6月9日第八课结束后开始写毕业论文--J组

201901J20刘淑斌

6月9日第八课结束后开始写毕业论文--J组

6月，故事妈妈成长学员2019（春季）初级班毕业季！

一路走来，在初级班，你学到了什么？感受到了什么？有什么改变？有什么计划？

毕业论文主题：我的亲子阅读成长之路

提交要求：

1、结合初级班课程学习，检视自己这100多天来儿童观、阅读观、公益观的变化以及对未来的规划，完成论文。

2、要求字数不少于800字，符合论文主题要求。

3、截止时间：6月14日晚上24：00，优秀作业和论文都会在三叶草微信公众号推送全球。

4、格式要求：

     第一行：组别学号 姓名

     第二行：开始论文题目、正文。

5、毕业典礼暂定6月23日，场地待定。

201901J20刘淑斌

J20刘淑斌

【故事妈妈成长学院】2019（春季）班毕业论文

在写此论文之前，我把春季班1-6课的所有内容都进行了复习并且整理成一个完整的思维导图（见下图），目的是让自己对整个学习框架有个整体把握，“不仅见到树木还见到森林”，更好更全更深地消化吸收老师所讲的精华内容。

一、学到了什么？

整个初级班共设置了八门课程。

第一课，从改变观念开始，首先让我了解到家庭语境下的新三观有儿童观、价值观和阅读观，尤其是对阅读观，之前只是笼统知道阅读有用，但具体又说不出个所以然，但现在对阅读观就有了更加深入的了解：知道了阅读与成长的关系，阅读可以帮助我们理解与共情，阅读可以发挥创意与激发想象，阅读可以锻炼语言文字的表达，阅读量大的孩子以后说话和写作一定不成问题；

第二课，通过梳理绘本的前世今生、让我了解了绘本的百年发展历史、图画书的缘起与发展、 图画书的分类、 图画书的结构、图画书的材料等等，有点“刘姥姥进大观园”的感觉，拓展了知识面、升级了认知；

第三课，让我了解到：亲子阅读的重要性和紧迫性。亲子阅读对于孩子语言智能的培养、想象力和感受力的获得、表达能力和人际交往能力的提升、亲密关系的建立、良好习惯的养成、良好性格的塑造等等方面都有着无与伦比的促进作用；阅读还可以帮助孩子认识自己与世界、帮助孩子培养思维模式、提高审美能力、拓展视野、积累经验、打通五感；阅读还能带给孩子快乐，让孩子享受到与父母在一起的安全感、在重复阅读中建立熟悉感，在与父母的亲子阅读中建立温暖感和幸福感；但不是所有的家庭都能够日复一日、年复一年的坚持亲子阅读，并在亲子阅读这条正确的道路上走得更远，所以推广亲子阅读的紧迫性也显而易见。

第四课，让我了解到0-15岁的孩子在不同年龄段要培养的核心素养是不一样的，每个年龄段处在不一样的发展阶段，因此培养目标也不一样。同时让我知道什么是合适的好书？教会我在浩瀚的书海中如何选择一本适合自己孩子年龄段的书。

第五和第六课，开始教我如何让孩子爱上阅读到，并教我如何把亲子阅读用“玩”的方式带入生活，在课后作业中也初步尝试了引导+深入思考、角色扮演等方式，具体操作要根据孩子的年龄层来设计。

第七课，是楼兰老师给大家讲的公益。我以前可能会认为公益关我什么事？有余力的话我先帮帮身边的亲戚朋友就好，但楼兰老师的课让我明白公益跟我们阅读推广人这项事业息息相关。三叶草之所以发展这么迅速，就是离不开所有草籽们的良好公益观，离不开背后默默付出的一大批义工，他们牺牲了自己的周末，一直在前线筹划着各种活动。任何活动的启动，都离不开很现实的资金的支持，这样才能让更多的草籽受益，筹款筹的不仅仅是钱，筹的更是情怀，是对亲子阅读的肯定，对三叶草的肯定，对自己在做这样一件事情的肯定。

第八课，让我了解了三叶草的最新组织架构、部门设置及项目分工，希望能找到合适的岗位发挥自己的长处，为大家服务。

      干货满满的课程结束了！感恩老师们的辛苦付出、感恩老师们的传道解惑！整个八课的内容设置由浅入深、循序渐进，从个人到社会，从观念到技术，每个分享内容都有其侧重，都让我获益匪浅。简单概括起来就是：读好书，好读书，长久的读好书，把孩子培养成“终生阅读者”。

二、感受到了什么？

     首先，感受到的是同学们非常高涨的学习热情！2019春季班卧虎藏龙，同学们个个身怀绝技，从群里晒出的打卡、分享和作业就可“管中窥豹”，进入初级班之前还信心满满，进入初级班后就知道要谦卑、谦卑再谦卑，因为这里能人实在是太多了！

      其次，感受最深的就是“坚持”的不易。2月23日我就在出差中而完美错过了心心念念的开学典礼，然后就看到同学们开启了疯狂的每日打卡，而此时的我因为新老板带来了新的内部PK制度而转战在上海、江西、杭州、韩国、广州、北京、南京、济南等各大城市讲课或做项目，与此同时我还要每天进行教练晨练，还要辅导小学五年级哥哥的作业、不出差的时候还要给2岁宝宝借书、阅读。每天都忙到快24:00点才突然发现：怎么今天还没打卡？好在这一切都坚持了下来。

三、有什么改变？

      辛苦的坚持还是带来了丰盛的果实，回顾一路走来的这近4个月的世界，我得到了以下几个改变：

1、 自己完成了100天的打卡、七课作业和正在写的这篇论文；

2、之前总认为：看到好书买回来陪孩子读已经是亲子阅读的全部了。十年前陪老大亲子阅读时基本一本书都只看1-2遍，接受初级班的培训后，我不再满足于纯泛读，有时会比较阅读，也会开始引导阅读了，因为要完成第六课的作业还开始进行延伸阅读了。

3、宝宝反反复复读了决大部分“初级班必读50本”、还看了大部分获凯迪克大奖的绘本，从数量上看还是很高效的；

4、从质量上来看：这些绘本的阅读拓宽了她的知识面，很多明显超出她年龄的东西她都知道；还大大增进了她阅读和探索的欲望，无论什么类型的绘本她都看得津津有味；除此之外，她的表达能力也有了非常大的飞跃，两岁两个月的孩子已经能复述故事、能根据绘本内容回答大人提出的问题，日常的沟通交流没有一点障碍，能很清晰地表达自己的情绪和需求。

5、虽然妈妈经常出差，但宝宝却在爸爸的接力下从未间断过阅读。如今，共读绘本，已经重新成为她和爸爸或妈妈固定的睡前习惯！

6、除此之外，全家还在不知不觉中养成了“饭后一小时共读”的好习惯：每天晚餐后哥哥写作业和练字、爸爸看自己的书和练字、妈妈和妹妹共读绘本。

这些变化，带给我满满的成就感和满足感，我知道，持之以恒的坚持，来源于发自内心深处的热爱，但愿这股动力能源源不断，激励我们每一个人继续前行！

四、有什么计划？

(一) 提升自己的阅读理论素养

      作为亲子阅读的引导者，越学习越感觉自己知道得太少。我已经借回了《共读绘本的一年》，但由于前一阵确实工作、教练事业太忙而耽误了，在等待中级班录取的日子里，我要努力啃下一些经典书籍（而非所谓的畅销书籍），比如彭懿老师的《世界图画书阅读与经典》、《好老师不如好妈妈》、《小巫教你讲故事》、艾登·钱伯斯的《打造儿童阅读环境》和《说来听听：儿童阅读与讨论》。这样，万一被中级班录取了才能更好地跟上优秀的同学们。

(二) 提升自己精读的能力

      精读的方法有横向阅读和纵向阅读等。我目前只开始尝试横向阅读，比如看了《石头汤》之后，我就把琼·穆特的《禅的故事》（Zen Shorts，2005），《熊猫师父和阿古》（Zen Ties，2008），《禅的故事2》（Zen Ghosts，2010）都借来给孩子看，让孩子了解作者的绘画风格；但纵向阅读需要通过同类主题的不同书籍的对比来加强对该主题的全方面了解，目前我还不具备这样的能力，所以很期待中级班的培训和积累更多的阅读经验 。      

（三）给孩子选择更多好书，提供多元环境，坚持形成阅读习惯，把孩子培养成终生阅读者

      我家老二目前2岁2个月，因为跟着三叶草坚持打卡了100多天，每个月去深圳市图书馆借书回来，已经读过不少绘本。目前正处于阅读爆发期之前。所以希望挑选适合她年龄段的书，坚持大量阅读，相信很快会向自主阅读阶段过渡，最终能把她培养成终生阅读者。

自然科普类：《好饿的毛毛虫》、《一团青菜成了精》、《一颗种子的旅行》系列、《池塘上池塘下》、《风到哪去了》

人物情感类：《玛德琳系列》、《我爸爸》、《我妈妈》、《猜猜我有多爱你》、《爱心树》、《团圆》、《美杜莎妈妈》、《稀里哗啦噼里啪啦》、《逃家小兔》

自我成长类：《鸡蛋哥哥》、《我的感觉系列》、《菲菲生气了》、《大卫不可以》、《爱哭公主》、《我是一只喷火龙》、《生气王子》、《我爱我自己》、《我绝对绝对不吃番茄》、《晴朗的一天》、《阿文的小毯子》

创意类：《华夫先生》、《逛了一圈》、《BLOP》、《这是你什么》、《10个10》、《小蓝小黄》、《我的连衣裙》、《点点点》、《小真的长头发》、《纸雕游戏大书》、《100层巴士》、《妖怪油炸饼》

趣味性类：《是谁嗯嗯在我的头上》、《杜噜嘟嘟》、《别让鸽子开巴士》、《可爱的鼠小弟》系列已经看了一部分，剩余的抓紧时间看完、《母鸡萝丝去散步》有段时间超级喜欢、反复回味，下次还可以再复习一下、《你看起来好像很好吃》、《和甘伯伯去游河》、《和甘伯伯去旅行》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》

视觉类：《坐电车出发系列》

形状类：《正方形》、《三角型》

201901J08

J08   黄祝晓

     参加2019年三叶草故事家族初级班，不知不觉又到了毕业的时刻了，时间过得真快呀！经过4个月的学习，100多天的讲故事打卡，在我打卡期间我也感受到了我的学习给儿子的影响很大，他会无时无刻的提醒我，要按时打卡，有时还问妈妈现在打卡第几天了，我说100多天的时候，他说：“哇！妈妈，你好厉害啊！”听他这样说，我觉得心里暖暖的。在我想打退堂鼓的时候，我想退缩，但是，转念一想，坚持一下就过去了。我觉得儿子就是我学习的动力，是他推动我学习新的知识，并给他讲好的故事。在没有接触三叶草故事家族的学习之前，我给小朋友讲故事都是很没有条理性的，不知道该给孩子怎么样引导，不知道讲故事的方法和技巧。自从参加三叶草故事家族的学习以后，我学习了很多东西。下面我就来给大家讲讲我学到了什么？
一、我学习到了什么？
第一课：通识观念课：童年与阅读------儿童阅读新三观；现在越来越多的人开始关注儿童阅读，我们渐渐地开始认识到，孩子们的童年阅读原本是一件重要的事情。在孩子的成长过程中，需要关心的事情太多太多，而阅读只是其中并不显眼的一部分。 但是，却对孩子来说是一件很美好事情，从小养成爱读书，爱阅读是一个很好的习惯。让孩子爱上阅读、喜欢阅读，家长也要做好榜样，跟孩子一起学习，一起进步，一起成长。
第二课：通识知识课：绘本的前世今生------绘本百年发展史
绘本现在在世界已经普及的很广泛了，以前对绘本真是一窍不通，也不了解什么是绘本？通过学习了这课的知识，我才对绘本有了初步的了解。还好现在我儿子还可以继续读绘本，读好书。
第三课：读书/阅读的大脑与心灵------家庭中的全阅读思维建构
阅读能够激发孩子的大脑，通过阅读，能培养孩子的想象力、动手能力、语言能力的培养。通过阅读能很好的让孩子能全方位的提升。
第四课：选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇
选书，对家长来是一个很大的考验，给孩子选择适合的书，我都是参考网上公布的各种排名榜，凯迪拉克奖来进行给孩子选书。我觉得选书特别重要，因为家长给孩子读什么样的书，孩子就会接收什么样的信息。所以想让孩子学习正能量的东西，对孩子有益身心健康的，家长必须要好好把关。
  第五课：读书/故事知道怎么办------让孩子爱上阅读的法宝
  通过游戏的方式让孩子喜欢阅读，爱上阅读。对孩子的阅读行为要多鼓励、多表扬，让孩子由衷的喜欢阅读，而不是家长强迫的。那样的阅读就会变得没有意义了。同时，家长也要做好榜样，在孩子面前也要陪着孩子一起读书，那样孩子也会模仿家长的行为，从而培养孩子阅读习惯的养成。
第六课：玩书/绘本好好玩------居家也能玩的阅读延伸活动
这一课是最好玩的，通过家庭阅读延伸，让孩子感受到了，原来绘本也可以这样玩。让孩子动动手，动动脑，激发孩子阅读的兴趣。也从中可学到绘本以外的创作，让孩子发挥自己的想象， 可以创作一本书，一本画册。让孩子对阅读的喜爱得以加深。
第七课：公益/小家与大家-----我们的公益观
在这一课我学到了公益对需要帮助的人来说有多么重要。公益，是人人都可以参加的公益活动。不管是个人还是集体，人们通过各种公益活动、公益基金、公益网站等途径，参与捐赠。让需要帮助的人得到帮助。
第八课：招募/人才市集------三叶草岗位大招募
让我了解到三叶草的岗位分工，对草籽们来说，是一种很好的服务。坚守在各个岗位的义工们，你们的付出，让我们新学员能够循序渐近的学习，在每课结束后进行答疑。对我们的学习有很大的帮助。
二、感受到了什么？
自从我参加三叶草故事妈妈成长学院的学习，让我感受到了学习的氛围，2019年初级班的学员个个都卧虎藏龙，妈妈都深怀绝技。我觉得妈妈们为了孩子真是无所不能。我是一个全职，除了照顾好孩子，我没有什么特别擅长的，对孩子来说不一定是好事，所以我要求自己要多学习，那样才能帮助到孩子，让孩子在成长的路上不迷茫，不困惑。
我觉得妈妈们太棒了，就像三叶草一样，用我们的童心、爱心、慧心去浇筑孩子心灵。让童年溢满书香，让阅读丰盈童年。我觉得三叶草的义工们太厉害了，小小的力量，就能成就这么大的事业。
三、有什么改变？
   我觉得改变还是挺大的，最起码我觉得自己学习有动力，我觉得是参加三叶草学习，让我在学习的路上，有陪伴，有依靠。是三叶草引领我继续前进。以前跟儿子想故事呢？没有条理性，没有带着思考去给孩子讲故事，感觉自己讲的故事没有情感，不好听。现在有针对性的讲故事，能调动孩子阅读的兴趣，带着思考的问题，孩子更能认真的听故事。并在讲完以后能很好的复述出来，自己进步的同时，孩子也进步了。
四、有什么计划？
1、要经常参加三叶草组织的活动，线下活动积极参与。多多学习妈妈们的教育心得。还要做读书计划，让自己坚持学习，把读书计划落到实处，不把繁忙没时间读作为推脱之词。坚持按照自己制定的学习计划来完成，让自己养成一种良好的学习习惯。
2、每天要保证至少一个小时的读书时间。就算是没有时间看书，也可以听书。总之，不能不学习。
3、至少每个星期带孩子参加一到两次的故事会活动。
4、读书要与思考相结合。最好能边读边想，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。读书要做笔记，看到好的文章要及时记录下来。不断提高自己的学习能力。

201901J03

J03  邹萍

我的亲子阅读成长之路

        第一次知道三叶草故事家族，是在苏州EGC大会上。那一次匆匆而过，我了解到三叶草故事家族是一个公益亲子阅读组织，然后搜索微信公众号，看简介，看往期文章，看到有招三叶草故事妈妈成长学院初级班，就抱着试试看的心态填好了报名表发送了报名邮件。
2019年1月29日是小儿生日，同时收到三叶草故事家族的邮件回复感谢报名三叶草故事妈妈成长学院第四期初级班。2月11日在三叶草的公众号的最后名单里看到了自己的名字有点不敢相信已被录取，直到2月12日收到2019初级班录取通知邮件，才确信已经成为2019（春季）初级班240名新学员之一。同日加入了2019（春季）初级班班级微信群，开始为期4个月的美好的学习之旅。

        刚进入初级班学习，便启动了每日阅读打卡，初级班的任务要求每位学员从2月23日到6月14日坚持每天亲子阅读，并进行打卡记录。于是，我带领着小儿拉开了亲子共读的大幕，目前为止共累计签到115天。

        通过第一课李迪老师的《童年与阅读-----儿童阅读新三观》，第二课番茄老师《绘本的前世今生》，第三课乐言爸的《读书/阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维建构》，第四课李迪老师的《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》，第五课曾芳老师的课程《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》，第六课麦麦老师的课程《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》，第七课楼兰老师的课程《公益|小家与大家——我们的公益观》，第八课也是初级班最后一次课《招募|人才市集——三叶草岗位大招募》八次课的打卡学习，做笔记，完成作业。我觉得亲子阅读是父母与孩子之间更积极的对话，是培养亲子关系的重要途径。所以就算工作再繁忙，也要做到每天抽出十几分钟陪孩子读书，只要能坚持下去，孩子一定会在潜移默化中养成良好的阅读习惯。 以后我更坚定了要陪孩子阅读他喜欢的图书和故事的决心，这也是我参与三叶草课程的初心。

        学到了什么，感受到了什么，改变和计划

        几乎所有孩子都是在故事书的陪伴下长大的，沉浸在一个个故事编织而成的美妙世界里，不仅能获得许多乐趣，也开启了通往真实世界的旅程——了解关于各种事物的知识，甚至是理解一些抽象的“人生道理”。绘本故事绝不仅仅是讲述故事，还有故事中传递的知识或其他内涵。重点不是故事本身，而是不拘泥于绘本，从故事中引出有用的东西，传递给孩子。

        在三叶草学习后我才知道，绘本的丰富多彩在于故事的可读性，我们可以根据孩子的年龄去选择不同的绘本，也可以根据孩子的兴趣爱好去选择，还可以在节假日里读相关的主题绘本，有幽默有趣的故事绘本，有生命主题的绘本，有颜色认知绘本，有启发式的绘本……

        优秀的绘本能给孩子带来视觉上的享受，知识上的充实，穿越绘本中的美文美图，真正的感受到了绘本阅读所带来的人生教育意义。良好阅读习惯的培养能为他们今后良好阅读能力乃至学习习惯的培养打下坚实的基础。

        建立自己的家庭文化，我觉得阅读的习惯要趁早养成，而阅读的环境对阅读习惯的养成起着非常重要的作用。在我们家，虽然不定时都会去图书馆看书借书，但鉴于借了要及时还，用娃的意思是说，碰到喜欢的书会一看再看，所以还是会经常去新华书店买书，在网上淘书。然后家里的氛围也是，所有的书不局限于放置在书房，客厅博古架上有一叠，茶几上有一叠，书桌上有一叠，电视柜上还有一叠。我们还把简易书架安装在了走廊的墙壁上，做了开放式的四层书架。这样在家里，不仅让孩子有书读，还要让孩子能读到书，形成了走到哪看到哪，到处都有书看，到处都能看书的氛围。

        通过自身的改变带动周边的亲朋好友一起改变，积极推广亲子阅读，提升阅读环境。全家一起来动手，为自家孩子量身打造一份适合的阅读书单。把亲子阅读玩起来，引导孩子远远比告诉孩子答案更重要更充满智慧。主动参与了公益募捐，为有更多妈妈加入故事家族成长学院做准备！

        特别喜欢这句话：“我们在一起，就会了不起!”感谢三叶草让我接触到这么好的学习，收获满满的。         

城市蓝天

J06周国凤
                                                                                 亲子阅读学习有感
      三叶草岁数和我家大宝一样，在大宝1岁多的时候我就经常带着他去少儿图书馆的梧桐树下听故事，知道了三叶草。十年后的今天，为了我的二宝，我欣喜的加入了三叶草的故事妈妈培训，因为孩子又一次和三叶草重逢，2月23参加了2019年三叶草故事妈妈初级班开学典礼，学员们卧虎藏龙，个个身怀绝技，而我当时的想法就是：“没关系，笨鸟先飞，努力吧！”经过长达近4个月的学习，我们就要毕业了，首先让我回顾一下这几个月的学习历程：
第一课：李迪老师的《童年与阅读-----儿童阅读新三观》
     李迪老师让我了解儿童阅读，明确儿童阅读观，遵守“亲子在前，阅读在后”的理念。针对一些提问李迪老师也一一作了的回答：
1）问：家长喜欢囤书，家里的书堆了很多。答：重点在读，不在囤，买书如山倒，读书如抽丝，一本书放着不读和砖头没有区别，买回的书应该有计划的读完。
2）问：无字书不知道怎么讲，生怕讲错？答：推荐《狐说伊索寓言》不怕讲错，就怕不讲
3）问：每天读几本书为佳？答：贵在吸收，不在多。不急于快速读完，而是这本书有多少成为了我的一部分。推荐《吃书的孩子》
4）问：阅读时孩子喜欢打岔，不好好听故事。答：关注孩子，而非书，推荐《爱打岔的小鸡》，亲子共读就是亲子陪伴，并不是念完一本书，而是在阅读时对孩子的观察和对问题的回应。
5）问：每天晚上故事都没完没了，讲了那么多还不睡觉，怎么办？答：推荐《再来一次》考虑阅读时间是否不够，换个时间，可以进行调整，亲子阅读随时可以进行。
在课前这些提问也是我心中的疑惑，听了李迪老师的解答，我豁然开朗。
第二课：番茄老师的《绘本的前世今生——绘本百年发展史》
     番茄老师讲解了儿童绘本起源和发展，绘本的分类。介绍了早期的一些绘本大师，强调阅读及绘本阅读的重要性。从图画书的结构、图文关系、图画书分类等方面，帮助我们全面了解图画书教我们分析绘本。番茄老师课堂上对大家提出有代表性问题的解答：各种功能的书大人和小孩选绘本的方式是不一样的，有时大人喜欢的绘本孩子并不喜欢，所以我们要以孩子的眼光为主，大人以引导的方式让孩子接触各类绘本。番茄老师通过智慧引导自己女儿放弃奥特曼的书籍，喜欢上岳飞类的历史人物书籍，让我深信“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路，名师引路不如跟着成功者的脚步”
第三课：袁老师的《观念/阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维建构》
    袁老师要求和家人协商制定一个家庭阅读规划，阅读需要一个好的家庭氛围，所以父母的言传身教很重要，而针对大儿子的阅读袁老师建议参加同龄人的偏向思辩讨论的读书会，这让我意识到，读书要让孩子的思维开阔，学会表达自己的意见说一说很重要，而这正是我所忽略的一点。
第四课李迪老师的《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》
    李迪老师要求给我们自己的孩子列一个书单，以前阅读绘本对不会归类，上了课之后，我知道绘本对孩子各方面的帮助，针对孩子入园焦虑症，情绪管理、克服害怕、性教育、安全教育、兄弟和睦相处等进行归类阅读，我的二宝开学前几天不想上学，我们读了《魔法亲亲》超人兔的《我不想上幼儿园》顺利的让二宝克服了入园焦虑。
第五课曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》
     曾芳老师的课让我第一次尝试着做思维导图，花了3个小时把笔记整理成图，接着再花一个下午时间给孩子做一个有趣的读书计划，大宝的读书计划我们根据孩子的兴趣爱好掺加的奖励非常有趣，比如看望外公外婆、满足一次暑假国内游（出游前帮助父母制定旅行计划），这些都是孩子的愿望，实行起来会更有动力。如今我们在按照计划一步步前进，只是孩子阅读的速度很快，《大中华寻宝记》一个月看完了20多本，我心里默念，孩子拥有读者的十大权利。
第六课麦麦老师的《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》
     麦麦老师的课堂上，老师的手工制作让人羡慕，乐学乐玩的理念给了我很大的启发。我和孩子的亲子阅读加入了场景设置，睡前在亲子阅读《田鼠阿佛》时我把枕头墙，毯子当草地，我的小宝假装自己就是阿佛，跟着我一句一句的念书中的内容，孩子连着三天主动演示，很快他就把阿佛的台词给背了下来。阅读后的延伸非常的考人，我挑选了《爷爷一定有办法》利用纸张制作毯子、西装、背心、领带、扣子，用胡萝卜制作旗袍，引导孩子发现身边的美。
第七课楼兰老师的《公益|小家与大家——我们的公益观》
    楼兰老师的这一课，要说说我的转变，以前都是以捐赠者的身份力所能及帮助别人，现在以发起者的身份，刚开始还很难为情，但是当我第一次将链接发到群里，得到了十几位妈妈的持续，我相信公益路上我不孤单，而这仅仅是一个开始，其实公益有很多种，从前村里修路，有钱出钱，没钱出力，三叶草十多年来的发展，都是靠幕前幕后的义工们默默付出和推动。在第八节课后我加入了福田站义工群，利用周末时间先跟着前辈们学习，我想总有一天我也会成长为一颗有担当的草籽。
     经过近4个月的培训学习，我参加了19年的故事妈妈达人秀，经过二轮比赛我没能进入复赛，但是天静老师申请让我们留在了群里继续学习，故事达人们使出混身招数，有亲子反串、一饰两个角色、全家出动、温情讲述……，我的小宝听着故事洗手间都不舍得上，几次蹲到台前听的忘了形手舞足蹈，不得不感慨能人太多，妈妈我需要加强学习。赛后李迪老师给了很多宝贵的意见，这些都是难得的收获。老墨叔叔给达人们的讲座让我记忆最深刻的就是：家长首先要先了解绘本作者写这本书的心情、用意、想表达的是什么？然后读给孩子听时，用声音去表达绘本的意境,声音就是最后的道具……孩子当时听了一上午的故事又累又饿，我选择了带孩子提前离开，遗憾的是墨叔叔的课没有听完。经过故事达人秀的参赛，我接下了小宝幼儿园的六一节目，绘本故事剧的表演，我把参赛达人秀的故事继续改进，邀请了几位妈妈参与，成功的在幼儿园折腾了一翻，最后获得小宝的表扬：“妈妈，你好厉害啊”，我知足了，带着孩子一起成长。
     三叶草就像一个能量场，你想要什么？那就靠近他、链接他，所以接下来，我的计划是。一、学以致用，把亲子阅读进行到底，这些日子的坚持打卡，养成小宝每天必读书的习惯，之前爸爸觉得给孩子读书很傻，现在只要孩子要求“爸爸给我讲故事”，爸爸就立马行动了，看着父子三挤在一起读书的温馨场面，幸福来的就是这么突然。这几个月大宝的阅读量也在增加，之前漫画尽量不买，现在我会先满足他的兴趣，平时无意的分享我的阅读心得，无意的丢几本有关侦探、人文、传记的书在他经常拿书的地方，他慢慢的学会看不同类别的书。二、已经报名参加网络培训班，练习发音咬字，我一直记着老墨叔叔的话：“声音就是最好的道具”，学习的道路什么时候起步都不晚。三、参加福田义工群，这里有很多资深义工，周末尽量参加福田三叶草义工活动，跟着前辈们学习，做自己力所能及的事。
    当我们为孩子打开书，就是把一个多姿多彩的世界带到了他的面前，就是把一份多姿多彩的爱意带到了他的心里，就是把一种多姿多彩的生活方式植入到他的未来，那是一种什么样的生活方式？一种与书为伴的高贵的生活方式，一种积极健康的生活方式，一种浪漫而幸福的生活方式。愿所有的孩子心中都有“阅读”这颗幸福的种子。
    感谢三叶草给了我学习、成长的机会，三叶草是颗“有爱”的草！

oyy

J01欧艳玲           
                                                                     我的亲子阅读成长之路
                                                                             ——记三叶草初级班学习初感
          荏苒数月，不知不觉故事妈妈妈成长学院初级班即将毕业了，记得初级班的首次打卡，是在年后从老家返深时的机场上打卡的，没想至今过去100多天了，开学典礼的情景还历历在目，就似发生在昨日般 。时光稍纵即逝，让我们体会到更应好好珍惜当下，好好把握现有的学习机会，无论大人还是小孩，都应抓住每一个成长的机会。初级班的每天打卡，及分享对阅读、对学习、工作、生活的体会与感想，每天的坚持与规律性的行为，一旦形成了良好的习惯，对个人的精神面貌与自我约束，都能起到很好的作用。杰克•霍吉说过，思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。 虽然有时因工作、学习时间上有冲突，忙得有崩溃感，但咬咬牙还是坚持下来了。
         在初级班期间，听了各大伽讲师们的讲解，让我受益匪浅，收获良多，从之前对绘本理解的懵懵懂懂，到目前对亲子阅读的，有了的初步了解，并对此产生了很大的兴趣与认同感。
         李迪老师的 《通识观念：童年与阅读|儿童阅读新三观》课程，让我了解到，以人为本的阅读观，以成长为要义的价值观，重塑童年中阅读的意义。感触最深的是，李迪老师讲的绘本《维珍的新家》，绘本展示出：人们只要有一颗改善孩子生活环境的心，家庭里就会自然而然地产生凝聚力，家庭成员齐心协力，共塑越来越温暖、洋溢着爱的“成长型家庭”。
          番茄老师的《绘本的前世今生》，让我对国内外绘本的发展简史，如绘本的结构与设计、绘本类型、绘本对孩子成长的帮助等等，有了初步的概念。好书是没有国界的，绘本作品适合所有年龄的人，0-99岁都能找到自己喜欢及感兴趣的绘本。
          乐言爸的《观念|阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维建构》，让我了解到，阅读的天条：是亲子在先，阅读在后，意味着阅读需愉悦地进行，调动视觉，听觉，语言和思维，方可主动吸收。适应现代社会，需掌握终生学习能力，而阅读能力则是基础，全阅读从思维乃至整个心灵的建构，影响着人类。莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。”书就像阶梯，它虽然不能告诉你答案，却能让你看到更宽广的世界。
          李迪老师的《选书|中国教育体系下的阅读视野之初级篇》，让我了解到，好书及选书的四个指导原则：①符合孩子的发展阶段、敏感期；②符合孩子的个性特征；③满足孩子当下的心理需求；④生活中应景的主题书。   
曾芳老师的课程《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》，让我知道：为什么要爱上阅读？因故事造就了人类，听觉、视觉、触觉是孩子学习的三种通路，让孩子成为终生阅读者，将受益终生。如何爱上阅读？爱上阅读的法宝是：为爱朗读，架起桥梁，说来听听，不拘一格。
          麦麦老师的课程《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》让我知道了绘本阅读延是可以延伸至居家的，可以借助不同方式的玩法，还可以多元智能开发的玩法。
          楼兰老师的课程《公益|小家与大家——我们的公益观》让我重新对公益的认知：公益是有益于他人，有益于社会，同样也有益于自己。爱去者，爱返；福往者，福来！三叶草人的无私奉献，成就大家精彩的精神世界、受益众人，同样的是，三叶草人也终将成就了自我。
　　　我家孩子现是高中生的大孩子了，记得初级班开学典礼时，有同班的学员问我，“小孩都大了，你还来学亲子阅读有什么用？” 我当时语塞，不知如何回答。现学习了初级班的课程，我对亲子阅读有了更多的了解与体会，我现已清晰明确地找到了——家有大孩子，继续学亲子阅读的答案了。记得钱伯斯曾说过：做一个“有协助能力的大人”。我继续学习亲子阅读，多读多看，多思考多提升，与孩人共同成长，共同进步，共读0-99岁都可阅读的绘本，与志同道合的草杍们初级班、中级班、高级班……一路走下去，做着推广亲子阅读的幸福事，终身做亲子阅读的推广者，开心并受益着。

小西629

J04王玉香

春播小草籽，秋收遍洲绿

——回顾与展望我的亲子阅读成长之路

     

   [摘  要]三叶草，是有爱的草；三叶草，是会阅读的草。遇见三叶草，让我更加系统地学习了如何阅读童书、如何亲子阅读；遇见三叶草，让我懂得了坚持、懂得了博爱、懂得了要做一位成长型妈妈；遇见三叶草，我更明确了在亲子阅读之路上，我想成为更好的自己，成为一位坚定的家庭阅读践行者，努力成为公益人、社区故事讲述者和阅读推广人。

   [关键词]三叶草  亲子阅读  图画书阅读  

    认识三叶草，源于闺蜜。“三叶草”代言人的她，带我走入了三叶草的大门。第一次接触三叶草，是在闺蜜的朋友圈打卡；第一次亲密接触三叶草，是在三叶草十周年绘本剧表演；第一次真正走入三叶草，是递交加入初级班申请表，自此，一颗小草籽播种在我的心间。三叶草给我的家庭、工作带来了很多惊喜！情不知所起，一往而深。

    2015年6月一个软糯小婴儿让我升级为妈妈，我的内心充满了喜悦、幸福与期待，希望把世界上一切美好带给他。由此，我们开始了阅读之旅。犹记得，阅读的第一本书是《视觉激发游戏书》，啃的第一本书是《猜猜我是谁》（洞洞书），玩的第一本触摸书是《小兔比利》，一读完就大哭的书是宫西达也恐龙系列，自主讲述的第一本书是《一园青菜成了精》……我们有太多的美好回忆是与阅读有关。在阅读之路上，一直是自己摸索，直到遇见三叶草。回首与初级班同行的120天，感慨万千，收获满满！我第一次思考系统性规划亲子阅读、家庭阅读，思考自己未来阅读之路。总结故事妈妈成长学院初级班的学习，我有以下体会、思考与规划：

   一、通过系统性学习，三叶草赐予我提升图画书阅读力与亲子阅读力的法宝

   回顾已经学习过的八次课程，我最直观的感受就是，家庭阅读有了明晰的方向与操作方法，未来亲子阅读之路更加坚定而有力。

    1. 树立童年阅读新三观，建构家庭全阅读思维，明确家庭阅读之舵。

    观念是行动的指南。李迪老师提出以儿童为中心的儿童观、以人为本的阅读观、以成长为要义的价值观；乐言爸提出要建构家庭全阅读思维。这都给了我方向性的指引——立足孩子的心理特点、认知规律、成长规律，尊重孩子读多少的权利、读什么的权利，增加孩子愉快的阅读体验、有爱的阅读体验，营造浓厚的家庭阅读氛围，致力于培养终身阅读者。

   在这种观念的引领之下，我们的家悄悄发生了变化：家中每个适宜的空间都有书架，随时随地可以开始阅读；睡前阅读越来越固定化，爸爸也加入睡前阅读；孩子开始给爸爸妈妈讲故事、编故事、录播故事；我开始重拾写写写的习惯，注重输入与输出；爸爸开始开设自己个人公号，探索工作上的更专业成长……因为更加明确家庭阅读之方向，我们乐此不疲地奔走在“有滋有味”的阅读之路上。

   2. 提升绘本赏析能力，选择适合孩子的绘本，并通过SMARTI原则和好玩的家庭绘本延伸，增添阅读的趣味性与仪式感。

   第二课番茄老师详细介绍了绘本的前世今生、绘本的结构与分类等。我第一次意识到，给孩子读绘本也是需要好好做“课前准备”，正如我平时上课一般，课前需要阅读大量时政、吃透教材、吃透课程标准等。而今，我给孩子读每一本绘本前，也尽量先了解作者生平、创作历程、时代背景、阅读推广人或者出版社的解读分析等，促使自己准确把握绘本核心与阅读节奏。简而言之，父母要提升绘本赏析能力，提升优质阅读引领能力。

    家庭阅读过程中，如何让孩子保持愉悦阅读的习惯呢？我总结了三个方面：第一，选择适合孩子的绘本。李迪老师在 第四课传达了一个核心观点：适合孩子的才是最好的。根据孩子年龄特点、心理特点，关注实际生活需求，容易选择到刺激孩子兴奋点的书籍，增加愉悦阅读体验，强化阅读行为。第二，运用SMARTI原则制定趣味性阅读计划贯穿阅读始终，促使孩子与父母一起打开听觉、一起说说，为阅读增加仪式感，促成阅读更持久，做“书之子”。第三，策划居家绘本延伸活动，参与故事会或者观看绘本剧，增添阅读的趣味性，打通绘本与现实的连接点。

    二、三叶草带给我三颗火热的心

    1.坚持之心

    亲子阅读，坚持就是爱。三叶草的考核之一就是坚持亲子阅读打卡，起初蓝色性格的我非常担心会给亲友同事造成困扰，试打卡期间，我写了一段长长的文字告知大家。令人意外的是，我得到了很多亲友的支持，他们笑称“你坚持打卡，我们坚持打卡看你”，他们坚持给我的朋友圈打卡点赞，一次不落！我获得了极大的动力，正式打卡后，我要求自己认真写每一本绘本的阅读体验、绘本延伸活动，不少于400字。这使得很多妈妈甚至是外婆开始跟我探讨绘本的阅读。这便是坚持的力量！

    回首打卡之路，最崩溃的是4月。我与先生每周交替去参加课堂教学竞赛、承担区、市级的公开课或者讲座。每天只睡三四个小时，还要照顾一个三岁的娃。想坚持写每一本亲子共读的绘本，却有心无力。坚持打卡看我分享的朋友们给了我极大的鼓励与支持——“看你只写20个字分享，也很开心，因为在你的影响下，我们已经开始走上亲子阅读的之路了”、“等你忙完，再继续写，我们等你回来”……4月，无暇过多顾及的孩子似乎比以前更懂事更体贴爸爸妈妈，他依然要求睡前必须读两本绘本，读完便说“妈妈，真好听，明天我们再读两本吧”……这便是坚持的收获！

   从我的坚持到孩子的坚持，再到亲友们的坚持，这颗坚持之心已经深深扎根，坚不可摧！这是三叶草的魔力！

   

   2.成长之心

   回想自己在孩子两岁之前的绘本阅读时光，可以用“野蛮生长”来形容。我凭借着直觉和妈妈的本能在与孩子阅读，有过困惑有过迷茫。这些困惑与迷茫促使我进入了故事妈妈成长学院初级班，准备与孩子一起成长。事实上，打着为了孩子的名义学习，收获最多的是我自己。在初级班学习的日子里，我泛读了《好绘本如何好》《如何给孩子读绘本》《共读绘本的一年》《幸福的种子》《儿童心理学》《成长型思维》《游戏力》……先生笑我“你打了鸡血吗？今年阅读的数量较往年成倍数趋势增长”。是的，三叶草给予我动力不断渴求新知识，不断丰富自己，成为更好的自己。这是三叶草的魔力！

    3.博爱之心

    2015年12月，扎克伯格夫妇在女儿Max出生后，就宣布将在有生之年捐出他们所持Facebook股份的99%用于慈善，希望为女儿建构更好的世界。他们在给女儿的公开信中说：“我们想要你长大后的世界比我们今天更好！”初为人母的我被扎克伯格夫妇深深感动。楼兰老师也曾分享一个观点“社会是一个大池子，这个池子有条件培养得很好的孩子，也有条件很差不读书甚至学坏的孩子。孩子还小，在我们家长的保护之下，是隔离开的，可是十年二十年以后，到了社会上，这些孩子们都是在一起的。”或许我们每个普通人的公益没有办法像扎克伯格夫妇般惊天动地，但是我相信春播一粒种，秋收万颗粟，博爱之心能改变世界。

    用公益撒播阅读的种子、爱的种子，这是三叶草的魔力！

   三、三叶草为我指引未来之路

   1.坚持做家庭阅读的践行者

   故事妈妈成长学院初级班的课程虽然结束了，但是阅读之路并不会停滞。现阶段，我希望自己如王志庚馆长所言做好三个角色：“读书人”——自己要做读书人，身教胜于言传；“朗读者”——声情并茂地为孩子朗读故事，传递情感；“对话者”——通过提问和对话，启迪孩子思考和表达，增进理解、尊重和社会化发展。在家庭中做一个坚定的阅读践行者，引领家庭阅读氛围，提升家庭阅读品质，为培养一个终身阅读小书虫而努力。

   2.坚持做一位成长型妈妈，努力成为公益人、社区故事讲述者和阅读推广人

   任正非5月接受央视《面对面》采访时，谈到他被羁押加拿大的女儿说“她正在自学五六门功课，准备读个‘狱中博士’出来”。面对磨难，孟晚舟尚且能够奋力在不幸中凿开一个窟窿，让阳光进来。作为一位平凡的妈妈，我要保持不断学习的习惯，能够做一个成长型妈妈。

   今年下半年，我想做四件事情：一是上故事妈妈成长学院中级班（希望够条件能面试上中级班），身为外地学员，上中级班确实有很多困难，但是我特别渴望通过不断的学习来提升自己的技能，希望未来能够以自己的力量来推广亲子阅读。二是加入三叶草线上义工，因职业关系，比较熟悉办公软件，现已联系珠妈，加入三叶草好书榜线上整理工作，继续与三叶草同行。三是为小区或者幼儿园的孩子们开两场故事会，独乐乐不如众乐乐，我希望自己在未来做撒播阅读种子的“花婆婆”，希望家中也有一个草二代。四是完善家居阅读环境，这个暑假在客厅精心打造一面书墙，愿灯光洒落时，我们正在书丛笑。

   结语

   情不知所起，一往而深。领取三叶草企业红包封面的当天，我发了一个红包给闺蜜，感恩闺蜜让我遇见三叶草。遇见三叶草，让我遇见了更好的自己；遇见三叶草，我的心中已播下一颗小草籽，这颗小草籽正在发芽、成长，渴望未来收获一片绿。未来，愿与三叶草同行，成为一名真正的社区故事讲述者、阅读推广人。愿三叶草遍洲绿！

曾小玲

J05 曾小玲

                                                                                         阅读长征路之初成长

        认识三叶草已经有3年的时间了，很遗憾前2年由于种种原因没能成为草籽，今年终于如愿了，非常感谢三叶草带我走进阅读。阅读它是一个长征路，而且这条路或许永远没有停息的时候，即使如此，不畏惧，勇往直前。论文的标题为“阅读长征路之.初成长”，也是这个意思。

        在这短短的三个月时间，共有八门课程，每个课程都能带给我全新的认识，下面我用比较简单的语言回顾以下这些课程对我的影响。
第一课李迪老师的《童年与阅读-----儿童阅读新三观》
        李迪老师的每次课程我起码要听3遍以上，甚至有时候听她讲“好玩”的事情时，我都希望自己是个录音机，能将她的每句话都记在脑子里，信息量大，涉及领域广，这是我最深的感触。
        这个课程主要让我们认识到阅读对儿童大脑的影响到底有多深，从儿童大脑发展开始讲起，再到儿童史的发展过程，让我们了解到家庭坏境下的新三观。专业领域很深，需要我们从中去读取的信息更多，所以讲到《脑与阅读》、《童年论》等指引着我们对新三观更深入的探索。听完了，懂了一些了，您更想做的就是，她说的每个点你都想细细琢磨，无疑是给了我一个非常明确的方向，接下来我要干什么。
第二课番茄老师《绘本的前世今生》
        绘本我们看过很多，但是真的没有像番茄老师那样，将它研究的那么透。通过绘本百年的发展史，图画书的分类、架构等等都讲得非常详细。上完课后，基本上在封面就能先讲上一段。
第三课乐言爸的《读书/阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维建构》
       袁老师的课程总是听着让人感觉很舒服，这个就像家庭关系一样，亲切无比。家庭阅读也将是一个很漫长的时间段，即使孩子成年了，不需要我们陪着读了， 甚至太大了也不能抱着了，但是一起阅读的时光永远不会停止，直到我们老去，或是生命结束的时候，留给孩子们的确实如此珍贵的回忆。
第四课李迪老师的《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》
        李迪老师的课程教了我该如何选书，每个奖项的都有各自的特色，区分我们的需求，按照孩子的实际情况出发，最后让我们给自己的孩子列了阅读清单。
第五课曾芳老师的课程《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》，
       曾老师教我们让孩子爱上阅读的四大法宝和制定有趣的阅读计划，确实在没有上这课程之前，我总要求着孩子每天按时读书，也没想想用什么方法能让她读得有趣一些。听课的好处就是能带给你一些启发，教你一些方法，让你更容易达到你想要的目标。
第六课麦麦老师的课程《玩书|绘本好好玩——居家也能玩的阅读延伸活动》
       麦麦老师的课程就更好玩了，简直就是一本书就能延展很多趣味的活动，非常符合孩子的特性。
第七课楼兰老师的课程《公益|小家与大家——我们的公益观》，
      公益的概念是有的，但也只停留在似懂非懂的阶段，非常感谢楼兰老师让我对公益有进一步的了解，对三叶草有更深的认识。三叶草一直给自己的定位就是公益组织，帮助需要被帮助的人，并且还有一群非常热爱公益的草籽们。
第八课也是初级班最后一次课《招募|人才市集——三叶草岗位大招募》
       三叶草除了是一颗会阅读的草，还是有组织有架构的草，这棵草究竟有多大啊？！

伴随这八大课程和每天的阅读打卡，在短短的三个月里收获良多。
第一：藏书越来越多，为各大出版社作出了“贡献”；
第二：每天不间断得阅读；
第三：能选书，并将其做分类；
第四：形成了自己一套对阅读的理解“理论”；
第五：在很大程度上帮助了我的工作，影响了一部分人；
第六：带动了孩子们阅读；
第七：更爱阅读。

       虽然这三个月里学习了很多知识，但是对于立志要走阅读这条路的我来说，远远不够。三叶草初级班这些日子里产生了很大的化学反应，心中总有一股干劲，总是想着，我还可以做些什么呢，我还能做哪些更好的事情能帮助到更多的人。对于短期的目标来说，我希望我能进入到三叶草的中级班甚至高级班，学无止境。我的工作主要是跟学校对接，很多时候能跟语文老师（阅读老师）做比较深入的交流，了解她们在学校开展阅读的困难和需求，并提供帮助。所以我希望能在三叶草的大家庭里继续学习，深造自己，拓宽自己的领域知识，并将学到的知识帮助到学校，帮助到老师和学生，甚至是家长。未来我希望自己是一个资深的阅读人，能将阅读带到不同的地方，让每个孩子都能读上好的作品。

彩云追月

毕业论文

J组 201901J17 冯彩云

蜕变100天

——我的亲子阅读成长之路

打开朋友圈，一连串关键字跳入眼帘：6月，毕业季，阅读打卡，100天……19年前的今天交完答卷告别8考场走向人生新起点。19年后的今天，完成107篇阅读打卡，准备提交故事妈妈成长学员2019（春季）初级班毕业论文，迈向人母生涯的新台阶。

100天来，我坚持每天（除特殊情况的几天）阅读绘本、儿童文学作品、相关影视作品，进行亲子共读，撰写读后感，认真记录了我对作品的理解、评价和感受，也记录了孩子的阅读历程，打卡发圈，和朋友们分享，收获了点赞，收获了快乐。经过100多天的坚持不懈，我和孩子的思维能力、理解能力、文字表达能力有了很大的提升，非常惊喜地体会到阅读给我们带来的改变。

100天来，我认真收听故事妈妈初级班课程，按时完成作业。在接受这正规专业培训之前，我每次拿到绘本都是直奔主题，很想赶紧读故事，赶紧看结局，读完了就放一边了。听了《绘本的前世今生》后，我才第一次认真地研究了环衬、封面、蝴蝶页、版权页、标题页等“附属内容”，发现了许多先前不为我所知的秘密。听了选书课程，我拨开了眼前迷雾，找到了为孩子选书的方向。通过阅读延伸，原来绘本也可以很好玩！阅读延伸是我感受最深的，让我和孩子举一反三，加大对主题阅读的深度和广度，把一本30元的书读出了300元甚至3000元的价值。我从小到大比较一本正经，对孩子特有的天真、调皮、可爱以及多种复杂情绪印象不深。儿童阅读让我有机会站在儿童的角度去观察世界感受生活，走进孩子的世界。这不仅丰富了我的感受，更让我了解孩子，在处理孩子情绪和亲子关系方面有了很大的改善。同时，通过为“好童书进社区”项目捐款和募捐，让我体会到了做公益的快乐。

未来，我将进一步加强儿童阅读推广方面的学习，提高专业素养，争取成为一名讲师。工欲善其事必先利其器，我将保持每天阅读的好习惯大量阅读，同时每天坚持亲子阅读，营造一个良好的家庭阅读氛围，为自己、为孩子、为家庭坚持终身学习的习惯。同时，通过参与公益阅读推广，传递正能量，影响更多的孩子、父母和家庭，从而为全民阅读和素质提升贡献绵薄之力。

感谢三叶草为我们提供了一个如此宝贵的学习平台。希望继续和草籽们共同成长。

苏小鱼

J21 苏小鱼

放下焦虑，不忘初心，继续亲子阅读之路
作为回炉再造的草籽，我似乎比其他同学多一些淡定，但是看到初级班人才济济，我又多了一些紧张焦虑。这次初级班的课程相比2017年的课程理论更加饱满，内容更加多样，当初决定再次参加初级班的决定太正确了。
李迪老师阐述的家庭阅读观、番茄老师讲述的绘本的前世今生，刚好跟自己今年初级班开课前看的书内容一致。加深了我对书的理解。
豆爸提出的家庭阅读计划对我是个挑战，家有猪队友一枚，长期海外出差，时差6个小时，因此存在感极差，但是猪队友的重要性不容忽视。可是苦于找不到方法。好在有曾老师的推荐，前几天看了《为爱朗读》这本书，我忽然想到了方法，可以每天让猪队友给娃录个阅读音频。准备从这周末开始实施。
从2015年经朋友介绍知道三叶草到2017年第一次参加初级班，再到今年再次回炉，从娃未出生到目前娃三岁多，虽然工作家庭应接不暇，但因为三叶草的鞭策，我不断的努力学习，自我得到了提升。现在的我不在焦虑，对于绘本有了更深的认识，给娃讲故事也是信手拈来。娃现在经常会跟我说，妈妈，我爱看书，我想我培养一个爱阅读的娃的目标第一步已经实现了。回顾三年来的养娃历程，不得不承认过程很艰辛，但现在的我已经不那么焦虑。
我想正如《为爱朗读》里的爸爸所说的''教育的终极目标应该是让学生终极一生都对所学的东西保持浓厚的兴趣。一向把孩子的成长和快乐放在第一位的父母是不需要担心孩子误入歧途的。这些孩子终其一生都会成为善良，有为的社会成员。”
所以未来需要做的就是放下焦虑，不忘初心，继续亲子阅读之路，同时带孩子一同参与公益，让孩子感受社会的正能量，让更多人感受三叶草的力量。
未来一定会来，我想我准备好了。