【喜阅365】11月8日《帽子先生和他的独木舟》

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11月8日《帽子先生和他的独木舟》

帽子先生住在绿森林里，一成不变的绿让他觉得好无聊，他决定划着他的独木舟出去逛逛。奇怪的是，出门一趟回来，绿森林居然变得不一样了！
文字非常简单，但配合着每一张图的一句话，已经为读者打开了思考与图像阅读的大门。一页页地翻阅，细细地欣赏，每一页里都隐藏着非常丰富的信息。

芝麻团长

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「帽子先生和他的獨木舟」導讀與賞析

来自: Version (拉萨)

一、封面：採簡單的形狀，卡通的人物造形。一片綠的森林中有一點紅的對比，暗示主角在生活中想找一些新鮮與變化。
　　
　　封底：和封面強烈對比的一大塊紅色，佔據整個畫面。正中央一小塊綠色長方形，簡單的線條與形狀畫著主角－帽子先生行駛著獨木舟，發現森林已經不一樣了。
　　
　　二、糊貼頁：採用的色彩，暗示主角住的環境。
　　（蝴蝶頁）
　　
　　三、書名頁：這一頁在五分之一的位置上，有一條綠色的河流。帽子先生在獨木
　　（扉頁） 舟上……，表示他住的地方在有河流的森林裡。
　　
　　四、文字文本分析：
　　
　　（一）故事大意：
　　帽子先生無聊沒事做，決定划著獨木舟去逛逛。他經過了好多地方，慢慢的發現週遭生活能帶來各種感覺與心情。故事中用許多顏色帶來「閃亮耀眼」「鬧哄哄」「惡夢般」「會吞人」「光芒四射」「涼快多了」「像夢一樣美」的感受。最後帽子先生在調整心情後，終於發覺原來美就在自己住的森林。他畫下美麗的森林和全世界分享。
　　
　　（二）故事架構：
　　整個故事可分為：原因、經過、結果三部分。
　　
　　（三）主角人物：帽子先生。
　　此人對於住久了、熟悉的環境產生無聊的感覺。他會在心情沉悶時走出來看看五彩繽紛的世界，發現生活中不同的美與醜。
　　
　　五、圖像文本解讀：
　　
　　（一）主角人物：
　　畫者筆下的帽子先生喜歡隨著心情的轉換變化自己的裝扮。其穿著搭配是：
　　
　　綠色帽子＋淡綠色T恤＋綠色長褲
　　紅色帽子＋ 白色T恤＋紅色長褲
　　黑色帽子＋ 白色T恤＋黑色長褲
　　黑灰色帽子＋灰色T恤＋黑灰色長褲
　　黃色帽子＋淡黃色T恤＋黃色長褲
　　藍色帽子＋灰白色T恤＋藍色長褲
　　
　　卡通造型的帽子先生最突出的是他高聳的大鼻子，在各種色彩服飾的搭配下，他將散發出不同的特質。
　　
　　（二）正文頁面：
　　P.1-綠色調為主。房子、梯子、大樹、小植物、小動物、小昆蟲、
　　河水和獨木舟，因顏色太接近，讓讀者不會特別注意。而會把目
　　光落在帽子先生紅橙色的臉，他低著頭只瞧見大鼻子，一臉心
　　事重重的樣子。
　　
　　p.2-綠色調為主，大致與第一頁同，只是帽子先生呢？仔細觀察窗戶關上了，陽台上的休閒座椅也收起來，好奇怪！能引起讀者深思。
　　
　　p.3-相同的綠色調。帽子先生上了獨木舟，樹上的動物一臉糊疑的看著，帽子先生要去哪裡呢？門窗都關緊了，要出門嗎？畫者用「－」
　　字型的嘴，表示帽子先生已經做了決定，他彎著腰正在做「去逛逛」的準備。
　　
　　p.4-綠色為主色調，帽子先生划著獨木舟出發了。畫者用彎曲上揚的線條畫出水鳥、鱷魚、小魚的嘴型，牠們微笑的模樣，似乎對於帽子先生的決定給於肯定。
　　
　　p.5-綠色、紅色的對比色彩，暗示主角發現了驚奇：河邊釣魚的人家、對著陌生人汪汪叫的狗（皆以紅色調為主）。本頁以紅色進入圖像色彩的變化，在封面上已經有一伏筆了（紅色飛鳥）。
　　
　　p.6-綠色調（版面左邊）、紅色調（版面右邊）各佔一半的比例，暗示版面用色的轉換。帽子先生進入村莊，他揚起左手愉快的和村民打招呼。畫者筆下的簡單線條在村民臉上刻畫出和善的的神情，也可以從爬上獨木舟的村民，看出他們的熱情。
　　
　　p.7-以紅色調為主，畫者另外用了橙、紅橙、淡橙色，展現村莊洋溢快樂的景象，強調帽子先生的心情。他轉頭目不轉睛的看著第一次的驚奇發現。
　　
　　p.8-本頁以紅色調、灰色調各佔一半的比例呈現。色彩由紅色調逐漸轉換，將帶入無彩色色調（黑色、灰色、白色）。畫面增加了樓房、公寓，河水中多了被丟棄的瓶子，一些英文字母表示吵雜的聲音。帽子先生由寧靜的鄉村進入「好吵」的城市。
　　
　　p.9-本頁進入灰色調，畫者用灰為主色調，畫面上又一些亮灰和暗灰。滿載救火員的消防車、載著豬的卡車、工程車、轎車忙碌的穿梭著。引擎、喇叭、排煙管造成的噪音、灰塵，讓帽子先生幾乎快捂住耳朵、鼻子。
　　
　　p.10-以暗灰色調為主。畫者筆下的都市人面無表情忙著開車、河水更多垃圾、更髒。帽子先生拉下嘴角，往下彎的線條暗示心情不太好。他弓起雙膝、雙臂緊握死命的划槳，想逃開！
　　
　　右下角橢圓形的黑洞是哪裡？獨木舟順著河水即將進入。此時暗示主角將進入另一個空間，心情也將改變。
　　
　　p.11-採暗灰色調。畫面上的大老鼠，暗示帽子先生進入都市的大排水溝。主角處在又暗又臭的下水道，一個人在黑暗視覺不清的情況，被一群巨大的老鼠包圍，帽子先生驚嚇得跳起來、張口結舌久久無法自己。畫者用強調老鼠的體積，讓讀者與現實做比較，就知道這就像做「惡夢般」的恐怖。而夢中的情景常叫人記不清楚，所以用許多的近乎黑色的暗灰來表現。
　　
　　p.12-與前一頁相同的暗灰色調，右下角黃色的橢圓形，暗示下一頁將進入黃色系。
　　
　　畫者在右上角畫出一堆的污水灌進下水道，帽子先生驚嚇後跌坐在獨木舟上，嘴巴下彎的線條已表現出主角心情跌落谷底，可看出主角急著要離開，還好出口在不遠處。畫者用明亮的黃為出口，暗示主角的心情即將轉換。
　　
　　p.13-本頁以黃色調為主，畫者用很多的黃畫太陽、畫天空、畫河水
　　連帽子先生的服裝和獨木舟都是黃色系。整張畫面的黃，傳達「光芒四射」明亮的感覺。帽子先生開心的舞著雙手。
　　
　　p.14-畫者採用黃色與藍色鄰近色的對比方式，畫面比前面單一色調，有更活潑生動的感覺。帽子先生愜意的躺在獨木舟上，享受垂釣的樂趣，海風徐徐吹來，多涼快呀！
　　
　　p.15-藍色調為主，讓人有夢樣的美感。帽子先生進入夢鄉做了美夢喔！
　　他坐在獨木舟裡，隨著大鯨魚背上的噴泉起舞玩遊戲，好棒啊！
　　
　　p.16-大部分的藍色調，加上右下角的綠色調，暗示將回到綠森林了。
　　
　　p.17-以綠色調為主。帽子先生旅行了很久終於回到家了，他開心的笑著。
　　
　　p.18-相同的綠色調。帽子先生像以往坐在屋前，享受大自然的薰陶。
　　
　　p.19-帽子先生旅行了很久，累得睡著了。河裡的小魚也閉上眼睛睡著
　　了。
　　
　　p.20-p.21綠色調畫面出現一點紅，有著強烈的對比。在紅點越來越多之下顯得更搶眼。強調帽子先生已經能觀察週遭的生活，從他臉上發現飛鳥的喜悅，讀者知道帽子先生心思更細膩了。
　　
　　p.22-p.24畫者在綠色調畫面逐頁加了灰色、暗灰色、黃色，暗示帽子先生感覺更敏銳，他會用心傾聽、發覺生活的改變會帶來不一樣的心情。
　　
　　p.25-畫者在綠色調的畫面加入更多的色彩：紅色、灰色、暗灰色、黃色、藍色。帽子先生第一次跳進家門前的小河嬉戲，畫者用紅色畫出一條快樂的小魚，與帽子先生面對面大笑著。
　　
　　p.26-p.29森林裡有好多的色彩，象徵多采多姿的生活。畫面中多出一塊白色的畫布，原來帽子先生終於發現生活中的美，「美就在我身邊」，他要畫下美的景物與全世界分享，並保存這美好的回憶。

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对比图

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热闹有趣的色彩之旅 （周慧珠(儿童杂志编辑) ）
　　耀动的红，
　　喧闹的灰，
　　噩梦一样的黑，
　　阳光一样的黄，
　　天空一样的蓝，
　　森林一样的绿……
　　颜色好像会说出感觉！画家可以通过各种颜色来表现自己心中的感觉。帽子先生觉得很无聊，为什么会无聊呢？“无聊”又是怎么回事？唔！知道了，就是什么事儿都觉得没意思，乏味无趣。
　　觉得无聊的时候，打起精神找些事做，也许会有很多意想不到的发现。于是，帽子先生乘着独木舟，走出无聊，走入缤纷的世界。画家借助色彩的变化，画出生活中不同时空的感觉，这些感觉有的来自真实现象，有的是心中的感觉和心情的变化。
　　这本书的文字非常简单，但是，配合着每一幅图的一句话，已经为读者打开了思考与图画阅读的大门。循着这条线索，走入图画的世界，我们可以一页页地翻阅，细细地欣赏，其实每一页里都隐藏着非常丰富的信息：
　　红色世界里的景象，人们在做些什么？他们的表情呢？
　　灰色的世界里，为什么会喧闹呢？
　　黑色的世界里，你发现了什么，黑色世界真的很恐怖吗？
　　金黄色的世界，光明和亮丽的感觉，果然让人精神一振。
　　帽子先生躺在小船上，小船在蓝色的大海里飘呀飘，亮晃晃的阳光照下来，清凉的世界里散布着温暖的空气，多么舒服呀！悠游在蓝色的海洋世界，蓝鲸像海一样的美丽，就像很大很大的水花。
　　绿色的世界出现了。咦！这正是帽子先生觉得无聊的地方呀！这个无聊的家，现在看起来一点也不无聊了。看看，原来森林里很热闹哩！
　　玩累了，休息一会儿，再醒来时，一切看起来都不一样了。
　　这是一本内涵丰富的图画书，只要在图画上仔细地探索，进行图画阅读，一遍又一遍，相信就可以“尝”到图画书的真正滋味，感受到图画书的丰富蕴含了。值得一提的是，这本图画书里的色彩变化，充满了色彩游戏的趣味哦！阅读这本书，是进行了一次热闹有趣的色彩之旅。
　　生活中，有时候我们会因为习惯而忽略了一些事情，因此觉得乏味无聊，其实有时候换一个角度去接触，去体会，相信一定能获得新的感动、新的回味，生活的乐趣就自然而然地出现了。

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发现生活的趣味 （黄宣勋(儿童美术教育工作者) ）
　　住在森林里的帽子先生，觉得无聊，于是划着独木舟到外面逛逛。经过一趟色彩之旅，最后回到绿色森林，他才发现自己所居住的森林是多么美丽！从此生活便充满了活力和趣味。

观察能帮助孩子发现生活的趣味
　　不少人跟帽子先生一样，周围事物看久了便会失去新鲜感，觉得生活单调乏味。
　　一旦踏出生活圈走到外面，立刻发现处处都是新奇、美妙、趣味。这是由于人有好奇心，喜欢探索新鲜事物，而孩子的好奇心更是强烈！面对过去未曾见过的新环境，他们会兴奋，即使在熟悉的环境中也常有新发现。看到路边刚开的一朵小野花，大人视为芝麻小事，孩子却有“发现新大陆”般的惊喜。
　　遗憾的是有些父母杂务缠身，不关心孩子的新发现，不鼓励孩子运用各种感觉器官观察，于是发现生活趣味的感觉变得迟钝了，跟帽子先生一样，视觉、听觉、嗅觉、触觉都不再敏感，体会不出生活中的趣味了。
　　其实平凡的生活拥有许多趣味，只怕自己缺乏发现的眼光。帽子先生的森林，不是缺乏美景和趣事，也不是样样都一成不变，毫无新鲜感。看看书中绿色森林各种有趣的造型，再想想：森林里林林总总的树木蔓草，在不同的季节、不同的时间，配合阳光月色，风吹雨淋，不断呈现新貌，加上活跃于林间水中的小动物，森林一定是个生气勃勃、景色优美、充满趣味的好地方。
　　关心孩子的成长，不能只注意他们身高体重、语言文字方面的提升，也得培养孩子感官能力与观察能力的健全发展，让他们善于运用视觉、听觉、嗅觉等感官，在熟悉或陌生的环境里，放眼展望或细密凝视，发现其中的生机和奥妙，使生活随时洋溢着活力和趣味。

感受色彩带来的美
　　为了恢复帽子先生的感受力，书中特别安排浓烈的色彩情境，重重地刺激迟钝的感官。帽子先生从绿森林进入耀眼的鲜红，再穿过喧闹的灰色，恐怖的黑色，以及阳光四射的金黄，天空般的海蓝，终于回到绿森林。这段旅程，着重于色彩的展现变化，传达情节的每幅画面，都是吸引力十足的色彩，充分展示了色彩动人的魅力。
　　对孩子来说，这种脱离现实事物的原本色彩、而夸张一种主色的画面，有效地提供了接触及感受色彩机能的机会，有助于充实美的经验。无论是美的欣赏还是创作，造型与色彩是最基本的两项要素。一个人具备灵敏的色彩感觉，熟悉色彩，当然有利于美化生活。生活在五彩缤纷的大千世界，我们必须要关心色彩，更应该了解色彩，应用色彩，使日子过得舒适快乐。尤其是儿童绘画，可以说是由线条和色彩构成的，孩子的色彩教育不能不重视。
　　本书色彩之旅的次序也颇多考虑：绿和红的对比，突显强烈的色彩，接着是灰和黑带来的感觉，然后出现黑和黄的明度对比，又让眼睛亮起来。这样的安排，很容易给孩子深刻的色彩感受。
　　帽子先生醒来后，绿森林出现红鸟、灰象、黑熊、黄色太阳、蓝色溪水，发挥了配色的效果，带来惊喜。后来出现的色彩越来越多，绿森林逐渐变成亮丽的多彩森林，暗示游玩归来的帽子先生，发现了森林的美，生活也就富于趣味，再也不会觉得无聊了。
　　留意孩子的举动，不难发现他们常被鲜艳的色彩所吸引。利用孩子对色彩敏感的特点，指导他们在生活上观察色彩，并扩大到造型、明暗、肌理等美的要素，以及对称、对比等美的构成形式，养成良好的观察力和习惯，自然会发现生活中充满着趣味和美。

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作家简介
    热罗姆·吕利耶（Jerome Ruillier，又译作杰侯姆·胡里埃）：法国著名插画家，1966年出生于马达加斯加。在法国的斯特拉斯堡美术学校学习插画。之后，他到了南美洲的玻利维亚、欧洲的阿尔卑斯山等地，并开始进行故事创作。 现在，他和同样是插画家的妻子、朋友一起住在阿尔卑斯山下的一个古城里，在山与儿童书的世界中悠游探索。
    代表作还有：《有色人种》、《小纸箱》等。

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这是一本内涵丰富的图画书，只要在图画上仔细地探索，进行图画阅读，一遍又一遍，相信就可以“尝”到图画书的真正滋味，感受到图画书的丰富蕴含了。值得一提的是，这本图画书里的色彩变化，充满了色彩游戏的趣味哦！阅读这《帽子先生和他的独木舟(精)》，是进行了一次热闹有趣的色彩之旅。