#写写写#第十六周交作业的过来啦

沉淀

不知不觉写写写已经第十六周了，终于坐上大主教了，哈哈！这周末将迎来小长假，为了能在假期能轻松出游享受假期，这周都积极交作业，来来来，交作业的来啦！

呆呆白日梦

偶尔翻了下，上周通过手机交的作业这贴里没看到呀

哭哭笑笑的小珠

意外牌国庆游        国庆假期来临，很想家里蹲葛优瘫，奈何身为父母总得对得起娃，被娃爸立催着抢订官湖民宿的房找娃同学扎堆。        房定了，娃爸兴冲冲订购各类渔具，准备他的首次海钓。快递一个个送来，娃爸一件件整理把玩，踌躇满志。出发前夜，又赶着让我把帽子，头巾找齐了。人家装扮起来，揽镜自照，不断各种顾盼生姿。第二天出发前，娃爸又装扮齐整了在娃面前跳来跳去，各种讨夸。终于出发，麦当劳打包好早餐，一路欢畅，飘到罗湖时，娃爸忽然惊呼：“渔杆没带！”         官湖果然游客少，海水干净，层层细浪卷着白沙滩。娃咳这次没打算给她下海，泳衣也就没带，到得海边看着小伙伴们戏浪，那怎生坐得住？又要劳烦娃爸一趟趟买泳衣，救生圈。         海滩暴晒一中午。        上岸入住民宿，赶快给娃冲洗，我在洗手盆里洗她的泳衣，洗手盆下水口堵了细沙，下水阀打不开了，摁不下抠不开，最后请来剪刀撬开来。          中午吃饭，沿着路标找观海餐厅，走来走去走到山坳里，这“观海”莫不是要吃饱了梦里观的吧。         晚餐在后院DIY烧烤，天色越来越暗灯光稍弱，店家换上一个大灯泡，一按开关，啪的一声一片漆黑，跳闸！几番折腾，总算用电正常了，灯也换好了。店家殷勤搬来投影仪给大家放露天电影。放出来的图像混混沌沌，服务员大急，昨天还好好的呢，放映机小巧玲珑，浑然一体，看着很高科技，一干人怎么都找不到调节钮，总算有人摸明白这个机子，调好，可以正常放映了。看着片子，各色烧烤美食不断送上来，大人小人碰杯欢庆着节日。         起风了，放映架马上卧倒。众人一通手忙脚乱，改投影在墙上也可以看，我们不挑剔。似乎有小雨滴飘下，估计也下不大吧，继续欢宴，没多久老天爷就倒了盆水下来，大家又一阵手忙脚乱，抬桌子，抬炭火炉。        这忙乱都是大人的，小孩子始终快乐的玩着，好容易11点多押回来睡觉，空调太冷，娃一阵狂咳，哇，的一口晚饭全在被子上了。

E029婷

２０号的Carol
                                                    随翻《秘密朋友夜西米》
       刚拿到这本书，我就对书名感兴趣了。“秘密朋友夜”？“西米”？翻开看后，才知道是一个叫夜西米的秘密朋友。真佩服当时自己瞎猜的能力！
       可是当我刚打看这本绘本的时候，发现绘者用了重重的黑色，有点诧异：写给孩子的绘本不通常都是鲜艳或明亮的颜色吗？为什么会用浓重的黑色呢？带着这种好奇，我接着往后翻看。“艾瑞克不喜欢说话……大们们问他是不是害羞，可他就是不回答”，“艾瑞克只是不喜欢说话”，“反正，他也用不着说话”……我渐渐明白了安东尼使用黑色的用意了，它表达了艾瑞克的心理，不喜欢说话，不喜欢和人打交道。可是有一天，他遇到了小女孩玛西亚，他们一起放风筝。这时，我发现画面也从黑色变成了白色，有点豁然开朗的感觉。
        看完绘本之后，我赶紧去了解作者和绘者。原来这本书的作者是格温·施特劳斯，绘者是大名鼎鼎的安东尼·布朗。安东尼·布朗的作品获得过许多奖项，其中包括两次凯特格林威奖和三次库特马斯勒奖、德国绘本奖、安徒生大奖、荷兰银铅笔奖及艾米克奖。阅读安东尼·布朗的作品，时常会惊讶作家心思的缜密、幽默风趣的表现，而其书中所带给孩子们的希望与愉悦，是儿童文学作品最难能可贵的珍宝。他的插画中大都带有超现实的成分，这些神奇而幽默的元素，常常暗示了读者安东尼对事物的想法。了解了这些之后，就难怪我一开始会对绘本中使用浓重的黑色那么好奇，原来安东尼·布朗早就给故事埋下了伏笔。
       虽然读完了这本绘本，但感觉还要再多看几遍，尤其是画面中的一些细节部分。突然感悟培训时，几位老师都会强调：有些绘本是要精读的；精读和泛读要相结合。确实，“读书百遍，其义自见”就是这个道理吧！

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06乐言爸第16周，原本计划今天再写一篇，回来之后都没机会开机，先用这篇交作业了。

[韩] 苏西·李 著；
浙江少年儿童出版社

时间： 2016.09.24

地点： 华侨城图书馆

绘本解读：

非常经典的一本无字书。借用版面的设计，略带魔幻色彩的隐形分隔线。把小女孩初次面对海浪时那种复杂的心情和态度，非常别致的展现在人面前。有趣的心理变化过程，无声的画面环环相扣，又有足够的想象空间。



方案设计：

1.  目标人群：幼儿园到小学低年级的小朋友

2.  主线：心理变化，感知，想象力。

3.  讲述计划：

曾经在幼儿园给小朋友讲过，更有米菲珠玉在前，多次讲述过这本《海浪》的现场互动方案。

设计方案是通过海浪这个话题，引出讨论，通过对海浪的味道，声音，颜色等多个方面的讨论，勾起让孩子们的经验回放，增加感知方面的体验，更好的进入海的氛围。

正式故事讲述方面，从画面入手，引导孩子体验小女孩和海浪两方面的心理变化。

最后以海浪送来的礼物作为结束，在想象方面做一些探讨。



讲述记录：



按计划用关于海的多种讨论开场。现场的开放空间，有些嘈杂。但其实一开场已经有成功的吸引到孩子们的注意力。但做了一个简短的关于三叶草的介绍之后，注意力又有些转移，没有在讨论开始之前再来一个暖场小游戏，导致了后面一系列的问题。

关于海的讨论，孩子们并没有完全进入角色，或者说现场营造的氛围还没有到位。所以关于颜色，仅停留在蓝色，而没有进一步讨论出多的预想内容。在不同天气状况下其实是有不同颜色的可能，也可以为后面海浪的变化留一些呼应的种子。同样的关于味道、声音以及我期望孩子能够在闭上眼体验退潮时流沙的感觉，营造充分的海滩情境，这些都没有达到。

#讲故事喽#  《海浪》


由于发现现场的情况略有些混乱，后排的孩子可能比较难听到声音。为了尽快抓回孩子的注意力，决定提前结束了这轮讨论进入正式的讲述环节。

过程中尽量做到了照顾每个孩子的发言，通过画面引导讨论，让孩子就同一问题提出多种不同可能性，在故事前后变化时留悬念等等。不知道是不是因为环境让孩子们有些拘紧，有些回答问题时似乎没有那么大胆说出来。有几次看到有人欲言又止最后蹦出“不知道”这样的回答，只好临时搭梯子让她们顺势说出。

#讲故事喽#  《海浪》




最后的海浪送礼物环节，趁现场关注的妈妈们比较多，用《大海啊妈妈》的歌词把妈妈代入海浪，一拔妈妈们的海浪给小朋友送来大礼。超出预计的是，现场有很多东西，大家纷纷拿出了书、纸之类的实物。原本是希望能够凭空捡到一些“礼物”再跟大家分享的。这样一来就让孩子们更出戏了，大家捡到的都不是海浪所能带来的东西。还好临时想到书可以变成海鸥，再把纸卷成海螺吹一吹。算是扳回了一些海的氛围。然后让大家捡一个海星放到头上做皇冠，并集体造型合影作为结束。

#讲故事喽#  《海浪》


整个过程算是这个收尾自己最满意。事后看这照片，发现后排较远处还有两个小朋友也在跟着做，看来还是有不少人一直跟着故事在走的。可惜一开始策略失误，加上没开好头，实在是颇多遗憾。



总结：

1.  判断失误。因为一开始考虑现场和成人阅览区是没有隔开的，害怕太激烈的互动会造成不好的影响，放弃了更好的现场演绎方案。事实上，基于现场的环境，演绎会是更好的选择。

2.  氛围的营造失败，造成角色代入感不足。其实这个问题是最近在思考的一个问题，之前也跟米菲有过探讨。基于同前面同样的理由，没有在现场固定孩子的角色，造成孩子们在不同的角色和情节中切换，整个角色的体验深度不够，所以有很多东西没有被引出来。另一方面可能自己也有一些想看看用不同方式的效果的念头，但结果证明这种方式是不如固定角色好。至少在这个场景中有不足。

3.  低估了现场环境的影响，没有及时采取补救措失。结果造成靠得近的半数孩子比较投入，而后排的孩子比较游离。



感谢现场义工支持，感谢瞌睡得不行却还帮忙做人肉书架的宝贝乐言。

zixiao791025

zixiao791025 发表于 2016-10-2 22:43
04   好人好梦

           你们是我选对的父母
     周二下午，到学校给儿子开家长会，听到了这句话，让我耳目一新，顿时一惊。是啊，我们从来没有和孩子商量就把它带到了人世间。并以爱的名义给孩子带上各式各样的枷锁。
     襁袍之中的孩儿，一颦一笑都会扣动我们的心强，一举一动都会牵动我们的神经，每学会一样本领都让我们欣喜不已。而一旦年长，尤其是到了入学时分，各种不快接踵而来，原来的小天使骤然摇身一度成了浑身带刺的大恶魔，由怎看怎待见一下子成了越看越生厌。孩子还是那个孩子，只是我们看孩子的眼光发生了变化，带上了有色眼镜，有了功利心。爱是付出，爱是奉献，爱是无条件的。是，爱孩子，母鸡都会，可我们作为无需培训合格直接上岗的父母究竟高极在哪？所以，父母也是要学习的，爱也是要同步的，希望多年以后，我们的孩子成人后，能自豪的告诉我们“你们是我选对的父母！”

zixiao791025

04   好人好梦         

我绝对不吃番茄

昨天，读到了一本新书，《苹果树上的死神》，看到这个书名的时候，立刻想起的是《苹果树上的外婆》，很多故事都和苹果树有关，从牛顿开始，一直被大家广泛应用。
       我想 ，这也许是因为苹果树是常见的缘故吧。苹果树能够适应大多数的气候。几乎遍布全世界的温带。苹果树还能抵抗零下40°C的霜冻。真是生命力旺盛，故而被大家熟悉。
      我查证了一下牛顿的故事。传说1665年秋季，牛顿坐在自家院中的苹果树下苦思着行星绕日运动的原因。这时，一只苹果恰巧落下来，它落在牛顿的脚边。这是一个发现的瞬间，这次苹果下落与以往无数次苹果下落不同，因为它引起了牛顿的注意。牛顿从苹果落地这一理所当然的现象中找到了苹果下落的原因——引力的作用，这种来自地球的无形的力拉着苹果下落，正像地球拉着月球，使月球围绕地球运动一样。
这个故事据说是由牛顿的外甥女巴尔顿夫人告诉法国哲学家、作家伏尔泰之后流传起来的。伏尔泰将它写入《牛顿哲学原理》一书中。牛顿家乡的这棵苹果树后来被移植到剑桥大学中。 牛顿去世后，他被当作发现宇宙规律的英雄人物继而被赋予传奇色彩，牛顿与苹果的故事更是广为流传。
苹果象征的也许是平安、幸福，故而也被大家广泛使用。例如苹果树上的外婆。这本死神，也和一样，出现在苹果树上，不过这次，死神不是从天而降的，而是被狡黠的老狐狸骗上了苹果树，然后被牢牢粘住了。从此，老狐狸高枕无忧了，可是，接下来的事情，并不能让他如愿，他的老伴去世了，他去责问死神，死神告诉他，他困住的只是自己的死神。于是，老狐狸看着亲人们一个一个地离去......这不就像喝了不老泉一样么？我还记得纵横同学说过，绝对不能喝不老泉，原因之一就是看着自己所爱的亲人一个一个地离去，心疼一次又一次受不了的。我想此时的老狐狸的心，被一次一次地刺痛着，已经千疮百孔了吧。他真的找不着丝毫的归宿感了。所有周围的人都是陌生面孔。而且他自己也原来越老了。
死神安静而耐心地端坐在苹果树上等待着......
生命的苹果树

无论是人还是狐狸，哪怕再聪明有智慧也抵御不了岁月，狐狸越来越虚弱了。眼睛瞎了一只，耳朵听不见了，鼻子无法嗅到花香和苹果香......所有能给他带来快乐的东西，都离他而去了。我忍不住同情起老狐狸来。
生命的苹果树

这样的日子，我想老狐狸也是想清楚了。他解除了苹果树上的魔咒，放死神下来，然后和死神一起随风消失了，这时候的老狐狸一定松了一口气，轻松多了吧。
面对这样的离开，我想老狐狸没有恐惧，没有忧伤，没有挣扎，更没有悲伤和痛苦，生命的缘起缘灭一如每天的风吹，阳光照耀苹果树一样那么平常自然，也一如苹果熟了要离开苹果树，落下地面一样，更如地球拉着月球，使月球围绕地球运动一样，一切都有自己的规律。
我们会有七情六欲，会有各种情绪感受，也是自然规律，无需纠结逃避，情绪来的时候，我们接受，走的时候，依旧坦然。生命的来去也一样，珍惜每一天，每一分钟，珍惜身边的每一个人，每一朵花，每一个苹果。
这样我们才会对得起每一分钟，每一个日子。
生命的苹果树
这是一本特别的书，谈生命，谈死亡，我想，也许大家看了，会有更多的思考吧。

沉淀

16号作业！
时光匆匆，曾经那个稚嫩听话的小豆包慢慢长大，你也会发现，孩子的很多事情却不是你能掌控的了得，一旦面临这样那样的问题，妈妈们曾经在心里告诉自己多少遍的耐心，便也荡然无存，我们会无措，无奈，最后只能下对孩子无止境的要求，催促。可是对于孩子来说，
并不是你在一边说、说、说，催、催、催，孩子就一定会听，甚至是越催，她越要跟你对着来。这样的时候，我们通常很恼火，很苦恼，在心里问了自己无数遍“怎么孩子就是不听呢，难道催他不是为了她好吗？怎么就不买账呢？”就像我自己一样，也在这样的困惑中苦苦挣扎好久，去寻找解决问题的答案。

我的这种困惑最深的时候，是从女儿今年上小学后开始的，上了小学后一切都要讲规矩，作业也很多，再也不像以前一样，放学就是玩，偶尔的作业，也只是几个数字类的，能很快完成。现在的作业多，女儿又不能很快进入状态，每次都是写一会便开始不专心，磨磨蹭蹭，摸摸这摸摸那，写个作业写好久，开始时候我还耐着性着，告诉她做作业要认真，不要这样边玩边写。可是你的话对她来说并不奏效，有时候作业多甚至写到睡觉还在那里磨磨蹭蹭，不急不慢，慢慢的我也开始着急没有了耐心，我会在后边不停地催她，甚至声音也一次比一次高，可我发现我的急躁，对她的却没有起到一点积极的作用，反而让她更加的磨蹭。

在经历了一个星期这样的抓狂后，我突然觉得这样在后边催她，不仅一点效果没有，孩子不买账，大人也更烦躁。于是心里告诉自己，必须让自己静下来了，这样催下去不是解决问题的办法，我必须开始慢慢地反思自己的做法，去寻找适合孩子的方法，来提高孩子的效率。

可怜天下父母心，这句话一直是被大家默然于心的。我们承认所有的父母，都深深地爱着自己的孩子，但是对待孩子真正有耐心的，却没有多少。尤其是当孩子发脾气，或者对父母不服从的时候。我们会觉得孩子不听话，甚至是在挑战我们的权威，而变得失掉所谓的耐心，一直不停地在孩子耳边唠叨。可是妈妈们不知道的是，唠叨只会让孩子更加叛逆，更加不买账。想要孩子朝着自己所期望的方向走，妈妈们也必须让自己具备足够的耐心去跟孩子斗智斗勇。只要我们有足够的耐心，我们便会发现自己孩子的优缺点，从而找到你不唠叨便能解决问题的办法。
虽然挫败，虽然时时有崩溃，可只能是越挫越勇，与熊孩子一起在摸索成长！

蓝茵茵

【3°布鲁因蓝】爱与相助

如果我说我一直没看过《杀死一只知更鸟》，会不会被BS？
事实确实如此。
很久以前就知道这是必读书，书也买了很久，但是一直没有拿起来翻开。趁着国庆长假，想着要好好读书，就把这本书找了出来，没想到一翻开就停不下来，昨晚一直看到凌晨2点，然后，就一夜无眠。
这心情，就跟几年前看了《相助》的感觉一样。
百度的《杀死一只知更鸟》内容介绍：
芬奇是美国南方小镇梅岗城的一名律师，为人正直沉稳，常常不计报酬地为穷人们伸张正义。妻子去世后，他独自照顾着女儿与儿子。在一次谈起打鸟时，他一再嘱咐孩子不要去伤害知更鸟，因为它们只为人类歌唱，从来不做危害人类的事情。“你射多少蓝鸟都没有关系，但是记住，杀死一只知更鸟就是一桩罪恶！”
一天，小镇上发生了一起强奸案，芬奇受地方法院的委托，为那名被控强暴白人女子的黑人罗宾逊辩护。在当地，歧视黑人的现象十分严重，芬奇的行为自然引起了小镇上许多存有种族歧视观念的人的不满，他们极力地阻挠芬奇的工作。但芬奇并不在意人们的抗议，继续仔细地对案情进行深入的调查。为了使罗宾逊远离不必要的伤害，他还和女儿彻夜留守在拘留所里保护他。
法庭上，芬奇证明罗宾逊的左手自小伤残，根本没有能力对他人施暴，要求法庭判他无罪，并且义正辞严地呼吁人们要尊重事实、维护人类的尊严与平等。然而在一系列事实面前，种族偏见极深的检察官和陪审团仍然偏信原告，执意要判罗宾逊有罪。事情并没有就此结束，持种族偏见的一些白人进而对芬奇一家进行挑衅和恐吓。面对强暴，芬奇毫不畏缩，他仍然准备继续为罗宾逊申诉 ……
故事梗概只是故事梗概，我感动的是，阿蒂克斯•芬奇对两个孩子的尊重：
当女儿斯库特因为识字多会阅读而被老师严厉批评而不想去上学时，阿蒂克斯耐心地向斯库特解释为什么必须要去学校，什么是法律，并和女儿达成了协议：“如果你承认上学是必要的，我们就还像原来一样每天晚上照常阅读。”
斯库特因为别人嘲讽父亲“给黑鬼帮腔”而打架并说脏话时，被叔叔杰克惩罚了。阿蒂克斯对弟弟杰克说：“当一个孩子问你问题时，看在上帝份上，你要好好回答他。千万不要编故事。孩子虽然是孩子，可他们能比成人更快地发现你在回避，而这种回避只会把他们弄糊涂了。”“说脏话是每个孩子都要经历的一个阶段，随着他们的成长，等他们知道那样并不能引人注意，便会自动改掉坏习惯。但暴躁的脾性却不会。”
阿蒂克斯告诉儿子杰姆：“勇敢是：当你还未开始就已知道自己会输，可你依然要去做，而且无论如何都要把它坚持到底。你很少能赢，但有时也会。”
三个孩子因为小镇上的几桩冤案经历了猝不及防的成长——痛苦与迷惑，悲伤与愤怒，也有温情与感动。“但是在我能和别人过得去之前，我首先要和自己过得去。有一种东西不能遵循从众原则，那就是人的良心。”这真的是一本很伟大的书，阿蒂克斯是灯塔一般的存在，数次泪目。
虽然故事相似度不高，但是《杀死一只知更鸟》给我的感觉与《相助》却是一样的。
《相助》讲述了上个世纪60年代美国南部三个普通女人试图改变她们的生活与世界。1962年的密西西比，距离奥巴马当选总统还有47个年头，那时候白人男子至高无上，女性最体面的工作是当家庭主妇，黑人女性一律是佣人。大部分人从一出生开始，人生轨迹就已经注定。作品刻画了艾碧莲、明尼、雯三个人物形象:两个黑人女佣，一个大学刚毕业、涉世未深的白人小姐，在温暖人性的聚拢和激励下，以匿名写作的方式讨论身份和差异的问题，表达人类最基本的对梦想与平等的渴求，激起了巨大的社会反响。毫无疑问，在冲突不断、社会动荡的危险年代，这是一条披荆斩棘的救赎之路，更是一场恐惧与勇气之战。谁也不曾想到，这微不足道的轻轻一振，竟如一只热带蝴蝶般在社会上掀起了一场强猛的"黑色变革旋风"。 《相助》是凯瑟琳•斯多克特的第一本小说。作者在书的后记中透露，她仅仅是因为对自己小时候的黑人女佣德米特的怀念才想到写这本小说，"我敢肯定的是，我家从未有人问过德米特里，作为密西西比的一个黑人，为白人家干活是什么感受。我们从没想过要问，这只是我们寻常生活的一部分，没人认为有必要去研究。多年来我都希望自己当时已经心智成熟，能问问德米特里一些问题。可她去世时，我只十六岁。我常揣想她会如何回答，这就是我写这本书的由来。"（来自百度）
距离阅读的时间太长，故事内容已经记不清楚。但我仍然记得当时读这本书，也是一样的挑灯夜战。三个女人，两个黑人女佣，一个白人女孩，两个种族的人，她们一起写了一本书，整个社会的危险和不公，点点滴滴的渗透进来，每个信息都让人担惊受怕。对待黑人要简单得多：解雇，殴打，诬陷，投进监狱；对待白人的要复杂一些：孤立，冷漠，排除，人与人之间的感情，在那样的时代里和流畅的文字下，冷酷的愈发冷酷，温暖的显得异常温暖；虚伪的何其虚伪，真诚的直抵人心；恐惧未免莫名，勇气难得伟大。
把这两本书相提并论，是因为它们都有我们关注的：爱与相助，苦难与救赎，成长与痛苦。能把这样沉重的题材写得这样充满希望和温暖，真是了不起的事。