【故事妈妈成长学院】2019（春季）初级班第五课作业——L组

朵米妈

第五课《爱上阅读的法宝》

L05张静

作业：1.SMART I的原则定阅读计划；

2.将笔记发到大群中讨论。（看附件图）


前段时间真的很忙很忙，所以终于于周一晚上抽出时间把第五堂课听完了。刚看到有同学总结了五堂课的关系：

第一课 理念：纠正阅读观

第二课 通识：绘本是什么（从专业的角度认识绘本）

第三课 阅读的作用是什么（从孩子可受益的角度看绘本）

第四课 阅读的体系（从儿童发展的科学的角度指导家长对绘本的具体选择）

第五课 怎么做有效又有趣的阅读计划（把阅读这件事情真正落地为具体又可衡量的行动）。

我觉得这个总结特别好，特别清晰，让我意识到我们的课程设置系统，专业。如果能把全部八堂课以及中高级班课程都学习下来对自己和孩子，甚至所在的圈子的帮助都意义深远。

在这里我想说一下整堂课给我感触很深的几点：

第一就是“世界是由故事组成的，而不是原子。”这句话令我心中一动。是的。纵观上下五千年我们追忆的永远是文化。而博物馆中那一件件旷世奇珍无不承载着人类文明发展的足迹。是这种精神和文化贯穿着整个的人类发展史。我现在特别希望自己是一个故事大王，有无数的故事信手拈来的讲给孩子听。给孩子构建一个广阔无垠的精神世界。

第二就是还未正式出版的绘本《书之子》。初看书名和第一页有点很正统的感觉，以为是那种干巴巴讲道理的书。绘画也没有那么能一眼抓住人。可是当认真读文字的时候发现了文字的韵律之美和意境之美。而其中一页主人公乘着小船在文字的大海上徜徉的图画让我简直叹为观止。那幅画无论从结构上、创意上，还是寓意上都令人拍案叫绝。一下子吸引了我的目光，一页页看下去，恨不得立刻将书买来，占为己有。

第三点触动是一个公益机构发起的学前读够1000本书的活动。作为开封站的组织者，我在想我们能否也组织一个这样的活动？可是该如何组织？如何让大家感兴趣参与进来？于我个人而言，我的孩子已经养成了非常好的读书习惯，不需要激励，也不需要引导，可是到底看了多少本书，我们自己心里也没数。我想，如果能做一个看书记录，让孩子在看书的同时，参与进来，每看一本书就盖个印章，回头数数自己的成就该是多么壮观可喜啊！

第四点是关于孩子的天性是模仿而不是判断。我特别赞同这句话。其实最早触动我的是有一天在幼儿园，有个家长问另一个家长。因为那位家长的大孩子学习成绩很好。这家长就问，你家的孩子是不是很自觉啊？是不是一回家就自己写作业啊？另一位家长回答说，你回家是什么样，你的孩子回家就是什么样。当时这句话让我醍醐灌顶。从那以后，我会逼着自己去努力。虽然我现在在单位做党务工作很忙，而且还负责三叶草开封站的组织工作。另外兴趣爱好还有装修设计，目前有四个工地在建设。同时是孩子幼儿园园级委员会委员，经常会有特殊的工作要做。比如节前就请我写了一篇17页的育儿论文，作为班级代表在家长会上交流。我当时发言的题目就是《读书，是最好的家风》。在照顾和陪伴孩子之余，这些事情每件都想做好，所以压力特别大。但无论怎样，我都会在昨晚上面所有的事情后，再坚持半个多小时的英语学习打卡。很多时候累的不行，可是我会给自己鼓劲儿，不能放弃，你放弃了，你孩子可能就会放弃了。

周一晚上我们在景点游玩结束，回到酒店时我头晕目眩的。可是为了三叶草的优秀学员。我花了两个多小时听完课，又学了50多分钟英语。真的觉得好辛苦，觉得快累哭了。可是觉得很值得。因为这是孩子带给我的责任，也是孩子带给我的收获。我想和孩子一起成长。因为我不想做一个被孩子淘汰掉的父母。这句话是给我深刻感受的另外一句，并在这里一起说了。

最后有感触的是这个SMART I阅读计划。曾老师发的那个计划表让我发现读书的更多方式。我不仅想在孩子身上用起来，还想在开封站用起来。这也给我们组织活动带来了更多可能。

那么我的SMART I阅读计划如下：

S：具体。题材具体，选材具体，精读还是泛读？

麟儿今年四岁，爱思考，数学能力强，辩证力强，对身边的事物观察密切，内心敏感，充满爱和对分离的恐惧和抗拒。根据他的特质，我希望能精读亲情绘本，生命和死亡绘本，城市绘本，哲学绘本和数学启蒙绘本。

比如：亲情类：《宝宝，在你出生以前》《你出生的那个晚上》，《快乐爸爸》，《爸爸成为爸爸的那一天》，《妈妈的奶》，《妈妈的吻》，《养只小龙很简单》，《妈妈相信你》，《猜猜我有多爱你》，《我和爸爸》，《妈妈的心》，《喜欢妈妈的理由》，《喜欢爸爸的理由》，《美丽星期五》，《我喜欢，妈妈不喜欢》，《我不喜欢，妈妈喜欢》，《我喜欢，妈妈也喜欢》，《喜欢盒子的人》，《爸爸，我要月亮》，《大嗓门爸爸》，《那天，我用爸爸换了两条金鱼》，《朱家故事》等等。让孩子了解因为他的到来带给父母的惊喜和快乐，父母因此需要承担的责任，和对孩子的爱和付出。了解父母的不同，以及不同的爱的表达。理解父母也走情绪和缺点。但无论如何我爱你！

生命死亡类：《苏菲的杰作》，《猪奶奶说再见》，《小小的她的来访》，《独自去旅行》，《榛子壳里的死神》，《国王与死神》，《爷爷的天使》，《爸爸的围巾》，《一片叶子落下来》，《全世界最棒的猫》，《怎么会这样？》，《蓝蝴蝶》，《汤姆的外公去世了》，《爸爸的臂弯象艘船》，《爸爸，我想你了》，《妈妈走了》，《外公》，《当奶奶不在了》，《麦先生的旅行》，《强强的月亮》等。麟儿是个特别细腻的孩子。早晨睁开眼第一句话就是妹妹（妈妈的昵称），我爱你，早晨好！爸爸，早晨好！我自己，早晨好。每天要说一千遍我爱你，拥抱一千遍，亲吻一千遍。看有关离别的书会嚎啕大哭，边哭边说，太伤心了！和好朋友分手时总是特别伤心。所以希望通过这些书让孩子了解生死是种自然规律，但无论是生还是死都无法阻隔爱。让孩子能正式分离，并学会妥善处理自己的情绪。

哲学类：《皮皮罗哲学启蒙套装》，《幼儿第一套哲学启蒙套装》，《儿童哲学智慧书全集》，《小哲学家系列》，《风到哪里去了》，《梦是什么》，《为什么蚊子老在人们身边嗡嗡叫》，《为什么，为什么？》，《爱的小哲学套装》，《我的小小烦恼套装》，《你好！哲学》套装，《大问题》，《我不知道我是谁》，《独一无二的你》，《勇敢做自己》，《森林大熊》等等。孩子特别喜欢哲学绘本，每次都要求和他一起看，还特别喜欢讨论哲学问题。而且多看哲学书籍可以帮他构建更宏大的格局和思维体系。

数学类：《你好！数学》套装，《时钟国王》，《揭秘数学》，《数字家园》，《巴巴爸爸的数字运动会》，《一个酷爱数学的男孩》，《发明零的孩子》等等。顺应孩子的年龄特征，帮他构建数学概念，激发数学好奇心。

城市类：《一条街道的100年》，《DK儿童穿越时空百科全书》套装，《城市》，《地上地下，城市》，《忙忙碌碌镇》，《理想城》，《推土机年年作响》，《小房子》，《THIS IS 米先生的世界旅游绘本》套装，《旅之绘本》套装，《老虎先生来撒野》，《城市老师和乡下老鼠》等等，通过绘本让孩子更深入的了解城市，历史的变迁，让孩子从绘本中发现身边的生活。了解不同的城市和文化。看似平常，却是数学和哲学的延伸。

另外会针对孩子的一些特殊事件精读部分书籍。其他绘本泛读。

M：可衡量。根据孩子情况制定阅读范围和数量。

孩子很喜欢看书。但不准备把看数量订太大。可以超额完成。拟定每天读三本书。阅读范围尽量广泛。但上述类别是重点范围。

A：可实现。

时间可保证，阅读量可保证，书籍可以从自买，书友交流，图书馆绘本馆借阅，班级借阅等渠道实现。

R：相关性。深度阅读，相关阅读，系列阅读。

首先是形成系列阅读，比如上述所列类别。其次和孩子讨论书中的情节，鼓励孩子去讲自己的想法，邀请孩子讲类似的故事，或者和孩子模拟绘本中的情节。最后将阅读和生活挂钩，找到书和生活的交汇点，通过旅游，身边的人事，自然环境引发讨论。

T：时限性。从2019年5月12日到2020年5月11日一年的时间完成1095本书的阅读。

I:趣味性。

如课程中阅读计划表的方式变换讲故事的地点，床上，帐篷里，草地上。变换故事主讲人：爸爸，妈妈，宝宝分别讲故事，甚至可以搞个家庭故事会，同一个故事，看谁讲的最好，最有趣。或者谁会讲的故事最多。故事接龙，谁会有上一个故事中的角色讲一个新的故事。即兴讲故事，随便指定一个角色或者一个内容，看谁讲的故事有趣，最受人欢迎。故事扮演，即兴演绎，绘本剧，参与人家庭成员，朋友同学，还有故事会的会员们。通过录音软件将孩子的故事录下来播放等等。

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L03 朱珠
019春季初级班第五课曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》课后作业
1、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！

目标：今年剩余时间让孩子爸更多的加入到宝贝的阅读当中，每天睡前阅读两本孩子感兴趣的书。
现状：家里小公主，现已4岁半，对所有的新鲜事物都感到好奇观，最喜欢奇奇怪怪的书。喜欢在共读时随意提问。在上完这节课后，更了解了阅读的权利，会在接下来的共读中努力去给到他阅读的十大权利。
阅读计划：
1、题材方面以孩子每个时期的兴趣点与好奇点为方向，挑选他所感兴趣的绘本共读。
2、做到每天两本绘本的共读，适当的让孩子自我表达，说给我们听。
3、每周选择3-4本绘本进行反复的深度共读。
4、学会与孩子一起讨论，一起分享，学会倾听孩子的想法。
5、制作有趣的、吸引孩子的共读记录卡，培养孩子的阅读习惯。
6、每周挑选1-2本有趣的绘本为主要内容，进行绘本以处的延伸互动。

2、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。

橐橐妈_kXN13

L09 彭芸 第五次课作业
现状：孩子快五岁，喜欢玩，也爱看绘本（不识字，看图）听绘本，喜欢故事性强的绘本。
      爸爸和外婆都会给孩子阅读。
阅读计划第一阶段：20190501-20191231
执行方式：全家总动员—朗读、阅读、指读（引起他对文字的好奇，激起他识字的主观能动性）、自主阅读、故事会等。
阅读内容：绘本故事类（《莎莉，离水远点》、《我可以要一只企鹅吗》等不限），诗歌类（《向着明亮那方》、《给孩子的诗》），历史类（《柏杨说史少年版》、《凯叔讲历史》），科普类（法国巨眼系列），长篇故事（英诺森提版《木偶奇遇记》、《乔治的宇宙大爆炸》），漫画（《福尔摩斯探案集》、漫威超级英雄漫画），传记（小牛顿《名人传》）。
阅读计划具体方案：1、绘本（故事）结合“馆”。他现在越来越不喜欢博物馆、美术馆，利用绘本故事吸引他的注意力，引起他的好奇心，引导他进“馆”，让馆内的实物具现绘本里的图画。投其所好，选择几个点用故事吸引。每次活动结束后，和他一起做相关主题的图册，照片、画画、编故事、做手工等。如省博上次的埃及展，我的暴力行为让他更为抗拒去博物馆，抗拒阅读知识类科普书（《揭秘古埃及》），我可以让这些和他喜欢的联系在一起，比如一起做木乃伊冰棍，棺椁面包等。把他主观上没那么喜欢的这类和好吃好玩联系在一起。慢慢喜欢上。
2、走近自然。《盘中餐》这类绘本，他没那么喜欢。我和其他妈妈一起租了一块地，我计划着几个小朋友一起给我们的菜地“装修”、种菜，把这类型的绘本搬进菜地，还可以讲“二十节气”绘本，不同的气候对菜地不同的影响。
3、增设图书角，取名“我们家的图书馆”，全是新绘本（故事）。周末定期开放，营造家庭阅读环境。
4、科普绘本结合小实验。小实验对孩子的吸引是巨大的，实验可以提高孩子对这类绘本的兴趣。
5、故事会。故事会有很多小朋友一起，和孩子们一起听故事，玩游戏，是更好的阅读体验。
6、互相编故事，改结局。亲子阅读完，我们一起讨论故事，甚至编写故事。
7、故事漂流。类似于绘本漂流，不同的是我们漂流故事，同一座城市，同一个故事，听完故事后，讲故事用视频漂流（小朋友自己讲绘本上的故事，甚至加上自己想说的故事）。
注意事项：1、尊重孩子，不强迫，不威逼。
          2、尊重十条读书的权利。余出的时间，孩子也可以自己选择书籍，或是定计划想阅读的书。
          3、做不被孩子嫌弃的家长，和孩子一起阅读，做终身阅读者。

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L20 王璞
019春季初级班第五课曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》课后作业
1、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！
目标：亲子阅读+活动组合。除了每晚的阅读+游戏+讨论，还会补充一些活动，比如从去年九月开始每周的群遛弯和每周五晚上的集体读书会，思考不同的有趣的方式，让孩子享受阅读的快乐。
讨论时，使用家里的手偶玩具做角色扮演，或者玩一些抢答游戏等
详情见图片
2、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。
详情见图片

201901L19草籽

L19 李文莉 第五次课作业

【故事妈妈成长学院】2019（春季）初级班第五课作业
2019春季初级班第五课曾芳老师的《读书|故事的魅力——让孩子爱上阅读的法宝》课后作业
1、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！

孩子即将进入小学，现在是幼小段，对拼音，汉字，英语，都还没有真正的去系统学习。
以下是我们将要学习和孩子喜欢的书。

1，有趣的书
父与子
脑筋急转弯
（这类的书比较有笑的气氛，他讲过后也容易记住，经常会讲给我们或是我们的朋友听。）

2，好玩的书
爱丽丝镜中奇遇记
木偶奇遇记
小布头奇遇记
小飞侠彼得•潘
(母亲节要到了，娃说要做一本立体书送给我，期待中)

3，动手类
实验趣味大百科
它们是怎么来的
（购买了一些化学类和科学类的小实验套装）

4，儿童对金钱的启蒙
小狗钱钱
乌鸦面包店
柠檬水大战
(每次去商场看价格，选商品，给一部份现金去买单并算好找零；春节的利是，要自己收了，有个小钱包装着；刚开始启蒙，准备着开个银行卡)

5，儿童时间管理
儿童时间管理手册
（用好饿的毛毛虫的形象，一起制作毛毛虫时间表和约定时间规定要做的事，每个圆（毛毛虫身材）为一个时间段，做一需要做的事情，用画画和文字拼音标注，还是半成品）

6，幼小衔接准备
小学生必背古诗词
幼儿英语（学校课本）

Chimney

L04 张勤 第五课作业

一、在作业链接提交你家孩子今年的阅读计划，注意有趣！

女儿刚满五岁半，幼儿园中班。学前的阅读计划主要有以下几部分，根据孩子的实际阅读情况再适时增减。

1.      科学类：《肚子里有个火车站》以及它的姊妹篇《牙齿大街的新鲜事》，《小牛顿科学馆》、《一粒种子的旅行》、乐乐趣的《揭秘大脑》、《揭秘宇宙》，科学不仅仅是自然知识，更是一种思维方法，让孩子爱上科学非常重要。

2.      自然类：《法布尔昆虫记》、《蚯蚓的日记》、《二十四节气》等，利用周末以及小长假、寒暑假，经常带孩子出去走走，结合旅途见闻，巩固书中学到的知识。

3.      历史地理类：最近幼儿园新学了“白龙马”的歌，孩子让我把歌词打印出来，一边唱一边认字，所以我从先从四大名著里的《西游记》入手。都说“读史使人明智”，《中国历史地图绘本》绘本和地图相结合，又融历史为一体，孩子可以一边看绘本、读地图、一边学历史，而且里面内容涉及政治、经济、文化等很多方面，我自己也可以和孩子一起学习。

4.      童趣类：《不一样的卡梅拉》、《蚂蚁和西瓜》、《咕噜牛》、《一寸虫》、《小猪变形记》

5.      情绪管理、情商类：《菲菲生气了》、《生气汤》、《生气的亚瑟》、《彩虹鱼》、《折耳兔瑞奇》系列。因为孩子比较敏感，心思细腻，一点事情就容易造成情绪波动，所以穿插给她看一些情绪处理的绘本。

6.      英语类：抓住语言学习的黄金期，我入手了一些成套的英文绘本，《鹅妈妈童谣》两册、Audrey Wood韵文大师9册等，现阶段正利用下班回来晚上的宝贵陪娃时间，循序渐进为孩子进行英语启蒙。

7.      数学启蒙类：《汉声数学》我屯了一年，这学期刚刚开始翻阅里面配套的妈妈手册，自己先过一遍，然后将图画书里适合幼儿园中班大班的几本书提上日程，帮助孩子建构基本的数学理论、培养逻辑思维能力。

SMART+I大致计划如下：

各种阅读题材都有涉及，每天从书架上自选三本书，其中两本是之前讲过的，复习一遍，我针对某部分内容提出一两个小问题或者观点，请孩子回答或者大家讨论，然后再讲一本新书。家里的书基本都是先泛读一遍，遇到孩子感兴趣的再精读，然后深入。时间控制在20分钟到半个小时，以孩子的兴趣为主。

比如之前看过的《二十四节气》数月来一直贯穿始终，古人根据气候变化进行农事安排，还总结了什么节气开什么花，小动物们又在干什么，不同的节气有不同的风俗（春分的时候，我们玩了竖蛋），也有着各自的故事或神话（即将来临的端午：屈原、龙舟），也有很多关于二十四节气的诗词……

我准备了2个小罐子和一些书签，一个罐子里书签写上看过的书名，另一个里面则写上不同的形式（如：角色扮演、故事复述、对方提问、画出其中印象深刻的人物等等），每周末将当周的书签插进罐子里，和孩子轮流抽签，然后随机组合玩游戏。这两天正好读了几本女巫相关的绘本，下面是涂鸦：

二、在学员群里晒出你的笔记和感受，让更多的人获益。

笔记已在大群晒出，这里重新发一次（图片太大，我压缩了一下）。

感受：        

我是回听的课程，所以群里先看到曾老师布置的作业，看到其中一个作业是晒笔记，我愣了下，作业方式很独特。听第一遍课的时候，我是在上班路上的地铁里，戴着耳机听课程回放太入神竟然坐过站了，后面找个安静的地方，又听了两遍三遍，当我认真做完笔记，发现即便合上本子自己也能把这堂课主线梳理清楚了，终于明白了老师的良苦用心。        

对于老师提到的三种学习通路：视觉型、听觉型和触觉型，感觉我自己属于这三种交叉的类型，并没有对其中某一种特别敏感，我需要把它们结合起来才有学习效果。我们家孩子从现阶段看，可能侧重听觉型，幼儿园老师平时讲的话布置的作业，她记得一清二楚，甚至能一字不差复述下来，她平时也喜欢读，对需要动手操作的事情不是很积极，除非必须要做的。        

“爱故事是孩子的天性”，这句话我深有感触。孩子两岁的时候我特地在少儿图书馆给她办了读者证，每个月都去看书借书，加上小时候早教机构的绘本馆、幼儿园借阅室以及家里囤的书，算起来孩子应该读过近1000本了。有些只看过一遍，有些重复读过，特别喜欢的我就买下来了。每天晚上孩子都自己选书让我讲，从幼儿园小班到现在，她已经在学校蒲公英广播里独立讲过6本书了，而且都是故事比较长的那种。我希望也相信故事将伴随她一生，也会对她产生积极影响。

Nancynie

初级班L08号 聂琼
第五讲--让孩子爱上阅读的法宝主讲老师：曾芳

   阅读现状：家有两宝。大宝6岁，9月份进入小学。从1岁开始亲子阅读。阅读题材比较广泛，阅读兴趣浓，阅读已经成为生活中不可缺的习惯。
小宝2岁，已进入早教中心学习。从1岁开始亲子阅读，已形成睡前阅读的习惯，但对故事类绘本理解还欠缺。
   听了曾芳的老师的课，很受启发。虽然从孩子很小开始就开始亲子阅读，但是一直没有计划，也缺乏目标。
   现根据孩子的情况，列计划如下：
   阅读环境的创造：我们设立了专门的孩子阅读区域，有适合孩子身高的书架，每天晚上也会有固定的阅读时间。但是没有激励机制。
以后打印一个小水滴瓶子（100 books chanllenge)记录阅读情况，完成一张纸，奖励看一次电影或吃一次冰淇淋。

   阅读内容计划：
   小宝2-3岁阶段：因为年龄的关系，分离焦虑强，对新环境的适应能力稍弱，需培养自理能力。同时需培养对英语阅读的兴趣。
   日常生活类：《噼里啪啦》立体书，小熊宝宝系列，巧虎的月龄版读物。
   情感类： 《我爸爸》《我妈妈》《小熊和最好的爸爸系列》
   翻翻书：奇妙洞洞书系列，偷偷看里面系列，《脸，脸，各种各样的脸》
   故事类绘本：《好饿的毛毛虫》，《母鸡萝丝去散步》，《小鸡球球》系列，《小泥人》，《大卫不可以》，《小黑鱼》，《彩虹色的花》
   数学类绘本：《失踪了一只熊》，《数字在哪里》《十只小猴吃香蕉》
   英语类绘本：《what's up》系列，《Brown bear》，《Llama llama's little library》，《birthday party》，尝试阅读海尼曼GK.
   科普类绘本：香喷喷食育绘本，《可爱的身体》

    大宝6-7岁阶段：大宝阅读兴趣浓厚，有良好的阅读习惯，但英文阅读量不够，需要加强。 同时需要考虑到幼小衔接。
每天阅读时间为一个小时，40分钟英语阅读，20分钟中文阅读。
    故事类绘本： 以经典为主：《彼得兔系列》《三毛流浪记》《最美最美中国童话》《玛德琳系列》《大脚丫系列》
    自然科普类： 《法布尔昆虫记》《奇奇妙妙百科全书》《翠鸟博士科普信箱》《一粒种子的旅行》
    人文经济类：《穷爸爸富爸爸》《小狗钱钱》《小小世界大大的我》
    艺术类：《 希利尔讲艺术史》《小小艺术家》
    国学类：跟着常爸读古文，千字文，三字经
    数学绘本类：安雅光雅”美丽的数学“系列，何秋光”儿童数学思维训练“
    拼音启蒙类：魔法拼音国
    英语类： RAZ--C级， 学乐高频词绘本，苏斯博士，丽声双语经典，小猪小象17-25， 小公主，DAISY系列。
   附件为：第五讲笔记

Nancynie

初级班L08号 聂琼
第五讲--让孩子爱上阅读的法宝主讲老师：曾芳

   阅读现状：家有两宝。大宝6岁，9月份进入小学。从1岁开始亲子阅读。阅读题材比较广泛，阅读兴趣浓，阅读已经成为生活中不可缺的习惯。
小宝2岁，已进入早教中心学习。从1岁开始亲子阅读，已形成睡前阅读的习惯，但对故事类绘本理解还欠缺。
   听了曾芳的老师的课，很受启发。虽然从孩子很小开始就开始亲子阅读，但是一直没有计划，也缺乏目标。
   现根据孩子的情况，列计划如下：
   阅读环境的创造：我们设立了专门的孩子阅读区域，有适合孩子身高的书架，每天晚上也会有固定的阅读时间。但是没有激励机制。
以后打印一个小水滴瓶子（100 books chanllenge)记录阅读情况，完成一张纸，奖励看一次电影或吃一次冰淇淋。

   阅读内容计划：
   小宝2-3岁阶段：因为年龄的关系，分离焦虑强，对新环境的适应能力稍弱，需培养自理能力。同时需培养对英语阅读的兴趣。
   日常生活类：《噼里啪啦》立体书，小熊宝宝系列，巧虎的月龄版读物。
   情感类： 《我爸爸》《我妈妈》《小熊和最好的爸爸系列》
   翻翻书：奇妙洞洞书系列，偷偷看里面系列，《脸，脸，各种各样的脸》
   故事类绘本：《好饿的毛毛虫》，《母鸡萝丝去散步》，《小鸡球球》系列，《小泥人》，《大卫不可以》，《小黑鱼》，《彩虹色的花》
   数学类绘本：《失踪了一只熊》，《数字在哪里》《十只小猴吃香蕉》
   英语类绘本：《what's up》系列，《Brown bear》，《Llama llama's little library》，《birthday party》，尝试阅读海尼曼GK.
   科普类绘本：香喷喷食育绘本，《可爱的身体》

    大宝6-7岁阶段：大宝阅读兴趣浓厚，有良好的阅读习惯，但英文阅读量不够，需要加强。 同时需要考虑到幼小衔接。
每天阅读时间为一个小时，40分钟英语阅读，20分钟中文阅读。
    故事类绘本： 以经典为主：《彼得兔系列》《三毛流浪记》《最美最美中国童话》《玛德琳系列》《大脚丫系列》
    自然科普类： 《法布尔昆虫记》《奇奇妙妙百科全书》《翠鸟博士科普信箱》《一粒种子的旅行》
    人文经济类：《穷爸爸富爸爸》《小狗钱钱》《小小世界大大的我》
    艺术类：《 希利尔讲艺术史》《小小艺术家》
    国学类：跟着常爸读古文，千字文，三字经
    数学绘本类：安雅光雅”美丽的数学“系列，何秋光”儿童数学思维训练“
    拼音启蒙类：魔法拼音国
    英语类： RAZ--C级， 学乐高频词绘本，苏斯博士，丽声双语经典，小猪小象17-25， 小公主，DAISY系列。
   附件为：第五讲笔记