【故事妈妈成长学院】2019（春季）初级班第五课作业——B组

楚翔妈

【故事妈妈成长学院】2019（春季）初级班第五课作业——B组
2019春季初级班第五课曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》课后作业
1、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
2、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。

本次作业提交截止时间是5月7日24:00，请各位同学尽快完成。
【作业提示】
1. 关于导师批改的成绩：如果迟交作业导致导致没有打分，成绩统计为0分
2. 如果没有交作业，作业成绩一项就空白
3. 如果误了作业，补交回来分数是零，但是没写是毕不了业的。
4. 请大家一定要在规定时间自己登陆论坛独自完成作业～

liuhaixia1985

学员：B08刘海霞
2019春季初级班第五课曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》课后作业
1、 在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
现为２岁５月儿子的阅读计划如下：
一个月的计划
一（Ｓ）题材：阅读书单
兴趣类：
1：小人帮手系列共3册
2：你认识这些车吗？
3：建筑工地
4：加油警车
5：消防车快快
6：揭秘汽车
7：跟着蓝色小卡车
8：鸭子骑车记
9：忙碌的大卡车
10：消防车吉普达
提高语言类：
11：手指谣
12：大声回答"哎"
13：你会做什么?
14　蹦
15　哇
探索与操作类：
16:点点点
17：移动的积木
18:小熊很忙
社会适应类：
19：菲菲生气了
20：米米说不
21：鳄鱼怕怕，牙医怕怕
22:午饭
23：肚子有个小火车
24：爱吃青菜的鳕鱼
25：好饿的小蛇
26：点点和多多系列丛书～学会分享
二：（Ｍ）可衡量：选取以上绘本每天读一本，可重复阅读，
三（Ａ）可实现：一定每天坚持，在固定的时间去读书，会更容易培养阅读习惯，因为在固定的时间做这个事情，孩子会发现如果在这个时间没有读书，好像少了一些什么。我选择固定的时间是每天午睡和晚睡前。
四（Ｒ）相关性深度阅读：通过跟兴趣有关的主题书，把孩子的阅读兴趣培养起来才是最重要的，然后再延伸到兴趣相关/兴趣之外的书，一步步引导。我家以车的书为兴趣点出发。
五（Ｔ）有时限：每天午睡和晚上睡前陪读
六（Ｉ）有趣:对于2岁5月的宝宝，没什么秩序感，如果没有仪式，想什么时候读就随便读一本，不想读就扔在一边，那么，阅读兴趣是不容易建立起来的。现决定制定以下阅读计划。
1:小小的“仪式”，每天睡前把孩子抱在怀里，跟他说：“开始读绘本喽！”读完几本后跟他说：“读完啦，该睡觉了！”这样的小小仪式是非常有助于简历阅读习惯的，因为孩子慢慢就知道，到了这个时间就该读绘本了，就会产生期待，我想渐渐地就会形成习惯。
2:儿子最近疯狂地爱上贴纸，家里的床头、冰箱、墙壁都成了孩子用贴纸创作画作的好地方。现决定哪天读了书让他自己贴一张贴纸，贴在台历本上，一天读一本，一个月也能读30本，回头看看台历本上的贴纸,也能给孩子带来满满的成就感，坚持的力量多大。
3：为了鼓励孩子参与，多让孩子帮忙翻页。
４：用饱满的情绪把书的内容大声读出来，感染孩子，孩子看到你开心的样子，会引发他对书的兴趣；
5：用有趣的方式讲解，最好有互动和模仿，
边说，边模仿，比如看《蹦》的绘本。妈妈带有做出蹦的样子，很兴奋很大声说蹦，宝宝自己也蹦起来，咯咯咯笑的不停，接着宝宝也学会了《蹦》这个词。
6：借助书中的故事情节，用发问向孩子求助，比如有本声响图画书描述的是小宝宝上厕所的情景，书中有一个按钮可以发出冲水的声音，”这个时候，你说，你可以帮忙冲一下厕所吗？孩子很快接受到你的邀请，会很高兴地答应，然后就融入到书的故事情节中了。一方面声响帮助孩子理解图书的内容，另一方面，也让孩子的阅读增加了更多乐趣，我们可以听到图画书中儿童的欢笑的声音。
7：同样的书本，每一次读都让孩子有新的收获和发现，读相同的书之前，可以采用不同的发问来开启本次读书之旅。比如，《可爱的动物》小鸡的毛和小羊的毛是一样吗？小马的毛又是什么感受呢？通过看，读。听，和触摸。四维感官让孩子直观地感受各种不同的概念
感谢曾老师让我学会了制定ＳＭＡＲＴＩ的学习计划，我想说通过这些有趣的方法，用心的陪伴，坚持，孩子没有理由不爱上阅读！

二、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。
对于本身学历不高，既不会画画，又不会思维导图，我只能靠传统方法记录，虽然笔记只是用来记录课程的内容，看到大家连笔记都能做的这么各具特色，这次分享笔记是一个很好的学习氛围，让我深深的感觉到学无止境！
听课感受：进入三叶草之前，我是一个不爱看书的妈妈，目的性是奔着孩子来学习的，现在的收获真的不只是孩子，更是我，最大的收获是让阅读变得一切都可以这么好玩，有趣，让我们全家都爱上了阅读。感恩三叶草的老师们，因为你们的教导，促进我的一步步学习，给我的家庭带来这么好的阅读气氛。我相信只要坚持下去，一定会成为终生读者！

201901B18Amy

B18 梁焕彬  第五课《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》课后作业

1、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！(见附件)

2、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。（已晒，笔记见照片，感受见上题附件作业文末。）

201901B07

学员：B07 孟凡

作业见附件！

谢谢。

Marytyb

B03 陈丽莉

根据李迪老师上节课的选书标准和曾芳老师的爱上阅读的法宝，我给孩子制定的年阅读计划如下。
SMART and Interesting：
S 具体：
一、题材
1.        性教育。 孩子现在对性别问题和相关故事特别感兴趣，处于敏感期，我精选相关书籍和她一起阅读。例如《小威向前冲》、《不要随便摸我》、《小鸡鸡的故事》、《呀，屁股》、《我们的身体》等。
2.        社会交往。两岁多的孩子渐渐要面临独自交往能力，希望可以通过书籍让孩子看到不同的交往方式和接纳不一样的自己。例如：《一人一半刚刚好》、《小黑鱼》、《烦人的兔子》、《不，我不是小树枝》、《我的新家》、《Two Can》等。
二、精or泛？
以上精选题材为精读绘本，每天除了精读绘本外可以自由选择优秀绘本，原创绘本，英语绘本等进行阅读。
M 可衡量:
孩子虽然才两岁五个月，但是读书的需求很大，有时候听故事能坐下来听一小时。所以我们的计划是每天精读一本，泛读两本，一天至少三本，一个月至少90本。
A 可实现：
根据之前花生日记的记录，我们阅读本次一个月能达120本次，81本书。而且只是妈妈在家时的记录，奶奶白日的伴读没有记录进入。所以我们有信心一起前行。
R 相关性：
深度阅读：每月最少一次故事会组织，让孩子和大哥哥大姐姐们一起深度阅读。
主题阅读：今年主题重点是性教育和社会交往。
T 有时限：
阅读这件事在我们家没有具体时限，一切计划都可以随着孩子的兴趣改变而适当调整，要说时限，就是我们几乎每天的睡前阅读，雷打不动。
Interesting：
最近在学习游戏力阅读，喜欢能和孩子用游戏的方式阅读。Interesting除了选书要保持新鲜感和惊喜，妈妈的共读的方式也会不读学习前进，让孩子能享受更多的视听盛宴。

Shonaho

B06 何伟莲

第五课曾芳老师的《让孩子爱上阅读的法宝》

在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！

现为5岁2月儿子的2019年阅读计划如下：

1. 经典绘本： 三叶草故事家族评选的 2018年的TOP 100

2.  以及以下书籍：
     贝贝熊系列 -自己做做看
     贝贝熊系列 -自己试试看
     贝贝熊系列 -自己画画看
     贝贝熊系列 -自己种种看
     汤姆在游泳池
     十万个为什么-海底世界
     阳光宝贝-寻找七色花
     菲菲生气了
     米米说不
     肚子有个小火车
    贝贝熊系列 - 抱抱别生气
    贝贝熊系列 – 舞台怕不怕
    贝贝熊系列 – 找回轻松
    贝贝熊系列 – 怕黑
    另一个保罗
    贝贝熊系列 – 玩具谜
    贝贝熊系列 – 凌乱的房间
    贝贝熊系列 – 女孩靠边
    贝贝熊系列 – 朋友之交
    贝贝熊系列 – 礼貌待人
    贝贝熊系列 – 对待陌生人
    青蛙弗洛格的成长故事 - 找到一个好朋友
    贝贝熊系列 – 母亲节的惊喜
    贝贝熊系列 – 遇见圣诞熊
    贝贝熊系列 – 难忘的假日
    芝麻街 - 罗西塔的复活节

3. 共读《书之子》三遍以上，让孩子体会到书能给我们带来精神财富，给予我们帮助

谢谢曾芳老师的讲解，虽然还没有真正能学会SMARTI 来做计划，但我会继续努力，让自己每天都进步一点！

201901B17

黄爱华 B17
作业1.全年阅读计划制定
for未来女儿小小爱的的阅读计划
一、原则  
1.每天亲子共读至少20分钟
2.选书时由孩子自行挑选，父母加以引导
3.每月一起去一次书城、绘本馆，让宝宝挑选自己感兴趣的书
4.购买书时要注意广泛性：植物动物类、艺术类、数学、艺术空间、音乐、故事性、科普性、习惯情绪养成类、自我保护类、哲学类等等
5.阅读+活动的方式，而不是单纯的阅读
6.创造多种阅读环境，周末郊外阅读、场景阅读
.......（未来可能会有补充哈哈哈哈）
二、阅读计划
落实时具体到每周/每月，在smarti的原则之上，结合生活、孩子喜好（包括颜色、图形等）等制定周/月阅读实施计划，呈现的方式不受限制，要大开脑洞！
举例：
1.以游戏“迷宫”的方式
说明：颜色上选取女孩子应该会喜欢的粉色，小女孩的图片以后换成孩子的照片，这样孩子应该会比较有参与感。
2.以“我们的家”平面图方式
说明：在不同的场景阅读不同主题的绘本，比如在厨房可以选择一些安全类、蔬菜认知类等具有相关性的绘本。

作业2：阅读笔记

201901B02Vivian

B02 阮锦君

作业请见附件，两个附件分别为第一题和听课笔记，谢谢。

JZQ

B15江志清

一、制定你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！

哥哥12岁，属于独立阅读进阶阶段。哥哥从小喜欢看书，在中大班到四五年级阶段可以说是“痴迷”的程度：吃饭拿书、上厕所拿书、洗脚拿书、脱衣服还用脚压着书看。对照阅读十大权利，觉得我家哥哥几乎每条都拥有（朗读很少）。今天讨论阅读计划时，哥哥告诉我“跳读”就是有趣的读书方法（关于有趣，我们还想起了让哥哥真正爱上绘本的一本绘本《大卫不可以》，这本书是爸爸陪读的，爸爸跳出绘本跟哥哥谈论有关“小鸡鸡”“尿尿”的话题，让哥哥特别喜欢。）

没有读书笔记（除了老师布置的作业）、没有探讨“问，这本书怎么样，从来就一个回答‘很好’”。妈妈感觉六年级后哥哥的阅读少了，仔细想来有两个方面的原因：1.对哥哥的阅读有要求了（经常要求哥哥看一些学校推荐的名著书目，有的哥哥不喜欢。）2.哥哥有了新宠“吉他”每天花在吉他上的时间偏多，阅读的时间就少了。

三叶草的这几节课的作业都跟制定阅读计划有关，每次在完成作业前都有跟哥哥交流，总希望在尊重哥哥的基础上制定一个可行的阅读计划。这次也不例外，我们回顾了前两次的计划，发现了书单中有的书确实太难，在“A可实现”这方面做得不够（如哥哥自己选的《梦的解析》《自然哲学之数学原理》，妈妈推荐的《魔戒》等），经过商量我们对书单进行了调整：把已经看完的和太难的从书单中删除，再增加新的一些书单，并根据老师推荐的SMART原则制定出详细的计划。

1. 我们首先考虑了“（I）有趣”这个话题。怎么样才能让阅读这件事有趣起来呢？哥哥说“只要读喜欢的书就有趣了。”是的，只要你喜欢了，什么就都“有趣”了。所以我们决定选书方面以哥哥的年龄特点和喜好为重点。但妈妈也想给阅读增加一点仪式感，让阅读变得更有新意，让哥哥的阅读力能更上一层，我们商量出了下面三个方式：

（1）全家共读一本书。本次课中老师介绍“家庭阅读讨论会”，这在我们家以前是从来没有过的体验，我们设定了一个小目标“未来半年内完成三本书共读”。

（2）阅读瓶。给全家人都准备一个“许愿瓶”，大家每读完一本书就在纸条上写上书名跟与这本书有关的一句话，然后把纸条放入许愿瓶中，每个月月底统计，读最多书的那个人可以实现我们家能力许可范围内的愿望一个。

（3）读书会。之前已经尝试举办过一次《世界为谁存在》的读书会，哥哥及小伙伴表示很喜欢。五月份我们计划举办《我曾是一条鱼》的读书会。哥哥希望能举办《皮皮鲁》、《哈利波特》读书会，妈妈得努力学习消化《说来听听》并把皮皮鲁、哈利波特这两个系列的书看完才能帮哥哥实现这个愿望。

2. 时间。经过提醒哥哥也意识到这一年来他花在吉他上的时间偏多了点，有时为了弹吉他，阅读时间几乎没有了。为了保证阅读时间，经过商量我们决定每天九点准时洗漱，洗漱后到睡觉前的这段时间为固定的阅读时间，每天至少30分钟。感谢曾老师的SMART原则，经过这次的讨论，哥哥还主动制定出了每天必须完成的事情的时间安排：吉他每天中午30分钟（周三、周五吹笛子）、英语每天作业后20分钟（背单词或者听英文小说）、阅读每天睡前30分钟、运动每天放学后一个小时、每周末看一场电影。

3. 主题阅读和深度阅读。选书主题主要以哥哥的年龄特点和喜好为参考并分阶段的进行主题阅读。我们选出几类主题：青春期、自我管理、郑渊洁、丰子恺。深度阅读方面，我的理解是相关主题的拓展阅读，哥哥表示之前看了《时间简史》，现在想看《人类简史》《未来简史》，妈妈推荐阅读绘本《时间线》《我曾是一条鱼》。

4. 关于精读泛读。哥哥以前的阅读一般都是泛读，只有郑渊洁的书会不断的阅读，按哥哥的话说都可以在脑子里放电影了。本次我们选了丰子恺的两本书作为五月六月精读书目，精读的书哥哥必须完成阅读单（借鉴老师课程中的书单）。以后精读的书都提前一个月选好。

5. 数量。从哥哥看书的速度上看，数量并不是问题。哥哥表示每个月至少读完四本新书，别的看过的喜欢的书可以重复看。

6. 书单：我们商量先定出五六两个月的书单，看执行情况再制定出下半年的书单。青春期《你从哪里来，我的朋友》、《青春期攻略男孩版》、《毕淑敏给孩子的心灵成长书》、绘本《我们的身体》，自我管理《忍住，别插手》系列，郑渊洁《童话大王》、《皮皮鲁十二生肖系列》，丰子恺《万般滋味，都是生活》、《只生欢喜，不生愁》（丰子恺两本之前有看过，哥哥选择这两本作为这两个月的精读书目），《时间简史》的延伸阅读《未来简史》、《人类简史》、绘本《时间线》、《我曾是一条鱼》（这本作为本月读书会书籍）。

     弟弟一周十，从六个月开始断断续续的亲子阅读，加入三叶草后坚持每天睡前亲子阅读。对照老师有趣的+SMART原则，妈妈对之前的书单进行了调整：

1.关于题材。根据弟弟的年龄特点及喜好定出书单：

给2岁弟弟的书单（书单会根据弟弟近期发展及喜好进行微调整）：

1）弟弟近期喜欢的书：

《婴儿认知翻翻书》：2岁的弟弟语言发展较慢，最近才开始喜欢重复大人的语言，特别是大人所说的生活用品。这套书的特点：色彩鲜艳、实物拍照，很真实，书上的蔬菜水果物品都是生活中可见到的，弟弟特别喜欢。

《杜噜嘟嘟》系列：互动性很强的一套绘本，充满了神奇的想象力，弟弟最喜欢按书中的物品跟吹起的游戏，每次玩的都舍不得翻页。

《噼里啪啦》系列：“使劲，嗯——”“唔——拉出来啦！”“拉完粑粑，要擦屁股，还要冲水----”快2岁的弟弟也正是适合训练如厕等生活问题了，相信这套绘本会给予很大的帮助。

（2）语言能力发展方面的书：

2岁的弟弟说话比较慢，但近期开始喜欢模仿大人说话，语言发展是一天一个样，语言表达能力快速发展，每次亲子阅读他都能get到新词汇。家里现有的几套书如《小熊宝宝》《哎呀呀》《手指谣》等都挺适合的。

（3）社会适应方面的书：

2岁的宝宝对周围环境感到好奇，有交往的需求了。大家都说可怕的两岁，我家弟弟也到了爱大喊大叫，爱说“不”的阶段了。所以在这方面我选了这几本书：《米米说“不”》《菲菲生气了》《哇！》《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》《走开，绿色大怪物》

(4)探索与操作

孩子的天性就是游戏，游戏性强的书一定会增添阅读的乐趣。这方面的书家里大部分是翻翻书系列，参考上节课李迪老师的推荐选了以下几本：《点点点》《100层房子》《嘟噜嘟嘟》《挠挠大怪物》

(5)身体动作与控制方面：

大肌肉的运动能力，身体平衡能力和协调能力对这阶段的孩子也是非常重要的，这方面的书家里目前有《蹦》《好饿的毛毛虫》《宝宝动动操》，弟弟特别喜欢。音乐方面的绘本只有《世界上最美的儿童歌曲》，所以决定添置一本《大家来听音乐会》来看看弟弟有没有兴趣。

2. 关于时间与量。保证每天睡前亲子阅读30分钟，每天尝试一本新书。

3. 关于有趣。（1）弟弟喜欢妈妈讲故事时变成“戏精”，喜欢妈妈夸张的讲述绘本故事。

（2）边阅读边演。有时候教弟弟根据故事表演动作也很受欢迎。如看《抱抱》时，学着小猩猩的样子假装“哭”，还要一个爱的抱抱，看《圆滚滚》时我们就在床上滚滚滚，看《蹦》时，最后一个肯定是弟弟也来蹦一蹦------

（3）找相同。看绘本在生活中找找相同的物品也是弟弟喜欢的方式。如看《早上好！晚安》里面小老鼠坐的绿色小椅子，刚好家里也有一把，弟弟高兴的找来坐上去继续听故事。

（4）阅读记录。哥哥提出的“许愿瓶”记录的方式，妈妈决定也给弟弟来一个，由妈妈帮助记录，弟弟亲自放入瓶子，给弟弟一种阅读仪式感。

（5）故事会。弟弟渐渐的长大，有了社会交往的需求，妈妈决定重拾故事妈妈的身份每个月至少举办两场适合弟弟这个年龄段的故事会，让弟弟感受到不一样的阅读方式的同时也帮助弟弟结交到更多的伙伴。

（6）爸爸的加入。爸爸的阅读方式跟妈妈的完全不一样，他能给弟弟一种新奇感。

二、在学员群晒出笔记和感受。（已经晒出，这里上传笔记图）

在曾老师这节课中，收获了很多干货。SMART原则，妈妈第一次听说，专门上度娘学习了下，原来是一个目标管理原则，在跟哥哥讨论制定计划过程中，哥哥对这个原则也很感兴趣。哥哥这一年的阅读状况一直困扰着我：不断重复的读着以前看过的童话类的书；商量选书时总是选择一些高难的书如《自然哲学》《梦的解析》等，书买回来看了两页又表示太难就丢一边了；排斥老师推荐的书如名著类；这一年妈妈也极少帮哥哥买书等等。经过了这几节课及作业的完成，妈妈和哥哥的思路逐渐清晰。特别是这节课“有趣的阅读”“家庭阅读讨论会”的加入。以前妈妈总觉得哥哥长大了，可以独立阅读，除了帮哥哥囤书就很少关注其他方面。另外也是妈妈个人原因，哥哥现阶段看的书，妈妈的水平也很难介入（父母的学习成长非常重要！）。上完这节课，跟爸爸商量了下，希望爸爸能多花时间加入到兄弟俩阅读中来以弥补妈妈的不足，特别是哥哥看的书希望爸爸可以跟哥哥聊一聊。感谢爸爸听从了建议，前几天就有了一次父子针对《周恩来传》（哥哥刚看完的书）的对话，看哥哥的样子就知道他特别享受跟爸爸进行这方面的讨论。

真心感谢三叶草，感谢老师们辛苦的付出！

xifang22

B09 席芳 第五次课作业
1、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！

• S：具体
  • 儿子(7岁半)——自主阅读起步阶段
    • 方式：亲子共读为主，自主阅读为辅
    • 目标：发展语感，拓宽阅读范围，增加文学意识，为自主阅读构建坚实基础
      
  • 女儿（四岁半）——阅读启蒙阶段
    • 方式：亲子共读为主，故事扮演和复述为辅
    • 目标：语感启蒙，感受文学的趣味性，为敏感期发展提供全方位渗透
      
    
    
• M：可衡量
  • 儿子（7岁半）：阅读50本书，包括：
    • 诗集1本——一位诗人的诞生（中国卷）
    • 儿童文学10本——国际大奖小说（注音版），云朵工厂，傻狗温迪克等
    • 知识类10本——儿童百问百答、数学启蒙、金钱从哪里来、哲学启蒙
    • 漫画书5本——父与子，奥特曼、富兰克林基地远征三部曲
    • 历史传记类1本——少年读史记
    • 传统文化3本——中国童话、洛神赋、西游记
    • 绘本20本——三叶草推荐必读书目
      
  • 女儿（四岁半）：阅读50本绘本
    • 社会适应25本
      • 了解情绪：我的情绪大怪兽，菲菲生气了，我的第一套情绪绘本，生气汤、我的情绪词典
      • 了解自己：我的身体，我从哪里来、人体运转的秘密、如何制作一个哥哥、响屁蔫屁
      • 规则意识：千万别在图书馆演马戏、千万别带鳄鱼去学校、千万别带钢琴去海边
      • 了解同伴：大脚丫跳芭蕾、我的名字克丽桑斯美美菊花、田鼠阿佛、女孩和影子
      • 对爱的回应：魔法亲亲、逃家小兔、晚安月亮、那天我用爸爸换了两条金鱼、莎莉离水远一点、亲亲小熊幼儿亲子绘本、胡萝卜的种子、我的妈妈会魔法
        
    • 创造力与想象力15本
      • 经典童话绘本：影响孩子一生的童话绘本、小王子、三只小猪的真实故事、小狗安格斯系列
      • 美丽故事：我要收拾安东尼、假装是鱼、圆白菜小弟、夏天的天空、和甘伯伯去游河、假装是鱼、卢利尤伯伯
      • 互动性：猫给狗讲故事、汤米温格尔系列
        
    • 探索与制作5本
      • 翻翻书：火车、农场、诗词、丝绸之路、恐龙
        
    • 知识启蒙5本
      • 数学启蒙绘本：你好数学、数学123、
      • 艺术启蒙：艺术大魔法、
      • 自然知识启蒙：自然探秘之旅、一粒种子的旅程
        
      
      
    
    
• A：可实现
  • 每天阅读30分钟
    • 固定时间
      • 晨读1本（老师指定书目，国际大奖小说）
      • 中午1本（自己选择书目，漫画书）
      • 睡前3-5本（自选+我选，绘本）
        
    • 灵活时间
      • 周末（自选为主，亲子共读）
      • 节假日（按固定时间进行）
      • 旅行期间（与旅行相关）
        
      
      
  • 方式
    • 亲子共读为主：我读、孩子听，轮流读，我读一句、孩子重复读一句，互换角色，按故事情节分角色对话读
    • 自主阅读为辅：拼音书，手指逐字阅读；诗歌，带感情朗读，节奏感；反复阅读
      
    
    
• R：相关性
  • 完善阅读记录
    • 坚持阅读记录（图表方式，共同完成）
    • 每天读书图表记录——妈妈完成
      
  • 阅读输出
    • 每本书阅读清单——亲子完成
      • 基本情况：书名、作者、阅读日期、反复阅读日期
      • 阅读情况：内容、进度
      • 反馈评价：收获、喜欢的情节或人物、原因
        
    • 每周图画日记——孩子完成
      
    
    
• T：有时限
  • 三个月：5月-7月（本学期至暑假）
    
• I：有趣味
  • 阅读记录连连看：总数记录（每完成一次阅读，涂色一格，最先涂满5格直线的获胜。）
  • 猜猜下面是什么：知识类分级阅读（每次打印一张照片，上面覆盖裁成5*4三种数目格子的纸，每完成一次阅读，可撕掉一个格子，最先猜到照片是什么的获胜。）
    
  
  

2、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。