2019（春季）初级班第二课作业——B组

201901B01

2019（春季）初级班第二课《绘本的前世今生——绘本百年发展史》作业。
B01 李思涵
1、课前提问的解答；
关于绘本在中国，我们小时候的那种小人书连环画是属于绘本的范畴吗?
图画书源于1658年捷克教育家夸美纽斯出版的一本以木刻、版画结合说明文字的《世界图绘》。并且在20世纪50年代传到日本的时候，才开始叫做“绘本”的。
从狭义上讲是一种新兴而独特的儿童文学类型，不同于我们平时所说的图画读物，或者是图画故事、连环画、小人书，同一般带插图的书也不一样。所以从这个意义上来说，我们小时候看的小儿书连环画并不属于绘本的范畴。绘本中图画是重要的部分，具有讲述故事的功能，它本身也承担着叙事、抒情、表达的任务，而一般的故事书里的插图，只是辅助手段。
从广义上讲图画书是一种泛指，它涵盖的领域非常广泛，包括没有文字的无字书，也包括有图画且只作为文字装饰的插图书以及一些漫画书，都可以并为图画书。
图画书在中国的发展是近20年来才逐渐发展壮大起来的。儿童文学界、出版界在积极引进外国优秀图画书的同时，也开始成规模的本土图画书的创作、出版与推广工作。近年来得到了快速的发展和重视。

2、找一本图画书，根据课程内容，从各个角度进行分析。

绘本《蚯蚓的日记》
作者（美国）哈利•布里斯、（美国）朵琳•克罗宁，译者陈宏淑，
出版日期：2008年8月
出版社：明天出版社
这本绘本以日记书写的方式，诙谐幽默地记录了小蚯蚓的观察及思考。
一、        从结构上来看
材料：封面是精装绘本常见的硬纸板，内页为铜版纸。
开本：16开的长方形横开，儿童绘本的最常见开本。
封面：故事的主人公一只戴着红色棒球帽的小蚯蚓正奋力地拿着铅笔在蘑菇桌的笔记本上奋笔疾书写着日记，椅子居然是一个汽水瓶盖，一只七星瓢虫在植物的叶子上默默地陪着它，周围的环境非常安静和悠闲。绘本的名字“蚯蚓的日记”五个大字占据了封面的一半位置，黄色的字体非常醒目。最为特别的是蚯字左下角的小蚯蚓正微笑着悠闲地躺着，十分惬意。
封底：和封面的图画相辅相成，是封面图画的局部放大——主人公的人物特写，这次我们可以清楚的看到蚯蚓的日记的具体内容：“6月5日，我有一种被偷看的感觉”这次旁边的配角七星瓢虫也被放大了，这次我们可以清楚地看到瓢虫的眼睛正在瞟向日记的方向，这下我们终于明白了原来偷看蚯蚓的就是这只瓢虫啊,这一发现让我们读到了封面以外的补充和想要传达的信息，让人有种发现的愉悦感。
环衬页：这本书最特别的地方就在于这里。通常绘本的环衬页都是装饰性的，一般只是有颜色或花纹的纸，即便有内容，也是与绘本相关的装饰性图案。本书的前后环衬是由图文并茂的蚯蚓的14篇日记组成的。开篇就是蚯蚓的成绩单，于是我们知道了蚯蚓的课程有：地道、泥土、堆肥和蠕动等，读后让人忍俊不禁。环衬页的其他日记还带来了更多的信息，蚯蚓的朋友有一只蜘蛛；第一天上学小蚯蚓们的神情有兴奋、有悲伤、有茫然不知以及懵懂，高个儿红唇眼镜老师鹤立鸡群；蚯蚓一家度假的时候是去堆肥岛；蚯蚓被蜜蜂蛰了肚子肿了好大的包；蚯蚓找到了一只垒球，它认为这是一个超酷的石头；对于一张破碎残缺的20美金纸币一角，蚯蚓觉得这片叶子很酷；蚯蚓自创的漫画，变身为蚯蚓超人拯救其他被老鹰突袭的蚯蚓们，我们知道原来蚯蚓在遭受到紧急情况喊救命时，蚯蚓超人说的不是“oh my god”我的天，而是我的地，哈哈；最好玩的是他对于爸妈结婚纪念日亲吻的照片的态度是——恶心！
这个独特的环衬页带给了人们异常丰富的信息，蚯蚓的生活点滴生动地跃然纸上，一个普通有趣的蚯蚓男孩已经呼之欲出。
扉页: 这里是一个跨页的形式，除了再次出现的绘本标题及基本出版信息，图画是一副生机勃勃的花园风光的局部，这个放大的局部可以清楚的展示故事发生的环境，除了各种绿色的植物和花朵，我们可以看到的昆虫除了封底交代过的偷窥的七星瓢虫，还有蜻蜓、蜘蛛和蜜蜂。这次我们又看到了封面作为蚯蚓坐的椅子出现的瓶盖，更进一步看出是一个可乐汽水的瓶盖。
内页:
读完内页之前的丰富信息，现在是不是已经开始迫不及待地进入蚯蚓的故事了呢？
内页有跨页和内开页两种形式。主要内容以日记方式，拟人的手法，蚯蚓的口吻，用文字和图画相互补充的形式写出了小蚯蚓的观察及思考。从小蚯蚓的观点看世界，记录了学校、家庭和朋友之间的生活点滴...
图画与文字的关系：日记体的形式，字数不多，使人们把大量的欣赏时间留给配图。以时间为线索，日期从3月的春天延续到7月的盛夏，正是蚯蚓一年中活动最频繁的日子。配图也一片怡人的翠绿，非常养眼。文字起到画龙点睛和引人发笑的作用。
二、        从内容上来看
地球那么大，蚯蚓那么小，但他们却息息相关，地球给了他们一起，他们反过来钻地道帮助地球呼吸。一个小小蚯蚓的世界格局居然这么大，让人刮目相看。
接下来的每一篇日记都精彩万分，不得不感叹作者想象力的丰富和细腻的观察，慢慢品读发现很多精彩。通过这些简单的文字和图画描述，我们收获的信息巨大，于是我们第一次知道蚯蚓没有手脚如何写字，蚯蚓使用蘑菇和瓶盖做桌椅，蚯蚓睡觉是在立顿红茶用的空纸盒里面铺上树叶坐被褥的，睡觉的时候他把小红帽挂在红茶盒子打开的盖子上。他们居然喜欢吃纸以及他们另外一些特殊的癖好……所有内容点到为止，留给人们极大的想象空间。
我最喜爱的一些细节描述有：
1、        今天我忘记带午餐，肚子实在太饿了，只好吃回家功课。老师叫我写十次“我以后不吃回家功课”，写完以后我把那张纸也吃了。——原来蚯蚓是吃纸的
2、        爷爷教过我们礼貌非常重要，所以我对遇到的第一只蚂蚁说早安，队伍里还有600只蚂蚁……我在那里站了一整天——说了601次早安
3、        我姐姐觉得自己美极了，我告诉她，不管花多少时间照镜子，她的脸永远长得和她的屁股一个样。蜘蛛觉得这真的很好笑，妈妈可不这么想。——描述超有趣，读起来都笑翻了。
4、        作为一条蚯蚓，有三个好处：一、永远不必看牙医，没有蛀牙也没有牙齿——原来蚯蚓是没有牙齿的，涨知识。但是绘本的内页第一页爸爸吃报纸的图画明明爸爸有牙齿啊，此处应该是有前后矛盾的纰误。
读罢文章我们可以再次回顾一下前后环衬页的小型日记，可以有更多的发现和理解，仿佛和作者的心意相通，让人会心一笑。
三、        这本绘本带给我家庭的欢乐：这本书最早是老大在大概5岁时读过的，他最喜爱的小细节是：昨晚我去参加学校的舞会。把头向前摆，把头向后摆，妞妞身体转个圈，我们只能这样做。看完这段，大宝通常都会站起来模仿图片跳一整套动作下来，然后惹得旁边才几个月大的二宝咯咯咯笑个不停，于是老大像受了极大的鼓舞一样，不停地一遍遍的跳，二宝就不停的一阵阵的笑。好的绘本就是会带给人知识的同时，带给人无限地欢乐。

四、回头看这堂课的收获蛮大，原本听课的时候觉得信息量太大，百年的历史贯穿在一堂课中需要慢慢消化，实际在应用到绘本的分析当中时会发现，之前只注重内页和文字的阅读过于片面了。番茄老师的课让我们可以更加全面的分析一本绘本，深入的理解和观察到细节传达的信息，非常感谢。

Murphy

B11 毛雅仪
绘本的前世今生-绘本百年发展史 第二次课作业
课前问题：Q1:绘本发展的历史是如何的？
A1:绘本起源于西方，1658年捷克教育家夸美纽斯《教育论著选》被公认为最早插图儿童书，1844年德国海因里希·霍夫曼博士的《蓬蓬头彼得》才开始有了图画书的原形，掐指计算了一下这期间大致经历了将近两百年，回想起第一课儿童观里社会对儿童的保护及尊重也经历的漫长的时光。近一百年，绘本才有了从形式到内容的丰富发展，同时国际上也设立了三大奖项对世界绘本的发展起到了促进作用。
Q2:市面上绘本如此多他们是如何分类的？
A1：功能上大致分几个大类：想象力书、创意书（洗澡书、洞洞书、翻翻书...）、艺术书、科普书、情绪类、哲学类、性教育类、故事书。按图字比例又分了：有字书和无字书。
Q3:绘本作家是如何获得写作灵感的？
A3:作者的写作灵感一直是我好奇的地方，或许我可以从安东尼·布朗的传记里了解一个作家和画家的思维起源吧，他的超现实主义的绘本是如何出现的。但是我学习到了绘本的形成以及图文的关系，以及印刷时会受时代技术的限制，但时代的印记何尝不是一种美。

作业二：找一本图画书，根据课程内容，从各个角度进行分析。
《小心翼翼》【巴西】罗杰·米罗   中国少年儿童出版社

    封面封底：是这个故事出现所有人物的彩铅画，草绿色的底色与红色的紫色的人物形成对比，好比这本书的内容，未见其人已闻其声。封面与封底非连续，封底是其标致图文内容
    环衬：不同形态的圆，象征着花朵，三个人在花朵围绕着花朵转动，三人成众。
    图文关系：上字下文，无边框，图为彩色铅笔
    跨页：内容几乎为跨页，红绿对比一用到底。

Shonaho

Shonaho 发表于 2019-3-17 22:38
何伟莲  B06

作业： 找一本图画书，根据课程内容，从各个角度进行分析。

谢谢老师的点评，努力学习如何点评分析。