【C组】2017故事妈妈成长学院初级班毕业论文贴

aya93

六月 故事妈妈成长学员2017初级班毕业季！
一路走来 在初级班 你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？


毕业论文主题：亲子阅读成长回顾


提交要求：
1、结合初级班课程学习，以及对未来亲子阅读方向的规划完成论文；
2、字数要求不少于800字；
3、截止时间：6月18日晚上23：59
4、格式要求：第一行——组别学号 姓名
                        第二行开始论文题目、正文。

宣宣妈妈

C08 刘谦 无锡
      从2017年3月15号开始成为三叶草故事妈妈成长学院二期班的学员到今天，不知不觉已经三个月的时间了，我们将要迎来毕业季，不禁感到时光飞逝，更多的是不舍和意犹未尽。
      2008年10月11号，一个值得纪念的日子，那一天我和儿子初次见面，我正式升级为一个妈妈。在准备做妈妈之前，在心理上我已经做好了准备，也阅读了一些教养孩子的相关书籍。自信满满的期待那个小生命的到来，可是当我真正开始做妈妈了，才意识到这绝不是一件容易的事情。一直期待着有人能教我怎么样做妈妈，如何做个好妈妈？
      直到2014年3月16日，经朋友介绍第一次三叶草无锡站的线下故事会活动。还记得当时开心妈讲了《傻鹅皮杜尼》的故事，多爸带领大家赏析了绘本《推土机年年作响，乡村变了》，我第一次见到了如此特别的书，第一次知道原来书可以这样读。与三叶草的结实应该是我做妈妈的一个转折点，从此我成了一名义工，积极的参与我们三叶草无锡站的各项线上线下活动，也结实了一些志趣相投的好朋友，逐渐的成长。
      从儿子满月开始，我就坚持每天读书给他听，这应该是我们家最初的亲子阅读。后来孩子慢慢长大，读书的习惯也延续下来。但是随着儿子年龄的增长，如何给他选择适合的好书，一直困扰着我。自从结识了三叶草，经常关注线上线下活动，有机会聆听各位阅读大咖的指导，学会了很多知识，选书也少了很多纠结。
     因为经常陪儿子看绘本，给儿子讲故事，我也慢慢爱上了这些书。参与故事会活动时，我也不仅仅再做听众，走上台前，开始给更多的孩子们讲故事，和更多的爸爸妈妈一起分享自己的读书心得。儿子一年级时，学校里也组织了故事妈妈进班级的活动，儿子积极为我报了名，我也认真努力的准备，走进小学的教室，为40个孩子讲故事。
      虽然线上线下讲过很多故事，但是总觉得自己的知识和素养不够，一直希望能好好学学怎么做更好的故事妈妈。今年三月份机会终于来了，三叶草故事家族举办了故事妈妈成长学院初级班，我立刻报名了。很感谢三叶草给了我这个学习的机会。近三个月的学习时间，聆听几位老师的线上的授课，受益匪浅，填补了自己很多知识的空白。
      想要做好故事妈妈，仅仅靠热情是不够的。想要给孩子讲好一本书，自己首先要看懂这本书，虽然每个人对同一本书的解读会有所差异，但是基本的主题和方向是相似的，只是大家选取的切入点不同而已。一本绘本，看似短小的故事，很多时候却隐含着大道理。虽说绘本被称之为童书，但它绝不是只适合孩子看的书，也值得我们这些成年人好好阅读，仔细品味。
      小的时候，父母会陪伴孩子阅读，可是随着孩子识字量的增加，很多孩子开始独立阅读，不再需要父母的陪伴，这个是时候父母真的可以“解脱”了吗？我以为亲子阅读是一辈子的事，只有你和孩子读了同样的书，生活中才会更多的交集，更多的共同语言，父母也才能更多的了解孩子的世界。
      以前讲绘本故事，也会想到故事后的延伸，但无非是做手工、画画之类的活动。听了老师们的课，很受启发，其实我们可以从多个角度去解读一本绘本，带着孩子们玩起来，一起体会阅读的快乐。
      很多事情说起来容易，做起来难，坚持不懈更是一种难能可贵的品质！参加故事妈妈成长学院有一项重要的任务，就是每天在种子习惯上大咖，晒出你的阅读书。我和儿子已经认真坚持了70天，每天都会选择一本读过的书，两个人共同交流，写一段阅读记录，晒出来和大家分享。每天打卡，已经成了我们生活中不可缺少的一部分，虽然我们即将毕业，但是我相信，这个习惯会一直保留。坚持到底就是胜利！
      总之，与三叶草的结缘，是我人生中非常幸运的事情。感谢故事妈妈成长学院各位老师的课程指导，感谢各位老师毫无保留的分享，让我受益良多。感谢Aya班长带领我们好好学习，也感谢我们C组的组长一直督促大家一起进步。虽然身在无锡，无缘参加线下的中级班和高级班的学习，但是我的学习之路不会就此止步。
     做妈妈是一辈子的事业，作一个会讲故事的妈妈也是我的追求。将阅读进行到底，让我们一起见证阅读的神奇力量吧！

Ivona

Ivona 发表于 2017-6-16 10:56
2017C12温玉洁西米花
亲子阅读成长回顾
  落草三叶草初级班之前，我已坚持亲子阅读将近3年的时间，在这方 ...

谢谢点评！大家共勉！

艾艾

艾艾 发表于 2017-6-17 00:01
C20    李洁--艾艾（金豆妈）

亲子阅读成长回顾

感谢星星老师的高度评价！文笔不佳，仍需努力学习。只是写了自己的一点感受和想法，未来我还要继续聆听老师们的教诲，在亲子阅读的路上走下去，不光陪伴自己的孩子，还为社会尽一份力！

星星老师

Bambi米妈 发表于 2017-6-20 14:29
感动于星星老师放弃午休的时间给我们作点评，您辛苦了！感谢您！阅读推广路上向您学习，做像您那样的明灯 ...

这是一次向你们学习的机会，一路读来，很感动。

Bambi米妈

Bambi米妈 发表于 2017-6-17 10:38
六月 故事妈妈成长学员2017初级班毕业季！
一路走来 在初级班 你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？
...

感动于星星老师放弃午休的时间给我们作点评，您辛苦了！感谢您！阅读推广路上向您学习，做像您那样的明灯，照亮更广的世界。

缤予

C02 张泽玉 Jenny缤予

        

亲子阅读成长回顾

           - - 握手三叶草亲子阅读更美妙

      六月，盛夏，知了热烈声声，校园，写满离别的伤感与对未来美好的憧憬。三叶草初级班的我们，也不知不觉在一起将近三月，我们也要毕业了！毕业不是离别，而是再一次的相聚，愿更多的同学能进入中级、高级班继续学习，把阅读这件事，进行到底。感谢三叶草，遇见最美的您们！

      作为两个孩子的妈妈，孩子眼里的超人妈妈，却有这太多的不足，特别是亲子阅读方面。有太多困惑的地方，就如李迪老师第一节课抛出的这些问题：为什么要读？为什么要一起？读什么？怎么选？怎么读？怎么玩？妈妈读什么？宝宝读什么？这些问题都是我急需要去学习了解的内容。非常幸运的事情就发生了，参加了这一届的初级班学习，认识了这么多志同道合的朋友们，六次课程，每天阅读打卡，一起分享阅读的心情，交流育儿所面临的问题。

      如果要用一个词来概括这次学习，那定当是“收获”二字了。收获，想着就激情澎湃，正能量满满。

       从最初的迷惑到拨开乌云现月明，六位讲师六次课程，把阅读这件事儿，这个体系，呈现在面前。一层一层地去抽丝剥茧，细化每个关键的知识点，让我对亲子阅读有了重新的认识与定义。

       李迪老师的第一堂课从“儿童阅读那些事”话题入手，让我们明白儿童阅读、亲子阅读的对人生的重要影响。非常认同李迪老师的这个观点：亲子阅读是孩子和家长彼此成就的过程。共读的这段美妙时光，也一段高质量的亲子陪伴。童年的亲子阅读，让我们和孩子之间建立起相互信任、相互理解、相互包容的亲密关系。也让我第一次知道，阅读原来是一件特别好玩的事情，通过阅读九宫格这种方式，去建立孩子阅读的习惯，让孩子受益终生。这是也我在本次课程中的一个重要收获。

       星星老师让我认识到“什么是最好的阅读？”在听这堂课之前，我对“好的阅读”的理解，也是趋于功利性的。而星星老师给出的答案是“快乐阅读”，是的，这么一个浅显的道理，当我们眼里看到的是功利，看到是的眼前的结果，而忽视最为简单本质的东西——“快乐”。 是的，无阅读，不教育。生命成长之中，怎么离开阅读？

       如果说前两次课学习亲子阅读理论的探讨，那么，番茄老师带来的“如何选择一本合适的书？”就给出了解决实际问题的办法，受益匪浅。 如何选择一本合适的书？这个问题我想应该有很多家长如我一样曾经困惑过。以前拿着别人推荐的书单，跟风购进书本，却发现并不是孩子所喜欢的，或内容不太适合孩子的需求。根据孩子的特质，与孩子一起去选择适合的书籍尤为重要。记得当时的作业时罗列书单，哥哥甚是欢喜自己参与其中，阅读起来也如同小宇宙爆发，爱不释手。

      第四讲，米菲老师温柔的声音至今还在耳边回响，“故事知道怎么办!”是的，故事知道，更重要的是讲述的人要知道。绘本故事的内容大都与我们的社会生活相关，以书为媒，用故事去教导孩子一些道理、培养一个好的习惯，构建一个美好的心灵。

       秋雪老师的阅读玩起来，带给我很大的震撼，知道书原来可以这样玩！就连我家不到一岁半的弟弟，当带着他一起寻找了墙沿的蜗牛，地上爬过的蚂蚁，他也爱上画着蚂蚁和蜗牛的书。没有不爱书的孩子，只有不会引导孩子阅读的大人。玩，不正是孩子们最喜欢的么？玩与阅读的美妙结合，给我们亲子阅读带来无限地可能。

       五次课程的学习，让我对亲子阅读的理解有了更深层次的思考与探究，学会在亲子阅读中从故事本身的引导到阅读之后续活动的延伸，让阅读变得更有趣。于我而言，这次培训是我人生中一次美妙的遇见，让我在亲子阅读这条路上，走得更加从容。

       从个人的亲子阅读到大众的阅读推广，楼兰老师给我们带来的公益那些事儿。这也是我第一次接触募捐，虽然自身原因很晚才发出筹款链接，有位朋友竟然在深夜给予了一个大包支持。这位朋友也是阅读的前行者，非常感动。

    无事不计划，唯有计划，才能走得更远。在经过初级班课程的学习后，对亲子阅读、阅读推广有了深层地理解与思考。在未来的路上，如何将阅读进行下去呢？

1、   家庭亲子阅读方面

      第一,从书单的选择上，要根据孩子不同的特质及成长发展阶段，着重孩子自身需求，借鉴学习三叶草提供的阅读信息，为孩子提供更多优质的书籍。

      第二，营造更好的家庭读书氛围，从硬件设施到自身榜样，整理书架书柜，开辟阅读空间，布置温馨的读书环境，让孩子随时随地都可以有书可读。坚持每晚家庭阅读，与孩子一起分享好书，培养爱阅读的好习惯。

      第三，针对性的为孩子设计阅读延展活动，比如画画、手工、角色扮演，阅读分享会，从室内到室外把阅读这件事玩起来，多方面多角度去理解故事本身。

2、加强自身修炼，提升阅读素养。   

     自己也需要不断的修炼，希望有机会能够继续参加中级到高级故事妈妈的学习，不断提高自身的阅读素养。这次因个人原因，没有报考，希望明年能够有机会参加。

3、积极开展阅读推广

      首先，积极组织开展现有七彩树书友会的活动，保持两周一次的频率，让孩子们把阅读这件事玩起来。从低幼年龄如弟弟这个阶段的兴趣培养，到可自主阅读阶段的哥哥这个阶段孩子的泛读到精读，利用思维导图，多样化地游戏、活动去开展阅读活动。

      “一个人走得快，一群人走得远” ，积极响应义工队伍号召，参加社会上的阅读推广活动，积极向身边朋友推广亲子阅读。让阅读这件事，影响更多的人，让更多的人受益其中。

      

       最后，感谢三叶草这个大家庭，让我在这个夏天，有了最美的遇见。用李迪老师的一句话，也是我非常喜欢一句话结尾：“孩子童年时期，人生相对柔软时刻，给予正向影响，埋下幸福、正直、富有责任、有创意、有创造性解决问题能力的一些种子。在成年之后，当他站在人生十字路口时，童年的这些记忆、信念能够帮助他们做出人生当中更加重要、准确的判断。”

紫藤萝

学号：C18    姓名：  姜京  草籽名:紫藤萝
2017届三叶草故事妈妈学院初级班
六月 故事妈妈成长学员2017初级班毕业季！
一路走来 在初级班 你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？
毕业论文主题：亲子阅读成长回顾
在秋雪老师的介绍下，我抱着学习的态度，加入了“三叶草”故事妈妈成长学院。2月寒假在家，一个信息，通知报名参加“三叶草”初级故事妈妈班，当时很激动。三月收到信息，我被录取了。
四月开始了学习。在这段学习的旅途中我受益匪浅。
从老师们的每一节课中我受益匪浅。
第一节课《儿童阅读观》，提出三个问题：为什么阅读？阅读中最重要的是什么？哪本书是你们的家庭书？说实话，在此之前，我从未认真思考过这些问题，因为有作业，我不得不好好地思考这些问题。并最终明白自己是为了和孩子一起养成终生的阅读习惯而读书；阅读中最重要的是要选对书，并采取有效的亲子沟通，来增进亲子感情；家庭书对整个家庭的影响至深。
第二节课是《小童书里的大世界》，要我们根据孩子特点，整理一份书单，并说明理由。在完成作业的过程中，我学到了很多，因为在此之前，我从未给孩子列过书单，一般都是东一头西一头，看到好的就买，也没思考过这本书对孩子有什么意义。于是这份作业我几乎是百度完成的，但是我了解了很多绘本的意义，比如，《好饿的毛毛虫》，原来里面有那么多可以挖掘的内容，比如生命的成长，不同的颜色，数字的概念，水果名称，食物名称，事物的变化，还有不可以乱吃东西等等。从此以后，我喜欢上了这本书，我讲故事不仅仅只是读文字了，还有了我的发挥，阳宝宝更喜欢听了，还学到了不少词汇，喜欢上了月亮，草莓。
    还有星星老师的如何给孩子选择合适的书，我也是做了很多记录。跟着买了《儿童发展心理学》等书。
留给我深刻印象的就是秋雪老师的绘本延伸课啦。董老师的作业设计的很特别，不仅要有文字说明还得配图。这不给我任何偷懒的机会，只能实打实的做一个延伸作业，这类手工是我最头痛的。我还是选择了《好饿的毛毛虫》。我用纸杯和卡纸做了毛毛虫，用卡纸花了里面出现的食物，然后让宝宝喂给毛毛虫吃，效果出奇的好，孩子别提有多开心。我深深佩服董老师的创意，绘本还可以这么讲。
从每天的打卡中我学会了守规矩。
关于打卡，我每天都有给孩子讲故事，但是孩子生病了，我就无心打卡，有时太忙了，也就忘记了拍照打卡，但是没讲过的我又不想随便拍照应付了事。我不重视打卡的直接后果就是组长多次要将我清理出去，我诚心请求打动组长，我还能留下来听课。
从每次交作业中，我深深反思自己的不严谨
一共交了5次作业，我的贴每次都交到组群外，我也好奇，怎么回事。直到最后一次作业，我才发现，是点最末页的回复，不是首页的回复。这种不严谨出现在我的产后，我一直以孕傻原谅我自己，但这次我我醒悟了，这不是理由，必须认真对待每一件事，不要给自找借口。
最后，感谢，故事妈妈成长学院初级班，虽然我打卡有个月不到22天，这回事毕不了业了，但是我的宝宝已经养成了阅读的习惯，白天会让奶奶讲，睡前也会抱着书给我说“讲讲”。
最遗憾的是由于被安排中考监考，所以不能参加毕业典礼，不能当场对组长、老师、以及辛勤付出的义工们表示感谢。尤其感谢我的组长，没有把我清理出去，给过我很多次机会。
故事妈妈成长学院初级班，下年继续，直到我到中级班。

cindy_liu

C28 刘怡颜 cindy_liu
说起和三叶草的结缘，已经是好几年前的事情，当时我和一个同事说起想要做一个社区儿童图书馆，那个时候我还没有读绘本的概念，只是自己常给孩子买书和孩子一起读故事，热心的同事给我介绍了番茄老师，于是就这样与三叶草结缘，陆续参加了不少三叶草的线下活动，孩子也很喜欢。我的孩子今年已经8岁上二年级，孩子本身已经可以自主阅读了，而且非常喜欢阅读，我自己也是受益于阅读，所以非常希望更多的家庭受益于亲子阅读。所以报名参加了故事妈妈初级班，希望通过系统的学习可以帮到更多的家庭，让更多的家庭重视亲子阅读。
在初级班我们一共有6次线上课程。第一次课程李迪老师讲述了亲子阅读的作用，同时我学到了一个新的概念——家庭书，以家庭书为核心通过共读，父母与孩子共同学习，共同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。亲子阅读能培养孩子的学习兴趣，还能培养口语表达能力，拓展思维等。更重要的是，给父母创造与孩子沟通以及分享读书乐趣的机会。更明白亲子共读中需以孩子为主体，多关注孩子的想法。

第二次课程是星星老师主讲，主题是基于儿童的阅读观，告诉我们童年阅读的重要性，让我们家长更加重视阅读。印象最深的是讲的那个爷爷让孙子用篮子打水的故事，虽然没有打到水但是我们的篮子却冲刷干净了！有句话最能表达我的心境“我读过很多书，但后来大部分都被我忘记了，那阅读的意义是什么”回答“当我还是个孩子的时，我吃过很多食物，现在已经记不起来吃过什么了，但可以肯定的是，它们中一部分已经长成我的骨头和肉”。我也相信在日积月累中孩子读过的书也会成为他的血肉，成就他个人的特质。

第三次课是米菲老师讲的故事知道怎么办，提倡让我们在陪孩子读书的过程去享受亲子共读的乐趣，提倡无功利化阅读，让孩子感受阅读的乐趣，体验阅读的快乐，进而培养孩子的热爱阅读的习惯，在阅读童书的过程当中，我觉得是我们在和我自己内心的那个小孩在对话，通过时光穿梭机，回到那个平静似水的童年里。 享受阅读而不是带着压力去阅读，让阅读成为悦读。

第四次课是番茄老师讲的如何给孩子选书，可以说我们家的书单好多都是根据三叶草的书单再依据自己孩子的年龄、性别、爱好来选择的，所以也非常庆幸很早就与番茄老师结缘，虽然我们没见过面，但是在朋友圈里常见！我们家现在都成了小小图书馆了，孩子的同学都喜欢到我们家来借书。

第五课是秋雪老师的“亲子阅读玩起来”，让我们给孩子不再是单单的讲故事，而是通过多种方式来做绘本延伸，通过对绘本丰富多彩的演绎，从而加强孩子对阅读的兴趣，加深对书中故事的理解。这方面对我来说还很欠缺，有待提高。
第六课是楼兰老师的关于亲子阅读高级班公益事业的，亲子阅读的传播需要更多的父母参与，也需要更多专业的人员走进社区去做宣传做义工，传播亲子阅读的种子，这是一份爱的事业，我非常支持，自从与三叶草有交集以来缝捐必捐！
     目前我已经参与我们小区儿童绘本馆的筹建，整体框架已经成形，目前缺少全职人员打理绘本馆，还是半开放状态，希望有更多的妈妈来支持我们的小区图书馆。我们的绘本馆在西丽大学城，有附近的伙伴吗？

铭玥妈妈

六月 故事妈妈成长学院2017初级班毕业季！
一路走来 在初级班 你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？

毕业论文主题：亲子阅读成长回顾

提交要求：
1、结合初级班课程学习，以及对未来亲子阅读方向的规划完成论文；
2、字数要求不少于800字；
3、截止时间：6月18日晚上23：59
4、格式要求：第一行——组别学号 姓名
             第二行开始论文题目、正文。

学号：C15 姓名：颜民贵 （草籽昵称：铭玥妈妈）

不忘初心，方得始终

——亲子阅读成长回顾

        来到2017年最高兴最激动的时刻，莫过于参加三叶草故事妈妈成长学院2017初级班的消息。从年初到毕业季，一直是很兴奋、很充实、很快乐的学习。感谢三叶草给予我进阶学习如何成为合格的故事妈妈。

       就这几个月来的学习，谈一下自己学习中的感受。2017年3月26日第一次在微信上听了李迪老师的第一课：童年. 阅读. 三叶草，从中了解到何为亲子阅读。学会以书为媒，以阅读为纽带，孩子和家长共同分享多种形式的阅读。在作业中，回答何为亲子阅读中最重要的主体？我知道孩子应该就是亲子阅读中最重要的主体，但是对于这个我是有一点疑虑的。亲子阅读主要以孩子的兴趣为第一位，孩子有了兴趣才可以持续下去。书只不过是载体，连载着孩子与讲述者的关系，可如何保持着孩子的读书兴趣，讲述者起到引导作用和持续行为的关键。所以我觉得其实孩子和讲述者都是主体，缺一不可。但是我还是觉得三叶草亲子阅读的理念是非常好的，也是我们一直所追求的目的。

       听了星星老师的课，让我回想起自己童年时代阅读的那些事儿。说起来，我那时阅读课外书是偷偷摸摸的，母亲认为读课外书是不务正业，要读就读教科书、作文书。以前家里的书柜上摆的都是各种各样的教科书、课堂练习、优秀作业选之类的，唯一收藏有一套小人书《葫芦兄弟》，那是读小学时父亲送我的生日礼物。这份生日礼物是父女俩瞒着母亲偷偷买的，事后被母亲说了很久，学习不好就拿这套小人书说事儿。基于有这样一位母亲，抹杀了我童年阅读的兴趣，所以，我成了个没有什么阅读习惯的人。

      我阅读的书籍不是很多，小时候在学校偷偷问同学借书看，现在却回想不起来自己当时读了什么书，杂七杂八的漫画、散文、小说、经典等，似乎都沾上边，却从来没有愉快的畅读过。毕业后几年一直是为考证而读书，直到有了孩子。可以这么说，是孩子让我重拾阅读之路。为了孩子去阅读，我感觉我又重新活了一回。孩子让我读起了童谣，让我念起了诗歌，让我讲起了故事，让我畅快的阅读。

       在没有接触三叶草了解绘本之前，脑海中的图画书，就是小时候的小人书的模样。孩子学说话的时候，我凭着记忆给她读童谣，念诗歌，讲故事，完全没有书。直到我的故事被掏空，没有故事可讲孩子就走进了电视圈，迷上了电子产品。我很着急！于是给她买了第一本布书。是用布缝制的，教孩子认识动物的小故事书。之后，就是五花八门的画画涂色书满屋飞，没有一本属于她自己的故事书。因为我实在找不到，也不懂找什么样的故事书给她看。直到朋友把我拉进了三叶草故事家庭群里，才真正认识了绘本故事。从此一发不可收拾，家里的小书柜已经装不下了，新买的大书柜现在也没有多余的空隙了。

       所以，我觉得孩提时阅读课外书少的人，定不会养成多么好的阅读习惯。一个没有书籍陪伴的人，只能用电视等电子产品填充心灵的空虚。我不希望我的孩子是一个没有良好的阅读习惯的人，所以，从我做起，从现在起，和她一起阅读，一起享受快乐的亲子共读。

       绘本故事是最能抓住孩子的心，除了绘本以外，儿童文学也是很好的课外读物。也许大家会认为，儿童文学一般是小学三年级以上，有一定阅读能力的才适合自主阅读。可是我却把它用来家庭亲子阅读的读物，这样的共读对于低龄级儿童来说也可以。因为有家长的陪读，孩子有不懂的可以和家长探讨。现在，我们家是绘本故事和儿童文学混着来进行。孩子喜欢读什么书，我们做家长的都支持，以孩子的兴趣为主。

        对于低龄级儿童的选书，我认为家长还是要介入的。为了寻求更好的阅读，选好书很让我头痛。通常会在推荐的书单中根据孩子的兴趣选取。但也有选了孩子不喜欢的书，她就会拿去送人或者捐赠。

       我是比较喜欢给她选桥梁书，一个是她可以自主阅读，还有桥梁书的每个故事不太长，她看书也不会太乏味。图画比较多的绘本故事也会给她挑选，但她似乎更热衷于儿童文学。

       我一般都会在空余时间里带她去参加故事会，参加朗诵比赛等一系列的活动。通过参加活动，也可以加强她对阅读的兴趣。

       当然，要想和孩子一起养成良好的阅读习惯，首先要自我提升。为了能够成为真正的故事妈妈，参加了三叶草故事妈妈成长学院的进阶学习，希望对自己有所帮助。不忘初心，坚持到底。

       番茄老师的课很实用，对于如何选择一本合适的书有了一些了解，但还是不太懂如何才是选对适合自己孩子的书。我觉得我还要继续学习如何为孩子选书。

       聆听了米菲老师的线上授课《故事知道怎么办》。米菲老师的课很有趣，几个故事讲述得很生动，分析故事很贴切，我和孩子都非常喜欢。虽然课题是“故事知道怎么办”，但实际上它告诉我们的是故事其实不知道怎么办，故事妈妈才知道怎么办。

    因为故事本身是一个静止的事物。如何来使用这个故事是故事妈妈们要做的事情。所谓的故事知道怎么办，也就是说，是故事妈妈知道怎么办。那故事妈妈怎么样才能够做到故事知道怎么办呢？首先要有一颗童心，去拥抱另外一颗童心。第二个就是拿出耐心、拿出认真劲儿，在讲给孩子听之前研读一下这个故事。第三个就是自己先能够理解这个故事。

    如果你对一个故事的理解是有偏差的。那么你传递给孩子的思想也会有偏差。

    如果你希望孩子成长为什么样的人，或者是你希望他从故事当中获得怎样的能量。那么先关注自己内心的成长，然后才能够把你的能量传递给你的孩子。

      所以，陪伴孩子读书的这个人，才知道怎么应用故事，来让故事知道怎么办。

      孩子是很敏感的，她能够从父母的言行举止中捕捉到不一样的情感。你是否开心，是否难过，是否劳累……这些她都会看在眼里，记在心里。记得她曾对我说，她最喜欢和我一起读书，因为书里能让我开心，让我不烦燥。真的让我倍儿感动。她会在我劳累的时候选一本有趣的《小鸡球球》讲给我听，把我逗乐。她会在我烦燥的时候为我朗读一首诗歌，让我平复心情。其实不仅是你在陪伴孩子读书，孩子也在陪你读书，孩子也知道用故事来让故事知道怎么办。

    也许我们一直觉得，是我们在为孩子，从没想过孩子也在为我们。重拾这一颗童心，我们何尝不是也会为自己的父母担心？希望父母关注自己，爱自己，想着怎么样才能让父母开心快乐？我们是相互陪伴着，孩子从我们为他们选的故事里读给我们听，她难道不是在用故事与我们对话吗？

       的确，故事其实不知道怎么办，是陪伴你共读的人知道用故事怎么办。孩子与我们都是那个陪伴在身边共读的那个人。

       非常感谢秋雪老师的亲子阅读玩起来。听了秋雪老师的课后，发现讲故事真是越来越好玩了。以前我给孩子讲故事，是随手拿起故事书，就张嘴讲，我知道这是不正确的。现在我在老师这节课中，学会了拿到故事书，先要动脑思考：

1.这本书讲了什么？

2.作者想要表达什么？

3.孩子听了这个故事会觉得哪里听不懂或者对哪里感兴趣？

4.孩子听过后最想表达什么？尝试什么？

5.我们用什么方法帮助他们来表达或尝试？

       然后才开始讲述故事。在讲故事中提出问题引导，然后根据所选的故事书再做延伸活动，这样能更好的表达故事的本意。谢谢秋雪老师让我知道绘本故事的另一种玩法，让我们体验了一把绘本故事玩起来的喜悦。以前只知道绘本故事要么看图，要么读文字，没想到它还有别的有趣的讲述，好玩的地方。我还想着，有空再到大舞台上讲给更多的孩子们听呢！

       在楼兰的课程里我明白了，原来公益事业是多么不容易。我愿意为公益事业做贡献，但是我知道，很多人不理解公益，而我所学知识浅薄，不懂如何推广，还得继续进阶学习。

      确实在这几个月里虽然上课次数不多，只有线上六次课程，但是学到不少东西。我现在是广西钦州三叶草故事妈妈家族的草籽，同时也是故事妈妈义工。以前和三叶草故事妈妈们走进校园给孩子的班级讲故事，第一次看到孩子们渴望听故事的那种期望的眼神，被孩子们和老师们的认可，真是又兴奋又开心。可是我很苦恼，我认为我讲得不够好，不够生动，所以我来学习了。

       经过一次又一次在三叶草故事会里给孩子们讲故事，无论在户外，还是在室内，每一次我都尽量争取做到最好，但毕竟没有通过学习，达不到我想要的效果，于是，我来了。

       我知道，无论我讲得好与不好，孩子都会喜欢我讲的故事，有些孩子还会问我下期故事会是什么时候？什么时候来我们班讲故事呀？我很感动。所以为了孩子，我来学习了，希望自己能变得更好。

       真的，时间过得很快。没有不散的筵席，但这不是结束，而是新的开始。感谢这一路走来陪我成长的三叶草以及朋友们，还要谢谢三叶草的老师们给予的指导，谢谢你们，你们辛苦了！我会一直坚持到底，不忘初心，方得始终！

cherry2017

C22 陈思文

亲子阅读成长回顾

一、结缘三叶草，好像野战军进了军事科学院

作为一名草根级热爱亲子阅读的妈妈，虽然坚持陪伴儿子亲子阅读已近四年，但一直都是自己在家中，用自己摸索的方法在进行，今年三月，非常荣幸能够进入到「三叶草故事妈妈成长学院」初级班中学习，在这短短的三个月中，三叶草老师们的每一场精彩讲座我都没有错过，这些讲座真像是及时雨一样滋润着我，讲座内容全面实用，在第一讲，李迪老师的“何为亲子阅读中最重要的主体？”让我思考到在亲子阅读中，如何围绕主体更加贴切地去设计、开展亲子活动；星星老师的“童年阅读对自己的影响”让我回顾了自己童年时期培养的阅读兴趣，非常感谢那段时光对成年之后自己读书习惯的影响，从而更加坚定了要将亲子阅读进行到底，同时也想到了我童年阅读中遇到的缺憾，避免了以后我在亲子阅读中走的弯路！

在这六场讲座中，很多关于阅读的理论既印证了自己之前对于亲子阅读的理解，又填补了一些我未知的关键理论，比如在第三讲中，番茄老师的“如何选择一本合适的书”，书的种类具体怎么细分、适合各年龄段孩子读的书……以前理解的不是很全面，番茄老师的讲座让我豁然开朗；秋雪老师的“亲子阅读玩起来”，更启发了我在亲子阅读中，如何将书中内容做最大的延伸，让孩子积极地参与、思考；楼兰老师的“公益关我什么事”，让我体会到，公益真的不是一个人做很多事，而是更多的人都做了一点点，星星之火可以燎原，三叶草正是在做着一件如此平凡而又伟大的事！

如此丰富的关于阅读的专业理论，让我这个散兵游泳式的草根阅读爱好者，一下像进了军事科学院一样，得到了系统专业的培训！

二、亲子阅读回顾：我和娃一年读了416本书，我们收获了什么？

在没有孩子之前，我自己也是非常喜爱读书的，儿子出生以后，我的枕边总是放着一些育儿书籍、并会经常翻看，儿子刚刚会爬的时候，就会来到那些大厚书旁边，用他的小手轻轻翻着书页，现在想起来那些画面极美！在宝宝一岁的时候，同事送了我一套lala布书，大概这是他第一套属于自己的书，随即开始了阅读启蒙，之后我又结识了很多优秀的绘本阅读推广人，从两岁开始正式开始亲子阅读，并一直坚持到现在，儿子已经快6岁了。

记得2015年底，我偶然间读到北师大心理学院教授伍新春的一篇文章《中国儿童阅读的五大痛点》，他在其中第一条就指出：中国儿童阅读量不够。

这个“量”，主要是指泛读的量，还没有上升到精读的标准。因为阅读是孩子感知世界的一种方法，一个窗口，很多成年人的阅读习惯都是小时候潜移默化形成的。泛读是最基础的。我所说的这个“量”，主要也是对学校要求的阅读量而言的。

几年前，我们曾经做了一个中美两国阅读量的调查，中国孩子的阅读量是每年5000字，美国孩子的年阅读量是3万字――当然，这是一个平均值，每个孩子的阅读量是有差异的，美国孩子读得少的有1万6千字一年的，也有一年读5万字的。。。

读完以后，内心很震撼，也很受启发，由于之前我和儿子每天晚上睡前至少一小时的亲子共读，已经坚持了近三年，由此我也想准确的记录一下儿子泛读童书的数量。

2016年1月，我在微博上详细记录了儿子的阅读情况，总结下来，发现不知不觉一年来，共给儿子读了416本书！而这其实也并没有花费太多的钱，因为我们大部分的图书都是借来的！以前在北京居住时办了老约翰绘本馆的年卡，搬到香港后主要是在公共图书馆借阅，借书的好处就是可以先大量泛读，挑出孩子喜欢的，再反复精读或者网上购买，这样数量、质量都可以保证！

以前我对绘本的了解也很少，以为只是一些单纯的故事，在和儿子亲子阅读思念中，发现绘本的内容真是无所不有，例如有饮食文化绘本、地理知识绘本、数学思维绘本、后来还发现了一套音乐歌剧童话绘本…我认识一位香港著名钢琴教育家就将绘本故事与钢琴演奏结合在一起演绎了音乐剧《彼得与狼》、《天鹅湖》！

我的儿子性格比较内向，从小就很腼腆、不太爱讲话，其实我的心里一直为此感到有些小小的遗憾，随着我们大量阅读绘本之后，发现他的语言表达能力在逐渐地增强，有一天他听我讲完一个故事以后，突然说：“妈妈，我来给你编一个故事吧！”然后编了他人生中的第一个故事，当时我特别惊讶心中暗自鼓掌：阅读的力量终于显现出来了！

在儿子刚上幼儿园的时候特别不喜欢画画，家里有很多画笔，每次让他画画的时候，总是丢下一句“不喜欢"就跑开了。有一天我在给他读《开着房车游澳洲》时，他主动和我说"妈妈，大堡礁可真漂亮啊，我想画画，我要画一个大堡礁！"从此，小朋友开始无比痴迷于画画，每天放学后涂涂画画一晚上，色彩搭配也越来越丰富！的确，绘本启蒙的绝不仅仅是阅读，艺术的种子也就此被唤醒！

我们对这个世界的认识，在很多时候是片面的，亦如盲人摸象一般，你在北半球居住，很难了解南半球发生的事情；你生活在地球上，更对月球及宇宙的一切一无所知，唯有通过读书，才能迅速了解！

《我的南极朋友》是儿子特别喜欢的一本书，因为他非常喜欢企鹅，也喜欢与南极有关的一切话题，这本书虽然不是绘本故事，但作者是台湾著名的极地科学家、鸟类专家，书中是作者的亲身经历、以及亲自拍摄的栩栩如生的照片，有严谨的科学知识，也有生命的温情，跟随作者的图片和文字，的确有身临其境的感觉，仿佛也置身于冰天雪地的南极，与可爱的企鹅宝宝一同玩耍，一同长大……也许我们这辈子都不会有机会到南极去旅行，但是读完这本书后，我儿一说起南极来，有破冰船、有浮冰、还有皇帝企鹅……仿佛他刚从那里回来一般！

不得不说亲子阅读是一种高质量的陪伴，有时候，我的工作很忙，但和儿子亲子共读的一小时期间，放下手机，全身心的陪伴他，不受外界打扰，我们俩都非常享受这段难得的亲子时光！很多家长抱怨没有时间陪孩子，其实对于孩子来说，高质量的陪伴每天30分钟到一小时足矣！

在大量亲子阅读的过程中，不仅是儿子，连我自己也感觉收获良多。很多绘本的内容通过简单的故事，折射出很多成人世界的问题，其实也适合成人阅读后思考！

比如《一生气就大吼大叫的妈妈》，虽然是一本儿童绘本，但给孩子读完以后，确实让我反思在对孩子粗暴的吼叫之后，给孩子心灵带来的伤害；《鳄鱼爱上长颈鹿》原本是给4-6岁的孩子读的，这个阶段的孩子会经历一段婚姻敏感期，这个时期他们会对婚姻关系产生兴趣，这个故事可以给孩子种下对婚姻关系的美好向往。同时，这个故事如果你深入的去体会，也会带给我们成人很多启发，鳄鱼和长颈鹿在相处中发生了很多有趣的事情，提示了我们在婚姻中如何接纳伴侣的差异、如何让我们的生活更加和谐美好，所以也非常适合成人阅读。

在陪儿子亲子阅读的时候，我常常分不清是自己在读还是在给儿子读，很多次仿佛觉得自己又回到了童年时期，那个渴望读书的小女孩，贪婪地享受着她童年时期、没有来得及读过的那些获得安徒生大奖、凯迪克大奖的精彩故事，由此也让我更加珍惜现在和儿子的亲子共读时光！和儿子一起践行亲子阅读四年多的时间里，发现绘本阅读对小朋友在智力、视野、语言、思维、艺术等方面真是全方位的提高，最主要的是，在我繁忙的工作中并没有花费太多的时间，也仅仅是晚上睡前的一两个小时！

读书，是最低门槛的高贵！小朋友需要的物质礼物是有限的、而精神礼物是无限的！我想我能够给予孩子童年时期最好的礼物、就是每天晚上这段特殊的亲子阅读时光！

三、未来亲子阅读方向的规划

（一）增加读书种类：之前我家的亲子阅读种类比较杂，涵盖了故事、地理历史、饮食文化、音乐艺术类，英文绘本也有，但是比较少，小一以后除了继续丰富图书的种类外，还要增加英文绘本的阅读量。

（二）提高自主阅读：6岁之前主要是以我讲为主，偶尔我们俩会分角色朗读，随着他年龄的增长，要多增加一些桥梁书，培养他自主阅读的习惯。

（三）深入精读，主题延伸，创作故事：儿子四岁的时候听完一个故事，很喜欢自己也编一个，尽管很短，但是也锻炼了表达能力，今后，我要和儿子对书中的内容通过不同的活动，做更多的主题延伸，也要留心把他创作的故事整理成文字记录下来。

无阅读，不教育！

再次非常感恩，遇见三叶草，让我在今后的亲子阅读中方向更加明确，思路更加清晰！

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