2019（春季）初级班第三课作业----E组

201901E01梅霞

201901E17丁爽
同学所在地吉林，今天早上和组长反馈：这边这几天网页都是打不开 手机就只能发个微信 其他一律网络不行。故由组长先帮她提交作业。

2019春季初级班第三课乐言爸老师的《观念/阅读的大脑与心灵——家庭中的全阅读思维建构》
第三课的作业：
1. 结合孩子的现状，和家人协商制定一个家庭阅读规划
2. 试着从孩子的角度，来理解一本绘本
答:1.孩子基本上每天都会阅读，但是有自己喜好，想让宝贝儿各种类型的书都看。
周一: 0-3 礼仪类
周二: 0-3 故事性
周三: 0-3 科普类
周四: 0-3 互动类
周五: 0-3 欣赏名画
周六: 0-3 认识身体
周日: 0-3 传统文化
2.《神奇糖果店》
孩子眼中最神奇的莫过于各种各样的糖果，不仅好吃，而且还很好玩，每颗糖有自己独特的特点。宝贝儿会学我扔糖，吃糖的动作和声音，还会变身吃完糖的小猪。现实生活中，是没有这种神奇的糖果的，孩子往往会把虚幻的东西放入现实生活中去。孩子的想象是天马星空的，是无所不能的，这本书正符合孩子的想象和要求，也成为孩子们最喜欢的绘本书之一。宫西达也勾画的世界都是符合孩子的角度，符合孩子的世界。画风上更是贴近孩子的手法，简单！

201901E03

wakaka 发表于 2019-3-26 14:04
E18  李英仁

三叶草第三课《家庭中的全阅读思维构建》学习笔记

抱歉，下拉的时候不小心点到反对，不好意思不好意思

201901E03

E03杨静
1、结合孩子的现状，和家人协商制定一个家庭阅读规划
家庭情况：2宝，哥哥4岁半，妹妹1岁
1--家庭阅读氛围是首要考虑的，爸爸妈妈加入阅读计划中，每月阅读定量书籍，家里的角落都放有书框，打造无处不在的阅读环境；
2--制定小目标，比如阅读100本书，分阶段完成；
3--制定时间表，帮助孩子对时间有一个很好的概念，每天保证亲子阅读的时间，考虑到妹妹小，爸爸会多分担，选择书籍品类上，考虑全面些以防“偏食”，精读和泛读都需要有，需要有多元化阅读，引导孩子学会思考问题，学会提问，鼓励孩子表达；
4--妹妹年龄小，给她阅读的时候，爸爸哥哥可以一起加入，一方面增强孩子的表达能力，一方面融洽亲子关系和兄妹感情。

2、试着从孩子的角度，来理解一本绘本
《丢饭团的笑婆子》，孩子非常喜欢这本书
封面：这是在哪里啊？一个老太婆微笑着站在一个房子门口，窗户口还有一个3眼獠牙怪，好可怕，老太婆不害怕吗？
正文：哎呀，饭团掉了，正要去捡起来的时候，糟糕，地板也裂开了，饭团正好掉进地缝里了。为了追饭团子，老太婆掉进了地底下，碰见一对看起来有点吓人的人，后来妈妈说是菩萨，是好人。菩萨提醒过老太婆有恶鬼，可是她不怕吖，就知道笑呢！

糟糕，真的有恶鬼，而且还抓住了老太婆，好担心吖，会不会被恶鬼吃掉呢？

被恶鬼抓上小船，来到恶鬼住的地方，好多恶鬼在房子里偷看呢，这里阴森森的，看起来太可怕了。

实在搞笑了，恶鬼也吃饭，像我们人类一样坐在餐桌上吃饭，饭量还不是一般大

离家太久了，想家了，划快点，快逃！被发现就麻烦了

还是被发现了，快快快，不然水要吸干了

哈哈哈，这些鬼的样子太好玩了，肚子跟猪八戒似的，老太婆摔跤的样子也很搞笑呢！

有惊无险啊，终于逃回家里了！