写写写第五期第一轮第11周作业帖

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各位亲，眼看假期在即，不知道大家是否有安排好自己三天的行程呢？这一期，就让我们一起来说说，那些让人难忘的假期吧！

文艺小毛驴

难忘的假期要数前年第一次利用假期去日本旅游，挑战在于自己一个人带着爸妈和一岁多的娃。提前三个月就开始行程的设计，内心有多焦虑可想而知，得益于提前这么早的计划和安排，我们定到了枫叶季节的岚山小火车，又非常幸运的赶上了京都枫叶季，还参加了一年就开一星期的，清水寺夜枫大赏，给爸妈们留下了非常难忘的回忆。

J21黄虹

假期？
假期？
假期！

我的清明假期开始于美好的憧憬，然后在休假第一天上午的一声“咔嚓”里终结。
总的来说这是一个悲伤的意外，是一个熊孩子坑妈的故事——是不是对我上周不交作业的惩罚？
芒果学校最近练跳绳，我陪他到小区里练习。绳子缠住腿了，我赶忙上前帮忙，就站在他身后，他也刚好打算挣脱绳子，脚往后一踢……
就那么巧……踢到我本来就千疮百孔的左腿膝盖……
当时还好的，我还一瘸一拐地到旁边的椅子上坐了好久。
到楼上就不行了，像充了气，灌了水，膝关节一路变胖，最后停留在排球大小的体积上。
那会儿还没开始痛，只是行动极其不方便。人都是生病了才意识到正常的存在——平时你没有注意到自己是怎么迈腿的吧？大腿和小腿是如何通过关节连动，跨出每一步的？迈出那一步的时候，关节是什么感觉？
就像胃痛的时候才会意识到胃在什么位置。鼻子塞了才会意识到一呼一吸是多么艰难。
医生说是积液，建议尽量坐卧。到了晚上，开始痛起来，老规矩地止痛药和胃药倒下去。
今天已经是第四天了。假期荒废，作业没写，关节从排球缩成了铅球，其软硬程度也向铅球靠拢。
依然很难受，但是身残志坚的我还是写了个推文。

不能发外链啊啊啊啊。和家有小宝宝的你们共勉。

《解锁0-2岁亲子共读的正确姿势》

时间过得好快，芒果的小学一年级生活已经走入下学期了。
和他可算过关的学科成绩相比，我更欣喜于他仍然会见缝插针地挤时间看书。
回想他刚成为小学生的时候，
那些入学的焦虑、压力以及随之而来的负面情绪，是如何被阅读一一抚慰，
就觉得我们是幸运的一对母子。

在这篇文章开头引用芒果的例子，是为了说明，从很小的时候就开始阅读、持续阅读，书籍就不仅仅是获取知识的来源，而会和孩子的生活、兴趣、情绪都密切相关。阅读最终的指向，本来就远远超出获取知识本身。

所以，各位爸爸妈妈，一定不要以获取知识的多少，来衡量孩子阅读的成果，更不需要怀抱补充知识的态度，开始与孩子的共读之旅。

我们大人都知道，自己在进行某件事情的时候，一旦有了一个很明确的甚至可量化的目的，情绪就会很容易受到进度和完成率的影响。

很多妈妈走到一起的时候都会比较，我们家的孩子已经认识多少个字了，会唱几首歌了，能从1数到100了……
但是，阅读是没有办法比较的。

尤其是在早期，
我们不鼓励靠阅读来认字，
不优先选择依靠阅读来认识世界（越小的孩子，越适合通过直观的路径来认识世界，比如说：给一个西红柿的图片不如直接给他一个可以摸可以闻可以吃的西红柿）。

那么，0-2岁的亲子共读的目的到底是什么呢？

第一个目的，是让孩子认识书这个物品，熟悉阅读这件事情。
很多小宝宝的妈妈都会抱怨：我家的宝宝一直在吃书，撕书，扔书，根本不看——他一点都不爱阅读！
你瞧，孩子根本都还不知道书是什么、可以用来干什么、阅读是什么，就被扣上了一顶“不爱阅读”的大帽子。
所以，早期的亲子共读，一个很重要的目的，就是在家长和宝宝频繁的、规律的共读经历中，让孩子认识到这是书。
它不同于妈妈递给我的其它玩具和食物，
它能提供给我的，是温饱以外的其它满足感。
它能给我带来另一个世界，还能让我和妈妈很舒服地呆在一起。
这是建立最早期孩子对于书、对于阅读的美好感受。

第二个目的，是在孩子还未开始频繁接触电子产品之前，抢先培养孩子的阅读习惯和阅读兴趣。
很多大人也会觉得，看电视比阅读轻松，玩游戏比阅读有意思，那是因为我们没有从小把阅读习惯培养起来。
在孩子还比较少接触电子产品的0-2岁，我们抢先给他创设一个良好的阅读环境，
然后，让阅读成为他每天都必须要做的事情，
让孩子从阅读中体会到极大的乐趣，
并且感受到亲子共读所带来的情感联结和情绪互动，
即便今后他也会喜欢游戏，喜欢动画片，
但因为阅读习惯已经培养起来了，他已经充分体会到阅读带来的快乐了，他就不会放弃轻易阅读这件事情。

第三个目的，在孩子来到人世最早最早的阶段，在他的内心放入想象力的种子。
这是一个比较“虚”的目的。
阅读是一项依赖于抽象思维的活动，通过具象的字词和画面，使用想象力，在头脑里营造另一个世界。
幼儿是想象力最为丰沛的时期，这项能力越早开发越好。
人的思维能力很大部分是思维联结的能力。
通过阅读和想象，孩子的头脑中得到激活的点越多，就越容易连点成片，整个大脑都会活跃起来。
一个活跃的大脑，其重要性不需我多说，爸爸妈妈们都知道吧？


【做好第一次共读的准备】

大家想象中的亲子共读的情景，是什么样子的？美好的午后，静谧的环境，暖暖的奶香和柔软的小身体？

那么，大家开始共读的情景，又是什么样子的？是不是天壤之别，让人直呼童话里都是骗人的？

可是，和两岁以下的孩子进行的一切育儿活动，大部分不都是像打仗吗？
换尿片，是不是你不换他不尿，你刚一解开尿片，他就很开心地尿一床？
哄睡，是不是你拼命地哄啊哄，他拼命地睁着眼睛明明很困了还要朝你笑然后依依哦哦地和你说话？
喂奶，是不是塞到嘴里了不吃，拿开了又哭？

凭什么认为共读就能例外呢？

0-2岁的亲子共读，一定是狼狈的，充满挫折的，失败的时候远多于成功的。

事实上，接受失败本来就是共读给家长上的第一课。尤其是一开始，孩子并不知道书和你递给他的其它玩具、食物到底有什么分别。

首先，你得允许孩子尝试，他吃了，才知道这不好吃；
其次，你要和孩子一起读，通过你读书，指图片等等行为，让孩子慢慢意识到书到底是用来干什么的。

特别小的时候，可以选择一些洗澡书（如下图）、布书，不怕吃也不怕撕也不怕水的，这些给他自己看自己玩。
等爸爸妈妈有空了，能把书拿在手里陪孩子看的时候，可以选择纸质的书。

【如何开始第一次共读？】

1. 找到孩子最感兴趣的那一本，那一页
开始共读了，我们要找出这一本书里，孩子最感兴趣的一页。这一页的作用很大。
哪怕是见缝插针的，在孩子已经转过头去的时候，赶紧告诉他：看！宝宝吃的苹果！或者，哎呀，小熊宝宝站起来啦！能够吸引孩子在某一页上停留一会儿，就是成功。
刚开始亲子共读的时候，能否完整地读完一本书是根本不重要的，找到他喜欢的那一页，那几页，幸运的话——那一本。然后，不停重复。
孩子在这个过程中，知道书是什么，知道共读的感觉，得到精神上的安全感。通过这种安全感，我们开始建立孩子、书和共读者的纽带。
而且，一岁半以内的孩子，他所需要的书其实并没有那么多，最重要的是去找到能让他产生共鸣的那一本，甚至那一页。
然后，从孩子渐渐熟悉的那一页、那一本出发，我们去寻找其它适合他的书。

2.不断重复、再创造书里的内容
我们可以在一天里的任何时刻，重复书里面的内容，创造书里面的内容。这一点对于两岁以下的孩子尤其重要。
比如说，和宝宝共读《晚安，月亮》之后，那么，在睡前的时候，在关灯之前，每次都可以跟宝宝一起，和自己房间里的所有东西说一声晚安。
读《脸，脸，各种各样的脸》，那么，在一天里的任何时候，尤其是换尿片这种一定会面对面的时候，你就可以和孩子复述故事，玩故事里的游戏，变变脸，做做各种表情。
读《蹦！》。大概六七个月大，喜欢凝神注视父母嘴型的孩子，他就会逐渐熟悉并且喜欢上和你共读这本书。
在去楼下玩的时候，或者你把他放在腿上蹦的时候，你就可以大声地发出“蹦”的声音，并复述书里面的小动物。
还有我强烈推荐给小宝宝的《小熊宝宝》系列绘本，里面的词句都很短，而且都和生活密切相关，在我们日常和宝宝的生活中，是可以不断温习的。
不断温习，这个很重要。它的重要性在于，使绘本在生活中产生不一样的意义，让孩子和绘本产生更加密切的联结。

【注重其它语言刺激】
孩子出生后，因为成长过程中几种不同的因素，会产生个人之间的差异。
举例来说，某些家庭人口多，对话也多，可以经常给孩子读书或讲故事，在这样的环境中长大的孩子讲话的机会就多，同时也带来了更多的语言刺激。
这样的孩子，将来的语言理解能力和表达能力都会更好。
所以，在开始共读的同时，我们还可以跟进其它的语言刺激。

芒果小的时候，我给他换尿片的时候，最喜欢给他讲太阳下山的故事。
这并不是任何一本绘本，具体的语言我也忘记了。大概就是太阳从山顶慢慢下山了，小鸡去睡觉了，小鸭子去睡觉了，小牛去睡觉了，小宝宝去睡觉了。然后，太阳又慢慢爬上山顶，各种小动物都起床了，最后一句是“宝宝起床了！”然后顺势抱起。
简单得几乎不算个故事。
讲了几遍之后，我就发现他全神贯注，一直在等待“宝宝起床了”，其实就是换好了尿片你把他抱起来的那一刻。
那么小的孩子，眼神里的期待和默契，一下子就让你觉得，这真的是个小小人儿。这也是我们在共读的时候经常会发出的感慨，他是个小小人儿，人类真神奇啊！

松居直说过的，孩子小的时候听过的语言对他来说非常重要。所以在0-2岁这个时期，一定不要吝啬和他说话，给他读书，读童谣，讲各种各样的故事。
哪怕你觉得他听不懂。

【开始共读后要注意的几个点】

老老实实念原文，不要担心孩子听不懂。
一方面，是为了他们的安全感考虑。不断重复同样的东西，这种熟悉感会带来安全感，让孩子期待读书。
另一方面，作为普通家长，我们的发挥再精彩，也是混乱的。
而绘本里面隐藏着很多逻辑。老老实实地念给孩子听，让他学习有内在逻辑的、简练而规范的语言。


把孩子认识的、熟悉的东西当做雪球的核，用这个核来滚更大的雪球。
所以，在共读的时候，不妨把主人公的名字，换做妈妈和宝宝，甚至是孩子的小名。
其次，就是用孩子很喜欢的某本书中的某个点，可能是某种动物，某种动作，某种环境，来延伸寻找他的下一本真爱。
如果孩子喜欢《大象小不点》，那么接下去和大象这个形象相关的绘本，比如《巴巴爸爸》、《小猪小象》系列、《黄色大象》、《花格子大象艾玛》系列等等，都可以随之引进来看看。
粲然说过，这里面有一个魔法，那就是：当孩子喜欢一本书里的某个形象，多难的书对他来说都不难。

放下我们大人成形的三观，抑制自己的道德感和总是想要灌输道理的冲动，放下大人的威严。
我们不是在教孩子，我们是在和孩子一起读，一起学，一起重新观察、思考这个世界。
在共读的过程中，会有很多时刻，我们会觉得不好意思，甚至感觉受到了巨大的冲击，请珍惜这样的机会。
毕竟，成人很难有这种让自己的固有思维再次变得柔软的机会了。
所以，请开心地，和孩子一起读那些调皮捣蛋的、冲击禁忌的、平时难以言表的故事吧。

艾艾

清明--艾艾 一直都知道清明不光是一个祭祀的日子，更是踏青的好时节，在我的内心更愿意把清明当做一个节气。十年前，当第一次清明假期放假时，我祝老板清明快乐的时候，他惊诧的看着我说：“这好像不是那么愉快的节日！”弄得我很尴尬。今年各大公众号到处都在刷屏：清明是个欢乐的日子，你却要我哭！全民又被拉进来无限的狂欢之中。节日的气氛总在商家和各类推文的煽动下左右摇摆着。我倒觉得人们应该多学习一点历史，了解一些民俗，古人与自然结合更紧密，对生命的认知比现代人要透彻，过去的节日更多的是出于对人的本能的需求而定，少了很多所谓礼教的牵制，更加敬畏自然，尊重人性。无论经历了多少变迁，如今让我们在缅怀先人的同时也愉快的享受春光吧！

cassie.liang

各位亲，眼看假期在即，不知道大家是否有安排好自己三天的行程呢？这一期，就让我们一起来说说，那些让人难忘的假期吧！ 说去难忘的假期，真的有好多！每次假期陪伴的人不同去到的地方不同看到的风景和路上的体验也各不相同。2014年10月底带上公婆和娃去了一趟北京。娃那个时候小，这次行程也是为了完成老人家的心愿。公婆跟着我们去北京玩了6天，天安门广场、故宫、长城、颐和园、十三陵、圆明园还有王府井、清华大学都一一逛了！行程结束后，后来几次过年期间公婆都提及了这次的旅行，感触颇多。2015年假期，在堂哥的安排下，堂哥岳父母和父母，我的父母还有侄子和我家毛毛，我们一行11人参加了南方专车东三省旅游专线，行程2周14天，我们去了盘锦红海滩，中国的最北的漠河，看了长白山天池，去了呼伦贝尔大草原，两个孩子六个老人，可以说是在他们心中留下了非常美好的回忆。我爸妈美美想起来就是太难得了，现在老弟的两娃都小，他们再要一起出去一趟太难了。我家娃每到放假就会提起这次旅行，说还想再跟谷子哥哥跟小余导游哥哥再坐火车去旅行。 跟父母外出和跟同龄人外出感受必然不同。2016年4月底，在娃上小学前，毅然请了一周假，三个幼儿园小伙伴跟随父母来了一趟新马游。新加坡的鱼尾狮，金沙顶层的无边游泳池，新加坡的动物园以及美食肉骨茶都是让我们难忘的。孩子提起新加坡就会说鱼尾狮，就是想起无边泳池池看到的美景。在美人鱼岛夜行找螃蟹，潜水，游河去看萤火虫，长鼻猴，还有躺在沙滩上看火烧云。现在这些记忆已深刻孩子脑海中。遇到能触及到的，他就会提起这次旅行的所见所闻！ 走出去了，在旅行中，感受就是难忘的。遇到的人，看到景，吃到的食物这些都变成了我们过往生活经历的一部分。有时间还是多带着孩子出去走走！

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20180408 妈妈，我害怕着火

大概从3月中旬起，小鱼开始跟我说，“妈妈，我害怕着火。”

小小的人，一反常态的凑过来，抱着我的手臂，微仰着小脸，认真的小声的说。

我的心一下子就揪紧了，抱他在怀里，轻轻跟她说：“是的，妈妈知道了。其实，妈妈也害怕着火”……

从两岁多接触斯凯瑞金色童年系列开始，小鱼就对消防知识充满了兴趣。

我们看过一些消防题材的主题绘本；在消防开放日参观过消防局、上过消防车、体验过火灾模拟逃生舱，使用过红外测温仪模拟检测隐藏火点；在小区观察过消防栓、灭火器；在地铁站观看过消防宣传片；书城路边的消防设备储存室也是每一次路过都会驻足观看一一辨别各消防设备，幼儿园每个学期都会组织消防演习，带着孩子们模拟火灾逃生，现场观看用灭火器灭火。

可是从没觉得他有“害怕着火”的心理阴影啊。

认真分析最近的经历，诱因应该有两件事——

1.       过年回外婆家，边远小镇照例烟花爆竹天天响，小鱼也放了个过瘾。可是有天下午，他和爸爸出门，回来就跟我说“妈妈，着火了！有个房子着火了！”我看了爸爸拍的视频，真的是离我们家不远处一栋楼房的其中一间房子冒出滚滚浓烟。据说是楼下的孩子没把控好燃放角度，烟花蹿上楼上阳台点燃了堆放着的东西。

2.       就在小鱼开始说害怕着火前几天的一个晚上，我和小鱼饭后消食儿后再回到家时，一出电梯，就闻到浓浓的纸张燃烧的味道。经查看，发现有人在6楼楼梯间内燃烧文件（厚厚一大摞，据说是机密）。爸爸劝阻无果，我去到楼下请保安出面交涉。期间，我们电梯厅里的警报“滴滴滴滴”的响了起来。我跟爸爸在家里讨论过这件事情的危险性。小鱼一直在场。

可是，怎么跟孩子说呢？我和爸爸沟通了一下，采取了如下的措施——

1.        肯定孩子的恐惧

小鱼害怕着火是不是？其实，妈妈也害怕着火，爸爸，还有爷爷，都害怕着火。甚至是这个世界上的每一个人，都害怕着火！这是很正常的一种情况，大家都是一样的。

2.        强大孩子的内心

根据在消防局、在幼儿园的经验，熟悉消防安全知识——和小鱼一起讨论我们家的逃生路线（还想带着他模拟一次，但小鱼拒绝了）；回顾火灾逃生知识（逃生三宝之湿毛巾钥匙手机、门锁温度、门缝封锁等）；了解灭火器的使用步骤；观察并熟悉我们小区的消防管理，比如消防警报，自动喷淋系统、CCTV监控、消防宣传、消防通道、灭火器材等；在地铁站跟着地面指示标志模拟紧急疏散；让他知道，一切都是可控的…….

此外，家里、还有爸爸的车里，都配备了灭火器。

害怕是因为自己不具备应对的能力。如果小鱼知道了这种情况是我们这个家庭可以应对的，有能力去处理的，应该会宽心一些吧。

3.        釜底抽薪

说到底，小鱼害怕的是着火，很大很大的火，会烧毁一切的火。

有一晚又聊起这个话题时，我提议小鱼可以给着火叔叔写封信。于是有了一封小鱼口述我代笔的信，第二天，又有了火王叔叔（很大很大的火）写给小鱼的回信。

信里，火王叔叔明确的告诉小鱼，他知道我们小区的人们都很注重安全用火，安全用电，因此，我们这里是不会着火的。他是不会到我们小区来的。这是他给小鱼的保证。

知道了火王叔叔一定不回来，我们这里一定不会着火，孩子应该在心里可以松口气了。

第二天，小鱼在幼儿园很骄傲的跟带班老师说“火王叔叔给他写了一封信！”（还好，我提前跟带班老师沟通过这个问题以及我们的进展，老师都明白他在说些什么。）

4.        进一步认识火

跟小鱼讲人类认识火及使用火的历史过程，以及一些关于火的故事。

比如原始人如何发现火的，如何发现钻木去火的，如何通过火开始制作工具的，以及天然气、煤、石油等等能源的简单认知等。

相关绘本《燃烧的火》、《火童》、《希望-火的故事》等。

我欣喜的是，孩子最近提起这件事的频率已经明显减少。

就像番茄老师说的，孩子这个阶段会有这样那样的害怕。害怕是因为知道了这事，但是又不了解它才会害怕，这是孩子探索世界的必经阶段。他要学习的不单单是不再害怕火，更要学习如何从害怕某事某物到最后让自己更勇敢有力量不再恐惧，自信自己可以面对任何困难和恐惧，兵来将挡水来土掩。

面对孩子的恐惧，我们需要做的，是理解，是支持，是陪伴，是共同成长。

丹妈阿娇

从某个角度来说，对于孩子，长途旅行和周末的一个帐篷地垫野餐的快乐是一样的，不过长途旅行更加让孩子兴奋，因为他们对飞机和火车有着相同的爱。

丹丹也不例外，她最爱的除了恐龙，还有车车和飞机。

在所有的旅行中，印象最深的是去年暑假，我一个人带着丹丹，从湖南坐火车去成都，往程是18个小时，返程26个小时，对于一个3岁多点的孩子来讲，我心里没底，但她强烈要求坐火车，我只好硬着头皮买了火车票。但一路上她的状态出乎我的意料，有时坐在窗口安静地欣赏风景，看到好玩或者特别美的，就会喊我看。让她最开心的是，这一路有二三十个隧道。她问怎么会有隧道，隧道是怎么修的，隧道会不会掉下来……那个时候，刚好是她对数字的敏感期，热衷于数数，于是白天的时间，除了在床上看书讲故事玩玩具，其他时间，我们几乎就是趴在窗边度过的：数隧道，数火车通过隧道的时间，然后贴在窗玻璃上回头看隧道的出口。

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旅行不在乎风景，而在乎你跟谁在一起。

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我是一个贪玩的人，可是娃爸爸因为工作原因常年在外出差，所以家是他休息的最好港湾。对于上班族来说，利用年假带着家人外出避开节假日是最好的出行时间。想起第一次带娃出省游大概是那也就是2013年的4底吧那年我带着3岁父母的孩子，还有2位加起来近150岁的父母一起去杭州自由行，杭州之前我大概已经去过4,5次了，之所以选择杭州主要是老爸年轻的时候就从上海支边到宁夏，40多年过去了，老爸除了2次上海短暂探亲回上海外，周边的城市却没有机会去看看，他十分想看看江南的春天，还有就是熟悉这座城市景点相对比较集中，吃住行也就很好解决了，为了让更好的体验沿途的风景我特意买了3张软卧票，一家4口人就出发啦。
      旅途当然是各种状况百出，年迈的老爸步履蹒跚，年幼的孩子走走就要抱，幸好老妈还能帮我搭把手，就这样我们累了就坐下来歇息片刻、渴了就在湖边找个茶馆喝茶晒太阳，饿了走到那里就近吃点当地的小吃，放慢脚步放松心情就这样闲逛了近一周，没有特别的计划景点只是沿着西湖周边这样闲散的逛着，这场的出游得到了老爸老妈的一致认同。有了这次的经验在以后的3年多的时候里我带着爸妈和公婆一起游历了三亚，去了潮汕还有河源，惠东……，身边的朋友很佩服我的勇气和精力，说真这样的旅行我也并不是很喜欢，独自一人安排照顾着老老小小真是累得没有👀风景的心情，可是每次看到爸爸妈妈开心的笑脸又觉得一切都是值得的，每次归来我都会和乐爸说再独自带孩子和老人出去旅行了，可每每听到爸妈又想哪里看看的心愿，我又仍不住又把自己累成一条狗，就这样累着并幸福着。

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清明假期小插曲：假期第二天，风很大，小朋友感冒，我们没有选择外出，带她去逛商场。在商场我和孩子在三楼亲眼目睹了一个母亲在二楼为了修理她“不听话”的儿子（小孩大概三岁样子），双手高高把孩子举起到栏杆边，示意威胁孩子，我女儿吓得拽紧了拳头，紧紧地抱住了我。当然，我知道，那母亲并不会真的把孩子扔下去，她只是想吓唬孩子。可是在孩子的眼里，一切都是那么真实存在。烁：“妈妈，我讨厌那个妈妈！她为什么这么做？要把她孩子扔下去。”我：“我不知道她为什么这样做，但是她没权利这么做！”烁：“为什么？”我：“每个人的生命都是宝贵的，不是别人说了算（想说剥夺，可是孩子理解有限）我们所有人都有生命权，儿童也一样！”烁：“她那动作真的很危险。”我：“是的。”正好最近在共读群里共读《儿童心理学》，我翻起了到P20，把联合国儿童权益宪章读给孩子听，其中第一条就是生命权。她说，妈妈，世上没有两片相同的叶子，每个人都是不同的。是的。这两天，她想起来就抱着我：“妈妈，我好爱你！”我也用拥抱和表达爱她来回应。