【新书抢鲜读】201704-49《今天，我可以不上学吗？ 》反馈帖

好书榜

作者：袁晓峰/文, 沈苑苑/图
出版社：连环画出版社
出版时间：2017年3月

蒲蒲兰绘本馆出品

内容简介：
如果被孩子问及：“我可以不上学吗？”大多爸爸妈妈都会回答孩子“那可不行！”吧。故事里的妈妈不是这样的。经过了简单的对话后，妈妈竟然说：“嗯，那好吧！”接下来，妈妈以半旁观半参与的方式，陪伴并引导着孩子。孩子在经历了各种各样奇妙的想象后，和妈妈一起出了门，按时去上学了。

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今天，我可以不上学吗？
这好像是一道给父母的考题。上学这件事情，无疑是绝大多数家长的痛脚和逆鳞。我们都选择性遗忘了曾经自己也无数次有过这样的念头，也选择性的忽视了自己经常会不想上班。一旦孩子提出，不想上学，就会像被蜂蜇一样跳起来。粗暴的怕是要开始责问甚至动手了，慈母款的恐怕会担心是不是生病了？在学校受委屈了？
书里的兰兰无疑是幸福的。她有一个懂她的妈妈。是的，懂她。这或者对孩子来说，比爱她更重要。妈妈叫她起床的时侯，小家伙睁得大大的眼睛透着狡狤.当然背对的时侯妈妈看不到。她试探着说不可以，不过《梦想家威利》出卖了孩子的小心思。妈妈正是看到了才顺水推舟的选择了答应。为什么家长容易焦虑？即便是学习和很多育儿的理念和方法，事到临头还是心慌慌？其实是因为不确定，对自己的做法可能产生的后果的不确定性有所担心。说到底，是因为不清楚孩子到底是怎么想的。越是学习多的家长，越容易瞻前顾后束手束脚。生怕一个处理不好，给孩子留下什么阴影。
试想一下，如果父母知道孩子说“不想上学”只是一个游戏，肯定就能像兰兰妈妈一样淡定的配合孩子玩下去。其乐融融而又不耽搁，何乐而不为呢？如果是其它原因，诸如身体不适，在学校被人欺负等等……。其实只要知道孩子到底什么原因这么说，父母基本上都会有办法解决，而不至于焦虑甚至生气。很多时侯，我们聚焦在孩子的言行上，而忽略了其实背后更重要的情感和情绪的需求。像兰兰这样精灵的孩子不在少数，作为父母的我们，又有多少心思来支持孩子这方面的需求呢？
这本起床的书，让我想起另一本关于睡觉的书——《睡吧，像老虎一样》。那本书中的父母同样是一路口头答应孩子不睡觉的要求，却又是事实上一步步在进行着睡前的过程。孩子在意的，很多时侯不是结果，也不一定是过程，而是被重视、被珍惜、被懂得的感觉。
PS:兰兰的样子，真有几分神似袁晓峰老师，是故意的吗？

小喆妈妈

【重点试读】201704—49《今天，我可以不上学吗？》小喆妈妈


作者：袁晓峰/文, 沈苑苑/图
出版社：连环画出版社
出版时间：2017年3月

蒲蒲兰绘本馆出品

【作者简介】
袁晓峰，著名儿童阅读推广人，三十余年从事教育事业，现在，是深圳爱阅公益基金会教育发展委员会主席。曾被评为2012全国十大读书人物、2006全国推动读书十大人物、广东省首届“阅读之星”优秀校长、深圳市首届十大优秀全民阅读推广人、深圳市优秀校长、深圳市继续教育工程优秀教师。是人民教育出版社语文教材的编写者、新浪亲子阅读专家、广东省基础教育学科指导专家、广东省小学语文教育专家、深圳读书指导委员会委员、深圳读书月中小学生优秀读物评审专家。她长期在全国各地、线上线下与孩子、家长和教师分享阅读，近年来，她为家长和教师朋友们写了《亲子阅读ABC》《塞满故事的幸福童年——袁晓峰老师的阅读分享课》《春天的绘本课堂》等关于儿童阅读的著述。现在，她又开始为孩子们创作了，已经出版了图画书《总有一个吃包子的理由》。在推进儿童阅读这一美丽的事业中，她乐此不疲地往前走着。
沈苑苑，1981年毕业于中国美术学院，1985年到中国少年儿童出版社任美术编辑。1985年开始一直从事儿童文学插图创作，在多年的创作中，知道了为少年儿童文学作品插图需要什么，要追求什么。也知道了什么样的人才适合为少年儿童文学作品插图。对自己的要求是，认真做好自己爱做的事情。

【内容简介】
如果被孩子问及：“我可以不上学吗？”大多爸爸妈妈都会回答孩子“那可不行！”吧。故事里的妈妈不是这样的。经过了简单的对话后，妈妈竟然说：“嗯，那好吧！”接下来，妈妈以半旁观半参与的方式，陪伴并引导着孩子。孩子在经历了各种各样奇妙的想象后，和妈妈一起出了门，按时去上学了。

【书评】
翻开前环衬页，一个小女孩背着书包兴高采烈的蹦跳着，连猫都在翻跟头，看起来，一派欢乐！书名页上的那只闹钟，相信家有上学娃的读者一定不会陌生，七点钟，应该是起床时间到了。再看内文，果然没猜错，“兰兰，该起床了！”“妈妈，今天，我可以不上学吗？”等等，这句话，似乎那么熟悉？

兰兰的房间，似乎有点乱？那本散落在床上的《梦想家威利》是那么的抢眼。在床尾的被子上面还有另一本书。看来，兰兰是个喜欢读书的孩子?第二页，兰兰边伸懒腰边问：“妈妈，今天，我真的不想去上学！”(她伸懒腰的动作和那只闹钟的造型好像啊！)妈妈手上拿着散落在床上的那两本书，犹疑的回答说：“好像不可以吧？”第三页，《梦想家威利》已经回到了兰兰的手里。“妈妈，今天，我就是不想去上学！”妈妈考虑了一下下：“嗯，好吧。”这时，床头柜的时钟显示离起床时间过去了5分钟。

接下来，兰兰开始了一场想像之旅，妈妈也波澜不惊的用无尽的“可以”配合着兰兰的旅程，当然，边配合边做着各种上班前的准备工作，而兰兰的想像之旅也是踩着“换衣服、洗漱、吃早餐、背书包、穿鞋子”的节奏进行的。当她穿好的鞋子，问妈妈：“今天，我可以像小鸟一样飞到很高很高的天上去吗？”得到妈妈肯定的回答后，她的想像之旅到了图书馆，里面有很多人很多书，人们或坐着或趴着或躺着，用各式各样的姿势在看书。《绿野仙踪》、《梦想家威利》、《彼得兔》……地上散落着我们熟悉的书们。正当这时，一场“书雨”落下来，砸到了兰兰的头上。“哎！”兰兰边叫边摸着头。当然，这只是想像之旅的一段！就在此时，“兰兰，收拾好了吗？我们可以一起走吗？”“收拾好了，可以一起走了！”“我去上班了！”“我去上学了！”“我们一起走！”文末，母女手拉手出门了！这时候，时钟上显示的是7:50！兰兰用了45分钟的时间进行了她的旅程！看得出来，她满足而愉悦！后环衬页与前环衬页是一样的画面，互相呼应着。当我看完全文，才完全理解了前后环衬页上兰兰那满足而愉悦的笑容！

是啊，兰兰有一个好棒好棒的妈妈！她一定是一个被妈妈用故事书喂大的孩子，所以，她轻易就能踏上想像之旅！而她那好棒的妈妈，细心的发现了兰兰的心思，语气从迟疑的“好像不可以吧”变成了笃定的“可以”，并且完全配合着她的旅程，哪怕是早上该准备上学的时间！妈妈的从容和淡定也为兰兰的想像之旅提供了无限支持！

如果是我们，我们会如何回应孩子的那句“妈妈，今天，我不想上学”？会不会急吼吼的问为什么？会不会呵斥？甚至说出“你不上学，长大难道要捡垃圾吗？要去洗厕所吗”之类的狠话？会不会觉得根本没有时间听孩子述说？会不会不耐烦的催促“还不快点？都要迟到啦！怎么还这么慢吞吞的”我想，这些场景对于很多人来说都不陌生吧？虽然我一直知道催促孩子并不好，但是，总是不经意就忘记了“淡定”，“快点，快点”成了脱口而出的词语。我想，这本书再次提醒了我们：面对孩子的各种表现，我们是不是应该更加从容、淡定的先听听孩子如何说？

“妈妈，今天，我可以不上学吗？”这句话似乎那么的熟悉？是的，我的孩子上幼儿园小班时，有一段时间也天天说这句话。我试过耐心哄细心劝；也试过简单粗暴的说“不可以”；还试过顺应着她的话“哦，宝宝不想上学是吧？”进而展开一场对话，孩子为主，我为辅。就如兰兰的妈妈那样，对话的同时，我带着她做着一切上学的准备工作。结果是毫无悬念的，这样的方法最和诣！通常会让孩子开开心心的出门上学去，有时哪怕是有点不情愿，但也不会哭闹。或许，是这样的对话让她得到了理解得到了认可得到了支持！“不上学”已经不再重要！她需要的已经得到了！

芝吱

作者:莫晓峰/文，沈苑苑/图
出版社:连环画出版社
出版时间:2017年03月

内容简介
　兰兰早晨起来，说“今天，我真的不想去上学”时，妈妈会怎么回答她呢？

作者简介
　　袁晓峰
深圳爱阅公益基金会教育发展委员会主席。2012年全国十大读书人物、2006年全国推动读书十大人物、广东省首届“阅读之星”优秀校长、深圳市首届十大优秀全民阅读推广人、深圳市优秀校长、深圳市继续教育工程优秀教师。人民教育出版社语文教材编写者、新浪亲子阅读专家、广东省基础教育学科指导专家、广东省小学语文教育专家、深圳读书月读书指导委员会委员、深圳读书月中小学生优秀读物评审专家。

　　
　沈苑苑
1981年毕业于中国美术学院，1985年到中国少年儿童出版社任美术编辑。1985年开始一直从事儿童文学插图创作，在多年的创作中，知道了为少年儿童文学作品插图需要什么，要追求什么。也知道了什么样的人才适合为少年儿童文学作品插图。对自己的要求是，认真做好自己爱做的事情。


【新书抢鲜读】

拿到这本书的第一反应就是——今天，我可以不去上班吗？

“哦，当然不行。如果不上班，就会少一份收入，就要取消暑假的旅行，就要停掉兴趣班，可能还没有饭吃，所以，我还是得去上班。”我停顿了一下：“所以，你也要去上学。这是你的责任，就像我上班一样。”
如果我这样对孩子说，孩子会乖乖的去上学吗？不会的，只是会引来复读机一样的哭号：“我不要去上学，我不要去上学，我不要去上学……”
于是，一个早上就被烦躁，哭声，责骂填满，最后孩子哭哭啼啼出门，家长面带怒意上班，两败俱伤。

来看看书里的兰兰和妈妈是怎样的？
兰兰说“今天，我可以不上学吗”，妈妈回应“好像不可以吧”。
兰兰说“今天，我可以去做时装模特吗”“今天，我可以去潜水吗”“今天，我可以像公主一样慢慢地享用很多很多早点吗”妈妈直接说“可以”。
于是就在这些华丽想象的陪伴中完成了穿衣服，洗漱，吃饭，出门等等动作。最后，兰兰对妈妈说：“我去上学了”，妈妈对兰兰说：“我去上班了”。高兴的一天就此展开。

发现了没有？兰兰妈妈的秘诀在哪里？

刚好上一期的共读会我选了科恩博士的《游戏力》，副标题就是答案——轻推，帮孩子战胜童年焦虑。。

当发生不想上班的情况时，大人的解决方案就是自我内心搏斗一番，可以认为是权衡利弊，然后起床，准备上班。
而孩子呢，当她提出她不想去上学的时候，她会焦虑，一方面自己很想尝试一下不上学的滋味，一方面会来自父母老师的压力会一定要她去学校。在某个方面来说，她也是很纠结的。

作为父母，帮助孩子战胜此时的焦虑此时的纠结，才能从根本解决问题。

首先要接纳。接纳孩子的情绪，孩子有开心愉悦的一面，也有沮丧阴暗的一面。孩子提出了不上学，那么好吧，我们听听孩子的需求是什么。

然后就是联结。联结也可以说是共情，站在孩子的角度想想是什么让孩子产生了这样的想法呢？在学校遇到什么事情了吗？有什么需求没有被满足呢？

最后，轻推一把。
不想穿衣服对吗？那么我们来一场时装表演如何？穿着衣服美美的走过“T台”，旋转，微笑。
不想洗脸对吗？那么我们去潜水吧，试着像潜水员一样，看看水底的世界。
不想那么快的吃早饭对吗？那么我们试着像公主一样慢慢的享用很多很多的早餐吧。
不想穿鞋吗？那么就飞起来，飞到自己想去的地方。

嘿，你看，所有的问题都解决了。只能佩服兰兰妈妈是一个游戏力的高手，而兰兰又是如此娴熟的游戏者。
试着，和孩子一起游戏，在每一个混乱的清晨，在每一次孩子说“No”的时候，你也可以试试哦。

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懂得用心去倾听孩子内心的真实想法，是对孩子的一种尊重，让孩子感受到妈妈理解他内心渴望的那份自由，让孩子深深的感受到妈妈对她的爱。《今天，我可以不上学吗？》里的妈妈用爱及智慧做到了。

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懂得用心去倾听孩子内心的真实想法，是对孩子的一种尊重，让孩子感受到妈妈理解他内心渴望的那份自由，让孩子深深的感受到妈妈对她的爱。《今天，我可以不上学吗？》里的妈妈用爱及智慧做到了。

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懂得用心去倾听孩子内心的真实想法，是对孩子的一种尊重，让孩子感受到妈妈理解他内心渴望的那份自由，让孩子深深的感受到妈妈对她的爱。《今天，我可以不上学吗？》里的妈妈用爱及智慧做到了。