2019（春季）初级班第一课作业----C组

张君君

C09 张君君 2019（春季）初级班第一课时作业
一、课前问题的回答
课前我提问的问题是在陪伴孩子亲子共读的过程中，如何引导孩子去吸取绘本中输送的观念和价值，在听完李迪老师的课后，我豁然开朗，孩子是一块海绵，在亲子共读的愉悦氛围里，孩子感受到亲子共读的快乐、父母全身心的高质量陪伴、绘本故事里的美好和感动。孩子好比一块纯净的土壤，绘本如一粒粒幸福的种子，父母是播种者，一次次的亲子共读，父母将幸福的种子撒进孩子的心田，随着孩子的长大，幸福的种子，发芽，长大，开花，开出一片美丽的花田。好的亲子关系，是孩子健康快乐成长的基础，父母在亲子陪伴的过程中也在不断的学习，调整，进步，孩子也这种耳濡目染的过程中长大，这种以儿童为中心的儿童观，以人为本的阅读观，以成长为要义的价值观，自然而然在愉悦的亲子共读的过程中，在孩子和家长的心灵里镌刻下来。童年阅读的意义，就是亲子共读是送给父母和孩子最好的礼物。
二、关于自己家庭文化的建立。
在参加三叶草初级班的学习中，知道了三叶草最新的定位是“优质家庭阅读引领者”，简简单单的几个字，深深击中我的内心，有句话“父母好好学习，孩子天天向上”说得没有错，现在社会里很多家长不顾一切、费尽心力的“鸡娃”，给孩子报各种各样的班，小小的孩子辗转各大培训机构，去参加各种考试，家长在不断推孩子的同时，却忘记自己就是孩子最好的榜样，经常可以在机构的家长区域，爸妈拿着手机刷微信、微博、刷电视剧，或者聊天，很少有家长会拿起一本书自己看。在我看来，想要解决孩子的问题，首先要解决家长的问题，家庭文化才是一个孩子精神的底色。作为一个家庭里有引导能力的成年人，我们要清楚自己的定位，是孩子陪伴者，引导者，在孩子需要我们的阶段，不要只给孩子“买买买”，更要落实“陪陪陪“，给孩子高质量的陪伴。授人以鱼不如授人以渔，在孩子低幼时期，亲子共读是最好，也最容易实现的方式之一，也是建立自己家庭文化非常重要方法。
家庭文化是个难以三言两语诠释的词语，往大了说是品德、道德、智慧、是代代积累沉淀的习惯和信念，渗透在生活的实践中。所以，与我而言，自己家庭的日子怎么过，就是我家的家庭文化。
关于我自己家庭文化的建立，从阅读开始，从父母自身建立起主文化。吉姆·崔利斯的《朗读手册》中有这样一句话特别打动我：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”亲子阅读，是一种家长与孩子的情感交流，也是家庭教育的一种有效方式。
1、每天：亲子共读3本书/或亲子共读30分钟，全家人坐在一起玩玩小游戏，听听音乐，打趣逗乐
2、每周：我和爸爸匀出一天的时间全家计划到野外玩、给老家的外公外婆微信视频、一起骑自行车、亲子共同散步....
3、每月：去转一圈书城，让孩子选自己喜欢的书（因为孩子我自己开了一个绘本馆，目前藏书5000多册，但还是希望他们能感受现场买书的感觉和快乐。）、去朋友家聚会、去海边一次
4、每年：制定各自的学习计划(爸爸要考证、我参加三叶草初级班学习和英语学习计划)，我和爸爸各要看多少本书（2019年我和爸爸制定的计划是20本书），远距离出游计划、健康体检计划。
希望在三叶草故事家族的带领下，在这么多优秀的爸爸妈妈的帮助下，我能做好孩子的第一任老师。最后送一段我非常喜欢的一段话，送给自己，也送给每一位爱孩子、爱阅读、爱生活的爸爸妈妈们。
没有一匹马能像一本书，
让孩子在梦想的天地里驰骋；
没有一艘船能像一本书，
让孩子在斑斓的世界里远航。

作为孩子受益终身的良好习惯，
阅读能让孩子在金色的童年里，
天马行空，肆意想象，拥抱美好；
让孩子爱上阅读，
为孩子打开书本的多彩王国，
是父母给予孩子成长最棒的礼物！
亲子共读，也是父母送给自己最好的礼物。

张君君

C09 张君君 2019（春季）初级班第一课时作业
一、课前问题的回答
课前我提问的问题是在陪伴孩子亲子共读的过程中，如何引导孩子去吸取绘本中输送的观念和价值，在听完李迪老师的课后，我豁然开朗，孩子是一块海绵，在亲子共读的愉悦氛围里，孩子感受到亲子共读的快乐、父母全身心的高质量陪伴、绘本故事里的美好和感动。孩子好比一块纯净的土壤，绘本如一粒粒幸福的种子，父母是播种者，一次次的亲子共读，父母将幸福的种子撒进孩子的心田，随着孩子的长大，幸福的种子，发芽，长大，开花，开出一片美丽的花田。好的亲子关系，是孩子健康快乐成长的基础，父母在亲子陪伴的过程中也在不断的学习，调整，进步，孩子也这种耳濡目染的过程中长大，这种以儿童为中心的儿童观，以人为本的阅读观，以成长为要义的价值观，自然而然在愉悦的亲子共读的过程中，在孩子和家长的心灵里镌刻下来。童年阅读的意义，就是亲子共读是送给父母和孩子最好的礼物。
二、关于自己家庭文化的建立。
在参加三叶草初级班的学习中，知道了三叶草最新的定位是“优质家庭阅读引领者”，简简单单的几个字，深深击中我的内心，有句话“父母好好学习，孩子天天向上”说得没有错，现在社会里很多家长不顾一切、费尽心力的“鸡娃”，给孩子报各种各样的班，小小的孩子辗转各大培训机构，去参加各种考试，家长在不断推孩子的同时，却忘记自己就是孩子最好的榜样，经常可以在机构的家长区域，爸妈拿着手机刷微信、微博、刷电视剧，或者聊天，很少有家长会拿起一本书自己看。在我看来，想要解决孩子的问题，首先要解决家长的问题，家庭文化才是一个孩子精神的底色。作为一个家庭里有引导能力的成年人，我们要清楚自己的定位，是孩子陪伴者，引导者，在孩子需要我们的阶段，不要只给孩子“买买买”，更要落实“陪陪陪“，给孩子高质量的陪伴。授人以鱼不如授人以渔，在孩子低幼时期，亲子共读是最好，也最容易实现的方式之一，也是建立自己家庭文化非常重要方法。
家庭文化是个难以三言两语诠释的词语，往大了说是品德、道德、智慧、是代代积累沉淀的习惯和信念，渗透在生活的实践中。所以，与我而言，自己家庭的日子怎么过，就是我家的家庭文化。
关于我自己家庭文化的建立，从阅读开始，从父母自身建立起主文化。吉姆·崔利斯的《朗读手册》中有这样一句话特别打动我：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”亲子阅读，是一种家长与孩子的情感交流，也是家庭教育的一种有效方式。
1、每天：亲子共读3本书/或亲子共读30分钟，全家人坐在一起玩玩小游戏，听听音乐，打趣逗乐
2、每周：我和爸爸匀出一天的时间全家计划到野外玩、给老家的外公外婆微信视频、一起骑自行车、亲子共同散步....
3、每月：去转一圈书城，让孩子选自己喜欢的书（因为孩子我自己开了一个绘本馆，目前藏书5000多册，但还是希望他们能感受现场买书的感觉和快乐。）、去朋友家聚会、去海边一次
4、每年：制定各自的学习计划(爸爸要考证、我参加三叶草初级班学习和英语学习计划)，我和爸爸各要看多少本书（2019年我和爸爸制定的计划是20本书），远距离出游计划、健康体检计划。
希望在三叶草故事家族的带领下，在这么多优秀的爸爸妈妈的帮助下，我能做好孩子的第一任老师。最后送一段我非常喜欢的一段话，送给自己，也送给每一位爱孩子、爱阅读、爱生活的爸爸妈妈们。
没有一匹马能像一本书，
让孩子在梦想的天地里驰骋；
没有一艘船能像一本书，
让孩子在斑斓的世界里远航。

作为孩子受益终身的良好习惯，
阅读能让孩子在金色的童年里，
天马行空，肆意想象，拥抱美好；
让孩子爱上阅读，
为孩子打开书本的多彩王国，
是父母给予孩子成长最棒的礼物！
亲子共读，也是父母送给自己最好的礼物。

千仪百顺

c12沈娅兰2019（春季）初级班第一课作业
看了前面好多同学的课后作业，发现其实困惑和情况都有很多的相同。一段时期内总是喜欢读同一本书，打断连贯性，跳着读，不喜欢的内容就走开了，等到听到自己喜欢的部分又马上凑过来。其实自己也针对这些情况在网上看了各种讨论，知道这些情况完全正常，就是当一本书读了大几十遍的时候，亲妈也还是会有些怀疑人生啊~
这次课程我是后爬楼的，李迪老师从生物学的角度切入觉得挺有意思的。从生命的诞生到保护成长的艰辛，到对幼小生命理解的探索，直到现阶段的主流教育理念。很庆幸自己的育儿是在这个充分理解充分给予孩子空间的时代。再有印象深刻的就是针对家长们的共性问题给出的参考书籍。这个形式让我特别喜欢，比如针对只能照本宣科的家长，李迪老师推荐了《狐说系列》；比如对于喜欢重复听一本故事的小朋友，李迪老师推荐了《再来一次》；还比如对于喜欢打断爸爸妈妈讲故事的宝贝，李迪老师给出《爱打岔的小鸡》一书。这些我听的时候就赶紧拿笔记下来了，我觉得这种形式是可以同时帮助家长和小朋友的，在读故事的时候就相当于把问题提出来，小孩子听的时候就相当于一起探讨问题了，说不定读完故事大家就都有了自己的答案，真的是太棒了！
对于建立自己的家庭阅读文化，之前还真没有想过，但觉得这是一个值得去尝试的建立。儿童阅读回归家庭我认为是一个必经的起点，这个起点无需拘泥于时间，也无需刻意于形式，在每日的习惯成自然中便可以在我们中心种下阅读的种子。现在，用睡前故事，我们已经在行动中！

刘嘉（幸运草）

C14刘嘉 2019（春季）初级班第一课作业

一、课前我提了三个问题。
课前我提出的问题主要关注儿童阅读在儿童成长过程中发挥什么作用？在参加三叶草以前，我们家也有买一些绘本，通常挑选的绘本都是妈妈群里的推荐，自己对于绘本的优劣并没有太大的感觉。对于读绘本就更是看情况了。除了幼儿园的读书会，每天看书打卡外，平时都是想起来要看了，才去读绘本的。在参加三叶草初级班以后，开始关注各种绘本，学习如何给孩子讲给本。打卡了几天后，就发现孩子的变化，对每晚的绘本时间充满期待。
童书的力量真的很神奇，感觉能治好孩子任何的疑难疾病，故事里面总有办法。认真听完了李迪老师的分享后，后悔自己为什么现在才开始重视家庭阅读，还好一切能不迟。孩子现在就算玩得再累，也还是会坚持读完绘本才肯睡去。看着宝贝因为我的影响，开始改变，然后到弟弟和粑粑也一起参与进来，真的觉得很欣慰。这或许就是李迪老师讲到的家庭阅读环境的重要性吧～
我以前总怕自己绘本讲不好，影响孩子，特别是遇到无字书时就头大。现在我知道其实我们看童书，真的不要因为怕讲错就不去讲，更不要为读书而读书，时刻要关注到孩子本身。
很感恩分享书籍，分享知识给我的朋友们，感谢陪伴我一起学习，一同成长的故事妈妈们，更要感谢我的家庭每一位成员的支持和积极参与，让我们一群人一起越走越远！

二、建立自己的家庭文化，你会怎么做？
    家庭文化是需要家庭中的每一位成员一起去参与建立的。我们一家四口，哥哥快4岁，弟弟1岁多。之前就一直想建立家庭文化，刚好上完课，借着交作业的契机，把我的初步想法列出来，也希望大家帮忙参谋，给点意见。我希望构建一个温暖、有爱，包容、乐观，又守规则的家庭文化，具体计划如下：
1.做好榜样的力量，建立爱阅读，爱学习，努力认真工作的形象。
2.建立有爱的家庭成员间的关系，做到对事不对人。
3.无规定不成方圆，建立遵守规则的家庭文化。如在打扫，吃饭，购物，睡觉 ，吃饭，刷牙等日常事情的分工及时间安排上提前做好约定，奖惩分明。
4.每周一次家庭会议。在会议中表达感受，解决问题，分享日程安排，安排家庭活动（亲子特别时光）等。
5.争取每年一次外出旅行。
6.增强仪式感，特别的日子，做精心的准备。

c19何小娟

C19+何小娟

什么是家庭文化？
说到对家庭文化建设的建议和举措，首先要了解什么是家庭文化？
通过查阅资料得知，家是家庭各成员通过完成家庭角色的扮演，共同经营组建而成的。而在此过程中家庭中每个成员的思维习惯和行为习惯相互碰撞、磨合、传承和发展，形成的一种对整个家庭有着重要影响力的环境和氛围，也就是家庭文化。
对此，我的理解是，家庭文化不但包括吃穿用住行，还包括文化水平与文明风化，总结起来，也就是一个家庭的物质文化建设和精神文化建设。

家庭文化建设的意义及目标
家是我们奋斗的动力，也是我们最强大可靠的港湾。我相信，每一位父母，都在不同的岗位上为了自己的家庭幸福而努力，也在为孩子勇敢走出家门和世界去求索提供最大的支持。那么，我认为健康，和谐，可持续的家庭文化是我们进行家庭文化建设的目标。

如何建设家庭文化？
物质文化建设方面，践行人与自然和谐相处，环保不浪费，开源节流。以用为例，参考“断舍离”与“极简主义”，减少不必要和冲动型的购买；还有一个简单的要求，就是不点外卖，从我做起，减少塑料袋等一次性用品的使用和浪费。

精神文化建设方面，成人以身作则，建立阅读习惯，保持学习热情，积极参与锻炼。
建立阅读习惯：
保证固定的支出购买书籍，建立家庭图书馆；
成人和孩子利用阅读存折确定书单，进行阅读记录，年末进行总结；
每一位家庭成员每天半小时的阅读时间和讨论；
每月安排一个周末全家参与公共阅读活动，如到图书馆借书，参加读书会。

保持学习热情：
相对孩子而言，保持学习热情更是针对成人。因为走出校门的我们，容易因为生活和工作松懈自身对学习的积极。爸爸通过日常工作不断提高自己的技能水平，全职妈妈也需要利用碎片时间进行学习科学的育儿和工作技能。父母身体力行学习的态度和热情，正面影响并鼓励孩子对知识文化以及其他方面的学习。

积极参与体育锻炼：
找到并培养体育爱好。如爸爸打羽毛球，妈妈跳操，姐姐轮滑，弟弟平衡车。
建立相对固定的锻炼习惯。父母因工作关系可以将锻炼时间安排在晚上，轮流承担家务和照看孩子，参与锻炼。孩子在父母陪同下参与安全体育活动。
学习科学体育锻炼方式。如轮滑，平衡车等，在教练的指导和队友的互动中，培养正确进行锻炼的方式技巧，在体育锻炼中强身健体，锻炼意志。

以上，是我对家庭文化建设的一点思考，希望和大家交流学习！