写写写第五期第一轮第二周-我们来聊聊童话

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童话世界的真与假

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                                                                      浅说童话
这周的主题是童话，一起来聊聊关于童话的认识和经历。

最说真的，从来没有想过什么是的文学体裁才是童话，童话、寓言和神话又有什么相同点和区别？下午坐在家里百度了一下，我才算是有了新的认识吧。童话，是儿童文学体裁中的一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活，常采用对自然物作拟人化描写的手法，常常赋予无生命的东西以生命，大多涉及超自然因素的神怪鬼灵，、其语言通俗生动、情节曲折神奇、以适应儿童心理爱好。而寓言，是用假托的故事或自然物的拟人手法说明某个道理，常带有劝戒、教育的性质。神话是指叙述人类原始时期，也就是人类演化的初期所发生的单一事件或故事；承传者对这些事件、故事必须信以为真，它是远古人民对自然界的不自觉的艺术加工，反映人们对自然界的虚幻而有趣的认识。

童话、神话、寓言都是属于文学的一种题材，所描述的故事都带有虚构色彩，但三者受众对象、寓意有所不同。
（一）童话、神话、寓言的相同点。一是童话、神话、寓言都是属于文学写作的一种题材，均以描写故事为特征；二是童话、神话、寓言所描述的故事都是虚构的，现实生活中发生的任何真实故事描写，都不能称为童话、神话或寓言；三是描写手法上，三者都要通过想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。
（二）童话、神话、寓言的不同点。一是受众对象不同。童话是儿童文学体裁，而神话、寓言则适宜各种人群阅读；二是寓意不同。童话主要面向儿童，对儿童进行思想教育；寓言一般富有教训意义；而神话则表现出人类对超能力的幻想和愿望。
了解了上面的一些浅显概念，想想小的时候，我的童年的精神食粮还是比较贫乏的，我记忆中的《卖火柴的小女孩》《皇帝的新衣》等的童话故事全部是来源于书本上的知识，直到自己有了孩子有幸认识了三叶草我才与孩子一起成长弥补我童年的缺憾。在与女儿共度的过程中王子与公主大多从此幸福地生活在一起了，即使过程有些艰辛，无论是来自亲人的遗弃、后母的迫害还是他人的恶毒诅咒，但是结局的美好胜过所有的一切磨难。在女儿小一些的时候她迷恋于无论公主遇到什么困难总有王子出现来解决她，她相信自己的王子也总会有一天也会骑着白马来到她的身边，而在去年十一期间，我们一起再读安徒生童话故事时，她会问“白雪公主为什么总是不长记性，总是上当“，”小美人鱼除了结束自己的生命变成泡沫，就没有别的办法，除了王子，她还有奶奶、爸爸和姐姐，他们就不能帮她嘛，，为小美人鱼的离去难过好几天，也许孩子长大的长大就在不经意中，不过无论怎样，她更喜欢美好的结局。

豆豆爸20120124

看到这个话题我第一时间想起的是关于圣诞老人的话题，随着孩子慢慢长大开始对圣诞老人从深信不疑到有些许怀疑了，那我们到底要不要告诉孩子真相呢？  还没有孩子的时候很主观的认为等孩子略微懂事了，肯定要告诉孩子关于圣诞老人的谎言，告诉孩子真相那不是理所应当的吗？但是随着豆豆逐渐长大，我已经没有这个顾虑了，如果可以，我愿意一辈子让圣诞老人给她送礼物。  童话、圣诞老人我想都是有异曲同工之妙之处，都可以保持孩子的幻想，幻想世界对儿童的认知发展和社会性发展都具有积极意义 ，幻想人物和故事让儿童产生浓厚的兴趣，这有助于儿童更多地阅读，培养读书的习惯。幻想人物除了是孩子们崇拜、模仿的对象，还可以是他们好朋友，在幼年时期是儿童最重要的朋友，有助于他们成长，适应生活中的压力。打败大怪兽的奥特曼，骑扫帚飞天的哈利·波特，让万物冰冻的冰雪女王……正是这数不尽的幻想人物和故事，和现实世界一起丰富着的孩子们的童年。  现在的孩子学习压力已经足够大，已经有足够多的机会学习各种科学知识，可是唯独童真这种东西已经越来越难能可贵了，如果可以，为什么不给孩子留点自己的幻想空间呢。对着孩子说实话容易，但是用善意的谎言呵护孩子的成长可不容易。

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关于童话，不夸张的说，我的童年感受基本为零，那个年代的农村，没有人带我敲开童话之门，包括我的小学语文老师。出现在语文课本上的童话都有什么来着？卖火柴的小女孩？好吧，的确让我感慨颇多，但那也是在六年级了吧，实在不是一个初始童话的适当的年龄了。

我想童话之于人该是有一个敏感期的。像保罗·阿扎尔写的“当孩子们还不具备品尝赤裸裸的真实的能力时，将真理用适合他们幼小生命阅读的文字包裹起来，让他们在阅读中将其咽入肚中，岂不是所有父亲和母亲们最光荣骄傲的一项工作？这些还未经任何腐蚀的纯真率直的灵魂，总是饥渴的吸收着隐藏在书中的信息。看看当故事里的男女主角们还深陷在灾难中时他们的忧伤和紧张，再看看当幸福降临时他们的欢呼雀跃；还有在历尽坏人们的各种恶劣行径后，当他们终于获得了应有的惩罚时，孩子是多么的高兴。”

在未接触到现实的各种退让妥协不公平甚至是黑白颠倒是非不分之前，孩子们从童话里看到的是善良战胜了邪恶，忠诚打败了背叛，勇敢牢牢的将怯懦踩在脚底，他们看到了美好的爱情，真挚的友情，紧密的亲情，以及即便是陌生人也可以鼎力相助互相信任携手并肩的美好和激情。这些美好通过一个个童话故事，就像一颗颗的种子种在了他们的心里，并逐步发芽，慢慢长大，占有一片空间。即便长大后的尘世是那么面目全非，可是美好的这一部分已经牢牢生根在他们的心里，就不会再轻易被那些俗世的真实所侵占，这些美好时不时的出来挠挠孩子们的痒痒，让孩子们又回顾到美好本身，回顾到那些温暖热情友爱和坚强，并带给他们心得力量和希望去面对并不那么美好的现实。

有人说，童话太假，结局一定是王子公主过上了幸福的生活。有人说，童话太虚，王子总是对公主一见钟情。是的，这是童话。简简单单的童话里并没有堆砌辞藻去说清楚一二三道明白四五六，但是我们看看童话的套路“让王子一见钟情的，必定是具备美好品质的女孩，比如温柔善良勇敢”，这基本也可以奠定“幸福美好生活”的基石了。这就是“从不对年轻的灵魂强行灌输，懂的在他们的心中抛下种子，让它慢慢的生长”，这也是“能提供给儿童们一种直觉又直接的知识形式的书，拥有某种简单的能令人立即察觉到的美德。他拥有能够激起颤动儿童灵魂的能，并将这种震撼注入衍生到他们的生命中去”，这也是“能够唤醒儿童敏感的心灵”。

让孩子们多听童话，多读童话，让他们自行摸索，让他们自行咂摸，让他们自行感悟到通话的套路，让他们的种子，慢慢发芽。

fish_iris

ph1019 发表于 2018-1-16 14:00
以前，对童话耳熟能详，却未能深究。主教发来这个主题，就百度了一下，发现里面其实也大有文章，值得好好深 ...

求看你家娃的童话故事。发帖发帖！