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以任务导向的学习实践
秦宇

女儿在家里学习（家庭学校Homeschool）已经一个学期了。第一个学习我们安排的学习任务并不是很多，主要是让孩子逐渐适应家里的学习环境，学习的重点是英语和音乐（大提琴）。此外，我们更多培养孩子养成好的生活习惯和技能，一个学期下来效果十分明显，现在女儿跟妈妈学会了做饭、做菜，可以独自上街买菜，甚至一个人乘公交车去其它小区参加体育活动。之前，我比较担心的问题是孩子在交流上是否会受到影响，特别是缺少与同龄孩子之间的交流机会。现在看来并非像想象的那么糟，每周附近“家庭学校”的孩子们会有一次聚会，有家长上“公共课”以及排练一些合唱等节目，此外，孩子也会参加以集体互动为主的夏令营，这些活动多少会弥补孩子在家里学习的孤独感。当然，鱼和熊掌不可兼得，既然选择家庭学习，公立学校的很多好处自然就得舍弃了。
        孩子在家里学习的第一学期中，妈妈主要承担了带领孩子学习的任务。作为在家学习的孩子，父亲的教育责任非但无法回避，而且更为重要。下学期开始，我也要把更多的时间放在孩子的教育上。经过我们三人的商议，下学期我会带领孩子学习计算机、写作和摄影。怎样才能把孩子教好呢？这让我着实费了一番功夫。寻找好的教材、安排学习时间、完成教学任务…首先，我考虑按传统的思路组织教学，但我很快放弃了这种传统的教学方式，如果是这样还不如去外面报个学习班学习，那里的老师毕竟是专业的，不知道比我强多少。上次去台湾，在一家书店里看到了一个类型的教材，被称为“专案式学习”教材，在大陆又称为“项目式学习”或“任务导向的学习”，即通过完成一个项目，来学习完成该项目所必须掌握的知识和技能。这种学习模式给了我很大的启发。我计划下学期我所教授的三门课程采用这种任务导向的学习模式。
        目前，我正在设计学习项目。大致思路是，我与女儿要完成一个既定的项目，商讨后我们所选定的项目是制作一份有关“猫”的电子杂志，女儿很喜欢小动物，特别是猫，这个项目的主题会大大吸引孩子的参与兴趣。我首先买了一些关于猫的杂志、画册、书籍和影片，一方面提升她的兴趣，一方面告诉他任何一个作品后面必须付出很多努力才能够完成。现在，女儿已经很有兴趣要完成这个电子杂志的制作。
       接下来的事情就是教学设计了。告诉女儿要制作完成一份漂亮的电子杂志，务必要具备三项能力：计算机（打字、编辑文字和图片）、写作（观察和描写猫）和摄影（拍摄猫的照片）。不仅如此，在杂志栏目的设计上，还能够让女儿学习到更多的技能，如：我们设计了一个“猫与主人的故事”栏目，他要去养猫的人家去实地采访，这都需要她自己去联系、设计采访提纲以及要把采访的故事整理成文字。这样，项目中又涵盖了“沟通”以及“项目管理”技能的学习。电子杂志的好处是我们需要她掌握什么技能，都可以通过栏目设计的形式，把学习内容设计进去。
       目前，这个项目设计阶段基本完成了，女儿已经开始了计算机的学习，现在主要学习的是打字。打字其实是比较枯燥的，但是女儿学的很起劲儿，相信这就是项目式学习法的魅力所在吧。这个学习项目中，我需要时时刻刻提醒自己是一个辅助者的角色，不要因为孩子做不好，我就代替她做，无论电子杂志做成什么样子，必须都是她自己的作品。我想，无论孩子在家里上学还是在学校上学，家长千万不要失去与孩子一起学习和成长的机会。一起经历问题、一起解决问题，不仅收获学习的果实，更收获了与孩子间的真挚情感，这些都不是任何金钱能够换来的。

来源 http://online-edu.org/blog/qinyu/?p=412

果果妈

作家长真不容易，跟孩子在一起确实需要很多智慧。