其丰富，对脑洞拓展很有帮助的出其不意的趣味科普书，虽然口味真的真的非常重，不建议在吃饭前后阅读，但是仍然不失为儿子最爱的书籍。
在这里我们知道了：
•关于痔疮，为什么只有人才会得痔疮，动物不会？历史上最奇特的秦王、拿破仑治疗痔疮的方法。哪些人是痔疮俱乐部的常客？
•关于屁屁，臭屁居然可以制造香水；放屁的声音可以演奏一部美妙的乐曲；屁屁也会爆炸？
•关于尿，尿比脸还干净？尿，可以洗脸，可以擦身，可以喝，可以制药；新鲜的尿没有味道最干净。
⑦讨论延伸活动——学会保护自己
由屁股这个话题，我们其实可以延伸出更多的讨论内容，其中一个重要的话题就是——关于隐私、保护自己的讨论。这里可以联系绘本《小鸡鸡的故事》里的关于隐私部位的描述。
和孩子讨论“屁股可否让人触摸、观看？” 并告诉他们“不可以”。被短裤、背心遮盖住的身体是隐私部位，不可以让别人触摸。
具体讨论下去：“家人可以吗？其他小朋友可以吗？老师可以吗？医生可以吗？”
并告诉他们“父母在孩子小的时候帮忙洗澡是可以的，其他小朋友和老师或家人都不可以随便触摸，即使是开玩笑也是很不礼貌的行为，要及时制止。医生在集体体检或者有爸爸妈妈的授权的情况下才可以触摸，其他的只有医生和孩子在场的情况也是不可以的。”
继续讨论，小朋友很认真的说：“正常的大人不会想来摸我们的屁股。”
但是有那么一小部分大人是“不正常的大人”，如果遇见了怎么办？
告诉孩子“要大声说不，迅速离开坏人，赶紧跑开告诉妈妈或老师。”
（4）实践后的反思及总结。
总结：
1、儿童心理学告诉我们，4-7岁左右的儿童在成长过程中会有一个屎尿屁的敏感期，他们会对排泄物或生殖器官特别好奇，大人们越是阻止，他反而越来劲儿。疏导胜于堵截，家长用大大方方的态度，在轻松的环境下聊一聊这个话题，可以帮助孩子平稳度过对屎尿屁好奇的阶段，用一些好的绘本、图书、故事来一起学习，是一个很不错的方法。
小朋友们就在很轻松的氛围下，学习了屁股的生理认知，屁股的礼仪，还有关屁股一些很好玩的相关的知识及拓展。在玩乐中实现了对绘本主题的理解。
2、突破了原有的认知框架，通过课程的学习和群里小伙伴的作品分享，我知道了绘本阅读延伸活动其实有很多种方式都可以尝试和学习，以后胆子可以再大一些，带着孩子多尝试，变着法子玩儿。
3、其实很多时候，在孩子们学到知识的同时，家长们也完全可以通过阅读延伸活动实现自我的学习成长，补充许多之前不知道的知识。除了在这本绘本里学到很多之外，在延伸阅读《世界上最脏最脏的科学书》中也有了更多的好玩儿的科普拓展，在陪孩子读“屁股”的各国发音顺便认识各国国旗时，我们手绘了8个国家的国旗，通过查资料才知道，原来国旗除了在颜色和图案上的区别，在长宽比例上还大有讲究，除了比较常见的3：2和5:3比例，芬兰国旗的比例是18:11，丹麦国旗的比例是37:28，真没想到有整么多种的比例，这个新发现很令我惊讶。
反思：绘本的延伸活动要注意实践性和孩子的参与性，充分考虑到自家孩子的性格特点和兴趣所在，如果遇到不配合或不感兴趣的情况，还是要以孩子的意愿为准，一切以孩子的兴趣为前提，不是每个孩子的兴趣都是一样的，适合别的孩子的方案未必适合自己的孩子，反之亦然。毕竟延伸活动的宗旨是为了让孩子爱上和享受阅读，如果勉强为之，可能会违背绘本延伸活动设计的根本初衷，也自然就无法达到满意的效果。
本次家庭绘本阅读延伸活动在美术延伸和实践延伸两个环节取得了不错的效果，因为孩子热爱画画，喜欢并且动手的参与度高，烘焙活动类似于黏土游戏，孩子也很喜欢；延伸阅读书目也不错，因为都是他很喜欢的绘本；而在舞蹈延伸的实践中效果差强人意，一方面孩子对于自身的肢体表达不自信，另一方面本身性格偏内敛沉静，对于假屁股道具虽然表现出很搞笑的想法，却不大愿意尝试，可能换一种表现方式会更好。
关于讨论延伸，家长要营造一个轻松随意的氛围，不要过于严肃正经，会给孩子不必要的心理负担，延伸提问以引导式的，尽可能讲问题控制在三个之内，把握好时间上的“度”，孩子在轻轻松松的氛围中完成讨论，可以不假思索地畅所欲言，说出他们内心真实的想法。
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发表于 2019-5-12 08:27:01
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