6月9日第八课结束后开始写毕业论文--I组

201901J20刘淑斌

6月9日第八课结束后开始写毕业论文--I组

6月，故事妈妈成长学员2019（春季）初级班毕业季！

一路走来，在初级班，你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？有什么计划？

毕业论文主题：我的亲子阅读成长之路

提交要求：

1、结合初级班课程学习，检视自己这100多天来儿童观、阅读观、公益观的变化以及对未来的规划，完成论文。

2、要求字数不少于800字，符合论文主题要求。

3、截止时间：6月14日晚上24：00，优秀作业和论文都会在三叶草微信公众号推送全球。

4、格式要求：

     第一行：组别学号 姓名

     第二行：开始论文题目、正文。

5、毕业典礼暂定6月23日，场地待定。

SongH

I20 宋向英

悦读之旅扬帆向前，愿与孩子畅游书海

——我的亲子阅读成长之路

“念书给孩子听，就像和孩子手牵着手到故事国旅行，共同分享同一段温暖的快乐时光。孩子们长大以后，我才真正了解到，当时我用自己的声音、自己的语言讲了这么多故事的意义在哪里。我也发现，通过念这些书，我已经在她们小时候，把一个做父亲的想对孩子们说的话说完了！”我想用松居直先生在《幸福的种子》这本书里的一段话作为开篇。每一个愿意且开始进行亲子阅读的家庭看到这段话，都会在默许中会心一笑吧。

女儿Jessica现在4岁半，我们持续地、反反复复地亲子阅读时光差不多跟她的年纪一样多；而我特别用心的阅读时光是在离乡之前和有了女儿以后，我希望阅读能够丰富她的内心，让她遇见更好的她自己。

悦读的开始

也许是大龄青年首次当妈的缘故，在宝宝出生前就买了一些育儿书籍，同时关注了一些育儿博主和育儿公号，也是在那个时候让我意识到阅读这件事可以在孩子很小很小的时候开始，但并没有做更深入的了解。孕期为女儿画了一些黑白卡、彩色卡，也用不织布做了一些颜色识别的小玩具（那时候还不知道布书，有点接近）。

大约是在孩子满月后，在她睡醒的白天展示几张黑白卡，后来逐渐加进了彩色卡……第一次正式给她买书是在2015年夏天（7个月大），买了一些认知类的纸板书，内容多是简单的形状、颜色、水果、动物之类的，这个阶段多是我一边翻给她看，一边叨叨叨：“这是黄色…这是香蕉…香蕉是什么颜色啊？黄色。……”（这些都是随着新事物增加，念叨的时候随时联系、随时增加的，所幸误打误撞地，我会尽可能在生活的周边找书上的东西，能摸的摸，能尝的尝……）紧跟着订阅了《东方娃娃》旗下的《东方宝宝》、买了《小熊宝宝系列》、《噼里啪啦系列》；还有一些纸板书、洞洞书、触摸书……带给她另外一些新鲜和感觉；2015年底（14个月左右）买了《声律启蒙》、《唐诗三百首》…另一部分是一些英文绘本，比如卡尔爷爷的那些经典、廖彩杏的一些经典、《鹅妈妈经典童谣》…这些书里也有纸板书、拉拉书、触摸书等，那时挑选的标准是韵律十足朗朗上口的英文绘本。随着她会走了，我们也在市图书馆、绘本馆进行借阅，绘本也是逐渐走进了她的悦读世界。

面对自己的娃，给她读书完全放得开，我会把书里角色的表情、动作、语气表演给孩子，常常是一阵又一阵的哈哈大笑~

最触动的是女儿1周岁以后的某天，忽然觉得房间安静，走过去，竟然看到小小的娃娃自己坐在那儿翻书，一页一页看得很投入…我惊讶也被她感动，很满足。

幼儿早期的撕书、吃书、扔书、把书当玩具……统通经历过，我明白那是她的探索方式，只是默默地修补着那些被她虐过的书。她已经不记得这些了，但那些书都还在，留个纪念吧。

这当中遭遇一个大坑，我买到了一堆特别便宜的绘本，自认为超级划算的时候才发现那是盗版书（真的糟糕极了，有的缺字，有的图片混乱分不清前后…这些都是在我遇见那些绘本的“真身”以后发现的。）

这就是我们悦读的最初，在懂与不懂之间摸索，有喜悦也有懊丧，但一切都很真实。

悦读的坚持

对孩子高质量陪伴最好的方式之一就是给孩子读书。悦读的最初都是很好的，因为孩子小，专注力短，每次阅读的时间不长，我们就像吃辅食一样，每天多次少量，彼此都乐在其中。

女儿1岁前的阅读还有这样的时候，她在那边自娱自乐，我会在这边拿起一本书，边读边看……在孩子面前很少玩手机，希望父母阅读的样子留在孩子心里。有时读到哪里，觉得这个游戏不错，也会和孩子交流：“妈妈读到一个好玩的游戏，咱们俩也试试吧”……这样的方式也持续到现在，只不过交流的内容有些不同了，比如“妈妈读到一个很有意思的故事，讲给你听听啊？”“你觉得有趣吗？哪里最好玩？……”我会有意无意的引导孩子谈谈自己的想法~

阅读与生活亲近起来才是悦读。女儿幼儿园之前的日子里，我是全职妈妈，每天朝夕相处使我特别熟悉她的日常，因此我们荡秋千，会说着秋千的歌谣（荡秋千，荡秋千；两脚一蹬飞上天。向前一荡，亲亲太阳公公的脸；向后一荡，跳上月亮婆婆的船。）我们玩木马，也会说着木马的歌谣（小木马，你真好；不吃草，不喝水；驮着我，摇啊摇；稳稳当当摔不倒）；即便是游乐场里的球池，我们都在根据颜色说味道，给颜色配对，后来也会有数一数这样的数学游戏，引得周围的小朋友一起过来玩……生活里的更多欢乐，是阅读带给我们的。

看到过很多家庭的图书角，很有气氛，我们也打造了这样的空间：一个适合孩子高度的书架、一个地垫、一个和孩子共同装扮的帐篷、一个靠着舒服的大熊……简单温馨，不想“喧宾夺主”抢了绘本的风采。这是促进悦读的一种环境支持。

虽然经历过孩子撕书的环节，也经历过正讲得起劲，女儿把书往回翻或往后翻；再或者读着读着抛过来很多问题，这些曾让我困扰，也许是爱之使然，我选择了跟随。跟随她往前看或者往后看；跟随她随时抛过来的问题；跟随她开始和停止。

遇到所谓的“阅读困境”之一是在孩子读书像吃饭睡觉一样自然以后，她的需求与日俱增。孩子会从书架里选出一摞她想听的书拿过来让我给她读；当她对某个故事着迷，一本书会要求我们一遍又一遍的读……忙了一天，有时读着读着女儿突然哈哈大笑，然后问“妈妈，你困了吧？”、“妈妈，你刚才说……（随后是孩子哈哈地乐）”……这真是考验！陪娃的路上，感觉就像南孚电池，剩余电量还适用于小型游戏~如果亲子阅读坚持不下去，原因不在孩子，而是父母。

“阅读困境”之二是随着女儿阅读需求与日俱增，在推进和引导孩子阅读时感到有些黔驴技穷。我希望自己在儿童阅读方面有更深入的理解，“学习且会”提出引导思考的开放性问题……

“阅读困境”之三是关于举办绘本故事会，截至目前的23场都是在“自以为”的方式下进行的，我的衡量标准是孩子们在故事会中的综合表现，但我一直的期望的是向专业人士举办故事会取经，以此验证自己的想法、做法是否得当；也希望有能力推广儿童阅读，带动身边的父母进行亲子阅读，也希望刷新他们心中的儿童阅读的意义……

悦读的学习

萌生学习“亲子阅读”的念头来源于一次偶然的触动，我在家乡一个绘本馆群里看到了馆主精读绘本《我爸爸》，让我看到读了很多遍没有发现的“秘密”，非常感慨，也使我认识到我的亲子阅读并不过关。加上前面的“阅读困境”，我开始各种途径找寻相关的书籍，关注相关的培训活动，这时我们已经来到了现在的小镇，它有着“金沙之城”的美名，孩子爸爸在这里耕耘沙漠水稻。环境条件天然接地气，但是学习环境少之又少。

2018年3月，我第一次知道“三叶草”，她是民间公益组织，举办绘本故事会、绘本剧……致力于推广亲子阅读进入每个家庭，影响惠及10万家庭。

2018年5月，我去青岛参加了为期2天的培训，主讲是余治莹老师。有幸听到她对绘本精读的指导，让我对儿童早期阅读有了更深的认识和浓厚的兴趣，我知道想要做好儿童阅读推广（那时已经尝试了绘本故事会），还有更多的东西需要学习，更长的路要走。

在我的自学中，终于等到2019年2月，我正式成为“三叶草”的草籽，开始了为期4个月的学习，得到了三叶草故事妈妈成长学院讲师们的专业指导。

期间，讲师李迪分享了儿童阅读的新三观，即现代家庭的儿童观、阅读观和价值观。阅读只是一个行为方式，重要的书籍本身有多少成为了读者的一部分，这才是书籍的意义。亲子阅读可以让孩子的内心得到满足，有力量去做她感兴趣的事情。那一次课印象最深的是家庭文化的确立和执行，良好的家庭文化除了亲情与爱的氛围，更在潜移默化的影响着孩子的成长轨迹。

绘本的百年发展史是讲师番茄带来的，更是让我系统的认识了“绘本”（图画书），它既包括没有文字的无字书，也包括图画仅作为文字装饰的插图书和漫画书…从最早的《世界图绘》（捷克|夸美纽斯）开始到现在，各种绘本以不同的形式展现在我们眼前，异彩纷呈。这一课我们学习了绘本的前世今生、绘本的结构、绘本的分类等等，特别系统的认识了图画书，揭示出阅读的概念：阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。它是从视觉材料获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。

阅读观念这节课，讲师乐言爸带我们回归了人类最本性的行事方法——“趋利避害”，这是人类最本质的反应，亲子阅读这件事也需要顺势而为。同时也可以人为进行促进和推动，我们可以选择在天平的某一端添加砝码，或者给另一端减少砝码去影响对方。讲师把神经连接的强化比喻成一个建高速公路的过程，在陪伴孩子亲子阅读的过程中，不是看孩子学会了多少知识，也不是孩子回答这个问题有多准确，更加不是看孩子对这件事情的判断是对还是错，而需要我们通过和孩子沟通去观察、去了解孩子是怎么思考这件事情的，也就是说孩子在这条高速公路的修建过程中是怎么做的，我们要做的是帮助孩子把这条路修得更好，帮助孩子用不同的方式修更多的高速公路。

接下来初级班的课程进入了实操部分，分别由讲师李迪、曾芳和麦麦分享了选书、读书和玩书这三个最基本、最实用的环节。“选书”这节课里分享了“0-15岁核心阅读素养”，也告诉了我们“什么是好书”以及“如何寻找好书”；“读书”这节课里介绍了“四个法宝”，以及制定阅读计划的“SMART+I”原则，能够给孩子不一样的阅读体验，让孩子爱上阅读，以培养孩子成为终身读者作为目标。“玩书”这节课让我们看到了绘本背后的精彩，加深和拓展了孩子对一本绘本主题的理解和感受。绘本延伸活动可以借助不同的手段，也可以按照多元智能理论进行，实践起来更精彩。（不想揭秘太多，只希望更多的人也来做一颗“三叶草”的草籽~）

初级班课程最后的两个部分是公益和招募，讲师楼兰本人已经有了15年的公益经历，她的讲述让我对“公益”这个概念有了新的认识，公益是有益于他人的事，但也有益于自己，它能让社会变得更好，福来福往。不论身在何方，“招募”这节课都会让我们和“三叶草”走得更近。

最值得纪念的还有一路相伴的同学，来自不同的城市，卧虎藏龙，各怀绝技，因为有着一致的愿望走在一起，拥有更多的共同语言，特别好的是彼此坦诚且爱分享。我的微信朋友圈正在悄悄改变，多了读书、阅读打卡、育儿的内容，每一个人都是自己学习的榜样，愿这样的一种精神在朋友圈延续。

悦读的后续规划

正如乐言爸说过的，“阅读是了解世界、了解宇宙最容易的途径，阅读是为了让我们有更大的视野、更大的格局，更好的世界观，阅读会让我们去思考、去体会该如何与这个世界相处。”因此，关于阅读这件事，目前有如下计划：

一、女儿现在已经养成了良好的阅读习惯，我希望继续陪伴她进行阅读，运用初级班学到的知识以及自己的学习更好的引导和帮助她畅游书海。

二、继续开展绘本故事会，用行动鼓励和帮助身边的爸爸、妈妈都能成为亲子阅读践行者。希望每一个孩子都有一个讲故事给TA听的父母，希望每位父母都能享受到亲子阅读的美好时光。

三、育儿先育己，做好榜样，持续学习。

四、不断完善我们的家的家庭文化。

五、记录亲子阅读及绘本故事会的过程，通过总结、反省提升实践能力。

最后，仍旧用松居直先生在《幸福的种子》里的话作为结束：“母亲应该用最温暖、轻柔的爱抚和充满感情的语言来养育宝宝，而图画书则负责把词语的种子一粒一粒地播入母亲犁好的心灵土壤中”，要始终记得“图画书对幼儿没有任何‘用途’，不是拿来学东西的，而是用来感受快乐的”。

感谢三叶草故事妈妈成长学院~

感恩遇见~

冬日的阳光

               I11赖累芳

              我的亲子阅读成长之路

    “阅”是用眼看，用心想，理解及揣摩的过程。“读”不单指读出声，可以默读。儿童的阅读，不强调读懂多少，而在于培养孩子阅读的兴趣、快乐，以及怎样带领孩子进入阅读的领域。
    儿童观对孩子阅读成长的影响
    儿童观是指社会看待和对待儿童的看法或观点。涉及儿童的特性、权利与地位、儿童期的意义以及教育和儿童发展之间的关系等问题，正确的儿童观，一般认为最重要的是尊重、发展儿童的独立自主性，并承认其发展的可能性，使之成为独立的人格、成为能动的主体去认识和变革自然和社会，同时也获得自我认识和自我数育能力的发展。孩子能否得到良好的教育在德，智、体、美等各个方面的和谐发展，方方面面都离不开家庭、父母的教育。儿童他是一个独立的个体与成人一样具有尊严及应当受到他人尊重。家庭在孩子成长的过程中，处于核心位置。父母在整个家庭教育过程中扮流着出传身教”的重要地位，对于孩子健康的成长父母是引领者，正确的引导孩子走向更宽的道路。
    良好的亲子阅读对孩子成长的影响
    曾芳老师在课程上曾经讲述了朗读的意义有以下四个方面：1.打开听觉思维；2.刺激大脑神经；3.建立预感逻辑；4.聚集法意力。曾经的我不知道怎样引导孩子去读书，也没有体会到亲子阅读给孩子带来的好处。在我家孩子上小学一年级后，深有体会每天持续的亲子阅读给我及孩子带来的影响。首先，亲子阅读也是亲子陪伴的过程，在给孩子念书的这段时间，孩子认为这是妈妈或爸爸陪伴她的私人时间，她会很享受，不愿意受到他人的打扰。其次，孩子上小学后，要学习语文、数学、英语等各个科目，亲子阅读能够很好的培养孩子在语感、语言表达方面能力的发展，间接影响孩子建立学习的兴趣及自信心。再次，参加工作后的我们，已然很少拿起一本书，而现在，我读书，孩子读书，亲子阅读让我和孩子得到共同的成长。言传身教，目标是培养孩子成为终身读者。
    我在公益方面的看法
    楼兰老师在课堂上讲到她和她的孩子一起做公益13年的经历，不敢肯定她孩子以后一定成绩很好，但肯定是个品性很好很有公益心的孩子。做公益的孩子品性不会差，这一点我非常相信。现代许多家庭生活条件比较好的孩子，没有贫穷、饥饿的概念，也不懂得珍惜与感恩。我家六岁的孩子曾问我：妈妈，为什么有些人没有饭吃，没有衣服穿？那他们穿什么、吃什么？公益可以让孩子参与及了解社会原来有贫穷，不是所有的孩子都能接受良好的教育，让孩子学会珍惜。诚然，孩子懂得感恩、珍惜后，那么她的品性也不会差到哪里去。如楼兰老师所说，公益有益于他人，同时有益于自己。
    我对未来的规划
    展望未来，我希望以后有更多的机会及途径参与学习，继续亲子阅读之途。在兼顾工作、家庭的过程中，带领孩子多参与公益活动。

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I18 李玲


    结缘三叶草是在春节期间，带着孩子去罗湖图书馆刚好有一场三叶草的故事会，看了相关介绍，是关于亲子阅读的，这正式我要寻找的组织，无悔自己的选择，很开心能在这里进行100多天的学习，马上就要初级班毕业了，依依不舍。

我在课程里，学到了，感受到了分析如下：

    李迪老师的课程为我们打开了篇章，让我们了解到亲子阅读是一种有效的亲子陪伴方式,读的不是那一本书，读的是我们彼此陪伴的美好时光，同时阅读也是能让我们终身受益的好习惯。 随后在《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》让我了解到了什么是好书及选书的四个指导原则，符合孩子的发展阶段、敏感期；符合孩子的个性特征；满足孩子当下的心理需求；生活中应景的主题书，并知道了国内外奖项的评审标准，选的好书标准有重要的童书奖项，如美国凯迪克奖，英国凯特格林威奖，国际安徒生大奖，美国纽伯瑞儿童文学奖，童书大师的作品，好的出版社,关注身边的童书榜等。

     番茄老师《绘本的前世今生》让我们开阔了的眼界，了解到国内外绘本的发展简史，绘本的结构与设计，以及绘本类型，绘本对孩子成长的帮助。我们知道好书在哪里可以获取，但是面对万一我们挑选的书籍孩子不喜欢怎么办？番茄老师用自己孩子的亲身体验分享与我们，用民族英雄岳飞来替代奥特曼，把刺字这个典故用打无数的针不怕疼来让孩子觉得英雄人物厉害，然后再与孩子一起讨论，把孩子完全从奥特曼的注意力转移到岳飞身上，而且能带着孩子亲临岳王庙，当发现现实和书里能对上，孩子兴趣会更加浓郁。我从中学到的就要花心思找到个合适的替代物，而不能只是一味的说不允许，但是没有任何的后备方案。

    乐言爸的《观念/阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维建构》，让我了解到全阅读从思维和整个心灵的建构各方面影响人类。要适应现代社会，得掌握终生学习能力，而阅读能力是基础。但是在阅读的法则里面一定要谨记，而亲子阅读的基本原则就是在孩子阅读的天秤上，往有利和快乐的一方增加砝码，让孩子通过阅读而产生愉悦，继而爱上阅读。

   曾芳老师的课程《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》让我们知道为什么要爱上阅读，及如何爱上阅读。其中的“SMART+ Intersting”妙趣横生，引爆了我们大群里的讨论。其中谈及曾老师精华中的精华，“Intersting”，看到不少我们的学员制定了计划表，表格里面有奖励，甚至有些是惩罚。关于这点，在作业里与曾老师做个探讨和交流。孩子的状态很大的原因是成人带给孩子的（如表现好就可以有什么奖励，表现不好就不可以怎样当惩罚，这种是将好和不好绝对化了），直接导致孩子无法放下脚步去接受自己的不完美，必须做到群体中的优胜者。孩子那么努力去追求万门，就是想要别人的认可。我一定要让你看到我很努力，想要做的最好，万一我达不到完美，得不到成年人的赞美和掌声，那我就是失败的。
    我不太想孩子变成这样，所以我给孩子的阅读计划按照SMART原则去执行，但是如果她某天累了或者困了，或者某天我的状态不太好会传染给到她。我会允许自己和她那天就不看绘本不阅读了。关于我的这点疑问，很开心得到了曾芳老师的回复“有趣≠奖惩。特别是对孩子。孩子如果也有KPI的话，人生也太灰暗了！退一步说，我们成年人也有偶尔要放松要懒惰的时候。所以计划SMARTI里面，可衡量可实现是重要的。如果是定任务完成指标，完不成还要惩罚，这不是有趣的计划，这是抹杀孩子的阅读爱好！”的确，我们是陪伴孩子长大，阅读只是其中一种方式。不是给孩子定任务，完成指标！

    麦麦老师的课程《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》让我也解了绘本阅读延伸及在家如何玩，圈内的各位大咖和学霸们多多解囊分享，非常有趣的活动，让我这位手残党可以照葫芦画瓢了。


    楼兰老师的课程《公益|小家与大家——我们的公益观》让我端正了对公益的理解，怀着忐忑的心情发起了我人生中的第一次筹款，公益是有益于他人，也有益于自己，有益于社会。三叶草人的无私奉献，成就大家精彩的精神世界，让社会更温暖。

加入三叶草改变了什么以及对计划分析如下：

    进入三叶草之前，我是一个比较懒散的人，明知道有些事情是重要但是不紧急的，因为有拖延症，所以硬生生的变成了重要又紧急，老是去扑火，身心疲劳。加入三叶草以后，因为有每天打卡，并且有8次课和要交的作业。每次听课都会收获良多，对于布置的交作业都会在脑子里思考，然后再下笔，在我听课和敲键盘写作业的时候我的先生都会非常支持我，主动陪伴孩子让我专心上课和交作业，感谢先生能看见并给予我温暖，我有2次作业给老师评判为优秀作业，我家先生比我更开心，在这4个月的学习期间，我感觉自己读书时期都没有那么努力过，现在为了孩子能量都全迸发出来了。

    在学习中不断更新自己的模式，和孩子一起成长，抓住孩子成长的关键期，增加自己的心理资本，真正的爱是愿意成长和改变，父母不是你想当就当，好好学习天天向上，感谢三叶草。

    未来的日子里提升自己,虽然不用每天打卡，但是我会继续每天亲子阅读，在阅读推广之路上,希望能跟随三叶草一直走下去。
如果不能进入中级班，在未来的路上，反复回听三叶草讲师的八堂课，继续努力前行学以致用。我希望可以成为故事讲述义工，给社区和更多的孩子讲故事，也能够带领我的孩子一起去表演亲子绘本剧。


    2019最幸运的是加入三叶草，感谢三叶草大家庭。

201901I12

I12 杨凌娜
                                                                        我的亲子阅读成长之路

      时间很快，还记得开学典礼，见到各位伙伴们的喜悦和兴奋，还记得刚开始有点排斥发朋友圈的作业，还在探索第一课儿童阅读的新三观，往回看，原来，已经打卡了一百多天，往回看，原来，已到了毕业时分。感恩遇见。

机缘巧合，参加了一场三叶草的故事会，就被深深吸引了，后来通过各种途径，才找到了组织，进入了横图的QQ群，关注了公众号，从QQ群看到了，三叶草初级班的招生，便想跃跃一试，多亏了横岗站站长的推荐，我加入了初级班，可是在名单里，却没有我的名字，经过了一翻等待，终于找到了大家庭，加入了2019年三叶草故事妈妈的初级班，加入当天，就是抢组的当天。在这几个月的时光里，收获很多。

     宝宝几个月大的时候，便买了布书,纸板书，或许可以算是亲子阅读的开始。可是，我想并没有真正明白亲子阅读的目标和意义，可能只是自己喜欢看书，也像带有点功利性，觉得书里有无穷的知识，我们可以从书里学到知识，本事。而对于亲子阅读真正的意义，从来没有想过。通过加入三叶草的课程，我想亲子阅读更多的意义，在于促进亲子关系，激发孩子的阅读兴趣，让孩子拥有这个习惯，成为终身的读者。或许书像是一颗小小的种子，当我们把它种在孩子的心田，用心去浇灌，小小种子会爆发出勃勃生机，丰盈人生滋养智慧。

     第一节课，通识观念课《童年与阅读--儿童阅读新三观》，刷新了对亲子阅读的一个新的认识以及李迪老师的五个阅读观念纠正了原本阅读误区。第二节课，《绘本的前世今生-绘本百年发展史》，我好惭愧，发现原来我一点也不了解绘本。第三节课《阅读的大脑与心灵--家庭中的全阅读思维建构》，老师，让我们制定一个家庭阅读规划，这时，孩子爸便开始积极的加入到亲子阅读陪伴中，只要孩子爸在家，孩子便会喊爸爸讲书。第四节课，选 书《中国教育体系下的阅读视野之初级篇》听了这节课后，便不再是各个公众号，各个群的种草，抄作业，会仔细的去搜索下想购买书籍的相关资料，拿到书时，会想先了解书的写作背景内容，以及可以如何扩展和延伸。第五节课《读书，让孩子爱上阅读的法宝》收获了一个AMART+I的阅读计划。第六节课：《绘本好好玩--居家也能玩的阅读延伸活动》，绘本原来这么有趣，玩起来，小朋友应该都会喜欢。玩中学用到极致。真真切切体会到亲子阅读，它不仅是一种能给我们和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时也让我们获取知识，开阔视野。第七节课、第八节课，我想，刚加入三叶草时，加入了深圳义工，从预备义工，现在成为一位正式的义工。点点滴滴，坚持做起。

    综上所述，只是此时在脑海中搜索到的，我想还有更多更多的收获，肯定不止这些。再次感谢各位老师的付出和指导。还有在小组成员中组长，副组长以及各位伙伴们的陪伴，感恩遇见。我也深爱这个组织，我期待能继续在中级班遇见。

   很喜欢绘本大师松居直先生的一段话：“幼儿最大的财产是健康、亲情和语言。如果有人经常紧紧地拥抱他，用温柔的声音对他说话，孩子就能通过肌肤的接触和语言的交流，感受到亲情。幼儿充分体验到这种感情，心灵会一点儿一点儿的充实起来，成为一个内心丰盈的人。而亲子阅读是和孩子亲密接触的最好机会。这个过程中，父母亲需要放下所有的事专心致志地陪伴孩子徜徉在故事之中，大人与孩子有肌肤感触，有语言交流，有心灵沟通，儿童全身心，都能感觉到牢牢拥抱自己的人。”

   亲子阅读成长之路，有书相伴的成长之路，我们继续同行。

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I10 秦月华

美好未来，与孩子共享阅读时光

      故事妈妈成长学院初级班要毕业了！自从加入三叶草以来，都坚持打卡发朋友圈，从一开始的不习惯，到现在的理所当然，只能说贵在坚持。有幸成为三叶草故事妈妈成长学院的一员，通过这几个月的上课学习，知道什么阅读是好的阅读，怎么读？甚至亲子阅读怎么和孩子一起玩起来，每一次上课，老师都会说：阅读，为什么如此重要，每个老师都谈到了阅读的重要性，让我们不单带着自己的孩子走在阅读的路上，通过打卡，转发朋友圈，也带动了自己身边的人。让更多人知道三叶草，知道亲子阅读的重要性。
      2015年大儿子出生，从那时我开始接触绘本，每天躺在床上和他一起看“世界。”现在随着二宝的到来，每次哄两个孩子睡觉之前给他们读绘本已经成了我们家孩子睡觉前的一个仪式。现在哥哥已经习惯每天准备要睡觉，就会自己去拿书，也许正是因为这样，更坚定了我给他亲子阅读的决心。在大儿子很小的时候我就给他买各种图书，那时的书基本上成了他的玩具，虽然眼神有时也会被花花绿绿的图片吸引，但我给他读书上的内容时，他似乎根本不在意。慢慢他正真意识到书中有“宝贝”，那时的他知道书中有他爱听的故事，于是每天都会要求给他讲故事。多些时间给孩子，现在正是孩子阅读兴趣培养的最佳时期，每天能陪他享受阅读，也是我们最好的放松方式之一。和孩子一起读书，不光是孩子汲取了知识，培养了亲子之间的感情。晚饭后随意拿起一本书把自己的宝贝搂在跟前，毫无顾忌的大声朗读，遇到精彩的内容，孩子会发出朗朗的笑声，渲染出愉快而又幸福的家庭氛围；有些奇思妙想的内容，能激发出孩子强烈的求知欲望。以前因为自己对绘本了解的局限性，还是有很多适龄孩子应该读的绘本没有给他读到。现在认识了三叶草，深深的觉得可以跟随着三叶草一路学习和成长的妈妈和孩子们是多么的幸福啊！在三叶草学到了如何更好地为孩子挑书、更好地跟孩子一起亲子阅读。
       阅读是一件长久的事情，是对孩子一生中影响最为重要的事情。在以后孩子成长的日子里，可以陪着孩子一起享受阅读中最自由，最开心的时光。每天我们都在一起读故事，通过绘本去看问题！  爱孩子最好的方式，就是和孩子一同成长！希望我的孩子们可以成为有幸福感的人，希望我们父母存在的意义不是给予孩子舒适和富裕的生活，而是，当他们想到父母时内心充满力量，会感到温暖，从而拥有克服困难的勇气和能力。
        感恩遇见三叶草！感谢三叶草的陪伴！

201901I14

I14马炼                                       我的亲子阅读成长之路

从2019年2月23号，故事妈妈初级班开班典礼到现在，已经过了100多天，将近4个月。在这100多天里，通过每次的课程、每天的打卡、群内的交流、线下的故事会，我逐渐对三叶草有了更深的认识，三叶草的那种随遇而安、顽强不拔、不怕困难、坚持不懈的精神，深入到了骨髓。

     家有5岁女汉子一枚，在加入三叶草之前，也会每天给她坚持阅读。开始，对于亲子阅读，我只是一个小白，对于绘本，我也了解甚少。在亲子阅读中，对于选书、讲书、玩书，我也遇到了很多困惑。在加入三叶草，听了各位老师大神的讲解之后，我有一种找到组织，豁然开朗的感觉。第一、二课，主要讲解了关于绘本和绘本阅读的观念和知识，让我们对于自身的思想观念有了一个全新的认识；第三、四、五、六课，就把我们由理论知识转入到实操之中，教我们怎样选书、读书和玩书，让我们知道，原来绘本还可以这样读、这样玩，这就给我们处在困惑中的人找到了一个出口；第七、八课主要呼吁大家，让大家积极投身于公益，把我们所学的知识运用到实践中，让更多的身边的、社会上的人受益。纵观八节课，每一课都干活多多、亮点闪闪，每一课都让我受益匪浅。

     现在，我已是一个即将从三叶草故事妈妈学院初级班毕业的小草籽了，逐渐地在给孩子选书、读书的过程中，我有意或无意地把三叶草中所学的知识运用到实践当中。慢慢地，我发现，自己讲的故事再也不像以前那么粗糙了，自己的声音变得更动听了，手工绘画比以前更有进步了，孩子对于绘本上知识的理解也更透彻，更热衷于让我给她买书读绘本了。这些都是在加入三叶草之后，在这100天的打卡上课中收获到的，这些知识真的对我很受用。

      接下来，马上就要从初级班毕业了，再也不用每天打卡发朋友圈完成作业了，但是无形中，这些都已经形成了一种习惯。在接下来的时间里，我还是按照这个要求，要求自己和孩子，每天至少一本书，让阅读成为一种习惯，让大家都成为终生的阅读者和学习者；再次，运用自己所学的知识，投身到身边的公益事业当中，走进幼儿园，在公园、社区里组织一些身边人的故事会，让更多的家庭知晓三叶草、重视家庭阅读，让更多的孩子爱上阅读，成为终身的阅读者。

    感恩遇见三叶草，期待加入中级班……

201901I04

I04  温玲玲

智慧阅读，一路向前
      2019年一个普通的日子里，我怀着小雀跃的心情报名参加了三叶草故事家族2019年春季故事妈妈初级班的海选，令我意外的是居然从1000多人中意外的被录取了，那时的心情真叫人激动。关于亲子阅读，我还真的没有接受过这么系统专业的培训学习的。
      虽然我在孩子未出生的时候已经了解过刚出生半年内的婴儿可以给予黑白卡、彩色卡去丰富孩子的眼前。但真的接触绘本是从半岁时开始的，从布书到小鸡球球的系列开始买起，再到触摸书、洞洞书等，直到我听了李迪老师讲的儿童的阅读新三观为：儿童观、阅读观、价值观之后，不单止增长了对阅读的新理解，同时也启发了我对孩子在阅读这块的新引导，我不再执着于她每天到底有没有把故事听完，是不是都爱听，喜欢的大卫系列，可以连着十天半个月的反复讲都可以，不爱听的绘本先放一边过段时间再试试讲也没问题了，开始不再一气呵成的说，而是让孩子自己学习看图画，看到了什么，表达了什么，最后我讲了什么样的故事，跟孩子看到的不一样在哪？
      听过了乐言爸讲的《观念/阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维建构》之后，我学习到了有很专业的部分，也有很实际在理的语言。感觉对绘本，对于更好的讲绘本有了更灵活的思想，不会再像以前那样拘泥于某一点上。孩子的心灵是纯净无暇的，很多时候在看图画后给出的故事可能跟大人看到的不尽相同，但是那也是美好的，能尝试用理解孩子的眼光去读懂绘本，也是作为家长需要学习的。当我听完了《绘本的前世今生——绘本百年发展史》这节启蒙课之后，我才开始对绘本有了新的认识，懂得了对每一本的绘本的制造、用料、选材、甚至里面主题故事、之前的封页和后面的收尾都是有构思的，知道了关于绘本的发源史，中间经历的发展，到达今天的一个绽放时期的认识。当我一一了解过凯迪克、纽伯瑞、格林纳威几大奖项的详细介绍之后，我才开始有点明白孩子为什么对于某些绘本有着从始至终的热情和喜爱，因为那些都是经过了时间的考验最后流传下来且不可多得的精神食粮，它对于孩子在婴幼儿阶段的人生启蒙发挥了独特的力量，丰富了孩子的心灵和大脑的启发，满足了孩子耳朵的美好享受，让孩子在听故事中不知不觉的学会了许多在人生旅途中可能会面对的困难、机遇、甚至是成长。
      对绘本有了全面的认识，对于孩子的绘本挑选也就有了更好的方向，对于绘本的挑选心中妥妥的，不管是国际大奖的，还是公众号推荐的，或者自己听说的，都会加以分析，根据孩子的性格特征、心理关注、行为习惯表现出来的特征总结后再有针对性的给她更好的引导、使她能更为平和的度过每个充满特色的年龄阶段。而且通过讲绘本故事也能分分钟延伸出居家适宜的活动，能给孩子在不同领域方面的更好启蒙，也许是手工，也许是绘画，又或者是数学、英文字母等方面的简单接触，但是一定是促进了亲子关系的良好发展，也能让家长在不同方面了解自己的孩子更多想法。
      我们是幸运的，因为我们有三叶草，有这么多前辈在给我们用心专业的教学，让我们的孩子成为了首当其中的幸运儿。都说孩子是未来的希望，我们也很希望能有更多的孩子能像我们自己的孩子一样受益，可以从小享受到亲子阅读的美好，可以有更多读好书的机会，楼兰老师给我们讲的《公益|小家与大家——我们的公益观》这一课，让大家更好的了解到了三叶草这个民间公益组织在公益上面历年的作为，让我们知道了故事妈妈学习班还有着传承的好习惯，有机会进来学习的同学们都在为下一年有更多的人能学习到这些专业的知识而努力中。募捐这个词，相信大家都不会陌生，毕竟我们步入社会也有些时间了，电视上，手机中，身边的朋友们多少都曾传播过这类的信息，涉及到方方面面的，而我们的三叶草也是其中一员，虽然我们不曾以独立的方式组织过，但这些年跟上海梦想基金会，跟支付宝等共同发起的募捐确确实实让更多的孩子、妈妈享受到了平等的受教育机会。三叶草故事家族致力于推进亲子阅读进入千家万户中去。我感恩我是2019年春季初级班的故事妈妈学员之一，感谢这个组织给予我免费的学习机会，让我能够在成为阅读推广人中努力靠近，有机会我相信我们这些妈妈们也非常愿意不惜余力的去推广这个美好的平台，在每年一度的募捐活动中发起身边更多的人去参与活动，相信自己的一点力量，经过凝聚便能发挥大作用，我们三叶草这个看似不大的家族，一届届的传承，便会有更多的人相信、加入，一直努力下去，使得身边更多的孩子从小便享受到了更多听故事的机会，更多看好书的机遇。
      马上要在初级班毕业了，我一定会将我这几个月学习到知识好好运用，从娃娃抓起，让我家孩子在阅读的道路上能够走得更好更远，奔着这个目标，我得把孩子爸爸抓来好好的沟通一番，不能浪费了他大学多年的所学，在英文阅读上，带着我家小乖能够好好的启蒙，磨耳朵，最后进入主题去。同时，我也希望能够跟身边更多的你去推广亲子阅读的美好，也许是在幼儿园的讲故事活动中，又或许在社区的故事会中，还是在三叶草的其他阅读会上，你都会看到我的身影，我愿意让更多的孩子跟我们家孩子一样，从小就拥有许多听故事的机会，让更多的家长可以聚在一起聊聊亲子阅读的各种趣事，我还要更加努力的学习关于阅读的知识，让自己也看更多的书，给孩子、给身边人做一个好榜样，好希望多年以后孩子大了，我们还在一起聊聊这些开心事。
      “把最宝贵的东西留给儿童”是宋庆龄曾经说过的话，而如今的三叶草正在为了这样的观念一直努力中，有了你我她的加入和努力，相信亲子阅读一定会进入到千家万户，成为家喻户晓的好活动，孩子受益，家长受益，共同学习，携手共进！

201901I09棕柳树

    I09 张柳亚
                                                                一路书香，一生阳光

     一次偶然的机会，有幸听到秋雪老师讲的绘本《哆悉哒》。一本无字绘本，能讲的如此生动形吸引人，而且还有很多方式去体现这个故事，又听李迪老师分享了阅读绘本的一些知识。深深地被打动，就加入了三叶草这个大家庭。有幸参加2019年初级班的学习，越学习，发现自己越匮乏。在三叶草100多天的学习中，收获颇多。每天打卡阅读的时候，会有朋友来问，这是一个什么阅读机构，我会向他们介绍，让他们关注，自此了解到更多的关于三叶草，让妈妈们能从中感受阅读带给孩子的魅力。
    每个孩子都是不同的个体，尊重孩子，选择孩子喜欢的方式阅读，才能被孩子接纳并成为一个习惯。期间李迪老师的儿童阅读的新三观，即现代家庭的儿童观、阅读观和价值观，这课的知识，觉得应该传播给更多的妈妈们。这样就不会太多的新手妈妈们烦恼自己的孩子不爱看书，只喜欢数码的产品了。从理论到实践再到公益，从不知道到知道，再到深入学习，父母也是不断地学习，才能让孩子感受到学习的乐趣，阅读的乐趣。父母的行为举止深深地感染着自己的孩子。我把我在三叶草初级班学到的知识，应用到我的社区，让更多的孩子知道绘本，喜欢绘本，从而爱上阅读。
   2008年9月17日那天，我升级做妈妈了，妈妈这个词，既亲切又包容又温柔，争取做一个好妈妈，一直在这条路上探索，有耐心，并且不断地学习
才能更好的教育自己的孩子。让他阳光，自信，健康的成长着。孩子20个月的时候，接触到绘本，那会绘本的指导阅读，我还没有太多的研究，只是觉得一本小小的绘本，精致的画面，若有所思的文字。我一个大人也看得津津有味。从那时候起，每晚的睡前阅读成为必做的一件事情。从小到大，对于书的爱护，真的是很棒，从不去乱撕乱涂。以至于到后期，只看不做任何笔记，不知道是不是后遗症。随着孩子慢慢长大，进幼儿园，进小学，与同之间的交往，总会有时顺利有时有矛盾的。尤其刚上幼儿园那会，分离焦虑，让我也是内心随之忐忑，《我爱幼儿园》太贴近了，以前我上的是托儿所（那会是我自己带，也是在托儿所，不过在妈妈手下），现在长大了，我上幼儿园了。上完幼儿园，上小学了，有同桌了，《同桌的阿达》这个绘本,儿子说划分界限的这一幕也会上演。不仅要处理好人际关系，还要正确的对待分数。不仅要阅读，还要锻炼身体，身心健康。做一个负责任的父母，确实要自己身体力行，有榜样作用，孩子才会信服于你，既是父母又是朋友。其中的度难以把控到最佳。所以作为父母也要不断地学习。当孩子慢慢长大，自己有主见了，选择书目也要自己来决定的时候，我总觉得看的是闲书，但是孩子喜欢，怎么办。孩子不可能永远在你的威严
之下。所以我只能考虑其他途径，吸收他不喜欢的那个类型的书籍的知识。所以，每个父母，都得有智慧。
      著名作家、儿童文学理论家彭懿先生说：“绘本是最适合低年级阅读的图书，绘本才是真正的儿童书。” 绘本具有贴近孩子生活，具有艺术性、文学性、文字和图画和谐共处等特点。它适合孩子的年龄特征，能唤起孩子阅读的欲望，对孩子的情感、态度、价值观乃至纯洁心灵的成长有着独特和不可替代的教育价值。十年前彭懿老师带着他的翻译作品来到常熟，十年之后，彭懿老师又来常熟，介绍他所创作的绘本，我带着儿子一起去聆听，中国当代幻想小说家的现场演讲，风趣幽默。
     有首诗歌《一路书香，一生阳光》送给大家！感恩所有的遇见！

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I08   李方敏

书是最好的朋友

       高尔基说，读书这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。

       让书成为孩子的朋友，让孩子爱上读书，让书陶冶孩子的性情，完善孩子的人格，拓宽孩子的视野，净化孩子的心灵。

      不知不觉间，一百多天过去了，我们跟随着三叶草的脚步，截止到昨天坚持打卡114天，其中共计缺打两天，第一次是因为头痛发作，第二次则是因为车祸当天，一切措手不及。也很遗憾自己没有做到满勤。但无论如何，这一百多天亲子共度或者自己阅读后的成长和改变确实显而易见。
      书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。古人的话，不单是有道理，更有深度，更是定律。然而更幸运的是，我们参加了三叶草的初级培训班，不止能够找到好书，更能够找到读书的方式体会读书的乐趣。第一天打卡的时候，我也有些质疑自己的坚持能力，班级规定的打卡原则是每个月至少二十天，我起初还打算只完成目标就可以了，但是，我竟然坚持了下来，每天陪伴孩子阅读从一本到了二本、三本，甚至孩子主动阅读加上亲子阅读达到了六七本，欲罢不能。儿子通过绘本故事看到了更加精彩的图画，学会了与人相处之道，领略了大千世界，培养了积极乐观的情绪，拥有了更多有趣的开发与实践。
      而我通过这三个多月与同学、老师们的沟通和学习，深刻的了解了绘本能够带来的财富，更能够让大人通过通过孩子的读物感受到这个世界的真善美，而最重要的就是，如何做一个拥有高质量陪伴的家长。不得不说，我们三叶草的学员群内藏龙卧虎，每个人都是一个强大的小宇宙，我们在其中汲取能量，转化为动力。
回顾三叶草初级班的八节课：
第一课：李迪老师《童年与阅读-----儿童阅读新三观》
第二课：番茄老师《绘本的前世今生》
第三课：乐言爸的《读书/阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维建构》
第四课：李迪老师的《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》
第五课：曾芳老师的课程《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》
第六课:麦麦老师的课程《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》
第七课:楼兰老师的课程《公益|小家与大家——我们的公益观》
第八课:《招募|人才市集——三叶草岗位大招募》
现在再来浅谈一下学习后对我的人生意义：
深刻认知了绘本对于孩子成长的重要性

1、绘本阅读能激发幼儿的阅读兴趣 
2、有助于孩子学习良好的生活习惯
3、有助于让孩子懂得许多道理
4、有助于让孩子的好奇心得到满足
5、有助于提高儿童的语言表达能力
6、有助于促进儿童品格的健康发展 
7、有助于儿童形成图像思维方式，丰富儿童的想象力 
8、有助于培养儿童的探究能力
9、有助于增进亲子感情，促进儿童身心健康发展
10、有助于培养儿童的美感和审美能力
11、有助于让孩子拓宽知识面，促进儿童全面发展
12、有助于升华孩子的精神境界

亲子陪伴的重要性
陪：父母跟随孩子，陪孩子做适合孩子年龄发展需要的事情。
伴：父母和孩子在一起，不仅需要为孩子的发展提供支持，也能通过与孩子互动，伴随孩子学习成长不断，反观自己，实现父母的自我成长。其实孩子的世界只有两件事，听故事，做游戏。



孩子爱上阅读的方式方法


1、从兴趣出发，引导孩子去书中探索答案
2、读书有选择，既要适合年龄，又要看内容
3、营造好环境，让孩子在影响中学会读书
4、和孩子一起去图书馆或书店挑选书籍
5、有固定时间倾听和分享孩子读书心得


书中的乐趣


可以延伸活动的分类
1、音乐活动
2、美术活动
3、戏剧活动
4、探索活动
5、讨论活动
      能够对儿童的认知、语言、情感起到启蒙作用,促使儿童更好的认识自我,认识生活,最终形成积极向上的人生态度,为儿童的快乐成长和全面发展奠定了坚实的基础。


      学习到了太多太多，我也会把我所学到的方式传递给身边的父母，让大家一起来做高质量的陪伴，带给孩子们巨大的精神财富。        让孩子在与绘本进行心灵对话中，在闪烁着人性光辉，充满大自然和谐童趣童真的，这里航天场羊时必定会开阔眼界，丰富内心，升华境界，健全人格。

      虽然学习结束了，但是我们的亲子阅读将会持续下去，我陪他长大，他陪我变老。相信孩子长大后，一定会感谢如今所做的一切，也一定会感激三叶草改变了他的家庭，给了他更加坦途的将来。读书决定人生高度！以书作垫脚石，孩子们可以攀得更高。
      用真心浇灌花，就会有馨香的回报，用真心种树，就会有硕果的回报，用真心读书，就会有知识的回报。孩子给予书一份痴情，书报答孩子七分智慧。
      
感恩遇到了三叶草，更幸运我加入了初级班，谢谢老师们悉心的传授与指导，谢谢同学们一路的陪伴。再会~