02Diana      再度翻开《幸福的种子》。 松居直先生的箴言把我重又拉回沉沉思绪，很想和先生聊一聊——关于“幸福，就是使人幸福，带给别人快乐。”读完先生的序，两天没再翻开，今天第三次拿起书，依然被困在这句话。  王林老师的推荐序中的诠释，多少给了些力量：“空白，会成为一些人退缩的理由，也会成为另一些人前进的动力。” 先生的话，只有慢慢品了。

比完美更好——读《完美的爸爸》有感

爸爸，在我眼里，是个神奇的生物。

他永远不知疲倦，带我上山上树上楼梯；

他永远精力充沛，带我下地下海下象棋；

他总是什么都知道，带我看天看书看风景；

他总是什么都会干，带我听风听雨听故事。

又到父亲节，今天一起来读一本关于爸爸的书——《我的超级爸爸》。






文：〔比利时〕埃莉斯·劳茜 图：〔比利时〕埃丝特勒·米恩斯

出版社:河北教育出版社  启发图书出品

出版时间:2019年08月

埃莉斯•劳茜：1978年出生于印度尼西亚的棉兰，幼年时便移居到比利时的维尔通度。 她从小就喜欢读书，只要一有时间就在图书馆里博览群书，并且爱上了写作，除了写儿童故事外，还创作有诗歌、短篇小说等，同时也从事翻译工作。

埃丝特勒•米恩斯：比利时插画家。她在比利时列日圣吕克艺术高等学院主修插画，自2006年起以绘画为业，已出版作品有《魔法棒》《小布点的收藏品》等。

爱丽丝和泰奥的爸爸想成为一个完美的爸爸，却没有找到行动指南。

他看到孩子们吵架，会皱眉，会吼叫，让孩子有点害怕；

他热爱工作，每天早出晚归，让孩子们等到很晚不睡；

他工作很累，动不动发脾气，让孩子们不敢打扰；

他工作太忙，经常没时间陪陪爷爷奶奶，也没时间把奶奶家的灯泡换掉；

他事情太多，经常在陪孩子玩的时候，也被电话打扰；

他陪孩子们洗澡时玩闹，经常把浴室搞得乱七八糟；

但是，他爱玩爱笑，即使再忙，也会抽出时间，陪家人共度美好时光；

他会把爱丽丝打扮有“艺术家气质”，也会亲自送她去学校；

他会带着孩子一起玩球，像孩子一样疯跑；

他们在家里做游戏，把花园的工具车当成了赛车飞奔；

他会跟孩子一起搞怪大笑，又唱又跳；

无论多忙，他都不错过孩子们学校的演出，总是在开场前，悄悄来到；

在孩子生病受伤时，他总是及时出现，并能变出灵丹妙药；

他总能制造惊喜，把一切变得更好；

每晚陪孩子一起，没有爸爸的亲亲，孩子们不肯睡觉。

和孩子一起赏风景，看彩虹，爸爸陪孩子长大，孩子陪爸爸变老。

即使爸爸没那么完美，却是孩子们眼中的超级爸爸，比超级完美还要好！

这些小片段就是爸爸们的日常真实写照，简单，质朴，平淡却真实。

前蝴蝶页是父亲带着两个孩子在雨中跑上花园中的长椅，而后蝴蝶页是父子三人坐在长椅上看雨过天晴，满天彩虹，这就是父亲给我们最大的体验吧，带我们经历风雨，一起看雨后的晴天。

无论你的爸爸是什么样的，他永远是你心中的超级老爸。

读罢，总有些温暖在心，值此父亲节之际，现赋打油诗一首：

父爱是山，

高大威严，

父爱是海，

深厚无边，

父爱是榜样，

教我如何与人为善，

父爱是明灯，

为我把人生路指点。

你用一双有力的大手，

为我披荆斩棘，栉风沐雨，

你用一颗宽容的心，

纵我孤风瘦马，天涯仗剑。

愿我三冬暖，忧我行路难。

又到父亲节，给老爸问安，

愿时光变缓，愿亲人不散。

不是只有到六月

才想起那个并不完美的超级老爸，

爱你至深，永在身边。

05。娜娜。      小摊子是烟火味的感觉，是物美价廉的选择。如果让我摆摊，我会卖烘焙的食物，对烘焙还是很喜欢，不过是爱做不爱吃，所以做了可以拿来卖，分享美食。

12 shu

绯红树
陈志勇 文图 余光中 译

和英童书，必出精品。初看封页，封面的亮橙色头发女孩被严实包裹着，棱角分明，惆怅满面，耷拉着头。衣服上线条字母自由编排，身上有一片绯红的枫叶。渐变的绿紫色，忧愁压抑，又有丝丝气息透出。
简单富有诗意的文字，图画惊艳的美感，一天的工作生活，茫然压抑的情绪晕染让人透不过气。复杂的拼贴画，泼墨般的技法，掌控自如。

这一天糟得和起床的那一刻一样。回家推开门的那一刻，明亮耀眼的东西在等着女孩，正如家里柔软能照亮灰色心情的东西，正如梦想一样。正如我的可可一样，正如我每天期待的日起日落。

梦想这东西明亮耀眼，其实它一直都在，偶尔我们会忘了它的存在，会茫然会觉得糟糕透了。放下盔甲，给自己的心开一扇门，光亮照进来，梦想在生长，生活五彩多姿。诚如我所愿。

01秋虹

主题一：
                                       话说地摊儿
说起地摊儿，还蛮怀念曾经车水马龙的烟火气。
下班后的马路上，天桥上，热闹非凡。阿叔阿婆挑着框摆着新鲜采摘的自家田里的水果、蔬菜，价格还尤为便宜～ 回家路上，顺便拿些回去，省得又跑菜市场了～ 最爱看爱买的，还是一串串的小饰品，耳环、项链、手镯啥的，摊主一般都是可爱的小姐姐，聪明能干又会打扮，很是吸引人。
当然，买地毯上的东西，不会那么挑剔，不会像去商场专卖店那么严苛，买的是好玩别出心裁，买的是砍价你来我往地热乎，买的是买买买化解的一天疲惫，如果正好是刚需，那就更是惬意。如果一时无心错过了喜欢的东东，一连好几次都会悄悄地留意，那个小哥哥小姐姐今天是否会出现，错过的姻缘是否可以补得回来…… 走在路上的心情也是各种飞舞雀跃，不知道今天会发现什么会结缘什么还是有啥狗血可观。。。  年年岁岁回家路相似，岁岁年年地摊主不同，未知可期，也是一番滋味！

06 黄艳忠 主题三：自由命题   共读《儿童心理学》分享 （第八章—作为信息加工者的儿童）     这部分的内容中，关于儿童游戏阶段的论述，绘画模型四个阶段的特征以及专栏关于儿童如何思考生死概念的内容，都令人感触颇深，这不只是一本关于儿童心理学的著作，从大的方面来说也是一本从理论层面指导家长养育孩子的宝典，而从细处着眼，里面所涉及的理论又是可以来指导我们的阅读推广工作的良方。     比如说游戏在儿童成长过程中的重要性，通过游戏我们可以了解他们的认知能力，而一些发展模型，也揭示了儿童成长过程中，游戏的演变规律。18个月大之前，为感觉运动游戏，特征为用感觉，以及摇晃、吸、丢等动作来探索和操作物体；1岁以后，特征为建构游戏阶段，类型为用物品建构事物，如搭建积木、拼图等；1岁以后，也是假扮性游戏出现的阶段，特征为游戏不再受限于真实物品，被用来代表儿童所期望的任何物品；4岁以后，是社会装扮游戏阶段，特征为儿童扮演某些角色，如医生、病人等；从上学开始，则进入规则游戏阶段，特征是儿童了解游戏受规则所支配，他们必须遵守这些规则，这种游戏逐渐取代假扮游戏。           而卢葵特提出的关于儿童绘画的四个阶段模型，则对我们培养孩子的绘画能力提供了理论指导。比如，2岁左右的“偶然写实”阶段，儿童并没有计划要画的东西，事后忽然自己觉得像一些物品，这显示出儿童具有将图画作为一种符号的能力，那么这个阶段成人需要做的帮助是批注，如“这是房子吗？”当儿童绘画进入“失败的写实”阶段，会刻意画一些特别的图案，但无法维持很长时间，这个时候成人要做的是接纳，接纳孩子随时可能会改变意图的涂鸦。当儿童进入“智慧的写实”阶段（大约4岁左右），这时他们的技巧或意图都趋于稳定，儿童希望他的图画可以被理解，那么成人需要做的是蹲下来，站在儿童的视角去理解；当儿童进入“视觉的写实”阶段（大约7、8岁），儿童所画物名与他所见的相似，画中也出现越多越多的细节，那么成人需要做的是鼓励和支持，肯定他们处理的好的困难问题，同时提供专业性的支持。     关于专栏中“儿童对生死的看法”，我想这又为目前正在进行的一些阅读推广工作提供了新的思路。因为关于生死，关于生命这都是我们在亲子阅读过程中重要的命题。作者说到，生和死都不是一个单一的概念，而是由许多次级概念组成的，这点真是太认同了。以生命的概念来说，可分为成长、繁殖、自主运动、遗传和发展改变等次级概念。而死亡概念，也可以分为不可逆性（死者不会复生）、停止性（所有生理和心理功能停止）、因果性（因为某些客观因素而导致死亡）和不可避免性（死亡是所有人都会遇到的）这样四个次级概念。回到阅读推广工作中来看，如果需要制作“生命”主题方向的书单，是不是这些次级概念都是可以考虑的书单支线呢？

06 黄艳忠 主题三：自由命题   共读《儿童心理学》分享 （第八章—作为信息加工者的儿童）     这部分的内容中，关于儿童游戏阶段的论述，绘画模型四个阶段的特征以及专栏关于儿童如何思考生死概念的内容，都令人感触颇深，这不只是一本关于儿童心理学的著作，从大的方面来说也是一本从理论层面指导家长养育孩子的宝典，而从细处着眼，里面所涉及的理论又是可以来指导我们的阅读推广工作的良方。     比如说游戏在儿童成长过程中的重要性，通过游戏我们可以了解他们的认知能力，而一些发展模型，也揭示了儿童成长过程中，游戏的演变规律。18个月大之前，为感觉运动游戏，特征为用感觉，以及摇晃、吸、丢等动作来探索和操作物体；1岁以后，特征为建构游戏阶段，类型为用物品建构事物，如搭建积木、拼图等；1岁以后，也是假扮性游戏出现的阶段，特征为游戏不再受限于真实物品，被用来代表儿童所期望的任何物品；4岁以后，是社会装扮游戏阶段，特征为儿童扮演某些角色，如医生、病人等；从上学开始，则进入规则游戏阶段，特征是儿童了解游戏受规则所支配，他们必须遵守这些规则，这种游戏逐渐取代假扮游戏。           而卢葵特提出的关于儿童绘画的四个阶段模型，则对我们培养孩子的绘画能力提供了理论指导。比如，2岁左右的“偶然写实”阶段，儿童并没有计划要画的东西，事后忽然自己觉得像一些物品，这显示出儿童具有将图画作为一种符号的能力，那么这个阶段成人需要做的帮助是批注，如“这是房子吗？”当儿童绘画进入“失败的写实”阶段，会刻意画一些特别的图案，但无法维持很长时间，这个时候成人要做的是接纳，接纳孩子随时可能会改变意图的涂鸦。当儿童进入“智慧的写实”阶段（大约4岁左右），这时他们的技巧或意图都趋于稳定，儿童希望他的图画可以被理解，那么成人需要做的是蹲下来，站在儿童的视角去理解；当儿童进入“视觉的写实”阶段（大约7、8岁），儿童所画物名与他所见的相似，画中也出现越多越多的细节，那么成人需要做的是鼓励和支持，肯定他们处理的好的困难问题，同时提供专业性的支持。     关于专栏中“儿童对生死的看法”，我想这又为目前正在进行的一些阅读推广工作提供了新的思路。因为关于生死，关于生命这都是我们在亲子阅读过程中重要的命题。作者说到，生和死都不是一个单一的概念，而是由许多次级概念组成的，这点真是太认同了。以生命的概念来说，可分为成长、繁殖、自主运动、遗传和发展改变等次级概念。而死亡概念，也可以分为不可逆性（死者不会复生）、停止性（所有生理和心理功能停止）、因果性（因为某些客观因素而导致死亡）和不可避免性（死亡是所有人都会遇到的）这样四个次级概念。回到阅读推广工作中来看，如果需要制作“生命”主题方向的书单，是不是这些次级概念都是可以考虑的书单支线呢？

07陈洪娣 橙子candy+写写写六期第七轮第三周作业   2020.06.14

主题一：

对最近火热的地摊经济有什么想说的呢？如果去摆摊你会卖什么？

这么火的地摊经济，我也是只是听说了这个词而已，并不明白是什么意思。

如果我去摆地摊，我会卖亲子互动的用品吧，比如亲子运动的器械，亲子画作的工具，亲子故事图书也是不错的选择。孩子喜欢，父母又可以陪伴孩子，应该会受欢迎吧

要不要也去摆一摆？：）

04 叮咚
最近地摊经济火热，我们几个妈妈们商量着经济要从小娃娃抓起，准备让娃们去练摊，大家各出奇招，吃的喝的玩的啥都想到了，我想了下，吃的喝的怕吃出啥毛病风险大弃之，玩的家里有些闲置或没玩两天的玩具和摆件倒是可以清理一下，还有一些娃不看了的书也可以，正想大干一场呢，上周下雨未成行，这周来了个预警怕是又得黄了。先做好准备，看看下周吧。

超级大顽童，我的大玩伴——《爸爸和我一起玩》
父亲节渐近，三叶草的1001频道正在准备爸爸主题的系列专辑，大家的音频投稿听得让人感动不已，又看到静班赋的父亲节打油诗，对爸爸的情感被勾起内心难以平静，誓要憋一篇写给爸爸的情话，表白对爸爸的爱；直接说爱总难开口，借着书好像更好张口；《爸爸和我一起玩》跑进了我的视线，就它了，拿来就读。这本书，是中级班的必讲书目，去年在妙同学班上开过故事会，孩子们对和爸爸一起爬栅栏、玩水的片段最是喜欢。
书本简介：《爸爸和我一起玩》
周末，爸爸累得只想睡觉，可我多想和爸爸出去玩个痛快啊。没想到，在公园里爸爸突然焕发了活力，玩得比我还疯！
作者 【日】佐藤和贵子
出生于日本东京，日本儿童出版美术家联盟会员，经营一家小小的绘本美术馆。代表作为《曾曾曾祖母》，作品《换一换》获第一届日本绘本奖，其他作品还有《帮妈妈上街买东西》《一个人在家》等。

亲子装背带裤：封面上可以看到主图中的爸爸占据了接近三分之二的画幅，卷头发的爸爸，脸圆圆的，带着一幅圆边的眼镜，苹果肌红红的圆圆的，给人亲切亲近的感觉；左手叉腰右手抬手握拳伸出食指，这表情就像一个大男孩子呀！爸爸和孩子穿着亲子装——牛仔背带裤；真喜欢爸爸的背带裤！愿意和孩子穿亲子装而且还是背带裤的爸爸肯定是位爱孩子愿意陪孩子童心不减的爸爸吧！一般来说妈妈与孩子穿亲子装的情况比较普遍，而爸爸愿意穿稍显“幼稚”的亲子装背带裤， 如果不是被迫于妈妈的威逼利诱那无疑是位勇敢的爸爸——对孩子无尽的爱的表达。必竞要爸爸这么甜腻是有难度的，挑战爸爸们的审美，更挑战爸爸们的勇气呀！

游戏前半场和后半场：好不容易周末，只想家里蹲的爸爸正享受着自己的悠闲时光，却被给娃拽了起来后，无奈陪娃，却从爬树中找回了童年的回忆，童心回归，火速变身，爸爸变成了大顽童，尽情玩水，不管旁人的目光，肆意玩闹，几乎疯狂。故事前半场是我和爸爸一起玩，后半场才是爸爸和我一起玩。前半场，儿子是导游，爸爸跟随；不管是从家里被娃强迫拉起来，还是去公园的路上，爸爸的眼睛都是闭着的，这足以表明爸爸当时的内心戏了，爸爸是无可奈何的，是被动的，是身在心不在的状态；遇到栅栏洞（这个洞的构思是作者专为爸爸创作的吧），如果是一本正经的家长或是妈妈，此时肯定要拉着孩子走大道不让他钻洞的了，而本书的爸爸呢，正懒懒的，不想动呢，这儿有个洞，太好啦，走近路吧，一起钻；从这一钻也看出爸爸是个有童心的人，这个洞就像是通向童年记忆的门，钻进去，爸爸的童年记忆即将复苏，爸爸的童年灵魂即将附体。这个洞也是故事上半场和下半场的分水岭，掉了半截的栅栏就是渐渐拉开的续幕；下半场故事开场了，一开场是悠然的慢节奏的；这里是公园里，一个秋千架两个秋千，右边儿子站在秋千上摇来晃去荡得高高的，左边爸爸坐在秋千上纹丝不动仍闭着眼睛慢悠悠的摸着怀里的小花斑猫，这一动一静对比明显，颇有意思！接着，来到了一棵大树下，顽皮的儿子想展示自己新学会的爬树技能，顺便邀请爸爸一起玩，爸爸这下不客气了，检验了一下自己小时候的爬树技能还在，于是开心的爬上去了，这一爬技艺苏醒了身体也苏醒了，爸爸想起了小时候爬上树的开心劲激动不已，竞“哇嗷~~哇嗷~~嘎嗷~~~”引得路人连连侧目，但爸爸毫不在意，从树上下来后，大顽童真正现身了。接着，故事的节奏加快，爸爸由被动变主动； 大顽童展现了他顽皮的一面，无法自抑的精力无限发挥的热情，玩水龙头的水远不过瘾，一路狂奔遇到大水池，一脚跳进去。图画书用了两个大跨页，画出爸爸的欢乐、投入、情绪的饱满；图画中的小水花越变越大，水池中爸爸玩得太嗨，把水花洒到半空，故事的高潮就在这绚丽灿烂漂亮的水烟花中展现得淋漓尽致，爸爸这个大不顽童完全的释放了自己解放了自己的天性。最后，一个开放的活泼的大顽童带着儿子上山下坡追追赶赶搂搂抱抱中慢慢将自己的爱流淌了出来，在最后的叠高高游戏中结束了今天的游戏。而故事在“我最喜欢爸爸了”这句画上了终点。激动的心情归于平静，爱意的流动让读者心生温情，爸爸的爱有时猛烈澎湃，有时温柔浪漫，有时藏在心底有时溢于言表；看儿子在爸爸背上笑得多开心，爸爸更是一脸甜蜜宠腻。完美的父子档，完美的大顽童！

图画中的动物们：图画每页都有动物，家中小宠花斑猫，花园里一路跟随的斑点狗，栅栏边上的小老鼠，大树下的母鸡和公鸡，山坡上的鼹鼠等。每个动物在图画中都卖力的表演，从表情到形态动作都为图画中所表现的情节添彩不少；最值得一提的是花斑猫，花斑猫的表情就是爸爸心情的注解，在儿子拉爸爸起身时，花斑猫伸懒腰一脸被打扰不乐意的表情正是闭着眼睛面无表情的爸爸的内心真实情绪的表现；栅栏处，爸爸半眯着眼睛猫着腰正准备爬，花斑猫一跃而上，虽只留下一个背影，但和爸爸的姿势是一模一样的，绘者正是借由这种相似的姿势侧面表达了爸爸的意愿和想法；这种类似的表达还出现在爬完树后的热身操，一气呵成快乐的冲进水池等多处画面。

与孩子共享自然：这是这本图画书给我的非常独特的感受，从爸爸爬树玩水奔跑中，我看到爸爸的大顽童本性逐渐显露，由此看到户外自然的的独特魅力和强大疗愈功能，还帮助提升了亲子关系呢。自然总是不动声色就给我们带来许多，多带孩子户外与自然相处，一定会收获意想不到的快乐！

不得不说的爸爸：爸爸主题的书，不能不提我自己的爸爸，其实看这本书也是契合爸爸主题，这铺垫够长的。我的爸爸一想起他，我就会想起住校时爸爸每周五就开始忙活帮我准备带去学校的菜，高中时小卖部里电话那头的“崽，生日快乐！”，还有家门前小院里爸爸栽的绣球花等，当然还有两件极普通极微小的事。一件是这样的：大约是小学五六年级时，冬天很冷，中午放学回家吃饭，我把饭碗端到阳台吃，边吃边晒太阳，我只顾专心吃饭全然不知远处爸爸爱意的目光；邻居家的阿姨经过时，说了一句“**，你看你爸爸看你吃饭都看得那么笑眯眯一脸笑得稀烂的。”另一件是这样的：大学时，我在长沙上学，爸爸在长沙打工，邻近生日恰逢周末，爸爸来看我，我叫上闺蜜一起吃饭。爸爸要喝酒，那家饭馆没有他爱喝的酒，我去旁边超市给爸爸买酒了，后来闺蜜跟我说，我爸跟她聊天“我们家**是我们家的宝贝呢！”
我当时听完心身温暖但并不知道爸爸为什么会这么说，现在我当妈妈了，大抵体会了一些当父母的心，我想对儿女无条件无理由的喜欢与爱就是像我的爸爸这样，只是看着孩子就能发自内心的笑发自内心的赞美。钝感的我每次想起这些小事都无比的感动！爸爸的爱让我体会到虽然我只是普通平凡的我但爸爸还是那么爱我，由此我也越发爱自己，也越发的学会爱他人！爸爸，您平凡普通并不是大英雄也并非大顽童WHATEVER,我爱您！