【A组】2018故事妈妈成长学院初级班毕业论文贴

皮皮兔

六月 故事妈妈成长学员2018初级班毕业季！
一路走来 在初级班 你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？有什么计划？


毕业论文主题：亲子阅读成长回顾


提交要求：
1、结合初级班课程学习，以及对未来亲子阅读方向的规划完成论文；
2、字数要求不少于800字。
3、截止时间：6月10日晚上24：00
4、格式要求：第一行——组别学号 姓名
                        第二行开始论文题目、正文。

跃跃星

A27 林晓纯

浅谈学完初级班课程里后的感想

一、童年.阅读

在孩子的童年时代，希望能让他们悠游阅读，享受阅读，并让阅读成为孩子一辈子都可以随身带着走的能力，是我让孩子们阅读最根本的目的。

阅读不是生活的全部，也不是生活的唯一方式，但是，阅读能让孩子成为更好的自己，当人生遭遇低谷时，希望他们可以从书籍中汲取生活的智慧与力量。

二、重新思考什么是好的阅读

在星星老师的课中，吸收最大的莫过于是按主题书单进行阅读。于是我深深地思考，并结合了孩子成长所处的阶段，以及兴趣点。

对四岁半的老大，以自然类的书籍为主，在孩子对大自然好奇的同时，希望能在大自然中借绘本更好地去引导他；而对于一岁半的老二，正是安全感建立时期，以情感类的书籍为主，并辅以好玩系列以及身体认知趣味性的书，如触摸书，洞洞书，有声书等等。

三、如何选择一本合适的书

在第三讲中，我结合了第二讲，在三叶草公众，各大购书网站等，为老大制定了将近一年详细的书单。有目标有计划，这样可以更好地阅读，即便阅读过程有所偏离，但依然有根看不见的主线在掌控着大局。

四、故事知道怎么办

米菲老师的《故事知道怎么办》和《故事不知道怎么办》，这节课老师给我们扫了盲，绘本并不是万能的，带着一颗功利的心，去引领孩子阅读，万万不可，孩子的心，敏感而脆弱。

我希望我所营造的阅读环境，在他们长大后回想起来是这样的感觉：图画书是快乐的读物。

五、亲子阅读玩起来

在以前，老二还不会爬，走的时候，经常会带着老大，跟着绘本做一些手工；当老二进入学爬，学走，对世界自由探索的时期，我就很少很少再带着老大跟着绘本玩，更多地是念，在肢体语言上尽量去诠释。

  秋雪老师的课，让我回想过往，于是反省，多久没有带着孩子做手工，多久没有从大自然中捡一些落叶枯枝，来家里捣鼓。

于是立志以后要尽量克服自身困难，哪怕是一周一个玩法，尽量让孩子在绘本中，能有更多地体验，读，思考，创作。

六、公益关我什么事

当孩子渐渐长大之后，周末我外出做义工的时间越来越多，孩子他爸很支持，有时候看着我很忙碌，担心我太累，也会不解地问:你这又是为什么呢？

我说:为了我自己。

我只想做回原本的自己，在没有成为别人的妻子，没有成为孩子的妈妈的那个自己。

做公益最首要的条件，不是那个伟大的宣言:我要帮助别人。而是基于自身的需求:找到自我存在的价值，并借此成长自己，更好地育儿，唯有在愉悦的前提下，才能去谈更好的帮助别人。

番茄老师说：“如果你想成为一个什么样的人，那你就努力使周围的人成为那样的人，最后你就成为了你想要成为的人”。

我们大家正在做这样的事情——让周围的人成为我们想要成为的人。而当我们努力地投身公益，我们的孩子在我们的引领下，也会成为一名小义工。世界上最美好的事情莫过于每个孩子都能在爱的环境下健康成长。

我除了想努力做好一名自然导赏员义工，还想做好一名故事妈妈义工，在社区为孩子们讲故事，播撒爱阅读爱自然的种子。

只要有一位孩子能从中感受到快乐，那么我所付出的努力就值得了。

poulinezeng

A01 曾淑娴

《谈谈我的亲子阅读心路历程》

      女儿在一岁时，我才接触了所谓的“绘本”。当时帖子上有个TOP100的文章，里面有一张书单，是阅读推广人推荐的好绘本。自己喜欢看自己的书，加上女儿的语言发展迅速，抱着试着买的态度，在当当网下了一个大单，从此买书一发不可收拾。就这样，坚持给孩子阅读持续了6年。
自己真正理解绘本，享受绘本，真的是从接触三叶草开始的。当时女儿4岁时，周其星老师来女儿幼儿园做了一个讲座，谈到了他对绘本的认识，当时他给大家分享了谢尔.希尔弗斯坦《失落的一角》，我很触动，一本薄薄的绘本在老师的眼里居然可以有这么深的解读，童书不仅是孩子的书，大人也会喜欢上，只要我们用心去体会。
       我喜欢给孩子读书，我享受那种亲密关系，可是我欠缺的是怎么去引导孩子，而不是单纯地读就好。很偶然的关系我参加了去年三叶草达人秀，也有用心准备，进入复赛，我选了《活了一百万次的猫》，我每次给女儿一起读完，都会潸然泪下。是的，这本书我很触动，也很有体会，读的时候语气语调都是发自肺腑，自然也打动了评委吧，就这样，我开始扎根三叶草，在这里生根发芽，当然以后我也会继续坚持。虽然我深知目前的自己还远远达不到想要的高度，但是默默学习，听老师们分享她们在亲子阅读的经验，结合自己实际，我整装出发了。现在我们龙岗也设立了站点，家门口就有故事会和读书会，我们享受其中。
      我是倒序上的三叶草课程，感谢老师们把我招进了中级班，认识了很多优秀的同学，老师和同学们的阅读精神值得我尊重和学习。中级班课程很顺利很圆满，作为一名优秀小组的优秀学员，我知道了，这是得到了老师的肯定，我内心充满了感激。接下来初级班的课程在紧张而有序中进行，上课，种子打卡，共读群学习，让我原本单调的生活丰富了起来。初级班的课程是值得我们反复去听的，李迪老师用她亲身经历给大家讲述了亲子阅读是怎么一回事，我们该怎么和孩子一起读，她强调了阅读中很重要的一点：“一起”。有些家长很早就让孩子认字，最后丢给孩子一本书，自己在做自己的事，美名其曰孩子爱看书，可是大家忽略了陪伴的意义。而李迪老师一直在跟大家强调亲子共读的重要性，她用自己的亲身经历给大家上了一堂有力的亲子阅读课；星星老师是实验小学的老师，他用自己的教学经验告诉大家什么样的阅读就是好的阅读，主题阅读是他认为当下大家可以去关注的阅读，每一个主题阅读都有很多相关的优秀的绘本，在这又植入了软广“三叶草的主题阅读书单”是独一无二的，就这样的，我根据自己孩子的实际情况，也开始给孩子做起了不同主题的阅读，劳动节，母亲节，六一儿童节，父亲节。海洋主题，人体主题，恐龙时代主题。孩子天生都会喜欢看书，只要遇到他们感兴趣的书本。我们不仅是拿来主义，我们自己也要去学习，怎样的书才是一本好书，怎样的书才是合适的书，番茄老师给大家上了一节课，如何挑选合适的书。随着童书市场的扩大，现在市面上充斥着不同的童书，那么我们是否可以都读到呢，这显然不可能，我们应该读哪一类，怎么去判断这书是否适合自己孩子是否适合当下，番茄老师都做了剖析。我们学院是故事妈妈成长学院，我们不仅要知道怎么选书，我们还要学习怎么讲述，米菲老师就像一场及时雨，给大家上了一节故事知道怎么办的课，的确，孩子要理解书中的情节，光读可能读不透，那么故事妈妈就发挥优势了，故事妈妈通过学习，通过自己把书读懂，再来给孩子讲，故事脉络就会清晰明了，小朋友问的各种问题也能回答上来；在给孩子的讲述的过程中，怎样才能让小朋友对书印象深刻呢，秋雪老师的亲子阅读玩起来，十字诀：唱、念、说、做、画、演、吃、破、聊、想。太有意思了，秋雪老师和孩子们一起的手工制作给了我们很多启发。
       干货满满的课程结束了，很感谢老师们的经验传授。最后一节课是楼兰老师给大家讲的公益关我什么事。作为一名上过中级班的草籽，我感同身受，三叶草之所以发展这么迅速，真的离不开背后默默付出的一大批义工们，他们牺牲了自己的周末，一直在前线筹划着各种活动。任何活动的启动，都离不开很现实的问题，资金的支持，的确，公益阅读是公益阅读，可是公益阅读背后也需要资金支持去运作，这样才能让更多的草籽享受更多的福利待遇，让更多的草籽受益，筹款不仅仅是一个现实问题，抬高一点，大家筹的是情怀，对亲子阅读的肯定，对组织的肯定，对自己在做这样一件事情的肯定。
       亲子阅读，我会一如既往地坚定不移走下去；三叶草故事妈妈成长学院，是我亲子阅读的领航人，感恩遇见。        

江琼

A08  江琼   阅读能给孩子带来什么

我现在是两个孩子的妈妈，大儿子半岁左右，我就开始给他听绘本，看绘本了。那时候看了一本书《好妈妈胜过好老师》，只要妈妈坚持给孩子做阅读，孩子的人生就不会差，孩子的语文也不用担心。于是，其它我都不记得了，孩子的阅读我一直放在心上。

加入三叶草后，我和大儿子每天阅读2-4本绘本，但是每一次，他都看超过了。5岁以后孩子会认字了，基本不再需要我读故事，都是自己看。这次三叶草的打卡，我们依然如此，他读故事，我在旁边看弟弟即可。有时候晚上我回家晚，阅读没有及时记录，于是换成早上等校车的时间我们一起阅读，带动等校车的孩子一起阅读。儿子已经把三叶草阅读打卡当成了自己的事情，每天都会问我。只是，我有两个月频繁出差，去了印尼青海，时间很长，自己中断了几天，其它时间达达都坚持得很好。

我发现，给孩子阅读后，他能体会到阅读得乐趣，每次看书津津有味。他阅读后，说话吐字非常清晰，能表达自己得想法。于是，更加坚定了我要加入三叶草学习的原因。

三叶草这次的阅读有六节课：
第一课-《 亲子阅读那些事》李迪老师
第二课《〈让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子〉〉-星星老师
第三课<<如何选取好的绘本>> 番茄老师
第四课 <<故事知道怎么办>>米菲老师
第五课 <<亲子阅读玩起来>秋雪老师
第六课〈〈公益关我什么事〉〉楼兰老师

这六节课让我重新明白了，亲子阅读不是单独读书这么简单，还有很多花样、很多讲究、很多可以学的地方。第一节课《亲子阅读哪些事》，告诉我们亲子阅读的重要性，我们重视亲子阅读，是给孩子成长最好的礼物，也可以通过阅读增进亲子关系，让孩子拥有更多彩的童年。亲子阅读并非可有可无，当你在孩子幼年种下亲子阅读的种子，就为日后成长打下坚实的基础，孩子因为阅读能走的更高更远。

阅读能带来什么？能增进亲子关系
《亲子阅读玩起来》让我们知道亲子阅读不只是读书，还可以互动，还可以根据故事绘本情节，让孩子参与来故事当中，做故事的主人。其实没有不会听故事的孩子，只有不会讲故事的家长。听完这次的课程后，我和儿子一起参加了《故事达人秀》的选拔，我们选取了《小蓝和小黄》，儿子第一次讲故事，我们没有去做道具，但是相互之间的互动，让害羞的儿子终于鼓起勇气在大家面前讲了一次故事。后来我们又去幼儿园讲了故事，去罗湖图书馆讲了故事，儿子的胆子越来越大，对故事的兴趣也越来越大。

亲子阅读能带给孩子什么？信心。
他知道在阅读的世界里，他能看到除了眼前世界的一切东西，他也能通过故事认识到自己的价值，不仅仅可以自己知道故事，还能给大家讲故事，给大家带来欢乐。当他可以自己阅读后，他感受到了阅读的乐趣。我们没有刻意的教他认字，但是因为阅读数量比较多，他认字算比较早的。这也是他信心的来源，信心是孩子的翅膀，阅读给了孩子翅膀，让孩子翱翔。

阅读能带来什么？爱！
第六课，我们说到了公益。我自己也做了几年微公益，我知道做公益非常不容易。但是三叶草为了让更多故事妈妈参与进来，一直都在无偿做公益，这让我十分感慨。这次参与三叶草的筹款，让我感觉阅读也是爱。
我们每一天给儿子做亲子阅读，是给孩子的爱。我们通过阅读带动更多的妈妈加入到亲子阅读，是对社会的爱。如果我们能互相影响更多的妈妈加入到亲子阅读中，便有更多的孩子受益，更多的家庭受益。三叶草一直在做这样有大爱的事情。
在三叶草我感受到了这种爱，也打算跟随三叶草去传播这样的爱，让亲子阅读走得更远。谢谢三叶草得无私付出，唯有自己更多得参与坚持亲子阅读，更多得参与三叶草得活动，更多得宣传让更多得妈妈加入到亲子阅读中来。

再次感谢三叶草，让我们一起成长了。我想继续努力，明年再来。

蜗牛快跑

蜗牛快跑 发表于 2018-6-9 23:17
A20 刘珊
春播一粒粟，秋收万颗子
       2018年3月我加入了三叶草亲子阅读的初级班，班级开学典礼那一天 ...

谢谢老师！

跃跃星

跃跃星 发表于 2018-6-4 18:07
A27 林晓纯
浅谈学完初级班课程里后的感想
一、童年.阅读在孩子的童年时代，希望能让他们悠游阅读，享 ...

谢谢老师的点评，继续努力。

芒果麻麻

A03。 周娜                                                     三叶草初级班毕业论文  MoneyYou小娜 2018-06-15 15:48 · 字数 892 · 阅读 0 ·  日记本 知道三叶草故事妈妈家族是在16年的时候，那时候刚刚生芒果，也刚刚接触到绘本，因为自己也很喜欢，就对这方面了解的比较多，经常在网上看一些这方面的资讯。  当时参加了一个“成人品读会”的活动，是在南山，我当时住罗湖，每个星期地铁来回三个钟跑去参加活动，现在回想起来挺佩服那个时候的自己的，也感谢这段经历吧，如果不是因为这也不可能在现场认识一位妈妈，知道三叶草这个组织。  17年3月份的时候，在公号上面申请了，故事妈妈的培训，当时没有初级这样网上的打卡，直接是要去线下参加培训的，刚好那段时间有事不能去培训，遗憾的放弃了这个机会。后面一直都觉得特别遗憾，也提醒着自己今年一定要参加“故事妈妈”的培训。  3月份报名链接出来的时候马上报名了，等待录取结果的时间特别漫长，看见自己被选上的时候也特别开心，后面接着就是打卡，听微课。  真的学习到很多很多，也让我重新对“绘本”对“故事妈妈”有了不一样的理解，也明白了坚持一件事情的意义。  跟着老师的微课又重新让我回忆了和我家宝贝的阅读之旅，从6个月开始我单纯的讲故事，一个人自言自语，到慢慢的他会和我互动，到现在马上3岁的他可以完整的讲一本绘本，特别是《神奇的马桶》这本绘本，很小的时候我就陪他看，中间停了一段时间以后，又重新看这本绘本，3岁的他显然对这本绘本更加的喜爱。  参加完故事妈妈的初级班学习，也让我认识到，在我家宝贝芒果阅读方面，我还有很多欠缺，有时候忙也会忽略共读这件事情，自己对于绘本的理解也还有很多很多的不知，所以我也很期待可以加入三叶草故事妈妈中级班的学习。  关于故事妈妈义工，记得有一次带芒果去少儿图书馆看书，当时有三叶草的故事妈妈在讲绘本，当时就特别羡慕，可以去学习，社区，图书馆，纯粹的和孩子讲一本绘本故事，多么有意义的一件事情啊。其实自己之前也有过想法，希望自己可以组织“绘本读书会”带上家长孩子一起去到户外，一起围坐在一起品读一本绘本，然后再根据绘本做一些延续性的活动，一起享受一个特别的下午。也想过可以去学校，给小学生讲绘本故事，体验一下给大一点的孩子讲绘本又会有什么不一样的火花呢！  嗯 嗯 这条路还很长，希望自己能一直跟着三叶草走下去！加油！

芒果麻麻

A0三叶草初级班毕业论文  MoneyYou小娜 2018-06-15 15:48 · 字数 892 · 阅读 0 ·  日记本 知道三叶草故事妈妈家族是在16年的时候，那时候刚刚生芒果，也刚刚接触到绘本，因为自己也很喜欢，就对这方面了解的比较多，经常在网上看一些这方面的资讯。  当时参加了一个“成人品读会”的活动，是在南山，我当时住罗湖，每个星期地铁来回三个钟跑去参加活动，现在回想起来挺佩服那个时候的自己的，也感谢这段经历吧，如果不是因为这也不可能在现场认识一位妈妈，知道三叶草这个组织。  17年3月份的时候，在公号上面申请了，故事妈妈的培训，当时没有初级这样网上的打卡，直接是要去线下参加培训的，刚好那段时间有事不能去培训，遗憾的放弃了这个机会。后面一直都觉得特别遗憾，也提醒着自己今年一定要参加“故事妈妈”的培训。  3月份报名链接出来的时候马上报名了，等待录取结果的时间特别漫长，看见自己被选上的时候也特别开心，后面接着就是打卡，听微课。  真的学习到很多很多，也让我重新对“绘本”对“故事妈妈”有了不一样的理解，也明白了坚持一件事情的意义。  跟着老师的微课又重新让我回忆了和我家宝贝的阅读之旅，从6个月开始我单纯的讲故事，一个人自言自语，到慢慢的他会和我互动，到现在马上3岁的他可以完整的讲一本绘本，特别是《神奇的马桶》这本绘本，很小的时候我就陪他看，中间停了一段时间以后，又重新看这本绘本，3岁的他显然对这本绘本更加的喜爱。  参加完故事妈妈的初级班学习，也让我认识到，在我家宝贝芒果阅读方面，我还有很多欠缺，有时候忙也会忽略共读这件事情，自己对于绘本的理解也还有很多很多的不知，所以我也很期待可以加入三叶草故事妈妈中级班的学习。  关于故事妈妈义工，记得有一次带芒果去少儿图书馆看书，当时有三叶草的故事妈妈在讲绘本，当时就特别羡慕，可以去学习，社区，图书馆，纯粹的和孩子讲一本绘本故事，多么有意义的一件事情啊。其实自己之前也有过想法，希望自己可以组织“绘本读书会”带上家长孩子一起去到户外，一起围坐在一起品读一本绘本，然后再根据绘本做一些延续性的活动，一起享受一个特别的下午。也想过可以去学校，给小学生讲绘本故事，体验一下给大一点的孩子讲绘本又会有什么不一样的火花呢！  嗯 嗯 这条路还很长，希望自己能一直跟着三叶草走下去！加油！3 周娜。

mermaid_871201

A21张淼                     坚持亲子阅读，传递爱 回顾这三个月的学习，收获满满。从第一课了解亲子阅读，知道阅读带来的益处，还知道如何规划孩子的阅读轨迹，例如主题阅读。再到星星老师的让阅读回归生活，让生活变成我们想要的样子，让我重新认识了亲子阅读，才明白一直以来自己认为的亲子共读其实是有误区的，亲子共读重要的是孩子，是阅读本身，而不是功利性的希望借此达到什么目标，或者希望孩子有哪些改变。在共读时，我太过于注重字的含义了，完全忽略了对于不认字的小朋友来说画面更能吸引他们，这一点在以后的共读中还是需要注意的。听了米菲老师的故事知道怎么办，让我能够更加从容淡定的去面对孩子种种的小情绪，孩子有自己的成长轨迹，我们又何必着急呢，静静观察，父母在教育中越不着痕迹，孩子会越来越棒。秋雪老师的亲子共读玩起来，让阅读更加栩栩如生。才知道原来亲子阅读还可以一起玩。玩出书中的世界，让孩子更加贴近生活，才知道生活的味道，才会更加热爱生活，珍惜生命。通过游戏的方式还可以让孩子把书中学到的知识，学习运用到生活当中，增加生活经验。亲子阅读是亲子关系连结的纽带，增加亲子感情。自从坚持每天亲子阅读开始，孩子也在慢慢地发生一些改变，例如，懂得表达自己，开心或不开心，不仅仅是依托情绪或是哭闹，还会清楚地说出来。而且亲子共读，会更多的增加孩子对于读书的兴趣，对日后能够培养独立阅读打好基础。通过共读，父母和孩子一起成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢乐、智慧、勇气和信心。苏霍姆林斯基指出：“所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。吉姆·崔利斯《朗读手册》上也有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。现在晚上临睡前读绘本已经成为我们的习惯，孩子会吵着要读，一本不够，两本，两本不够还要三本。可见孩子对于绘本的兴趣还是很浓厚的。很庆幸自己能够加入三叶草故事妈妈成长学院，学习了很多也领悟了很多，也希望有机会可以进入中级班继续深造。也感谢在这三个月的时间里面所有老师和班长、组长的付出。感谢你们坚持做公益的这份热枕，才有了这么好的平台。我身为三叶草故事妈妈的一员，有责任把这份爱推广下去，为孩子有故事的童年加油！助力公益，把爱传递。

jhq261

A10江海群
2017年底报名加入三叶草大家庭时也不知道会不会被录取，只是听朋友说是一个公益织组，挺不错的一个大家庭。具体是怎么样的一个组织，自己也不是太清楚，直到学姐朋友第一时间发出名单给我看，挺意外的能被录取。期待的开业典礼才清楚我们这个大家庭的织建及模式等。2018初级班一晃12周过去了。记得刚开始不好意思打卡发朋友圈。到后来成为一种习惯。翻开种子打卡记录，打卡漏的只是不明原因没有记录到。坚持至今天止整整84天的记录。
一、童年•阅读，李迪老师给我最深印象的一句话就是：“孩子通过童书的阅读能打开想象的空间”。这点在我三个孩子身上得到了验证，记得老大当时给她买的第一套绘本日本作家著的《青娃弗洛格的故事》。读完一整套书后，书上的很多情景都在生活中遇到，都会用比喻的方式表达出来。所有的阅读都回归到生活中去。
二、星星老师，让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子。重新思考什么是好的阅读。在此之前也一直不知道什么是好的书，刚开始都是挑些功利性的书让孩子读，但都在强调问题的关健所在，太直接，孩子感觉出了这是套路。
三、番茄老师，如何选泽一本合适的书，给孩子买书都是从网上看最高评价的书买，评价高的也不一定都是孩子爱读的，再到后来都是去图书馆借阅，孩子都愿意挑自己喜欢读的书了，到了6岁孩子已经非常清楚自己喜欢看什么类型的书，直到7岁后老大就自己挑书读了。
四、米菲老师，故事知道怎么办--感触非常深。故事不知道怎么办，可是故事妈妈知道。只有妈妈最了解自己的孩子，孩子的喜、怒、哀、乐，细心的妈妈都能感觉的到。
五、秋雪老师，亲子阅读玩起来。阅读不仅仅是读，还可以让生活带来很多不同体验，还可以到大自然去观察。这是非常不错的玩的方式。
六、楼兰老师--公益关我什么事，关于公益的话题是非常广泛的，其他的都不拿来对比，就对于我们三叶草来说吧！三叶草本身就是个公益的组织，没有资金如果运作？募捐是为了自己，也是为别人，为了别人的同时更是为自己。这句话听说去有点拗口，但觉得在理。
在这3个月里学会了亲子阅读及挑选书籍等方面都是收获及大。特别是孩子学校校长的到来，推出永不落幕的读书月。亲子关系的维系，都在三叶草无缝对接上了。接下来是不间断的亲子阅及打卡。继续前行，永不停步！

ShuKe0803

A18 胡春红

家庭亲子阅读的影响和推广
1.        我与三叶草的结缘
认识三叶草，始于小鱼妈妈朋友圈的种子打卡，那时可可(我的儿子) 才几个月大。可可降临，我受之若宠，原来干瘪无趣的生活变得饱满而梦幻，我每天憧憬着这个粉红的小肉团长大的样子。
可可半岁后，因为对低幼绘本缺乏了解，我采购了一些并不适合可看的大开本的书。正值可撕书的阶段，我任由他翻任由他撕。过后我整理那些小碎片，粘回去。
翻看撕书是可学习阅读的第一个步骤。如《打造儿童阅读环境》所说，“对于刚开始学习阅读的孩子而言，我们能帮助他们的最好方式，就是依循着孩子在阅读循环中的进展，随时肯定他们完成的每一个步骤”。
鱼妈是我成长路上的明灯，我保存了她打卡的所有书，关注了三叶草公众号，按照她发给我三叶草的书单，开启绘本采购-阅读-学习的过程。每天晚睡之前可都要求翻看2-3本绘本，那时，我还只是一个读书读故事的妈妈。
2017年底我获得绘本剧大赏的门票，可2岁半。我带可去看，可全程关注，饶有兴致。之后再见到绘本剧的宣传册，可都会说，他还要看。
鱼妈发给我初级班的招生链接，我第一时间报名，期待很久。

2.        三叶草初级班的学习和收获
加入故事妈妈成长学院的初级班，我无比愉悦和兴奋，专业的老师/热情的义工，共同思想和爱好的同学们，我远离校园、组织化学习的团队十多年，再次有求学若渴的激动。
李迪老师的第一堂课阐述了读书的重要性，亲子共读的重要性，亲子共读的重点无疑是孩子，当孩子依偎在我们的怀里，一段时光是忘年的聊天，是一段旅程，是共同成长路上的一个个脚印。通过半年的亲子共读，我读到了以往从来没有读到的书，感受了以前从来没有过的纯粹的情感，可可也看到了比生活更丰富的世界。
松居直老先生曾说过：“绘本并非让孩子自己读，而应该由大人读给孩子听。读绘本首先意味着：此时此地孩子能和父母在一起，共同分享绘本这一充满欢乐的语言世界，共同拥有从中获得的喜悦。绘本是通过精彩的语言和图画来呈现的，但这些语言和图画需要由读的人传达给听的人。父母，也就是读绘本的人，可以把绘本中呈现的最美的语言转化为自己的东西，然后用声音表述出来，表述的越喜悦，越快乐，越美，读绘本时的体验就越能长久地留在孩子的生命里。” 我特别享受给可读书，一起读书的时光。
一天又一天，我和可养成了睡前读书的习惯，他已经由咿咿呀呀到简短表达他日常所见所闻，结合绘本的情节和图画，和我说“坐大巴车，前门排队上车刷卡，后门下车，司机叔叔开车”等等。 《肚子里有个火车站》，他吃饭的时候最喜欢念叨这本书，书中有关于孩子吃饭的习惯，和他最喜欢的火车关联起来，他会提醒自己，要慢慢吃，有些能吃有些不能吃，“因为小精灵们会罢工”，我并给他演罢工的场景。因为有这些绘本，吃饭、刷牙变得有趣生动起来，可因此也养成了好习惯。
“让阅读回归生活，让生活成为你想要的样子。”星星老师将阅读提到生活意义的层面，分享阅读教学经验，每月精读，主题阅读，伙伴阅读，指导我们如何阅读，并巩固阅读效果。番茄老师讲如何选书，给不同年龄段的孩子作书单，我们只有给孩子选择并建立一批丰富的的藏书，打造阅读环境的第一个要素，孩子才能更好的阅读。
书是万能的么？米菲的绕口令似的课，告诉我们，故事会告诉我们怎么办，但是故事不能告诉我们怎么办，故事妈妈们要博览群书，积攒智慧，才可以应对孩子们的怎么办。
秋雪老师的玩书玩故事，将亲子阅读提升一个层次，怎么讲怎么玩，怎么将文字图画更生动得传达成一个个动作和画面，秋雪老师带大家玩，刚结束的故事达人秀，优秀精彩的故事表演，让人耳目一新，好听好玩极了。

初级班给我最大的收获之一，是关于公益，楼兰老师的课“公益关我什么事”给我开了大大的脑洞。“有一个公益前辈这样说：社会是一个大池子，这个池子有条件培养得很好的孩子，也有条件很差不读书甚至学坏的孩子。孩子还小，在我们家长的保护之下，是隔离开的，可是10年20年以后，到了社会上，这些孩子们都是在一起的。那些学坏的孩子会不会有可能伤害到我们的孩子？所以在我们力所能及培养自己的孩子，也多做一些公益，影响自己的孩子，影响到更多的其他的孩子，大环境变好了，我们的孩子也好了。” 关注三叶草一年多，加入三叶草几个月，信任、值得，我剥开了内心的重重障碍发起了人生的第一笔公益捐款，也得到了20位亲朋好友的支持，得益于回馈与，三叶草以及背后无数老师义工们的时间精力，关于阅读，关于成长，关于陪伴，关于爱，我们需要学习，需要付出。
3.        亲子阅读的规划
除了坚持亲子阅读，我将继续学习绘本文字、图画的相关理论知识，多品读新书，将理论贯穿到阅读中，领会作者绘者对于绘本的初衷和绘本价值，并将这些传达给我的孩子，我身边的父母孩子们。一如既往地支持三叶草，加入三叶草，做一个能讲故事的妈妈。

明明18603060092

A02张晓明        从故事妈妈成长学院初级班开学典礼那天开始，到现在已经有三个月了，我们的种子习惯打卡成长记录从两片叶子的小芽，长成了满树绿叶的小树苗。小有成就感，儿子六岁了，从来没有在一件事情上坚持这么久的，非常感谢三叶草，这是我上半年来，做的最好的一件事，我们都进步了！之前也有意识做亲子阅读，幼儿园里每个学期也都有读书月活动，但是从来没有坚持下来过，最多就是二十多天。这次是三个月！因为我的坚持，孩子进步也很大。在家里以前都是玩玩具，现在在家里没事的时候他会把书拿出来自己看，或者是让我读给他听。平时聊天说话，逻辑思维强多了，有时候我的一句话，他会把我反驳的哑口无言。他会把家里的书分类，评选出他最喜欢的图书。前段时间给他买了诺曼·梅辛洁的想象力和奇幻岛，我在发愁这书该怎么给他讲呢？他却告诉我这两本书是他最喜欢的书，没事的时候，睡觉前都要把这两本书拿出来讲给我听，带着我一起发现书里好玩的东西。坚持每天亲子阅读让我们一起进步，进步！初级班上了六节课，有六位大咖老师给讲解了不同的课程，教会我该怎么给孩子选择图书，故事怎么才更生动有趣。在没有听老师的课之前真的不知道该怎么给孩子选图，听了老师的课收获很大，不在盲目的给他买书。印象最深的还是秋雪老师的课，听了老师的课，不在是每天只读给他听，我们一起讨论，角色扮演，做手工，画画。孩子玩的很开心，一个简单的故事还可以有这么多花样，这么多玩法。我耐心的陪他玩，他有更多的进步回馈我！最后一节课，讲到了公益。我是在社区的公益活动故事会里结识了三叶草，带孩子给社区的孩子也带来了生动的故事。很开心，看到孩子们听的那么认真，跟孩子们在一起我也很开心。以后很愿意参加这样的公益活动，不仅提升了自己，也给孩子们带来了快乐！初级班的课程已结束，我们的亲子阅读之路才刚刚开始，我们要一直坚持下去，每天的坚持换来自己的改变，生活的改变，把更多好故事，更多快乐带给喜欢听故事的朋友！