写写写二期第十二轮第十一周（5月6日至5月12日）

gingerbin

娃目前是三年级，还记得一年级尤其是上学期的各种不适应。
字认得少，写得慢，常常写了擦擦了写，反反复复调整，
用成人的眼光仍然不过关；
但对一个初次写字的孩子来说已经尽力了，
我也无需多生挑剔，
相信孩子会有自己的判断，
把对作业质量的评判权还给孩子自己。
虽然开始时会比别人少些“赞”，
但孩子学会了为自己负责，慢一些又何妨？  

一年级上学期过半的时候，
孩子先是水痘休了一周，
刚好些打算复课又紧接着感冒发烧，
又停课一周，
复课后的整整两周孩子上课时不时怔愣，
课后和同学也不太交流， 完全不在状态。
作为家长很是担心，
好在及时和班主任老师沟通，
也和老师“里应外合”，
每天孩子的回来说一个“小小的进步”，
听说你今天积极举手了，
听说你今天帮助同学了，
听说你今天做老师小助手了·····
阴霾渐渐散去，
孩子整个人也鲜亮了许多。  

过往这段入学初期的小小阵痛，
让看到孩子内在“想要”的动力源是多么重要。
“要我”也许能一时领先；
但“我要”才能跛足千里！