2020初级班第四课（5月16日上课）作业----A组

202001A05曹瀚文

【A05】  曹瀚文
2020初级班第四课 袁天开老师《读书：教练知道怎么办——家庭中故事讲述的要点》作业贴。

Afang

2020初级班第四课 袁天开老师《读书：教练知道怎么办——家庭中故事讲述的要点》作业贴。
第四课的作业：
202001A03 刘芳
我的好书：（书的基本信息）
书名：《迟到的理由》
日期：2020.5.21
我的理解：（对书的主要想法）
《迟到的理由》趣味性十足，巧妙地表达了人们童年生活的普遍经验。它获得第五届“信谊图画书奖”图画书创作奖首奖，并入围第十二届全国美展漫画作品类别。主题贴近孩子的生活，向孩子传达的理念：城实是最好的选择。给我的教育启示是：理解和体谅孩子说谎的动机。孩子犯错时不要纠结问题，直接提供解决建议。
我的现场：（讲述过程要点、亮点、特别之处的回顾）
我的共读安排1、从丰富有趣的故事情节与画面中发现细节，提出并讨论问题；2、用抑扬顿挫的语气带动起小朋友的兴趣，让小朋友沉浸在故事中。
读前：
看封面，猜故事
1、这只小猪遇到了什么事？
2、看到书名会联想到什么？
3、迟到的小猪，会用什么理由当借口呢？
读中
1、充分运用声音的变化渲染阅读气氛，尽量夸张。
2、小猪说话的口吻我会用憨憨的，然后外加一些哼哼声。
3、适当地向小朋友提问，引发他的观察和思考。
（①为什么大象要开那么久的鼻涕呢？
②什么鳄鱼要刷那么久的牙呢。
③那么长颈鹿要为那么久的围巾呢。
让孩子观察小动物的特点，和他们迟到的理由关联分析）
读后讨论
1.小猪因为什么迟到了?
2.小猪分别找到哪些动物会迟到的理由?这些动物有什么特点?
3.有没有发现小猪提到过的动物原来是它的同学?
4.看到教室内的动物同学，猜一猜它们会有什么迟到理由。
5.你觉得小猪最后的做法好吗?为什么?
6.如果你上课迟到了，你会因为害怕被批评说谎吗?
7.你有没有好办法，帮助小猪让它以后不迟到了?
互动游戏（小恐龙钟表手工制作）
材料:剪刀、废纸皮、胶棒、铅笔、小吸管或者图钉、打火机

步骤:
1、用废鞋盒，画成圆圆的表盘、裁剪钟表的圆形，剪下来。
2、姐姐姐的小孩特别喜欢恐龙，根据他的这个喜好，画一只恐龙在表盘上（可以涂上颜色，因为我没有彩笔就没有涂色了。）
3、画12个小圆圈，剪下来，排列好，写上数字，做数字盘用的。
制作时先让数字3、6、9、12出列黏贴在表盘上，然后再黏贴其他数字。
3、画好时针、分针剪下来，把时针、分针、秒针重合叠在一起，用小吸管或者图钉安全小心地穿过。
(为了防止被图钉扎伤，可以用胶带或橡皮把尖部包裹)
我的收获：（对整个过程的思考与总结）
读完这本书，不由得想起自己儿时迟到甚至逃课的经历。那时候自己迟到的尴尬与窘迫、喊声“报告”说出真相的艰难，和故事里的小猪的心境一模一样，这本书可以说是关于儿童内心世界真实的表达，对于孩子来说，既有趣又有启迪的意义。
（备注：手工延伸本身我录制的是一个制作的步骤，但是由于无法上传视频，就改用把我录制的视频以截图的方式上传）

202001A08

202001A08蒋娜娜
《有时候特别喜欢爸爸》【法】阿诺阿梅哈

在完整的家庭里，除了母爱，那就是父爱的存在。在我们成长的道路上，父亲为我们树立了一个坐标，为我们铸造了展翅飞翔的翅膀。感谢父爱，感谢它带给我们的一切，它是永恒不变的爱，感谢父亲！

202001A08

202001A08蒋娜娜
第四课作业：《有时候特别喜欢爸爸》
作者：【法】阿诺阿梅哈
完整的家庭里，除了母爱，那剩下的就是父爱的存在了。在我们成长的道路上，父亲为我们树立了一个坐标，为我们铸造了展翅飞翔的翅膀。感谢父爱，感谢它带给我们的一切，它是永恒不变的爱，感谢父亲！

月光海岸

A21  饶芬

一、我的好书（书的基本信息）：
《我爸爸》，作者：文·图/（英）安东尼·布朗 译/余治莹
出版社：河北教育出版社。
二、我的理解（对书的主要想法）：
1.选书理由：宝贝1岁7个月，重在建构家庭亲子归属感和亲密感，由于工作性质的原因，父母长期异地，经常通过引入爸爸题材的绘本引导孩子意识到：即使爸爸经常不在身边，也会永远爱她的，爸爸会想她，会保护她，爸爸在是伟大能干的，是孩子心中的榜样，就像《和爸爸在一起真好》中说的那样“等我长大了，我也要当爸爸”。
2.书的解读：这本故事用温暖的语调，幽默的画面，排比的句式，精心的设计娓娓道出孩子对父亲永恒的信赖。此书非常有代入感，书中通过各种比喻通俗易懂地展示我爸爸真的好棒，掌握各种技能，简直无所不能，给孩子强大的安全感，最后一页“你知道吗？他也爱我（永远爱我）！”父子深情相拥，爸爸把“我”紧紧地搂在怀里，孩子用信任的双臂完全打开全身心拥抱自己的爸爸，身后，是甜蜜的旋涡、爱的万丈光芒……此刻，父子之爱在朴素的语言中浓烈地表达出来。


三、我的现场（讲述过程要点、亮点、特别之处的回顾）



四、我的收获（对整个过程的思考与总结）：

guangxi244

A15 熊敏  第四课《读书》 作业

何媛媛

A12  何媛媛 1、书的基本信息 绘本《我的情绪小怪兽》，作者是来自西班牙的安娜.耶纳斯，这位大咖不仅是美术编辑、插画设计师，还是艺术与情绪教育的大师。绘本的目的是要帮助孩子探索自我情绪的，学会把控好自我的情绪，而这正是我家宝贝当前急需的。 2、我的理解 本书最大的特点是其直观的3D立体场景，同时作者通过童真质朴的绘本语言，把抽象的情绪概念，变幻成呆萌可爱的情绪小怪兽，告诉孩子什么是快乐、忧伤、愤怒。所以，我打算以玩书和讨论的形式开展。 3、讲述过程要点 （1）立体感帮助提高绘本讲述的生动，让孩子摸一摸、拉一拉，通过玩书的方式与小怪兽开展互动。 （2）以友情为主线，讨论小女孩如何帮助小怪兽，引发孩子开始对情绪进行思考，并积极表达。 （3）场景提问，引发孩子的共鸣，加深对各类情绪的真实理解。在书的最后，在对情绪有了充分认知的基础上，导入基本的情绪管理方法。  4、收获： 孩子对书中内容极其深刻，黄色代表快乐，蓝色代表忧伤，红色代表愤怒，绿色代表平静，黑色代表害怕，当自己或家人有情绪的时候，立马现身说法，俨然快成一个情绪小专家了。  5、技巧招式 我个人比较喜欢老师的太祖长拳，在本书的讲述中，虽然很多让小朋友玩书互动的部分，但所有的根基还是以真情实感为本，所以形式多样的下面隐藏的还是朴实的太祖长拳。

202001A07

A10  曹洋