【故事妈妈成长学院】2019（春季）初级班第四课作业----E组

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2019（春季）初级班第四课作业——E组，2019春季初级班第四课李迪老师的《选书/中国教育体系下的阅读视野之初级篇》作业贴已经发布。

第四课的作业：
1、回答自己提过的问题
2、给自己的孩子列一个书单

要求：字数不低于400字,第一行写自己的“学号+名字”，本次作业提交截止时间是4月21日（周日）24:00，请各位同学尽快完成

201901E04小Q

2019E04李群丽3 年3-4岁龄 备注 1 《猜猜我有多爱你》 3-4岁 2 《逃家兔》 3-4岁 3 《亮的味道》 3-4岁 4 《蓝和》 3-4岁 5 《我爸爸》 3-4岁 6 《我妈妈》 3-4岁 7 《是谁嗯嗯在我的头上》 3-4岁 8 《晚安，猩猩》 3-4岁 9 《弟的背》 3-4岁 可爱的弟系列 10《想吃苹果的弟》 3-4岁 可爱的弟系列 11 《弟的件背》 3-4岁 可爱的弟系列 12 《弟和妹》 3-4岁 可爱的弟系列 13 《弟，弟》 3-4岁 可爱的弟系列 14 《来了！弟的背》3-4岁 可爱的弟系列 15 《弟的》 3-4岁 可爱的弟系列 16 《打破杯的弟》 3-4岁 可爱的弟系列 17 《弟和象哥哥》 3-4岁 可爱的弟系列 18 《弟荡秋千》 3-4岁 可爱的弟系列 19 《弟和乐会》 3-4岁 可爱的弟系列 20 《换换吧！弟的背》3-4岁 可爱的弟系列 21 《年》 3-4岁 22 《这不是我帽》 3-4岁 英国凯特·格林纳威奖 美国凯迪克奖 23 《好脏的哈利》 3-4岁 24 《亮，快乐》 3-4岁 25 《和伯伯去游河》 3-4岁 英国凯特·格林纳威奖 26 《鳄怕怕 医怕怕》 3-4岁 27 《威向前冲》 3-4岁 28 《玛德琳》 3-4岁 美国凯迪克奖 29 《卫，上学去》 3-4岁 30 《打瞌睡的房》 3-4岁 4-5岁4-5岁 1 《阿佛》 4-5岁 美国凯迪克奖 2 《彩虹的花》 4-5岁 3 《三个强盗》 4-5岁 4 《鸡萝丝去散步》 4-5岁 5 《菲菲了》 4-5岁 美国凯迪克奖 6 《》 4-5岁 美国凯迪克奖 7 《奥莉薇》 4-5岁 美国凯迪克奖 8 《獾的礼物》 4-5岁 9 《我要把我的帽找回来》 4-5岁 10 《先左脚，再右脚》 4-5岁 11 《兔爷》 4-5岁 12 《年的故事》 4-5岁 中国传统节故事 13 《春节的故事》 4-5岁 中国传统节故事 14 《元宵的故事》 4-5岁 中国传统节故事 15 《的故事》 4-5岁 中国传统节故事 16 《端午节的故事》 4-5岁 中国传统节故事 17 《七夕的故事》 4-5岁 中国传统节故事 18 《中秋的故事》 4-5岁 中国传统节故事 19 《腊节的故事》 4-5岁 中国传统节故事 20 《本关于颜的书》 4-5岁 21 《变焦》 4-5岁 22 《格林爷爷的花园》 4-5岁 美国凯迪克奖 23 《魔术师威利》 4-5岁 24 《失落的》 4-5岁 25 《疯狂星期》 4-5岁 美国凯迪克奖 26 《怪物怕》 4-5岁 27 《个、的故事》 4-5岁 28 《妈妈的红沙发》 4-5岁 美国凯迪克奖 5-6岁5-6岁 1 《花婆婆》 5-6岁 2 《安的种》 5-6岁 3 《驴弟变头》 5-6岁 美国凯迪克奖 4 《我想去看海》5-6岁 不样的卡梅拉系列 5 《爷爷定有办法》 5-6岁 6 《影》 5-6岁 美国凯迪克奖 7 《第次上街买东》 5-6岁 8 《下看猫头鹰》 5-6岁 美国凯迪克奖 9 《春神跳舞的森林》 5-6岁 10 《狮》 5-6岁 11 《苏和的》 5-6岁 12 《遇到你，真好》 5-6岁 宫达也恐系列  13 《你看起来好像很好吃 》 5-6岁 宫达也恐系列 14 《我是霸王 》 5-6岁 宫达也恐系列 15 《我爱你》 5-6岁 宫达也恐系列 16 《你真好 》 5-6岁 宫达也恐系列 17 《永远永远爱你》 5-6岁 宫达也恐系列 18 《外公》 5-6岁 19 《别了，欢河》 5-6岁 20 《赶的》 5-6岁 美国凯迪克奖 21 《雪》 5-6岁 22 《猩猩》 5-6岁 英国凯特·格林纳威奖 23 《头汤》 5-6岁 24 《脚丫跳芭蕾》 5-6岁 25 《活了100万次的猫》 5-6岁 26 《爷爷没有穿装》 5-6岁 27 《图书馆狮》 5-6岁

wakaka

2019E18李英仁

问题：如何给孩子选绘本

如何分类书籍

首先得了解什么是儿童阅读分级，从年龄分级，从内容分级都是可行的

0—15岁核心阅读素养发展阶段

0-3岁   婴幼儿早期阅读阶段

3-6岁    学前阅读启蒙阶段

6-9岁    自主阅读起步阶段

9-12岁   独立阅读进阶阶段

12-15岁  深度阅读精进阶段
知道了年龄分级后，我们要了解孩子在不同阶段是怎么认识世界的，我们可以按照孩子发展阶段，结合孩子的阅读发展阶段，进行绘本的选择，适应孩子的发展阶段才是重要的，而不是家长喜欢，或者是大奖作品。

筛选真正好书的标准：

符合和适应儿童发展阶段需要
根据皮亚杰划分儿童心理和智力发展的四个阶段：
0-2岁 感知运动阶段  
通过感觉和运动认识世界、理解世界
2-6、7岁  前运算阶段
通过模仿、想象、游戏、认识世界的表象
6-12岁  具体运算阶段
通过一定的逻辑思维，认识事物的内在联系

符合孩子的个性特征和情感需求
每个孩子都是独一无二的

符合当下孩子的心理需求
每天孩子都有不同的情绪，需要通过各种方式消减和释放孩子的情绪

符合当下的情景和社会文化传承的需要
例如春节、中秋节、生日、纪念日


最近比较关注儿童情绪，所以根据儿童情绪需要挑了一个适合2-4岁的孩子阅读的绘本书单：
《我觉得自己很棒》
《我好担心》
《我好害怕》
《我好生气》
《我想念你》
《我会关心别人》
《我好嫉妒》
《我好难过》
《我有感觉》
《小情绪 大情感》
《菲力的17种情绪》
《猜猜我在想什么》

pugongying

E21+陈兰
一、回答自己的问题：
之前我的总会问自己：什么是好书？怎样选书？
听了李迪老师的课，我豁然开朗的感觉，我对给孩子选书有了新的认识。适合自己的书才是真正的好收。可以从获国际国内大奖的书中寻找，可以从名家书单、机构推荐、私家书库等选书。先来回顾一下李迪老师课上我所学到的部分知识。
（1）0-15岁的核心阅读素养发展阶段：
0-3岁是婴幼儿早期阅读阶段。
3-6岁是学前阅读启蒙阶段。
6-9岁是自主阅读起步阶段。
9-12岁是独立阅读的进阶阶段。
12-15岁是深度阅读的阶段。

(2)、什么是好书呢？
真正的好书在每个敏感期适时出现。
适应孩子的发展阶段的才是真正的好书。
适合自己的才是真正的好书，符合孩子的个性特征。
不动声色的对症下药。
特别的日子给特别的书。
生命主题的案例。
二、给自己的孩子列一个书单：
我们家是一位五岁女孩。孩子比较喜欢公主类的图画书。因为她心里住着一个公主，主要是孩子的感受。然后我们跟着她的感受适当的调整。

（1）女孩主题书单
《天鹅》
《大脚丫跳芭蕾》
《小公主苏菲亚》
《甜蜜的魔法公主》

（2）数学启蒙书单
你好数学
《你好！数学》
《怪兽大风吹》
《狂欢购物节》
《起床上学了》
《数字家园》
《时钟》
《神秘的数字》
故事数学
《五味太郎套装》
《我是数学边第一辑》
《数学童话绘本》
《数学帮帮忙25册》
《喜欢5的公主》、
思考数学
《数学思维游戏书套装6册》
《生活中的数学8册》
《爸爸教的数学妈妈教的数学》
好玩数学
《DK奇趣数学游戏》
《孩子天生会数学》
《数字爸爸的数字乐园》
《我的数字旅游》

（3）三叶草推荐的50本必读绘本

liujiayi0822

201901E02 刘佳
一、回顾重点知识点：
     1. 0-15岁的核心阅读素养发展阶段
        0-3岁是婴幼儿早期阅读阶段；3-6岁是学前阅读启蒙阶段；6-9岁是自主阅读起步阶段；     
        9-12岁是独立阅读的进阶阶段；12-15岁是深度阅读的阶段
     2.好书的标准：
        a.适应孩子的发展阶段  b.符合孩子的个性特征  c.符合孩子阶段性的心里需求  d.符合特殊节日的文化背景需求

二、给孩子的书单：
     目前我的孩子两岁半，有主要几个需求：儿童性教育启蒙、如厕训练、儿童情绪
     a.儿童性教育启蒙：
       《妈妈的乳房》、《乳房的故事》、《小鸡鸡的故事》、《小威向前冲》、《不要随便摸我》、《我们的身体》
     b.如厕训练：
       《尿尿大冒险》、《上厕所》、《好臭好臭的屁》
     c.儿童情绪：
       《我的情绪小怪兽》、《菲菲生气了》、《我好担心》、《我好害怕》、《我好生气》
     d.三叶草故事书单

E11曹欣

2019E11 曹欣 1. 中国教育体系是非常庞大的，从幼儿园一直到大学，大概15年的时间，假如你还要读研读博，那就更长的时间。最早，我们使用的是蒙学课本，蒙学课本并没有太多的分科，孔子把高等教育分为“礼、乐、射、御、书、数”，而不是“语文”“数学”这些东西。 “语文”这个新名词，要追溯到京师大学堂时期，西方教育引入中国，才开始出现“数学”“生物”“地理”等这些概念。语文科目也应运而生，那时叫作“国语”“国文”。 《澄衷蒙学堂字课图说》可以说是中国第一部语文教科书，它既是一本百科全书，又像是一本字典。里面有一个字一个字的解释，像说文解字一样，胡适他们都是读这个长大的。 “国语、国文”有种说法是按年龄来分的。年幼用的叫“国语”，注重语言的发展。年长的孩子，相当于现在的中学生，用的叫“国文”。新文化运动之后，白话文出现，把平时说的大白话用文字一模一样地写出来，使用白话文的《国语》课本做到了言文统一，胡适认为，这种改革，使中国教育的革新“至少提早了二十年”。新中国成立后，由叶圣陶牵头，人民教育出版社编写了新中国小学语文课本，第一次出现了“语文”这个概念。叶圣陶解释为：口头说出的为“语”，书面写出的为“文”。它们俩是应该并行的，在一起的，分不开的，固合言之。这是新中国第一本小学语文课本，用了几年后，有人提意见了。谁呢，前苏联。前苏联在当时是对中国影响巨大的国家，我们国家的很多教育体制，包括现在的课堂模式，学科分科，五步教学法，很多是前苏联传过来的。前苏联专家提出，咱们课本里政治的东西太多，文学的东西太少。于是叶圣陶牵头进行了新中国第一次课改，在这个课改当中做了一个很有意思的尝试，就是把“语”“文”分开了，一个叫“汉语”一个叫“文学”。这个“语”“文”分家是个非常有意思的变化，虽然这次课改并不成功，只试行了三个学期，但是它对之后的语文教育产生了非常大的影响。  2.四到七岁之间的孩子在吸收外界知识和养成良好习惯方面有着非常大的优势。尤其是在这个年龄段如果能够养成良好的阅读习惯，对以后的学习来说有很大帮助。在这个年龄段孩子通过绘本可以了解很多东西，当然父母要让阅读充满乐趣，而不是强迫孩子去看一些绘本。不过家长最重要的是要为孩子寻找到一些能够与他们年龄相匹配的绘本。 1.朱利安高夫的兔子坏习惯  2.Clare Foges的厨房迪斯科 3.Kate Pankhurst改变世界的奇妙女性 4.我们的身体 5.和影子做游戏 6.骄傲的长耳朵 7.动物界的小建筑师

Louisa908

江晓华 E06.                          第一题，课前问题，我们该怎样给孩子选书呢？怎样的书更适合孩子呢？ 答: 1.    不同的年龄阶段对不同类型的绘本感兴趣，所以我们在给孩子选择绘本时要考虑孩子不同的心理阶段。0-15岁的核心阅读素养发展阶段： 0-3岁是婴幼儿早期阅读阶段。 3-6岁是学前阅读启蒙阶段。 6-9岁是自主阅读起步阶段。 9-12岁是独立阅读的进阶阶段。 12-15岁是深度阅读的阶段 .2,好的绘本能够进入孩子的心灵，比如经典的绘本如 <小马过河>，<乌鸦喝水>都是可以滋润孩子心灵的绘本，一代一代的传承下去。听了这一次的课，我更深刻的领悟到了，选择好的绘本可以给孩子带来更多的心灵滋润。                           第二题，给孩子制定的阅读书单:    宝宝两岁前必看 <小熊宝宝绘本>系列，还有 <噼里啪啦>系列，.                                       过了三岁有<猜猜我有多爱你>,<逃家小兔>,<月亮的味道><小蓝和小黄><我爸爸>,<我妈妈>,<是谁嗯嗯在我的头上><晚安，猩猩>,<抱抱><好脏的哈利><和甘伯伯去游河>,<和甘伯伯去兜风>,<鳄鱼怕怕 牙医怕怕>,<小威向前冲>,《玛德琳》 《大卫，上学去》 <大卫，不可以>,<大卫过圣诞节>,<打瞌睡的房><彩虹的花》 <三个强盗>,<鸡萝丝去散步>,<菲菲了生气了>,《奥莉薇》 <獾的礼物>,<我要把我的帽找回来>,<先左脚，后右脚>,<我不知道我是谁>,<格林爷爷的花园》 <魔术师威利》 <疯狂星期二>,<妈妈的红沙发>《花婆婆》 <安的种子>,《爷爷一定有办法》 ,<第次上街买东西>,<遇到你，真好>宫达也恐系列  <你看起来好像很好吃 》 宫达也恐系列 <我是霸王 》 <我爱你》 <你真好 》 <永远永远爱你》 《大脚丫跳芭蕾》 <活了100万次的猫》 <图书馆狮子>.

catneko

201901E05 何晓珊 给孩子列一个书单： 0-15岁是宝宝阅读素养发展阶段，0-2岁期间宝宝通过感觉和运动认识世界，绘本书单是：《点点点》、《我爸爸》、《我妈妈》、《好饿的毛毛虫》、《猜猜有我多爱你》。 3-6岁期间属于学前阅读启蒙阶段，在这阶段的宝宝开始经历人生好多挑战，绘本选择考虑到上学问题、情绪问题、社交问题、自我保问题和个人兴趣的走向问题，绘本书单有：第一情绪类：《生气汤》、《大卫，不可以》、《菲菲生气了》；第二上学类：《大卫，上学去》、《第一天上幼儿园》；社交类：《好朋友》、《胆小鬼威利》；第三自我保护类：《不要随便摸我》、《汤姆走失了》、《我们的身体》。第四兴趣类：我宝宝非常喜欢作业车，绘本书单有：《挖掘机，好样的》、《吊机，你最棒》。 6-9岁自主阅读的起步阶段，绘本清单《二十四节气》、《安徒生童话》、《爷爷一定有办法》、《爱心树》。 9-12岁独立阅读进阶阶段，绘本清单：《小王子》、《昆虫记》、《绿野仙踪》。 12-15岁深度阅读精进阶段，绘本清单：《水浒传》、《钢铁是怎样炼成》。

201901E08

201901E08何珣

1.课前提问：
不好意思，因为这次课前提问错过时间所以没有提问。

2.拟订一份书单：
     家中孩子现在快5岁了，男孩，由于性格调皮好动，不爱受约束，在阅读方面只关注自己感兴趣的故事。每一次的亲子阅读开始前要有针对兴趣的引导，这也帮助促使我们家长开动大脑。
    孩子从四岁起明显对情节紧张曲折的故事很感兴趣，比如对《不一样的卡梅拉》一套书很喜欢，另外对昆虫等科普内容的书也会有兴趣，所以作为家长也曾计划着是否能用这两类书反复的调动阅读兴趣。
     除此外孩子需要转化的方面还有：不注重事理的分析与倾听（不懂事理），一味只顾及自己的需求与情绪。比如在家长生病不方便的时候执意的缠着家长，这也与家长平时不注重教导与沟通有关，估计继续这样下去，小家伙长大后不善于分析事理。这种情况需要转变，我们家长也要多学习与收集相关的资料。
     那么针对他这个年龄的特点和爱好个人整理了一下书单：
1. 故事性强的类书（ 可以有效引起孩子对看书的兴趣）
《不一样的卡梅拉》
《新葫芦兄弟》
《汪汪队立大功》
《聪明的一休》
《西游记》
2.想象力培养类
《阴天有时下肉丸》
《小仙女艾丽斯》
《酷阿婆的魔法口袋》
《梦想家威利》
《吃了我的苹果？》
《  5只好老鼠造房子》
3.道德观念培养类
《我的第一套中华传统美德绘本》6本
《孔融让梨》
4.自我情绪察觉与管理类
《我好担心》
《生气汤》
《生气的亚瑟》
《妈妈发火了》
《罗拉要去非洲》
《豌豆不好惹》
《三只猴子》
《爱捣乱的瑞克》
《莉莉的紫色小包》
《我也呜嗷呜嗷地哭了》
《脾气暴躁的熊》
《野兽国》
《妈妈发火了》
5.社会能力培养
《我就要》
《小黑鱼》
6.传统文化
《猪八戒吃西瓜》、《大闹天宫》、
《过年了》
《中国传统节日系列》
8.科普类书
《神奇校车》
《昆虫百科》
9.安全教育类
《我不跟你走》、《猜猜谁来了》、《妖怪们的比赛》
《我不会走丢》、《汤姆走丢了》
《蜘蛛和苍蝇》
《别想欺负我》
《安全第一》
《水边的安全》、《路上的安全》、《户外的安全》、《家里的安全》。
熊孩子的第一套安全教育绘本：《身体不舒服要说出来》《地震来了我不慌》《爸爸教我学用电》《红绿灯我能认》《冰箱里的东西不乱吃》《发生火灾怎么办》《我不跟你走》《厨房危险别乱玩》
10. 生命教育类
《獾的礼物》、《外公》、《一片叶子落下来》
11. 哲学类
《收集思想的人》
《幼儿第一套哲学启蒙绘本》
《巴巴央和魔法星》
《加斯东，问个不停的小孩》
《买卖时间》

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201901E14 黄琼慧

1，回答自己提过的问题
我的问题是，担心自己认知和兴趣所限，选书会局限孩子的发展，希望有一个标准可以参考。
老师课程中介绍了阅读素养体系、好书的标准等等，对我很有帮助，有担心也不用焦虑，可以继续学习，和孩子一起学习成长，这样的家庭氛围会更棒。

2，给自己的孩子列一个书单
希希上中班，处于学前阅读启蒙阶段。从一岁开始坚持亲子阅读，有自己的阅读习惯，除了每天和妈妈的共读时间，会有一段时间自主看书，尽管还不识字。
性格上，她是个敏感慢热的孩子，在社交上需要的引导和鼓励比较多；因为弟弟的缘故，在家也会表现的比较敏感情绪变化比较大。我觉得需要更多可以激励她、给她勇气的书。
教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》搭建体系，这个时期孩子的知识体系包括五个方面，科学、社会、健康、语言以及艺术。综上姐姐书单如下：
a，科学：主要是数学、逻辑、动物、植物认知。
斯图尔特 j 墨菲的数学启蒙绘本、安野光雅《走进奇妙的数学世界》、《亲亲自然》系列、揭秘系列、《蚯蚓的日记》等日记系列、《DK幼儿百科全书——那些重要的事》
b，社会：对于姐姐主要是加强自我认知，引导发展自己的友情，提高环境适应能力。《我喜欢自己》、《我要是别人就好了》、《在教室里说错了没关系》、《鸭子骑车记》、《勇敢做自己》、《敌人派》、《第一次上街买东西》、《好朋友》
c，健康：我的理解是生理上和精神上的。《牙齿大街的新鲜事》、《呀！屁股》、《菲菲生气了》、《生气的亚瑟》、《宝宝从哪里来》、《小威向前冲》
d，语言：我的理解是引导孩子爱上阅读和通过阅读让孩子欣赏美的语言，另外前书写能力也很重要。《我讨厌书》、《小魔怪要上学》、《树真好》
锻炼前书写能力的各种互动书，贴纸书、连线书、迷宫书、涂鸦答题书
e，艺术：希希喜欢跳舞，所以选择大脚丫系列；她也喜欢画画，各大师的绘本都是很好的学习教材，参考《绘本大师美术课》。
另外，利用各种节日，普及传统知识，《端午节》、《灶王爷》等等。