学会赞赏孩子
因上一周学习了“如何说孩子才会听”讲师培训课程,这一周都是在复习这个课程内容。因为跟同学约好了磨课,我讲第五章“学会赞赏孩子”。怎样运用有效的赞赏方法呢?有三条: 1、 描述性赞赏所见到的 2、 描述性赞赏自己的感受 3、 把值得赞赏的品质用一个词总结出来。
今天上午磨课回来,一家四口出去跑步,目标是4公里。儿子有一点点咳嗽,跑起来可能不大舒服,一百个不情愿跑。我陪着他慢跑“你是想现在跑到那个点,然后走一下;还是现在走一下到那个点马上跑起来”?交给他自己选择。我还描述性赞赏他:妈妈看到你虽然不是很舒服,还是一步一步跟着妈妈慢跑,看,一下子跑到这里来了。跑到约1.5公里的地方,我再加码:你慢慢跑,一直坚持,想休息了也就是走一下马上就跑起来,现在你已经跑了1.5公里啦,这种品格就叫做“坚韧”,儿子重复了“坚韧”这个词,“是的”,我有力地点点头。
从细微的地方做好每一个赞赏吧,抄一下金句,为什么“很棒,很厉害,很乖,最聪明”等等赞赏不够好而需要这些描述性的赞赏呢?金句如下: 如果你用珍视的口吻来描述孩子的某一行为, 孩子会一次次地重复同一行为; 听到大人的描述之后, 孩子便能自己赞赏自己; 孩子赞赏自己, 这会帮助孩子更加自知 更加珍惜他们自己的长处。
孩子那些最闪光之处受到肯定的时候, 成了孩子可以终身享用的试金石, 每当他怀疑自己或心灰意冷时, 他就可以回到这里来汲取鼓舞和力量。 过去她曾经做过令自己感到自豪的事情, 今后他还有能力重新再做。
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